Xep hinh sang tao lop 3

BÀI HỌC STEM: XẾP HÌNH SÁNG TẠO THƠNG TIN VỀ BÀI HỌC Lớp: Ba Thời lượng: tiết Thời điểm tổ chức: Khi dạy nội dung “Hình học trực quan” (mơn Tốn) Mơ tả học: Nội dung mơn Tốn có yêu cầu cần đạt sau: -Nhận biết tam giác, tứ giác - Nhận biết số yếu tố đỉnh, cạnh, góc hình tam giác, hình chữ nhật, hình vng Để đạt yêu cầu này, học STEM “Xếp hình sáng tạo”, học sinh : - Học sinh nhận biết hình phẳng cho sẵn, xác định đỉnh, cạnh… - Tính tốn số lượng cần có hình để xếp thành vật, vật xung quanh - Lựa chọn xếp hình phẳng cho sẵn thành vật, vật xung quanh - Biết hợp tác, phân công nhiệm vụ thực yêu cầu theo tiêu chí cụ thể Nội dung chủ đạo tích hợp học: Môn học Yêu cầu cần đạt -Nhận biết tam giác, tứ giác Môn học chủ đạo - Nhận biết số yếu tố đỉnh, cạnh, góc hình chữ nhậ hình vng Tốn - Nhận biết số yếu tố đỉnh, cạnh, mặt khối lậ phương, khối hộp chữ nhật - Giải số vấn đề liên quan đến gấp, cắt, ghép, xếp, vẽ tạ hình trang trí Mơn học tích hợp Mĩ thuật Cơng nghệ – Sử dụng số yếu tố tạo hình để mơ đối tượng thẩm mĩ - Thể màu sắc sản phẩm - Lựa chọn vật liệu yêu cầu - Sử dụng dụng cụ cách, an toàn I Yêu cầu cần đạt (của học) - Nhận biết tam giác, tứ giác, nắm yếu tố đỉnh, cạnh, góc hình chữ nhật, hình vng - Nhận biết số yếu tố đỉnh, cạnh, mặt khối lập phương, khối hộp chữ nhật - Giải số vấn đề liên quan đến gấp, cắt, ghép, xếp, vẽ tạo hình trang trí - Cắt hình phẳng xếp tạo thành vật, vật đơn giản nhà, xanh, cá… - Hợp tác thành viên nhóm thực nhiệm vụ học tập II Đồ dùng dạy học Chuẩn bị Giáo viên - Các phiếu học tập phiếu đánh giá - Các hình ảnh hướng dẫn học sinh … - Nguyên vật liệu giáo viên cung cấp nhóm học sinh: STT Thiết bị/ Học liệu Giấy A3 dầy Số lượng 30 tờ Hình ảnh minh hoạ Đề can in sẵn hình (mỗi loại màu: xanh, đỏ, 180 tờ vàng) Bút chì màu 30 hộp Keo mặt 30 cuồn Chuẩn bị học sinh - Giao cho nhóm tự chuẩn bị số nguyên vật liệu sau: STT Thiết bị/ Học liệu Số lượng Kéo thủ cơng Màu sáp Bút chì Hình ảnh minh hoạ Thướt kẻ Hồ dán III Các hoạt động dạy học chủ yếu (nội dung cụ thể được mô tả ở trên) Hoạt động Mở đầu (Xác định vấn đề) a) Khởi động Lớp chơi trị chơi: “ Tìm nhanh – Đáp đúng” - GV yêu cầu lớp thi tìm nhanh xung quanh phịng học có hình phẳng khối hình mà em học? - Học sinh trả lời : Khung cửa sổ - hình chữ nhật, bảng - hình chữ nhật, quạt treo tường – hình trịn, tủ - khối hộp chữ nhật… - Giáo viên nhận xét- tuyên dương b) Giao nhiệm vụ - Giáo viên cho học sinh xem ảnh hình phẳng - Phân tích hình phẳng: + Hình tam giác có đặc điểm gì? +Hình chữ nhật có đặc điểm gì? +Hình vng có đặc điểm gì? + Em có nhận xét điểm giống khác hình vng hình chữ nhật? -Từ hình phẳng em học liên kết xếp chúng lại với ta nhiều vật vật quen thuộc nhà, cá Bài học hôm giúp em chủ động lựa chọn vả xếp từ hình phẳng cho sẵn cách sáng tạo để tạo hình thành tranh theo ý thích Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (Nghiên cứu kiến thức nền) - Giáo viên cho học sinh xem video - Những hình phẳng sau ghép nối lại với tạo hình ảnh gì? - Yêu cầu suy nghĩ cho biết vật – vật ghép từ hình phẳng nào? - Giáo viên mời đại diện trình bày - Giáo viên nhận xét – tuyên dương Hoạt động 3: Luyện tập vận dụng a) Đề xuất lựa chọn giải pháp -Từ vấn đề vừa thảo luận trình bày nhóm cho biết nhóm thực xếp thành vật nào? -Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành phiếu học tập thời gian khoảng phút -Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày ý kiến thảo luận - Giáo viên nhận xét- kết luận: Rút Tiêu chí sản phẩm: + Xếp sáng tạo nhiều hình ảnh thích hợp + Bố cục cân đối, chọn màu phù hợp + Được trang trí đẹp có tên đại diện nhóm + Trình bày ý tưởng cho sản phẩm - Giáo viên phát dụng cụ - Quy ước an toàn sử dụng vật sắc nhọn kéo… b) Chế tạo mẫu, thử nghiệm đánh giá - Giáo viên phát dụng cụ - Các dụng cụ cần thiết thực gồm gì? - Quy ước an tồn sử dụng vật sắc nhọn: Khi sử dụng vật sắc nhọn kéo em cần sử dụng cẩn thận đảm bảo an toàn - Yêu cầu nhóm thực cần có phân cơng nhóm trường hợp tác thực tránh tình trạng vài bạn nhóm thực bann5 cịn lại ngồi chơi - Giáo viên theo dõi - quan sát đặt câu hỏi gợi mở ý tưởng cho nhóm c) Chia sẻ, thảo luận điều chỉnh - Giáo viên gọi đại diện nhóm trình bày sản phẩm nhóm -Cho nhóm tự trình bày ý tưởng- mời đại diện nhóm nhận xét, đóng góp ý kiến điều chỉnh cho nhóm bạn( có) -Giáo viên nhận xét – tuyên dương – Rút kinh nghiệm cho nhóm – Định hướng điều chỉnh sai sót… IV Phụ lục Phiếu học tập STT T Tên hình ảnh dự kiến xếp Số lượng hình phẳng cần sử dụng M: Mặt trời hình trịn,1 hình tam giác, hình chữ nhật nhỏ …………………………………………… …………… …………………………………………… …………… …………………………………………… …………………………………………… …………… …………… …………………………………………… …………… …………………………………………… …………… …………………………………………… …………… …………………………………………… …………… …………………………………………… …………… …………………………………………… …………… …………………………………………… …………… …………………………………………… …………… …………………………………………… …………… …………………………………………… …………… …………………………………………… …………… …………………………………………… …………… …………………………………………… …………… …………………………………………… …………… …………………………………………… …………… …………………………………………… …………… Phiếu đánh giá Kết đạt Tiêu chí Hồn thành tốt Hồn thành Chuẩn bị Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng Chuẩn bị nửa đồ dùng Tham gia, đề xuất ý tưởng Đề xuất ý tưởng trình bày rõ ràng ý tưởng Đề xuất ý tưởng khơng trình bày, giải thích ý tưởng Thực hiện, triển khai Làm thực ý tưởng ý tưởng rõ ràng Sản phẩm STEM Có sản phẩm STEM Sản phẩm minh họa Chưa hồ Khơng chuẩn bị đ Không đề xuất đư Chỉ làm ý tưởng Không làm không lắp ghép, chế tạo ý tạo ý tưởng tưởng Có sản phẩm chưa thể Khơng có sản phẩ rõ STEM