Trường ……………… Tổ…………………… Giáo viên……………… TIẾT PPCT: 91, 92 TUẦN: 23 Lớp dạy:7 LUYỆN TẬP CHUNG Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố lại kiến thức: - Khái niệm đa thức biến thuật ngữ: hạng tử, hệ số bậc hạng tử, bậc đa thức, hệ số cao hệ số tự đa thức - Nâng cao kĩ cộng, trừ đa thức, biến đổi biểu thức đại số cho thành đa thức - Tìm hiểu thêm ý nghĩa biểu thức đại số (đa thức biến) số toán thực tế Năng lực: - Năng lực chung: + Năng lực tự chủ tự học tìm tịi khám phá + Năng lực giao tiếp hợp tác trình bày, thảo luận làm việc nhóm + Năng lực giải vấn đề sáng tạo thực hành, vận dụng - Năng lực riêng: + Tư lập luận toán học, mơ hình hóa tốn học, sử dụng cơng cụ, phương tiện học toán + Nắm khái niệm biểu thức đại số, đơn thức, đa thức biến.Tính giá trị biểu thức đại số + Vận dụng thực phép tính cộng, trừ đa thức biến, biến đổi biểu thức đại số cho thành đa thức Phẩm chất: - Cóý thức học tập, ý thức tìm tịi, khám phá sáng tạo, có ý thức làm việc nhóm - Chăm tích cực xây dựng bài, có trách nhiệm, chủ động chiếm lĩnh kiến thức theo hướng dẫn GV - Hình thành tư logic, lập luận chặt chẽ, linh hoạt trình suy nghĩ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Đối với GV: SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án PPT Đối với HS: SGK, SBT, ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước ), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: - HS nhớ lại kiến thức học về: Biểu thức đại số Đa thức biến Thực phép tính cộng, trừ hai đa thức b) Nội dung: HS thực yêu cầu hướng dẫn GV c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi mở đầu d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - GV nêu câu hỏi: “Thế biểu thức đại số Nêu cách tính giá trị biểu thức đại số?” - HS: + Biểu thức chứa số chứa chữ chứa số chữ gọi biểu thức đại số + Muốn tính giá trị biểu thức đại số giá trị cho trước biến, ta thay giá trị cho biến vào biểu thức thực phép tính - GV nêu câu hỏi: “Thế đa thức biến?” - HS: Đa thức biến (gọi tắt đa thức) tổng đơn thức biến - GV nêu nhanh cộng, trừ hai đa thức biến (Bỏ dấu ngoặc, nhóm hạng tử bậc thu gọn) →GV chốt lại kiến thức, dẫn dắt luyện tập Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ, trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, chốt lại kiến thức ⇒Bài: Luyện tập chung B.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Phân tích Ví dụ Ví dụ a) Mục tiêu: - HS hiểu biểu thức đại số Nêu cách tính giá trị biểu thức đại số - HS hiểu hệ số cao nhất, hệ số tự do, xác định nghiệm đa thức biết cách tính cộng, trừ hai đa thức biến b) Nội dung: -HS đọc SGK để tìm hiểu nội dung ví dụ Tìm đa thức tổng vàtính giá trị biểu thức đại số Xác định hệ số cao nhất, hệ số tự do, xác định nghiệm đa thức biết cách tính cộng, trừ hai đa thức biến c) Sản phẩm: - HS biết cách tính hợp lí tìm đa thức tổng vàtính giá trị biểu thức đại số Xác định hệ số cao nhất, hệ số tự do, xác định nghiệm đa thức biết tính cộng hai đa thức biến, biết cách trình bày d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Ví dụ 1/34 (SGK) - GV yêu cầu HS đọc Ví dụ 1, Ví dụ 2/34 (SGK) - GV hướng dẫn lại cách tính, cách trình bày Có thể u cầu HS nhắc lại: Ví dụ 2/34 (SGK) - GV ý cho HS Ví dụ 1, hướng dẫn + Tìm đa thức tổng T(x) +Tính giá trị đa thức T(x) x = 30 000 - GV nêu câu hỏi Ví dụ 2: + Tính tổng H(x) = F + G + Xác định hệ số cao nhất, hệ số tự H(x) + Tính giá trị đa thức xác định nghiệm đa thức H(x) Bước 2: Thực nhiệm vụ HS đọc bài, suy nghĩ câu trả lời, thảo luận nhóm Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS trả lời câu hỏi về: tìm đa thức tổng vàtính giá trị biểu thức đại số, xác định hệ số cao nhất, hệ số tự do, xác định nghiệm đa thức biết cách tính cộng, trừ hai đa thức biến - Các HS ý lắng nghe Bước 4: Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS, chốt lại kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức - Thu gọn xếp hạng tử đa thức - Tìm hệ số cao nhất, hệ số tự bậc đa thức - Thực tính cộng, trừ hai đa thức biến, xác định nghiệm đa thức b) Nội dung: HS vận dụng kiến thức để thu gọn xếp hạng tử đa thức Tìm hệ số cao nhất, hệ số tự bậc đa thức Thực tính cộng, trừ hai đa thức biến, xác định nghiệm đa thức tích cực trao đổi, thảo luận nhóm hồn thành tập vào phiếu tập c) Sản phẩm học tập: HS giải tập liên quan đến kiến thức phép tính cộng, trừ đa thức d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Bài 7.18/ 35 - GV tổng hợp kiến thức cần ghi nhớ cho HS: a) A = 2x6- 3x5- 4x3 + 0,1x2-3x - Thu gọn xếp hạng tử đa thức Tìm +8 hệ số cao nhất, hệ số tự bậc đa b) Hệ số cao 2, hệ số tự thức.Thực tính cộng, trừ hai đa thức biến, hệ số x xác định nghiệm đa thức 0,1 - GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm đơi làm Bài 7.21/ 35 vào phiếu tập BT7.18; BT 7.21/35 a) P + Q = -x3 + 6x2 + 4x; (SGK) P – Q = -10x4 + 7x3 + 8x2 – Bước 2: Thực nhiệm vụ: 2x – - HS quan sát ý lắng nghe, thảo luận nhóm b) Tại x = P + Q = 9; P – đơi, hồn thành tập GV yêu cầu Q = -3; - GV quan sát, hỗ trợ Tại x = -1 P + Q = 3; P – Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Q = -13 Với tập GV mời bạn nhóm trình c) x = nghiệm đa thức bày, giải thích cách làm P + Q Các HS khác ý chữa bài, theo dõi nhận xét nhóm bảng Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV chữa bài, chốt đáp án - GV ý cho HS lỗi sai hay mắc phải để HS thực tập tính tốn xác - GV nhận xét thái độ làm việc, phương án trả lời nhóm học sinh, ghi nhận tuyên dương D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: - Học sinh áp dụng kiến thức vào giải toán - HS thấy gần gũi toán học sống b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để thực tập vận dụng c) Sản phẩm: HS giải tập phép tính đa thức d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS hoạt động nhóm hồn thành tập Bài 7.19; 7.22/35(SGK) Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS tự phân cơng nhóm trưởng, hợp tác thảo luận đưa ý kiến - GV điều hành, quan sát, hỗ trợ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Bài tập: đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác theo dõi, đưa ý kiến Bước 4: Kết luận, nhận định - HS hợp tác thảo luận đưa ý kiến - GV điều hành, quan sát, hỗ trợ DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bài 7.19/35 (SGK) Theo đề suy chiều cao, chiều rộng chiều dài bể x, 2x 3x (mét) Số mét khối cần bơm để đầy bể là: 6x3- 0,7 (m3) Đa thức 6x3- 0,7 có bậc Bài 7.22/35 (SGK) a) Sau x xe du lịch 85x (km) Vậy D( x )= 85x 25 Xe khách trước 25 phút (= 60 25 giờ) nên 60 x + 60 = 60 x + 25 (km) Vậy K (x )= 60x+25 b) Ta có ( ) f ( x )=K ( x )−D ( x )=−25 x +25 Do f ( ) =0nên x=1 nghiệm f (x) Ý nghĩa: Sau xe du lịch đuổi kịp xe khách * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Hướng dẫn Bài 7.20/35 (SGK) Ta có công thức: T(x) = 1,8 x + 32 VD: 00C tương ứng với T(0) = 32(0F) Muốn tính độ F độ C dùng cơng thức: x = (T(x) – 32 ) / 1,8 - Ôn lại nội dung kiến thức học - Hoàn thành nốt tập thiếu lớp - Chuẩn bị “Phép nhân đa thức biến”