(Luận văn) chính sách đào tạo nghề và sinh kế người dân trường hợp các xã vùng đệm vườn quốc gia tràm chim huyện tam nông tỉnh đồng tháp

t to ng BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO hi ep TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH w n lo ad ju y th yi pl n ua al QUÁCH THỊ DIỆU n va ll fu oi m CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ SINH KẾ NGƯỜI DÂN: TRƯỜNG HỢP CÁC XÃ VÙNG ĐỆM VƯỜN QUỐC GIA TRÀM CHIM HUYỆN TAM NÔNG TỈNH ĐỒNG THÁP at nh z z k jm ht vb om l.c gm LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ n a Lu n va y te re th Tp Hồ Chí Minh – Năm 2019 t to ng BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH hi ep w n lo ad ju y th yi QUÁCH THỊ DIỆU pl n ua al n va CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ VÀ SINH KẾ NGƯỜI DÂN: TRƯỜNG HỢP CÁC XÃ VÙNG ĐỆM VƯỜN QUỐC GIA TRÀM CHIM HUYỆN TAM NÔNG TỈNH ĐỒNG THÁP ll fu oi m at nh z z vb jm ht LUẬN VĂN THẠC SĨ KINH TẾ k CHUYÊN NGÀNH: TÀI CHÍNH CÔNG Mã số: 34 02 01 om l.c gm n a Lu NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC GS; TS SỬ ĐÌNH THÀNH n va y te re th Tp Hồ Chí Minh – Năm 2019 t to ng LỜI CAM ĐOAN hi ep Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số w liệu, kết nêu luận văn trung thực, có nguồn gốc rõ ràng n lo trích dẫn đầy đủ theo quy định ad y th ju Học viên yi pl n ua al va n Quách Thị Diệu ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm n a Lu n va y te re th t to ng MỤC LỤC hi ep w n Trang phụ bìa Lời cam đoan Danh mục chữ viết tắt Danh mục bảng CHƯƠNG MỞ ĐẦU 1.TÍNH CẤP THIẾT Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu chung 2.2 Mục tiêu cụ thể Câu hỏi nghiên cứu 4 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu 4.2 Phạm vi nghiên cứu 4.3 Phương pháp nghiên cứu 5 Ý nghĩa việc nghiên cứu 5.1 Ý nghĩa khoa học 5.2 Ý nghĩa thực tiễn 6 Kết cấu luận văn Chương mở đầu Chương 1: Lý thuyết tổng quan Chương : Thực trạng sách đào tạo nghề lao động nơng xã Vùng Đệm Vườn Quốc gia Tràm Chim huyện Tam Nông Tỉnh Đồng Tháp Chương Giải pháp kiến nghị CHƯƠNG I: LÝ THUYẾT TỔNG QUAN 1.1 Một số khái niệm liên quan 1.1.1 Khái niệm nghề, đào tạo đào tạo nghề 1.1.2 Khái niệm lao động, lao động nông thôn bền vững 11 1.1.3 Chất lượng chất lượng đào tạo: 12 1.2 Đặc điểm lao động nông thôn 13 1.3 Các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề 13 1.4 Phân loại hình thức đào tạo nghề 17 1.5 Các công trình nghiên cứu thực nghiệm 17 CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO NGHỀ LAO ĐỘNG NÔNG CÁC XÃ VÙNG ĐỆM VƯỜN QUỐC GIA TRÀM CHIM HUYỆN TAM NÔNG TỈNH ĐỒNG THÁP 19 2.1 Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội xã Vùng đệm Vườn Quốc Gia Tràm chim huyện Tam Nông 19 2.1.1 Về đại lý kinh tế đặc điểm tự nhiên 19 lo ad ju y th yi pl n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm n a Lu n va y te re th t to ng hi ep w n 2.1.2 Thực trạng công tác đào tạo nghề lao động nông thôn xã vùng đệm Vườn Quốc gia Tràm chim 21 2.1.2.1 Thành lập Ban Chỉ đạo thực Đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thôn cấp huyện 21 2.1.2.2 Việc phổ biến quán triệt chủ trương, sách Đề án 22 2.1.2.3 Việc xây dựng phê duyệt Kế hoạch thực Đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn 23 2.1.2.4 Việc xây dựng Kế hoạch đào tạo bôi dưỡng cán bộ, công chức cấp xã: 23 2.1.2.5 Hàng năm, UBND huyện bố trí 01 cơng chức chun trách quản lý đào tạo nghề Phòng Lao động - Thương binh Xã hội huyện Tam Nông 23 2.2 Kết thực hoạt động đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn giai đoạn 2011-2016 24 2.2.1 Kết đào tạo nghề cho lao động nông thôn xã Vùng đệm Vườn Quốc gia Tràm Chim 25 2.2.2 Kết thực hoạt động đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn 26 2.2.3 Đánh giá kết thực đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn giai đoạn 2011 - 2016 30 2.2.3.1 Những mặt 30 2.2.3.2 Những tồn nguyên nhân 31 a Tồn tại, hạn chế 31 b Nguyên nhân tồn hạn chế 31 c Bài học kinh nghiệm 32 2.3 Hạn chế đào tạo nghề nông thôn 33 2.4 Bài học kinh nghiệm cho đào tạo nghề lao động nông thôn xã vùng đệm VQGTC huyện Tam Nông 33 2.5 Thiết kế nghiên cứu 35 2.5.1 Khung phân tích 35 2.5.2 Phương pháp thu thập số liệu 36 2.5.2.1 Thông tin thứ cấp 36 2.5.2.2 Thông tin sơ cấp 37 2.5.2.3 Phương pháp phân tích số liệu 38 2.6 Kết nghiên cứu 39 2.6.1 Tổng hợp kết qủa khảo sát học viên (điều tra điển hình) 39 2.6.2 Tóm tắt ý kiến khảo sát lao động qua đào tạo 46 2.6.3 Hiệu đào tạo nghềicho lao động nông thôn xã vùng đệm địa bàn huyện Tam Nông tỉnh Đồng Tháp 47 CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ 49 lo ad ju y th yi pl n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm n a Lu n va y te re th t to ng hi ep w n 3.1 Kết luận 49 3.2 Một số giải pháp nâng cao kết đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện nói chung xã vùng đệm nói riêng 49 3.3 Kiến nghị 51 TÀI LIỆU THAM KHẢO 55 lo ad ju y th yi pl n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm n a Lu n va y te re th t to ng DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT hi ep w n lo Ký hiệu viết tắt CNH, HĐH ĐTN HĐND LĐNT UBND VQGTC ad STT 01 02 03 04 05 06 ju y th Nội dung viết tắt Cơng nghiệp hóa, đại hóa Đào tạo nghề Hội đồng nhân dân Lao động nông thôn Ủy ban nhân dân Vườn Quốc gia Tràm Chim yi pl n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm n a Lu n va y te re th t to ng DANH MỤC BẢNG hi ep Bảng 1.1 Các nhân tố ảnh hưởng đến kết đào tạo nghề 16 Hình 2.1 Bản đồ hành vùng đệm VQG 20 w n Bảng 2.2 Dân số vùng đệm VQG năm 2013 21 lo Bảng 2.3 Kết thực hoạt động đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn giai đoạn 2011-2016 24 ad y th ju Bảng 2.4 Số lao động tham gia học nghề lao động nông thôn giai đoạn 2011-2016 25 yi pl Bảng 3.1 Nguồn thu thập thông tin 36 al ua Bảng 3.2 Lựa chọn số lượng điều tra xã, thị trấn 37 n Bảng 4.1 Thông tin chung mẫu khảo sát 39 va n Bảng 4.2 Đánh giá học viên 40 ll fu Bảng 4.3 Cách nhận biết thông tin đánh giá đào tạo nghề 42 oi m Bảng 4.4 Nhu cầu ngành nghề đào tạo học viên đề nghị 43 at nh Bảng 4.5 Nguyện vọng người học nghề 45 z z k jm ht vb om l.c gm n a Lu n va y te re th t to ng CHƯƠNG MỞ ĐẦU hi ep TÍNH CẤP THIẾT w Trong năm qua, quan tâm Đảng Nhà nước n công tác an sinh xã hội nghiệp phát triển nguồn nhân lực nông thôn lo ad nước ta nhằm giải việc làm cho hộ nghèo, hộ cận nghèo, gia đình y th sách, có cơng cách mạng, độ tuổi lao động có trình độ học vấn,… ju yi Chính phủ đầu tư gần 26.000 tỷ đồng để thực “Đào tạo nghề cho lao pl động nông thôn đến năm 2020” theo định 1956/QĐ-TTg với mục tiêu al n ua làm cho người dân có sống ấm no hạnh phúc, nâng cao nhận thức có va việc làm họ khơng trơng chờ sách hỗ trợ, tạo lịng tự trọng có thu n nhập ổn định bền vững Chính sách đào tạo nghề Đảng nhà nước ta fu ll thật đắn đầu tư kinh phí cao để đào tạo nghề cho khoảng triệu m oi lao động nơng thơn, đó: Nâng cao chất lượng hiệu đào tạo nghề, nh at nhằm tạo việc làm, tăng thu nhập lao động nông thôn; đào tạo, bồi dưỡng z 100.000 lượt cán bộ, công chức xã; Xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức xã z ht vb có lĩnh trị vững vàng, có trình độ, lực, phẩm chất đáp ứng u jm cầu nhiệm vụ quản lý hành chính, quản lý, điều hành kinh tế - xã hội thực k thi cơng vụ phục vụ nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố nơng nghiệp, gm nơng thơn; góp phần chuyển dịch cấu lao động cấu kinh tế, phục vụ l.c om nghiệp công nghiệp hố, đại hố nơng nghiệp, nơng thơn; Do đó, đào nhiệmvụ chiến lược nghiệp cơng nghiệp hố, đại hóa đất nước n a Lu tạo nghề cho lao động nông thôn Đảng Nhà nước ta coi y th "Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020" ban hành theo Quyết te re BTC-BLĐTBXH Hướng dẫn quản lý sử dụng kinh phí thực Đề án n trình Mục tiêu quốc gia đào tạo nghề; Thông tư liên tịch số 112/2010/TTLT- va Căn Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 Chương t to ng định số 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 Thủ tướng Chính phủ Bên cạnh hi ep đó, UBND tỉnh ban hành số QĐ 498/QĐ-UBND.HC tỉnh Đồng Tháp, đề án “Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm 2020 triển khai w n thực địa bàn huyện với mục đích đào tạo nguồn nhân lực nông lo ad thôn, giải việc làm cho lao động gắn liền với tiềm phát triển y th địa phương Tính chất ngành nghề phù hợp nhằm tận dụng lao động ju nhàn rỗi Ưu tiên ngành nghề thủ công mỹ nghệ, tiểu thủ công nghiệp sử yi pl dụng nguyên liệu khai thác địa phương Cụ thể hóa chủ trương trên, ua al Ủy ban nhân dân huyện Tam Nông Ban hành Quyết định số 69/QĐ-UBND- n TL ngày 28 tháng năm 2010 việc thành lập Ban đạo đề án “ Đào tạo va n nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Ban hành Kế hoạch số fu ll 124/KH -UBND ngày 24 tháng 11 năm 2015 Uỷ ban nhân dân huyện m oi việc thực công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn, giai đoạn 2016- at nh 2020; Sau năm thực triển khai đề án tỷ lệ lao động nông thôn qua đào z tạo tăng lên từ 17% từ năm 2010 lên 25% năm 2015 Tuy đạt số z vb lượng tham gia học nghề qua đào tạo nghề nông thôn địa bàn huyện jm ht chất lượng đầu sau qua đào tạo nghề chưa bền vững, cụ thể bà k xã vùng đệm chưa tận dụng khai thác phát huy lợi từ điểm du gm lịch VQGTC mà họ làm theo mùa vụ có việc làm khơng có thơi, ỉ lại vào địa phương tìm sản phẩm đầu om l.c bên cạnh họ chưa tự tạo cho việc làm ổn định, đơi lúc cịn trơng chờ, a Lu Từ khái quát cho thấy, công tác đào tạo nghề lao động nông thôn n th gắn kết với kế hoạch phát triển kinh tế xã hội địa phương; chưa áp dụng y vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa nơng nghiệp nơng thơn, chưa te re qn, phong tục, thối quen; thiếu lực lượng lao động làm nghề phục n tích, sau đào tạo nghề họ chưa có việc làm ổn định, chủ yếu dựa vào tục va chưa đáp ứng u cầu, cịn tình trạng đào tạo nghề chạy theo thành 50 t to ng Nhà nước cần tăng cường sách đầu tư sở vật chất, trang hi ep thiết bị cho trung tâm dạy nghề; đồng thời gắn sách igiải việc làm cho học viên sau kết thúc khóa học kêu gọi đầu tư, cho vay w n vốn để mở rộng sở sản xuất, phát triển làng nghề;… Bên cạnh đó, cần lo ad quy hoạch có liên kết với làng nghề địa phương xã vùng ju y th đệm để phục vụ công tác du lịch địa bàn huyện yi Đào tạo nhân lực nông thôn, giải việc làm cho lao động gắn liền pl với tiềm phát triển địa phương Tính chất ngành nghề phù al ua hợp nhằm tận dụng lao động nhàn rổi Ưu tiên ngành nghề thủ công mỹ n nghệ, tiểu thủ công nghiệp sử dụng nguyên liệu khai thác địa phương, va n đặc biệt nguyên liệu cho phép khai thác từ VQG để phục vụ du lịch địa ll fu phương oi m nh Chính quyền địa phương tiếp tục tăng cường công tác tuyên truyền, tư at vấn, hướng nghiệp ngành nghề phù hợp địa bàn công tác đào tạo z nghề cho người lao động nông thôn nhằm giải việc làm tăng thu nhập z jm ht vb cho học viên tham gia đào tạo nghề Liênikết chặt chẽ với doanh nghiệp sử dụng lao động để định hướng k gm ngành nghề đào tạo theo nhu cầu tuyển dụng sau học nghề; om l.c Chương trình thực hành đào tạo xây dựng đổi nội dung giảng dạy, tăng thời gian thực hành giúp học viên sau học nghề biết n a Lu vận dụng sản xuất th giáo viên tham gia giảng dạy đồng thời phối hợp với quan quản lý y Kiện toàn tổ chức máy Trung tâm dạy nghề cán quản lý te re điểm học đảm bảo chu đáo thuận lợi cho học viên tham gia học nghề n viên học viên trực tiếp thực hành nâng cao tay nghề đồng thời bố trí địa va Bố tríicơ sở vật chất trang thiết bị phù hợp với nghề đào tạo để giáo 51 t to ng nhà nước công tác tổ chức tư vấn tổ chức lớp đào tạo nghề địa hi ep phương 3.3 Kiến nghị w n lo 3.3.1 Đối với Trung ương ad y th Trong đầu tư công đề nghị Trung ương ưu tiên đầu tư sở vật chất để ju phát triển ĐTN cho LĐNT; ưu tiên đầu tư ứngidụng khoa học công nghệ yi ngành hàng chủ lực sản xuất nông nghiệp, đặc biệt dây pl ua al chuyền công nghệ máy n Đề nghị bổ sung nội dung chi phí tham quan, học tập kinh nghiệm vào va n chi phíiđào tạo Vì đào tạo nghề, việc tham quan, học tập kinh nghiệm fu ll có ý nghĩa quan trọng việc nâng cao chất lượng hiệu đào tạo m oi nghề nh at Đề nghị Ngân hàng Chính sách Xã hội mở rộng đối tượng cho vay, z đặc biệt đối tượng lao động sau kết thúc khóa học nghề để học có vốn z k gm 3.3.2 Đối với tỉnh Đồng Tháp jm ổn định ht vb mở rộng gia tăng sản xuất sau học nghề, cải thiện đời sống có thu nhập l.c Cân đối ngân sách ưu tiên đầuitư sở vật chất cho huyện, thị để om phát triển ĐTN cho LĐNT; tạo điều kiện thuận lợiiđể lao động nông thôn a Lu tham gia học nghề hỗ trợ Huyện tìm kiếm doanh nghiệp liên kết tiêu thụ n sản phẩm đầu giúp cho ngườiilao động có việc làm thường xuyên, thu nhập n y te re 3.3.3 Đối với huyện Tam Nông va ổn định cho cấp ngành, nhằm nắm vững chủ trương đường lối đảng, th Tăng cường công tác tuyên truyền quán triệt cho cán đảng viên, 52 t to ng sách pháp luật Nhà nước công tác dạy nghề nông thôn Thực hi ep cách đồng xem công tác đào tạo nghề nhiệm vụ tâm chiến lược đào tạo phát triển nguồn nhân lực địa phương w n Đẩy mạnh công tác tuyên truyền nhằm thay đổi nhận thức lo ad người lao động mục đích, ý nghĩa lợiiích việc học nghề Tìm ju y th kiếm đầu cho học viên sau học nghề cụ thể làm đầu mối giới yi thiệu với cơng tyitrong ngồi huyện để học tìm việc tạo pl điều kiện cho họ tự tạo việc làm chỗ, tăng thêm thụ nhập ổn định khắc al ua phục tình trạng lao động theo mùa vụ, sản xuất nhỏ lẽ manh mún n Tăng cường tư vấn, thu thập thơng tin tìm kiếm thị itrường để tiêu thụ va n sản phẩm sản xuất gia công đồng thời định hướng chọn lựa ngành fu ll nghề có ổn định lâu dài, tổ chức sơ tổng kết đánh giá rút kinh m oi nghiệm khen thưởng kịp thời sau kết thức khóa đào tạo nghề nh at Gắn ĐTN với quy hoạch, kế hoạch phát triển kinh tế xã hội phù hợp z z với tình hình thực tế địa phương vb Tam Nơng k jm ht 3.3.4 Đối với Ngân hàng thương mại đóng địa bàn huyện gm Tạo chế thơng thống thủ tục, hồ sơ vay vốn để ngườiidân có điều om l.c kiện đầu tư phát triển sản xuất Nghiên cứu, xây dựng, đề xuất Ngân hàng nhà nước Tỉnh triển khai n th sau học nghề thu nhập ổn định tự làm nhà y nghề hệ thống truyền sở đến với lao động nông thơn cụ thể te re viên, chi đồn thể, hội viên nắm vững chủ trương sách đào tạo n Tiếp tục tăng cường công tác tuyên truyền sâu rộng đảng va 3.3.5 Đối với UBND xã Vùng đệm VQCTC a Lu chương trình tín dụng cụ thể phục vụ phátitriển nơng nghiệp, nơng thơn 53 t to ng Tư vấn họ tìm việc cơng ty tìm đầu cho sản phẩm giải hi ep việc làm sau học nghề; phối hợp với Vườn quốc Gia Tràm Chim đưa sản phẩm vào bán gian hàng địa điểm du lịch, w Thành lập tổ nghề địa bàn xã để họ kết nối với n lo ad công ty du lịch VQGTC khách du lịch đến tham quan ju y th 3.3.6 Đốiivới sở đào tạo nghề yi Tiếp tục củng cố mở rộng quy mơ hình thức dạy nghề như: xây pl n ua địa phương al dựng chương trình dạy nghề phù hợp với tình hình thực tế người lao động n va 3.3.7 Học viên tham gia học nghề fu ll Tư vấn, hướng nghiệp ngànhinghề phù hợp địa bàn công tác m oi đào tạo nghề cho người lao động nông thôn nhằm giải việc làm tăng thu at nh nhập cho học viênitham gia đào tạo nghề z Cần đào tạo học viên nâng cao tinh thần, ý thức tự giác tổ chức z ht vb kỷ luật học tập để nâng cao nhận thức kỹ cương trình đào tạo l.c gm 3.3.8 Doanh nghiêp k doanh nghiệp jm nghề, rèn luyện tác phong công nhân tuyển dụng vào làm việc om Chính quyền địa phương tạo mốiiliên kết doanh nghiệp với các học viên, giải việc làm tăng thu nhập cho lao động nông thôn n a Lu học viên tham gia học nghề sau khiikết thúc khóa học, góp phần tìm việc cho y th mở rộng thêm ngồi đề án 1956 te re thơn theo Quyết định 1956 Chính phủ, nên luận văn khơng thể nghiên cứu n Tình hình thựcitế, địa bàn huyện đào tạo nghề laoiđộng nông va 3.3.9 Hạn chế luận văn 54 t to ng Chưa nói lên mối liên kết đào tạo gắn với vùng phát triển du lịch hi ep địa bàn nguyên nhân đào tạo nghề cho lao động nông thôn xuất phát từ nhu cầu người học w n lo ad ju y th yi pl n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm n a Lu n va y te re th 55 t to ng TÀI LIỆU THAM KHẢO hi ep Ban đạo thực Đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thôn, w n 2014 Báo cáo việc sơ kết 03 năm thực Đề án đào tạo nghề cho lao lo ad động nông thôn theo Quyết định 1956/QĐ-TTg y th Ban Chỉ đạo thực Đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thơn, ju yi 2015 Báo cáo việc tình hình thực Đề án đào tạo nghề cho lao động pl nông thôn theo Quyết định 1956/QĐ-TTg năm 2014 kế hoạch thực n ua al năm 2015 n va Ban Chỉ đạo thực Đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thôn, ll fu 2017 Báo cáo kết thực Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn, oi m giai đoạn 2011-2016 kế hoạch giai đoạn 2017-2020 at nh Bộ Lao động – Thương Binh Xã hội, 2017 Đăng Tạp chí z Lao động Xã hội đào tạo nghề cho lao động nơng thơn cịn nhiều bất z cập cần tháo gỡ đăng ngày 25 tháng 12 năm 2017 Lao động xã hội ht vb jm Bộ Tài chính, Bộ Lao đơng Thương binh Xã hội, 2010 Ban hành k Thông tư liên tịch số 112/2010/TTLT-BTC-BLĐTBXH Hướng dẫn quản lý gm sử dụng kinh phí thực Đề án "Đào tạo nghề cho lao động nông thôn Thủ tướng Chính phủ om l.c đến năm 2020" ban hành theo Quyết định số 1956/QĐ-TTg ngày 27/11/2009 a Lu n Chi cục Thống kế huyện Tam Nông tỉnh Đồng Tháp, 2011-2016, n va 2017 Báo cáo hàng năm lao động việc làm huyện Tam Nông y th niêm giám thống kê te re Chi cục Thống kế huyện Tam Nông tỉnh Đồng Tháp, 2014 Ban hành 56 t to ng Lê Văn Thăm, 2014 Đánh giá hiệu đào tạo nghề cho lao động hi ep nơng thơn huyện huyện Tam Bình, Tỉnh Vĩnh Long đăng tạp chí khoa học Trường Đại học Cần Thơ website:sj.ctu.edu.vn w n Nguyễn Văn Đại, 2012 Đào tạo nghề cho lao động nông thôn Vùng lo ad Đồng Sông Hồng thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa ju y th 10 QUÀNG VĂN HƯƠNG, 2018 Nâng cao hiệu thực yi sách đào tạo nghề cho lao động nơng thôn tỉnh Sơn La Đăng pl wedsite.http://www.tapchicongthuong.vn al n ua 11 Quốc hội nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, 2006 Luật n va Dạy nghề số 76/2006/QH11 ngày 29/11/2006 ll fu 12 Sở Lao động Thương binh Xã hội tỉnh Đồng Tháp, 2017 Báo oi m cáo việc đánh giá công tác đào tạo nghề năm 2015-2017 z Đăng báo Nông nghiệp Việt Nam at nh 13 Tăng Minh Lộc, 2011 Điều chỉnh lại cấu lao động, cách dạy nghề z vb 14 Thủ tướng Chính phủ, 2009 Ban hành Quyết định số 1956/QĐ- k nông thôn đến năm 2020 jm ht TTg ngày 27/12/2009 việc phê duyệt đề án “Đào tạo nghề cho lao động gm 15 ThS Nguyễn Hồng Nhung, 2017 Đào tạo nghề cho lao động nông l.c om thôn - Thực trạng giải pháp Bài đăng Tạp chí Lý luận trị số 5- a Lu 2017 n 16 Trung tâm Dạy nghề - Giáo dục Thường xuyên, 2017 Báo cáo kết thực đề án Đào tạo nghề cho lao động nông thôn theo Quyết định 1956/QĐ-TTg giai đoạn 2010-2016 n y te re th động, NXB Đại học kinh tế quốc dân va 17 Trường Đại học kinh tế Quốc dân, 2002 Giáo trình kinh tế lao 57 t to ng 18 Ủy ban nhân dân huyện Tam Nông, 2017 Báo cáo kết thực hi ep Đề án đào tạo nghề cho lao động nông thôn giai đoạn 2011-2016 kế hoạch giai đoạn 2017-2020 w n 19 Ủy ban nhân dân Tỉnh Đồng Tháp, 2010 Ban hành Quyết định số lo ad QĐ 498/QĐ-UBND.HC tỉnh Đồng Tháp, đề án “Đào tạo nghề cho lao ju y th động nông thôn đến năm 2020 yi pl n ua al n va ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm n a Lu n va y te re th 58 t to ng PHIẾU ĐIỀU TRA hi ep Thưa: Anh/chị w n Tôi học viên Lớp Tài cơng - Khóa 27 Đồng Tháp, Trường Đại lo ad học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh, tơi thực đề tài "Đào tạo nghề y th lao động nơng thơn có mang lại thu nhập bền vững cho xã Vùng đệm ju Vườn Quốc gia Tràm Chim địa bàn huyện Tam Nông” Mong anh chị vui yi pl lịng tham gia giúp đỡ tơi trả lời câu hỏi sau đây: al n ua I Thông tin chung người lao động n va Họ tên người lao động ……:…………………………………………… ll fu Địa chỉ: …………………….…………………………………………… … m oi Năm sinh: Giới tính: (Nam, Nữ) at z z II Các thơng tin cụ thể nh Trình độ học vấn: vb kênh thông tin nào? k jm ht Anh/chị cho biết sách đào tạo nghề cho lao đông nông thôn từ gm ………………………………………………………………………………… om l.c ………………………………………………………………………………… Theo anh/chị, giáo trình chương trình sở đào tạo nghề có sát với a Lu thực tế, phù hợp với địa phương khơng? Có ứng dụng vào thực tiễn n y te re ………………………………………………………………………………… n ………………………………………………………………………………… va khơng? Cần có thay đổi không” th 59 t to ng Theo anh/chị nên tổ chức đào tạo nghề để có ích cho lao động địa hi ep phương? ………………………………………………………………………………… w n ………………………………………………………………………………… lo ad Anh/chị cho biết trang thiết bị, công cụ dụng cụ sở dạy nghề cung cấp y th cho việc học tập nào” ju yi ………………………………………………………………………………… pl ua al ………………………………………………………………………………… n Xin Anh/chị cho biết, đội ngũ giáo viên khóa học nào? n va ll fu ………………………………………………………………………………… oi m ………………………………………………………………………………… at nh Anh/chị có cung cấp thơng tin hỗ trợ cho việc tìm việc làm từ cấp z sau tham gia vào lớp đào tạo nghề khơng” Nếu có, z cấp quyền địa phương hỗ trợ Anh/chi tin việc làm nào? ht vb jm ……………………………………………………………………………… k ………………………………………………………………………………… gm om tạo? Tự tìm việc làm gia công nhà; đôi lúc chờ việc l.c Nếu khơng, Anh/chị làm để tìm việc làm sau kết thúc khóa đào n a Lu ………………………………………………………………………………… y th Đối với sở đào tạo nghề: te re lượng đào tạo? n 7.Anh/chị có ý kiến đề xuất khóa đào tạo nghề nhằm nâng cao chất va ………………………………………………………………………………… 60 t to ng ………………………………………………………………………………… hi ep ………………………………………………………………………………… w Đối với quyền cấp: n lo ………………………………………………………………………………… ad ju y th ………………………………………………………………………………… yi Một số đề xuất khác: pl ua al ………………………………………………………………………………… n ……………………………………………………… ……………………… va n XIN CHÂN THÀNH CẢM ƠN VỀ SỰ HỢP TÁC! ll fu oi m at nh z z k jm ht vb om l.c gm n a Lu n va y te re th n lo ad ju y th yi 61 pl n ua al n va Phụ lục: Bảng kết đào tạo nghề cho lao động nông thôn xã Vùng đệm VQGTC Kết sau đào tạo (%) Số người học xong Số người có việc làm Kết sau đào tạo (%) Số ngườ i học xong at Số người có việc làm nh Số ngườ i học xong oi Nghề đào tạo Năm 2013 m ll S T T Năm 2012 fu Năm 2011 Số người có việc làm Năm 2014 20 18 90,00 80 62 77,50 44 36 81,82 30 22 73,33 120 100 83,33 13 86,67 30 20 66,67 50 83,33 30 20 66,67 20 66,67 120 66,67 820 Kết cườm 30 26 86,67 90 86 95,56 30 24 80,00 Đan thảm lục bình 30 26 86,67 Nữ cơng gia chánh 37 25 Sửa xe gắn máy Kỹ thuật vận hành trạm bơm điện Vận hành SC máy phun xịt thuốc Tạo sản phẩm dây nhựa (đan ghế nhựa) z 80 vb z 92,83 180 99,03 jm ht k 67,57 gm 90,00 90,00 20 18 an Lu 18 om l.c 20 Kỷ thuật chăm sóc móng tóc 15 14 93,33 10 Kỹ thuật ni mật ong 30 26 86,67 11 Kỹ thuật nuôi ếch 52 427 87,50 1.025 60 460 70 1.035 95,56 92,68 Số người có việc làm 90,00 86 760 Kết sau đào tạo (%) Số người học xong 18 90 Kết sau đào tạo (%) Kết sau đào tạo (%) 20 18 Kết sau đào tạo (%) Số người có việc làm Số người có việc làm May dân dụng Năm 2016 Số người học xong Số người học xong 20 Năm 2015 86,67 90,00 va n 15 80,00 30 ac th 24 y te re 30 60 si eg cd jg hg n lo ad ju y th yi 62 pl n ua al Năm 2012 Năm 2013 Năm 2014 Năm 2015 Năm 2016 n va Năm 2011 14 Kỹ thuật trồng rau 15 Kỹ thuật trồng bắp 16 Kỹ thuật trồng ớt 17 Kỹ thuật ni bị 24 80,00 30 28 93,33 30 30 100,0 Số người có việc làm 30 Kết sau đào tạo (%) Số người học xong Số người có việc làm Kết sau đào tạo (%) Số người học xong Số người có việc làm 30 86,67 30 26 86,67 30 60 Kết sau đào tạo (%) Số người học xong Số người có việc làm 20 66,67 30 22 54 90,00 30 24 30 28 1.325 1.290 774 677 83,33 30 15 50,00 30 27 90,00 30 20 66,67 30 25 83,33 287 236 655,07 623,33 1.205 1.071 900,18 365 264 om 734,5 25 l.c 472,22 90,00 30 190 76,67 gm 200 27 23 k 30 26 jm 100,00 30 ht 30 100,00 vb 30 30 z Tổng cộng 30 Số ngườ i học xong z Kỹ thuật trồng lúa Số người có việc làm Kết sau đào tạo (%) at 13 Kết sau đào tạo (%) Kết sau đào tạo (%) Số người học xong nh Kỹ thuật trồng nấm Số người có việc làm oi 12 Số ngườ i học xong m ll Nghề đào tạo fu S T T an Lu Ghi chú: Năm 2011-2016: Đào tạo nghề theo địa công ty mở 134 lớp, 3.886 học viên 73,3 80,0 93,3 637, 98 va n y te re ac th si eg cd jg hg n lo ad ju y th yi 63 pl n ua al n va Phụ lục: Bảng tổng hợp kinh phí đào tạo nghề xã vùng đệm VQGTC Nghề đào tạo Năm 2012 Học Số Kinh viên lớp phí TW 20,22 1.035 33 1.046,29 30 30,33 90 90,98 Kết cườm Đan thảm lục bình Nữ cơng gia chánh Sửa xe gắn máy Kỹ thuật vận hành trạm bơm điện - - Vận hành SC máy phun xịt thuốc - - Tạo sản phẩm dây nhựa (đan ghế nhựa) Kỷ thuật chăm sóc móng tóc - - - 180 820 460 30 30,33 - - - 30,33 - - - 37,40 - - - - - z 30 37 181,96 24 828,95 23 465,02 k - 20 20 20,22 gm - - - 20 20,22 - 80 80,87 44 44,48 20,22 30 30,33 120 121,31 15 15,16 30 30,33 60 27,75 30 13,88 30 13,88 - - - 15 Kỹ thuật nuôi mật ong - - - 30 Kỹ thuật nuôi ếch - - 13,88 va 30 an 15,16 13,88 - ac th - 60 y te 20 90,98 re - n 60,65 90 20 Lu 20,22 om l.c 10 11 - Năm 2016 Kinh Học Số phí viên lớp TW 80,87 jm Năm 2015 Học Số Kinh viên lớp phí TW ht May dân dụng z Năm 2014 Học Số Kinh viên lớp phí TW 80 at 20 Năm 2013 Học Số Kinh viên lớp phí TW vb nh Năm 2011 Học Số Kinh viên lớp phí TW oi STT m ll fu ĐVT: Triệu đồng - si eg cd jg hg n lo ad ju y th yi 64 pl n ua al Năm 2011 Học viên Số lớp Kinh phí TW - 30 13,88 13,88 - 30 Kinh phí TW Kỹ thuật trồng lúa 14 Kỹ thuật trồng rau 15 Kỹ thuật trồng bắp 16 Kỹ thuật trồng ớt - 17 Kỹ thuật ni bị - 30 13,88 at 13 Học viên Số lớp Năm 2014 Học viên Kinh phí TW Số lớp 30 Học viên Số lớp 30 - Năm 2016 Kinh phí TW - 13,88 13,88 Năm 2015 Kinh phí TW - nh Kỹ thuật trồng nấm oi 12 30 Năm 2013 m ll Số lớp fu Học viên Năm 2012 n Nghề đào tạo va STT Học viên Số lớp - Kinh phí TW - 30 13,88 30 13,88 - 60 27,75 30 13,88 - 30 13,88 z 13,88 13,88 62 1.273,65 30 13,88 - 30 13,88 30 13,88 - - 30 13,88 30 13,88 - 365 16 286,72 1.205 39 1.086,53 k - 1.325 13,88 gm 30 30 jm 169,28 - ht 13,88 vb 200 z Tổng cộng 30 287 11 240,77 774 35 l.c om Ghi chú: Năm 2011-2016: Đào tạo nghề theo địa công ty mở 134 lớp, 3.886 học viên 716,64 an Lu va n y te re ac th si eg cd jg hg