Bộ đề vào 10

1 BỘ ĐỀ ÔN THI – RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ================= ĐỀ SỐ Thời gian làm bài: 120 phút ĐỀ BÀI: I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ đến 4: Có lẽ giấc mơ trở tuổi thơ đem lại cho cảm giác ấm áp, bình n đến thế…Trong mơ…Tơi thấy tơi rơm rớm nước mắt buổi chia tay Xung quanh, bạn bè tơi tâm trạng Đứa khóc thút thít, đứa cười đỏ hoe mắt, đứa bịn rịn lặng thinh Tất nắm tay thật chặt, ôm thật lâu Giấc mơ tuổi học trò du dương nhạc Ballad - nhạc nhẹ nhàng mà da diết khơn ngi Bản nhạc lần kết thúc lại dấy lên bâng khuâng, tiếc nuối Nhưng, tơi thích nghe, thích cảm nhận niềm hạnh phúc hân hoan trở năm tháng tuổi thơ, bên mái trường, bên thầy cô, bên bạn bè thân thương Dù biết giấc mơ ” (Đăng Tâm, “Có giấc mơ lại tuổi học trị” ) Câu “Những giấc mơ trở tuổi thơ” mang lại cho nhân vật “tơi” cảm giác gì? Câu Câu văn “Xung quanh, bạn bè tâm trạng cả…” mang hàm ý gì? Câu Tìm phép liên kết câu dùng đoạn văn? Câu Hãy tìm phân tích tác dụng nghệ thuật biện pháp tu từ Đăng Tâm sử dụng đoạn văn? II TẠO LẬP VĂN BẢN (7 điểm) Câu Từ việc hiểu “niềm hạnh phúc hân hoan trở năm tháng tuổi thơ, bên mái trường, bên thầy cô, bên bạn bè thân thương nhất” ngữ liệu phần đọc hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ vai trò nhà trường người? Câu Vẻ đẹp nhân vật Vũ Nương “Chuyện người gái Nam Xương” (Nguyễn Dữ, Ngữ văn 9, tập 1) === Hết == HƯỚNG DẪN CHẤM Yêu cầu Câ u I ĐỌC - HIỂU II “Những giấc mơ trở tuổi thơ” mang lại cho nhân vật “tôi” cảm giác ấm áp, bình yên, hạnh phúc Hàm ý câu ‘Xung quanh, bạn bè tâm trạng cả…”: Mỗi thành viên lớp buổi chia tay mang nỗi buồn khó diễn tả, nỗi buồn phải chia tay bạn bè, thầy cô, chia tay mái trường… Phép liên kết câu sử dụng đoạn văn : Phép - “Bản nhạc đó” - cho “Giấc mơ tuổi học trò”/ “Bản nhạc Ballad” - “Tất cả” - cho người bạn nhân vật trữ tình Biện pháp tu từ chủ yếu Đăng Tâm sử dụng : - Liệt kê : + “Đứa khóc thút thít, đứa cười đỏ hoe mắt, đứa bịn rịn lặng thinh” + “…Trở năm tháng tuổi thơ, bên mái trường, bên thầy cô, bên bạn bè thân thương nhất…” - Ẩn dụ (chuyển đổi cảm giác) : “Giấc mơ tuổi học trò du dương…” - So sánh : “Giấc mơ tuổi học trò du dương nhạc Ballad…” Tác dụng : - Việc kết hợp biện pháp tu từ làm bật cảm nhận tác giả “giấc mơ tuổi học trò”, giấc mơ với nhiều kỷ niệm vuibuồn thời tuổi thơ - Làm bật nên khao khát bình dị quay ngược thời gian trở tuổi học trò tác giả - Khơi gợi trái tim độc giả tình u mái trường, u bạn bè, thầy cơ, biết trân trọng khoảnh khắc đáng quý “giấc mơ tuổi học trò” (Cho điểm tối đa HS hoàn thành 2/3 yêu cầu câu hỏi) LÀM VĂN Nghị luận xã hội Điểm a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận: Mở đoạn giới thiệu vấn đề nghị luận; Thân đoạn làm rõ vấn đề nghị luận, triển khai luận điểm; Kết đoạn khái quát nội dung nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận: Vai trò nhà trường 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25 0,25 người c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng… Có thể trình bày theo hướng sau: * Giải thích: Nhà trường sở giáo dục, nơi truyền tải tri thức bổ ích cho học sinh Những kiến thức truyền tải từ nhà trường có mức độ chuẩn hóa cao, khoa học có định hướng, phương pháp rõ ràng * Bàn luận: + Vai trò nhà trường - Nhà trường nói chung ngành đào tạo giáo dục nói riêng có vai trị, tầm ảnh hưởng to lớn việc đào tạo nhân tài, lực lượng lao động có chun mơn, chất lượng phục vụ cho mục tiêu phát triển kinh tế- xã hội quốc gia - Nhà trường môi trường tốt đẹp, chuẩn mực với tất người, khơng riêng với học sinh, nơi hội tụ tinh hoa tri thức, tinh hoa đạo đức, lối sống, phép hành xử chuẩn mực - Nhà trường – giới tri thức, nơi chắp cánh ước mơ, sống tình u thương thầy cơ, bạn bè… Đó tình cảm sáng cao đẹp Bước qua cánh cổng trường giới kì diệu mở + Mở rộng vấn đề Phê phán học sinh có thái độ học tập hay cư xử thiếu đắn, khơng chịu khó học tập, không nghe lời thầy cô, văng tục, chửi bậy, hành xử thiếu suy nghĩ gây ảnh hưởng lớn đến hình ảnh ngơi trường theo học * Bài học nhận thức hành động: Những gương sống học tập tốt thầy cô học sinh làm rạng danh nhà trường d Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo, thể suy nghĩ, kiến giải mẻ vấn đề e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo quy tắc chuẩn tả, dùng từ, đặt câu Nghị luận văn học a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Có đầy đủ phần Mở bài, thân bài, kết Mở giới thiệu vấn đề nghị luận; Thân làm rõ nhận định, triển khai luận điểm; kết khái quát nội dung nghị luận 0,25 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 b Xác định vấn đề nghị luận: Vẻ đẹp nhân vật Vũ Nương c HS triển khai vấn đề thành luận điểm cụ thể, rõ ràng Có thể trình bày theo hướng sau: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm, nêu vấn đề nghị luận - Nguyễn Dữ sống kỉ XVI cảnh chế độ phong kiến mục nát, “dông bão nổ trăm miền”, xã hội “vực thẳm đời nhân loại” thấy “bóng tối đùn trận gió đen”, nên sau đỗ hương cống, Nguyễn Dữ làm quan năm lui ẩn vùng núi Thanh Hóa viết sách ni mẹ già - “Truyền kì mạc lục” - ghi chép tản mạn điều kì lạ lưu truyền, tác phẩm văn xuôi Việt Nam viết chữ Hán Một truyện tiêu biểu “Chuyện người gái Nam Xương” - Câu chuyện kể chết đầy oan khuất người phụ nữ đẹp người, đẹp nết – Vũ Nương Cuộc đời nàng để lại cho bạn đọc xót xa thương cảm * Vẻ đẹp nhân vật Vũ Nương + Vũ Nương: Đẹp người, đẹp nết: Tên Vũ Thị Thiết, q Nam Xương, gia đình “kẻ khó” tính tình thùy mị nết na, lại thêm tư dung tốt đẹp - Lấy chồng nhà hào phú, học lại có tính đa nghi Sau chồng bị bắt lính, nàng phải phụng dưỡng mẹ chồng, ni dạy thơ, hồn cảnh làm sáng lên nét đẹp nàng - Vũ Nương người phụ nữ thuỷ chung, son sắt tình nghĩa vợ chồng: Là người vợ đảm đang, ln giữ gìn khuôn phép, thủy chung không màng danh vọng Trong sống vợ chồng, biết Trương Sinh vốn có tính đa nghi, nên nàng ln “giữ gìn khn phép, không để lúc vợ chồng phải đến thất hòa”, ngày chồng trận nàng mong “ngày trở mang theo hai chữ bình yên, đủ rồi” không mong “mang ấn phong hầu mặc áo gấm trở về”, “cách biệt ba năm giữ gìn tiết”, “chỉ có thú vui nghi gia nghi thất”, mong ngày “hạnh phúc sum vầy”… Nàng giữ cho tình cảm gia đình đầm ấm, yên vui Nàng người vợ hiền thục, khôn khéo, nết na mực! - Là nàng dâu hiếu thảo: Chồng xa nhà, nàng thay chồng phụng dưỡng mẹ chu đáo Khi bà ốm nàng thuốc thang lễ bái thần phật lấy lời khôn khéo khuyên lơn để bà vơi bớt nỗi nhớ thương Đến bà mất, nàng hết lời thương xót, ma chay tế lễ cẩn trọng hệt với cha mẹ đẻ Cái tình cảm thấu trời đất trước lúc chết người mẹ già trăng trối 0,25 0,5 1.75 lời yêu thương, động viên, trân trọng dâu “Sau này, trời xét lòng lành, ban cho phúc đức giống dòng tươi tốt, cháu đông đàn, xanh chẳng phụ lòng chẳng phụ mẹ" - Là người mẹ thương con:Với thơ nàng yêu thương, chăm chút Sau chồng đầy tuần, nàng sinh bé Đản, gánh vác giang sơn nhà chồng chưa nàng chểnh mảng việc Chi tiết nàng bóng vách bảo cha Đản xuất phát từ lòng người mẹ: để trai vơi bớt cảm giác thiếu vắng tình cảm người cha + Vũ Nương: Người phụ nữ dám phản kháng để bảo vệ nhân phẩm, giá trị mình: - Khi chồng trở về, bị hàm oan, nàng kiên trì bảo vệ hạnh phúc gia đình, bảo vệ nhân phẩm giá trị qua lời thoại đầy ý nghĩa - Khi minh oan, nàng định dùng chết để khẳng định lòng trinh bạch - Địi giải oan, kiên khơng trở lại với xã hội vùi dập nàng: “đa tạ tình chàng, thiết chẳng trở nhân gian nữa” => Vũ Nương đẹp người đẹp nết phải hưởng hạnh phúc mà lại không Vũ Nương cố gắng vun đắp cho hạnh phúc gia đình, hi vọng vào ngày sum vầy, bị tan vỡ Nhưng cuối nàng đành phải chấp nhận số phận, hạnh phúc gia đình tan vỡ khơng có hạnh phúc, thân đau đớn, phải chết cách oan uổng Để lại nỗi buồn oán thương cảm nơi người đọc * Đánh giá: + Câu chuyện đời Vũ Nương đem đến bao suy tư, trăn trở cho người đọc hạnh phúc gia đình Vũ Nương tha thiết bày tỏ nỗi niềm ước mong sống gia đình hạnh phúc Lúc nhà chồng, chồng lính gia đình có nguy tan vỡ nàng ln nghĩ đến hạnh phúc gia đình, làm chuyện để gìn giữ mái ấm Song đời thật trớ trêu, người phụ nữ vẹn toàn đức hạnh, đặt gia đình lên hết lại phải gánh chịu nỗi oan khuất gia đình từ mà tan vỡ Sương khói giải oan tan đi, cịn thực cay đắng: nỗi oan người phụ nữ không đàn tràng giải Sự ân hận muộn màng người chồng, đàn cầu siêu tôn giáo không cứu vãn hạnh phúc thực người phụ nữ Nó để lại dư vị ngậm ngùi lòng người đọc học thấm thía việc giữ gìn hạnh phúc gia đình: Hạnh phúc lứa đơi xây sựng sở tình u thương chân chính, có cảm thông sẻ chia, thấu hiểu, tôn trọng, tin tưởng 1.25 0,5 đừng điều vơ hình, mong manh (như bóng) giết chết tình yêu, làm tan vỡ hạnh phúc gia đình + Đặc sắc nghệ thuật truyện: - Tạo tình tuyện đầy kích tính - Những đoạn đối thoại lời tự bạch nhân vật - Có yếu tố truyền kì thực vừa hoang đường d Sáng tạo: Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt HẾT -======================================= ĐỀ SỐ Thời gian làm bài: 120 phút ĐỀ BÀI: I ĐỌC HIỂU (3 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi từ đến 4: “Đối với giới trẻ ngày nay, việc sử dụng thường xuyên điện thoại thông minh phần thiếu Song việc giới trẻ lạm dụng bị phụ thuộc vào thực trạng đáng bàn Nhiều bạn trẻ dành phần lớn thời gian sử dụng điện thoại để tán gẫu, xem phim, nghe nhạc, chơi trị chơi trực tuyến,…; khơng cịn hứng thú với trị chơi ngồi trời, với sách, hoạt động phong trào… Những người trẻ ngồi “chém gió” thâu đêm với bạn bè lại khơng thể dành chút thời gian để tâm sự, nói chuyện cha mẹ, người thân gia đình Gia đình trở nên lạnh nhạt, xa cách, thiếu quan tâm, chăm sóc lẫn Tình trạng khơng chun tâm học hành, bạo lực học đường, lối sống lệch lạc… Xuất ngày nhiều phần có lý từ việc ảnh hưởng giới ảo Khơng phủ nhận tiện ích mà cơng nghệ đại mang lại để phát huy hiệu tính năng, tiện ích nó, giới trẻ nên có/ tập/ tạo thói quen sử dụng điện thoại thơng minh cách thông minh.” (Nguyễn Mai, Giới trẻ việc lạm dụng sản phẩm công nghệ giao tiếp, theo http://www.baodaklak.vn) 0,25 0,25 0,25 Câu Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt chủ yếu nào? Câu Tìm thành phần khởi ngữ có đoạn trích trên? Câu Em khái quát nội dung đoạn trích? Câu Hãy cho biết em làm để thể sử dụng sản phẩm cơng nghệ “một cách thông minh”? II TẠO LẬP VĂN BẢN (7 điểm) Câu Từ nội dung phần đọc – hiểu, em viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) nêu suy nghĩ em tượng nghiện facebook lứa tuổi học sinh Câu Cảm nhận vẻ đẹp riêng Thúy Vân, Thuý Kiều đoạn trích “Chị em Thúy Kiều” trích “Truyện Kiều” Nguyễn Du (Ngữ văn 9, tập 1): “Vân xem trang trọng khác vời, Khuôn trăng đầy đặn nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang, Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da Kiều sắc sảo mặn mà, So bề tài sắc lại phần hơn: Làn thu thủy nét xuân sơn, Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh Một hai nghiêng nước nghiêng thành, Sắc đành địi tài đành họa hai Thơng minh vốn sẵn tính trời, Pha nghề thi họa đủ mùi ca ngâm Cung thương làu bậc ngũ âm, Nghề riêng ăn đứt hồ cầm chương Khúc nhà tay lựa nên chương, Một thiên bạc mệnh lại não nhân.” == Hết === HƯỚNG DẪN CHẤM Câ u Yêu cầu Điểm I ĐỌC - HIỂU Phương thức biểu đạt: Nghị luận 0,5 Thành phần khởi ngữ: Đối với giới trẻ ngày 0,5 II Nội dung đoạn trích: - Những tác hại, ảnh hưởng tiêu cực giới trẻ lạm dụng sản phẩm công nghệ thông tin - Lời khuyên bạn trẻ để phát huy hiệu tính năng, lợi ích sản phẩm cơng nghệ đại HS trình bày theo hướng: - Chỉ sử dụng sản phẩm công nghệ đại cần thiết - Sử dụng phù hợp với nhu cầu thân, không lạm dụng - Không để thân bị chi phối sản phẩm công nghệ (Cho điểm HS nêu từ việc làm trở lên) LÀM VĂN Nghị luận xã hội a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận: Mở đoạn giới thiệu vấn đề nghị luận; Thân đoạn làm rõ vấn đề nghị luận, triển khai luận điểm; Kết đoạn khái quát nội dung nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận c.Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; vận dụng tốt thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng… Có thể trình bày theo hướng sau: * Giải thích - Facebook mạng xã hội truy cập miễn phí, nơi mà người giao lưu, kết bạn học hỏi, Facebook sử dụng mạng lưới tổ chức theo thành phố, nơi làm việc, trường học khu vực để liên kết giao tiếp với người khác - Nghiện facebook việc lạm dụng, bị lôi facebook lệ thuộc đến mức quên thứ khác * Bàn luận - Facebook cầu nối, giúp kết nối người với người lại gần hơn, bạn khắp nơi, … - Facebook giúp người học hỏi nhiều kiến thức bổ ích từ lớp học online - Facebook giúp cập nhật thông tin bạn bè, người thân cách nhanh chóng, kịp thời - Facebook phương tiện giúp bạn bày tỏ quan điểm ý kiến thân như: quan niệm sống, phong cách thời 0,5 0,5 1,0 0,25 0,25 1,0 trang… - Nơi quảng cáo, kinh doanh buôn bán doanh nghiệp - Giúp bạn làm việc nhóm dễ dàng - Là nơi bạn trút giận chia sẻ vui buồn * Mở rộng (Tác hại Facebook) - Lâm vào tình trạng nghiện Facebook, làm lãng phí thờ gian người - Bạn bị lấy cắp thông tin tham gia Facebook - Nhiều người sử dụng Facebook với mục đích xấu như: nói xấu, bôi nhọ danh phẩm người khác,… - Làm người tin vào giới ảo, không quan tâm đến giới thực; Làm người lâm vào trạng thái tiêu cực như: ghen tỵ, mặc cảm, đua đòi,… * Giải pháp học: - Nhà nước: đưa biện pháp sử dụng Facebook lành mạnh, có hình phạt cho hành vi xấu Facebook - Nhà trường: quan tâm đến học sinh, hướng dẫn học sinh sử dụng Facebook cách có hiệu - Bản thân: có ý thức đắn sử dụng Facebook d Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo, thể suy nghĩ, kiến giải mẻ vấn đề e Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo quy tắc chuẩn tả, dùng từ, đặt câu Nghị luận văn học a Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Có đầy đủ phần mở bài, thân bài, kết Mở giới thiệu vấn đề nghị luận; Thân làm rõ nhận định, triển khai luận điểm; kết khái quát nội dung nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận c HS triển khai vấn đề thành luận điểm cụ thể, rõ ràng Có thể trình bày theo hướng sau: * Giới thiệu đoạn trích “Chị em Thúy Kiều” chân dung chị em Thúy Kiều Đánh giá khái quát nghệ thuật tả người Nguyễn Du: - Thuý Kiều, Thuý Vân nhân vật diện, thuộc kiểu nhân vật lý tưởng Truyện Kiều Nguyễn Du sử dụng bút pháp ước lệ - lấy vẻ đẹp thiên nhiên làm bật vẻ đẹp người, nhà văn không miêu tả chi tiết cụ thể mà chủ yếu gợi để làm bật trang giai nhân tuyệt sắc Đoạn trích “Chị em Thuý Kiều” khắc họa rõ nét chân dung tuyệt 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 10 mĩ Thuý Kiều, Thúy Vân ca ngợi vẻ đẹp, tài dự cảm kiếp người tài hoa bạc mệnh Thuý Kiều, biểu cảm hứng nhân văn Nguyễn Du * Cảm nhận chân dung xinh xắn, đẹp đẽ hai chị em Thúy Kiều : a Vẻ đẹp Thúy Vân - Câu thơ mở đầu: “Vân xem trang trọng khác vời” giới thiệu khái quát vẻ đẹp Thúy Vân: vẻ đẹp cao sang, quí phái - Bút pháp ước lệ tượng trưng, phép ẩn dụ, nhân hố: “khn trăng”, “nét ngài”, “hoa cười ngọc thốt, “Mây thua nước tóc tuyết nhường màu da” - Vẻ đẹp Thúy Vân vẻ đẹp đầy đặn, phúc hậu; tính cách đoan trang, thùy mị: khn mặt đầy đặn, tươi sáng trăng đêm rằm;lông mày sắc nét mày ngài; miệng cười tươi thắm hoa; giọng nói trẻo từ hàm ngọc ngà lời đoan trang, thùy mị Mái tóc nàng đen mượt mây, da trắng mịn màng tuyết => Thúy Vân đẹp tươi tắn, đoan trang, phúc hậu Nét Thuý Vân hoàn hảo vẻ đẹp vốn có thiên nhiên, trời đất cịn đầy đặn mĩ mãn số phận Ngoại hình Thúy Vân hồn mĩ khn khổ tạo hóa, vẻ đẹp ln tạo hoà hợp, êm ấm với xung quanh, khiến cho mây thua, tuyết nhường phải điều dự báo đời phẳng, sn sẻ, bình n khơng sóng gió.Vẻ đẹp dự báo trước số phận yên ổn nàng sau b Vẻ đẹp Thúy Kiều - Số lượng câu thơ gấp ba lần so với miêu tả Thúy Vân chứng tỏ Nguyễn Du dùng hết bút lực – lòng yêu mến vào nhân vật Lấy Vân làm để làm bật Kiều, Vân xinh đẹp Kiều đẹp Nếu Vân đẹp tươi thắm hiền dịu Thúy Kiều lại đẹp sắc sảo, mặn mà - Nguyễn Du miêu tả Thúy Vân trước để làm bật Thúy Kiều theo thủ pháp nghệ thuật đòn bẩy Tả kĩ, tả đẹp để Vân trở thành tuyệt giai nhân, để khẳng định Kiều hẳn: “Kiều sắc sảo mặn mà” Từ “càng”đứng trước hai từ láy liên tiếp “sắc sảo”, “mặn mà” làm bật vẻ đẹp Kiều: sắc sảo trí tuệ, mặn mà tâm hồn (dẫn chứng phân tích dẫn chứng) 1,0