Kn gdcd8 đề kt 100 tự luận

BÀI KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA KỲ I I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1.Về mục tiêu: - Nhằm kiểm tra kiến thức HS đạt nửa đầu học kỳ I lớp 8; học sinh biết khả học tập so với yêu cầu chương trình - Giúp GV nắm tình hình học tập lớp mình, sở đánh giá q trình dạy học, từ có kế hoạch điều chỉnh phương pháp hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để không ngừng nâng cao hiệu phương pháp, hình thức tổ chức dạy học -Vận dụng kiến thức học vào sống.Từ rút học cho thân - Rèn luyện kĩ xem xét, đánh giá hành vi chuẩn mực đạo đức thân, người khác, - HS có thái độ học tập điều chỉnh qúa trình học tập Năng lực cần hướng tới : - Năng lực chung: + Tự chủ tự học để bổ sung kịp thời kiến thức phục vụ việc kiểm tra đánh giá Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức sách vở, thông qua sách báo nguồn tư liệu khác để hoàn thành kế hoạch học tập đạt kết cao kiểm tra + Giao tiếp hợp tác làm việc nhóm để thực nhiệm vụ phân cơng + Giải vấn đề sáng tạo thông qua việc chủ động xây dựng kế hoạch ôn tập hiệu để hoàn thành nhiệm vụ đặt - Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết giá trị truyền thống tốt đẹp đất nước, tích cực chủ động hội nhập vào văn hóa giới, rèn luyện kỹ lao động cần cù, sáng tạo cho thân Năng lực phát triển thân: Tự nhận thức thân lập nâng cao nhận thức thân việc tham gia giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc Tơn trọng đa dạng văn hóa dân tộc giới Phẩm chất: Thông qua việc giảng dạy góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất như: Trung thực: Thực tốt nhiệm vụ học tập hồn thành có chất lượng kiểm tra kỳ để đạt kết cao Trách nhiệm: Có trách nhiệm với thân, tích cực, chủ động để hoàn thành nhiệm vụ học tập thân Chăm chỉ: Chăm học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng kiến thức học vào đời sống Tích cực ơn tập củng cố kiến thức để đạt kết cao kiểm tra TT II PHẠM VI KIẾN THỨC CẦN KIỂM TRA Kiểm tra đơn vị kiến thức học nửa đầu học kỳ gồm chủ đề sau Bài 1: Tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam Bài 2: Tôn trọng đa dạng dân tộc Bài 3: Lao động cần cù, sáng tạo III HÌNH THỨC KIỂM TRA: - Kiểm tra tập trung lớp - Kiểm tra theo hình thức kết hợp tự luận 100% - Kiêm tra theo ma trận đặc tả - Số lượng đề kiểm tra: đề ( đề đề 2) IV.MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I Mức độ nhận thức % Tổng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Nội dung Tổng kiến thức điể CH TG CH TG CH TG CH TG CH TG TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL m Bài 1: Tự hào truyền thống quê hương Bài 2: Quan tâm, cảm thông, chia sẻ Bài 3: Học tập tự giác tích cực 6 13 Tổng 12 13 Tỷ lệ % 40 30 Tỷ lệ chung 70 V.BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KỲ I 12 20 13 50 20 30 10 10 10 10 20 10 30 45 45 100 100 TT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội dung kiến thức Mức độ kiến thức, kĩ cần kiểm tra, đánh giá Tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam Nhận biết: - Nêu số truyền thống dân tộc Việt Nam - Kể số biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam Vận dụng cao: Thực việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc Nhận biết TN TL Vận dụng TN TL TN TL Vận dụng cao TN TL Tơn Thơng hiểu: trọng Giải thích ý nghĩa việc tôn trọng đa dạng đa dân tộc văn hoá giới dạng dân tộc Vận dụng: Lao - Trân trọng thành lao động; quý trọng học hỏi động gương cần cù, sáng tạo lao động cần cù - Phê phán biểu chây lười, thụ động lao sáng tạo động Tổng Thông hiểu 1 1 1 VI NỘI DUNG ĐỀ KIỂM TRA: ĐỀ SỐ Câu ( điểm): Hãy chia sẻ truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam mà em biết Theo em, truyền thống dân tộc Việt Nam có giá trị cá nhân, gia đình, quê hương, đất nước? Câu ( điểm): Tôn trọng đa dạng dân tộc văn hóa giới có ý nghĩa quan trọng, Em bày tỏ quan điểm số nhận định sau: a) Tiếp thu văn hóa dân tộc khác làm giá trị truyền thống văn hóa dân tộc b) Mọi dân tộc giới có quyền bình đẳng Câu ( điểm): Bạn V học sinh lớp 8A nổ học tập Dù học trực tiếp hay trực tuyến, bạn V tham gia đầy đủ, nghiêm túc Trong thời gian học trực tuyến, bạn V tự tìm hiểu phần mềm ứng dụng để nâng cao hiệu học tập chia sẻ với bạn Trong đó, bạn M bạn học lớp với bạn V, lại thường xuyên chơi điện tử học trực tuyến Khi bạn V góp ý bạn M cho rằng: “Mình thấy bạn tốn thời gian tìm hiểu vơ ích Khơng cần thiết phải áp dụng phẫn mềm học mà Học trực tuyến có kiểm tra kĩ đâu mà lo” Câu hỏi: - Em có đồng ý với đánh giá bạn M bạn V khơng? Vì sao? - Em có lời khun với bạn chưa có thói quen cần cù, sáng tạo lao động? Câu ( điểm): Trong chiến chống đại dịch Covid-19, giá trị tốt đẹp văn hoá, người Việt Nam ngày lan tỏa, chuyển hoá thành sức mạnh, tạo thành động lực để vượt qua khó khăn, thực “mục tiêu kép” vừa đẩy lùi dịch bệnh, vừa phát triển kinh tế, bảo đảm an sinh xã hội - Em trình bày giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam thể đại dịch Covid - 19 ĐỀ SỐ Câu ( điểm): Hãy chia sẻ truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam mà em biết Em kể việc làm thân người xung quanh việc thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam Câu ( điểm): Tôn trọng đa dạng dân tộc văn hóa giới có ý nghĩa quan trọng, Em bày tỏ quan điểm số nhận định sau: a) Khơng có văn hóa lớn văn hóa nhỏ, có văn hóa khác b) Sử dụng pha trộn nhiều ngôn ngữ giao tiếp thể sành điệu, thức thời Câu ( điểm): Trong làm việc nhóm, bạn A nói riêng với bạn B: “Nhóm có bạn H học giỏi nên khơng cần suy nghĩ hay làm đâu, có bạn H làm hết rồi” a) Theo em, lời nói bạn A có khơng? Vì sao? b) Nếu em bạn B, em nói với A? Câu ( điểm): Là du học sinh, vào dịp Tết cổ truyền, bạn N nhóm bạn tổ chức hoạt động Tết theo truyền thống người Việt xứ người như: gói bánh chưng, bánh tét; trang trí hoa mai, hoa đào; mặc trang phục áo dài; Đối với bạn N, dù nơi đâu Việt Nam ln trái tim Biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc qua việc làm nhân vật trường hợp trên: Câu Câu HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ Nội dung - Những truyền thống khác dân tộc Việt Nam: Điểm 3,0 điểm (3,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Câu (1,0 điểm) + Yêu nước, kiên cường, bất khuất chống ngoại xâm + Nhân nghĩa, u chuộng hịa bình; + Cần cù, sáng tạo, vượt khó vươn lên; + Tơn sư trọng đạo, hiếu học,… + Hiếu thảo + Nhân ái, yêu thương người,… - Truyền thống dân tộc Việt Nam có nhiều giá trị quan trọng, như: + Là tảng tạo nên sắc văn hóacủa dân tộc; + Là nguồn sức mạnh để dân tộc Việt Nam vượt qua khó khăn, thử thách cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc; + Là tiền đề quan trọng để cá nhân sống tốt, có ích cho cộng đồng, xã hội - Ý kiến a) Khơng đồng tình Vì: dân tộc có hay, đẹp để học hỏi Việc học hỏi, tiếp thu có chọn lọc nét đẹp văn hóa dân tộc khác giúp bổ sung, phát triển làm phong phú thêm văn hóa dân tộc - Ý kiến b) Đồng tình Vì: dân tộc giới có khác biệt định về: màu da, ngoại hình, văn hóa,… song bình đẳng với Em khơng đồng tình với đánh giá bạn M bạn V Vì: + Những việc làm bạn V cho thấy bạn V có thái độ tích cực, chăm chỉ, cần cù sáng tạo học tập Thái độ học tập đắn giúp bạn V đạt kết cao, thầy cô bạn bè quý mến, đồng thời giúp đỡ nhiều bạn học sinh khác Vì vậy, nên cổ vũ, khuyến khích học tập theo bạn V + Những hành động lời đánh giá bạn M cho thấy, bạn M lười biếng, chưa chăm chỉ, nỗ lực sáng tạo học tập - Lời khuyên với bạn chưa có thói quen cần cù, sáng tạo: + Cần cù sáng tạo học tập, lao động đức tính tốt đẹp mà người cần phải có rèn luyện sống ngày + Cần cù sáng tạo học tập, lao động giúp đạt nhiều thành công sống nhận yêu mến, quý trọng người + Cần cù sáng tạo khả thiên bẩm, kết rèn luyện Do đó, rèn luyện đức tính từ hơm nay, từ việc làm nhỏ - Trong đại dịch Covid-19, nhân dân Việt Nam phát huy nhiều truyền thống tốt đẹp dân tộc, như: yêu nước, dũng cảm, đoàn kết, tương thân tương ái, HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ 3,0 điểm 3,0 điểm 2,0 điểm Câu Câu (3,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Câu (3,0 điểm) Câu (1,0 điểm) Nội dung - Những truyền thống khác dân tộc Việt Nam: + Yêu nước, kiên cường, bất khuất chống ngoại xâm + Nhân nghĩa, yêu chuộng hịa bình; + Cần cù, sáng tạo, vượt khó vươn lên; + Tôn sư trọng đạo, hiếu học,… + Hiếu thảo + Nhân ái, yêu thương người,… Những việc làm thân người xung quanh việc thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam + Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam + Tôn trọng đa dạng văn hóa vùng miền, dân tộc + Tích cực quảng bá, giới thiệu với bạn bè nước, truyền thống tốt đẹp dân tộc + Bài trừ, phê phán hủ tục, phong tục lạc hậu, ví dụ: tục tảo hôn; tổ chức ma chay, cưới hỏi linh đình gây tốn lãng phí,… - Ý kiến a) Đồng tình Vì: vùng nói riêng giới nói chung, có tồn nhiều văn hóa, dạng thức văn hóa cách biểu đạt văn hóa,… Mỗi văn hóa lại có nét đặc trưng, nét đẹp riêng đáng để tiếp thu, học hỏi - Ý kiến b) Khơng đồng tình Vì: việc sử dụng pha trộn, lạm dụng nhiều ngôn ngữ giao tiếp làm nét đẹp, sáng ngôn ngữ; đồng thời, thể thái độ thiếu tôn trọng ngơn ngữ địa - a) Lời nói bạn A chưa Vì: lời nói hành động A thể thái độ lười biếng, ỷ lại vào người khác, thiếu tích cực tự giác trình học tập - b) Nếu bạn B, em nói với A rằng: “H có kết học tập tốt, khơng nên ỷ lại vào cậu ấy, nhiệm vụ học tập chung nhóm, nên tích cực hợp tác, trao đổi, đưa ý kiến để hoàn thành nhiệm vụ này” Bạn N trân trọng giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam; dù du học sinh, học tập nước ngồi, N nhóm bạn tổ chức hoạt động Tết theo truyền thống người Việt xứ người Điểm 3,0 điểm 3,0 điểm 3,0 điểm 1,0 điểm