Hoạt động Câu Kể tên vài hoạt động giáo dục nhà trường thể nội dung “Phối hợp lực lượng để giáo dục cho học sinh lịng nhân ái; sẻ chia; hợp tác, tơn trọng khác biệt” Ở nhà trường, tổ chức hoạt động ngoại khóa, giáo dục mơn đạo đức để giáo dục học sinh lòng nhân ái; sẻ chia; hợp tác, tôn trọng khác biệt, môn đạo đức bậc tiểu học, môn học khác đồng hành với nghiệp giáo dục để giáo dục học sinh lòng yêu thương người, hướng em đến với việc làm tốt đẹp, việc thiện tránh xa việc làm sai trái, việc xấu, ác Chẳng hạn, em biết chia sẻ, giúp đỡ bạn gặp khó khăn lớp, trường, biết tôn trọng, cưu mang người khuyết tật Hàng năm, học sinh trường có tham gia mua tăm tre để ủng hộ hội người mù cấp, qun góp tiền để giúp đỡ đồn học sinh khuyết tật đến biểu diễn văn nghệ, đóng góp tiền bạc, áo quần, sách cũ… để gửi tặng cho học sinh vùng bị thiên tai, lũ lụt Đó biểu sinh động lịng u thương người Thông qua hoạt động từ thiện, nhân đạo nhằm để giáo dục tinh thần tương thân tương ái, giúp học sinh sống cho thân, gia đình mà cịn phải biết sống có trách nhiệm với cộng đồng, xã hội; lí tưởng sống cao đẹp tuổi trẻ mà thời đại cần phải có Trong năm qua, hội chữ thập đỏ phần lớn trường học hoạt động có hiệu thiết thực, góp phần tích cực vào việc giáo dục lịng nhân cho học sinh Quyên góp ủng hộ quỹ Hội chữ thập đỏ để giúp đỡ học sinh nghèo trường mình, đồng thời tổ chức tặng quà cho học sinh vùng, miền cịn nhiều khó khăn, thiếu thốn Đặc biệt, lũ vừa qua tỉnh miền trung, học sinh ủng hộ quyên góp sách cũ cho học sinh vùng lũđã lập quỹ “vì bạn nghèo”, số tiền quỹ chưa lớn sưởi ấm lịng trị nghèo nơi có nguy bỏ học… Và nhiều, nhiều việc làm tốt đẹp, đầy tình nghĩa em học sinh khắp vùng, miền tỉnh, tỉnh Chính em góp phần sẻ chia, cưu mang cảnh ngộ thật đáng thương, để “nhiều tay vỗ nên kêu” làm nên việc lớn: giúp bạn có nguy bỏ học tiếp tục học vòng tay yêu thương, giúp đỡ bạn bè, thầy Chúng ta có quyền tin tưởng rằng, tinh thần nhường cơm sẻ áo, truyền thống “lá lành đùm rách” phát huy rộng rãi hơn, mạnh mẽ lực lượng học sinh quý vị phụ huynh thời gian tới có định hướng đắn cấp quản lí giáo dục, thầy giáo giáo, giáo viên chủ nhiệm đóng vai trị nịng cốt