(Luận văn) quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh ở các trường tiểu học thành phố quy nhơn, tỉnh bình định

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN TRẦN THỊ THÙY VÂN lu an n va p ie gh tn to QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC w CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC d oa nl THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH fu an nv a lu ll oi m LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC at nh z z om l.c gm @ an Lu Bình Định – Năm 2021 n va ac th si BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUY NHƠN TRẦN THỊ THÙY VÂN lu an n va p ie gh tn to QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC w CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC d oa nl THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH an nv a lu fu Chuyên ngành : QUẢN LÝ GIÁO DỤC ll oi m Mã ngành : 8140114 at nh z z om l.c gm @ Người hướng dẫn: PGS.TS PHAN MINH TIẾN an Lu n va ac th si LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu cá nhân tơi Các số liệu nêu luận văn trung thực với khảo sát thực tế Kết luận văn chưa cơng bố cơng trình khác./ Tác giả luận văn lu an n va Trần Thị Thùy Vân p ie gh tn to d oa nl w fu an nv a lu ll oi m at nh z z om l.c gm @ an Lu n va ac th si LỜI CẢM ƠN Tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đến q thầy Phịng sau Đại học q thầy giảng viên trường Đại học Quy Nhơn nhiệt tình giảng dạy, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành tốt việc học tập trường Tôi chân thành cảm ơn PGS.TS Phan Minh Tiến, người nhiệt tình tận tâm ân cần dạy, động viên, hướng dẫn giúp cho tơi q trình nghiên cứu hồn thành luận văn lu Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến anh chị đồng nghiệp, bạn an n va bè gia đình nhiệt tình ủng hộ, giúp đỡ tơi q trình học tập, nghiên p ie gh tn to cứu hoàn thành luận văn Bình Định, tháng năm 2021 d oa nl w Tác giả luận văn an nv a lu fu Trần Thị Thùy Vân ll oi m at nh z z om l.c gm @ an Lu n va ac th si MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG MỞ ĐẦU lu Lý chọn đề tài an Mục đích nghiên cứu n va Khách thể đối tượng nghiên cứu p ie gh tn to Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu w Phạm vi nghiên cứu d oa nl Cấu trúc luận văn: Luận văn gồm phần Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC nv a lu ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC an 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề fu 1.2 Các khái niệm ll oi m 1.2.1 Đạo đức giáo dục đạo đức nh 1.2.2 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường 11 at 1.2.3 Quản lý công tác giáo dục đạo đức cho HS trường TH 14 z z 1.3.Công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường tiểu học 15 gm @ 1.3.1 Đặc điểm tâm sinh lý học sinh tiểu học 15 1.3.2 Mục tiêu giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học 17 l.c om 1.3.3 Nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học .18 Lu 1.3.4 Phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học 21 an 1.3.5 Hình thức, đường giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học 22 n va ac th si 1.3.6 Điều kiện, phương tiện giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học 25 1.4 Hiệu trưởng trường tiểu học quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh 25 1.4.1 Trách nhiệm hiệu trưởng quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học 25 1.4.2 Nội dung quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học 26 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học 30 lu 1.5.1 Các yếu tố chủ quan 30 an n va 1.5.2 Các yếu tố khách quan 32 p ie gh tn to Tiểu kết chương 35 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ w QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH 37 d oa nl 2.1 Khái quát trình khảo sát thực trạng quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh trường TH thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình a lu Định 37 an nv 2.1.1 Mục tiêu khảo sát 37 fu 2.1.2 Nội dung khảo sát 37 ll 2.1.3 Đối tượng khảo sát 37 oi m nh 2.1.4 Phương pháp khảo sát 37 at 2.1.5 Thời gian khảo sát 37 z 2.1.6 Địa bàn phạm vi khảo sát 38 z gm @ 2.2 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội - giáo dục TH thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 38 om l.c 2.2.1.Tình hình kinh tế - xã hội .38 Lu 2.2.2.Tình hình phát triển giáo dục thành phố Quy Nhơn .39 an 2.2.3 Tình hình giáo dục tiểu học thành phố Quy Nhơn .40 n va ac th si 2.3 Thực trạng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 43 2.3.1 Thực trạng đạo đức học sinh trường tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 43 2.3.2 Thực trạng nhận thức cán quản lý, giáo viên, học sinh cha mẹ học sinh công tác GDĐĐ cho học sinh trường tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định .46 2.3.3 Thực trạng tổ chức thực công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh lu an Bình Định 50 n va 2.3.4 Thực trạng điều kiện, phương tiện giáo dục đạo đức cho p ie gh tn to học sinh tiểu học trường tiểu học thành phố Quy Nhơn 57 2.3.5 Về kết giáo dục đạo đức học sinh trường tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 58 w 2.4 Thực trạng quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh d oa nl trường tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 59 2.4.1 Thực trạng quản lý công tác xây dựng kế hoạch giáo dục đạo a lu đức cho học sinh 59 an nv 2.4.2 Thực trạng tổ chức, đạo thực công tác giáo dục đạo fu đức cho học sinh 61 ll 2.4.3 Thực trạng quản lý phối hợp lực lượng giáo dục oi m nh công tác giáo dục đạo đức cho học sinh 62 at 2.4.3 Thực trạng quản lý kiểm tra, đánh giá công tác giáo dục đạo z đức cho học sinh 63 z gm @ 2.4.4 Thực trạng tổ chức điều kiện hỗ trợ công tác giáo dục đạo đức cho học sinh 65 om l.c 2.5 Đánh giá chung thực trạng 66 Lu 2.5.1 Ưu điểm 66 an 2.5.2 Hạn chế 66 n va ac th si 2.5.3 Nguyên nhân hạn chế 67 Tiểu kết chương 69 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH Ở CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC THÀNH PHỐ QUY NHƠN, TỈNH BÌNH ĐỊNH 70 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học 70 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 70 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa kế 70 lu 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn .71 an n va 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 72 p ie gh tn to 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 72 3.1.6 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống, tính đồng 72 3.2 Các biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh w trường tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 73 d oa nl 3.2.1 Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm công tác giáo dục đạo đức cho học sinh lực lượng giáo dục a lu nhà trường 73 an nv 3.2.2 Tăng cường quản lý việc xây dựng kế hoạch công tác giáo dục fu đạo đức quản lý giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học .77 ll 3.2.3 Đa dạng hóa nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức giáo oi m nh dục đạo đức cho học sinh trường tiểu học 81 at 3.2.4 Xây dụng môi trường giáo dục thân thiện, tích cực; phát huy z vai trị tự quản học sinh hoạt động tập thể 87 z gm @ 3.2.5 Đổi kiểm tra, đánh giá thi đua - khen thưởng công tác giáo dục đạo đức cho HS tiểu học 90 om l.c 3.2.6 Quản lý hiệu phối hợp lực lượng Lu ngồi nhà trường cơng tác giáo dục đạo đức cho học an sinh 91 n va ac th si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 3.2.7 Tăng cường sở vật chất, tài hỗ trợ cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh 93 3.2.8 Mối quan hệ biện pháp 94 3.3 Khảo nghiệm nhận thức tính cần thiết khả thi biện pháp 95 Tiểu kết chương 97 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 99 Kết luận 99 1.1 Về lý luận .99 lu Về thực tiễn 99 an n va Khuyến nghị 100 p ie gh tn to 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo Bình Định 100 2.2 Đối với UBND thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định 100 2.3 Đối với Phòng Giáo dục & Đào tạo thành phố Quy Nhơn, w tỉnh Bình Định 101 d oa nl 2.4 Đối với trường tiểu học 101 2.5 Đối với PHHS 101 an nv PHỤ LỤC a lu DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 102 fu QUYẾT ĐỊNH GIAO ĐỀ TÀI LUẬN VĂN THẠC SĨ (Bản sao) ll oi m at nh z z om l.c gm @ an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý CMHS Cha mẹ học sinh GDĐĐ Giáo dục đạo đức GDNGLL Giáo dục lên lớp GVCN Giáo viên chủ nhiệm GVBM Giáo viên môn QL Quản lý QLGD Quản lý giáo dục QLNT Quản lý nhà trường TH Tiểu học GD d oa nl Giáo dục GDĐĐ Giáo dục đạo đức HS Học sinh an n va p ie gh tn to w fu ll Thiếu niên tiền phong Tổ trưởng chuyên môn oi m TTCM an TNTP nv a lu Chữ viết đầy đủ lu Chữ viết tắt at nh z z om l.c gm @ an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P.6 * Kết thực hiện: Tốt Khá Đạt Yếu 8.4 Về việc kiểm tra, đánh giá công tác giáo dục đạo đức: * Tổ chức thực hiện: * Kết thực hiện: Tốt Khá Đạt Yếu lu 8.5 Về việc tổ chức điều kiện hỗ trợ công tác giáo dục đạo đức: an va * Tổ chức thực hiện: n p ie gh tn to * Kết thực hiện: Khá w Tốt Đạt Yếu d oa nl Câu 9:Xin thầy (cô) cho biết nguyên nhân dẫn đến học sinh vi phạm chuẩn mực đạo đức? a lu Đánh giá mức độ Ảnh Các yếu tố ảnh hưởng fu hưởng ll STT an nv ảnh hưởng oi m nh at mạnh Ảnh Ảnh Không hưởng hưởng mạnh ảnh hưởng Bản thân học sinh thiếu ý thức tu z z dưỡng rèn luyện Tệ nạn xã hội lôi Ảnh hưởng xấu sách báo, phim an ảnh, internet… Lu om Ảnh hưởng thói hư, tật xấu từ bạn bè l.c gm @ n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P.7 Nề nếp kỷ luật nhà trường chưa nghiêm Thầy cô chưa quan tâm, uốn nắn, nhắc nhở kịp thời Nội dung, phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh nhà trường chưa phù hợp lu an n va Cha mẹ, người lớn chưa gương mẫu Gia đình học sinh khơng hạnh phúc 10 Gia đình q cưng chiều 11 Gia đình khơng quan tâm đến học sinh p ie gh tn to Câu 10: Xin thầy (cô) cho biết yếu tố sau có ảnh hưởng đến hiệu giáo dục đạo đức học sinh? Nội dung Đồng ý d oa nl w STT Mức độ ảnh hưởng Chưa có đánh giá chuẩn đạo đức học sinh Đánh giá theo cảm tính Khơng có kế hoạch giáo dục đạo đức Phẩm chất lối sống thầy cô giáo Không khen thưởng, trách phạt kịp thời Điều kiện vật chất thiếu thốn Thời gian sinh hoạt chào cờ đầu tuần cịn Thời gian sinh hoạt chủ nhiệm vân đồng ý fu an nv ll oi m at nh z z Hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt tập thể không thường xuyên om l.c gm @ Không a lu Phân an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P.8 Câu 11 Theo thầy, yếu tố giúp học sinh nâng cao kết rèn luyện đạo đức Sự quan tâm, giúp đỡ thầy, cô  Sự giúp đỡ bạn bè  Sự quan tâm, giúp đỡ từ gia đình  Sự tác động từ yêu cầu xã hội  Sự phấn đấu thân học sinh  Câu 12: Đánh giá thầy cô việc phối hợp nhà trường lực lượng xã hội công tác GDĐĐ cho học sinh trường TH? lu Mức độ thực an n va Chưa p ie gh tn to STT Tốt Khá đạt Chưa yêu đạt cầu Chỉ đạo GVCN lớp thường xuyên liên lạc, w Nội dung d oa nl nắm bắt thông tin, phối hợp với gia đình để GDĐĐ cho học sinh Phối hợp hiệu trưởng nhà trường a lu an nv Hội CMHS việc đưa kế hoạch Phối hợp nhà trường với quyền ll oi m fu giải pháp GDĐĐ học sinh nh địa phương, lực lượng công an, tổ chức at trị xã hội nơi nhà trường đóng tham z Phối hợp nhà trường với quyền gm @ z gia công tác GDĐĐ học sinh địa phương, lực lượng công an, tổ chức an Phối hợp cha mẹ học sinh Lu om tham gia cơng tác GDĐĐ học sinh l.c trị xã hội nơi cư trú học sinh n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P.9 quyền địa phương, lực lượng cơng an, tổ chức trị xã hội nơi cư trú học sinh tham gia công tác GDĐĐ học sinh Câu 13 Những thuận lợi khó khăn thầy/cơ cơng tác GDĐĐ/quản lý công tác GDĐĐ cho học sinh trường TH? *Thuận lợi *Khó khăn lu an n va p ie gh tn to Câu 14: Theo thầy (cô), cần thực biện pháp nhằm nâng cao cơng tác giáo dục đạo đức cho học sinh Tiểu học nay? w d oa nl a lu an nv Câu 15: Một số thông tin cá nhân: Khối trưởng Giáo viên ll oi m Ban Giám hiệu fu - Vị trí thầy/ đảm nhiệm: - Đơn vị cơng tác: Trường Tiểu học nh at Xin chân thành cám ơn ý kiến đóng góp quý báu quý thầy z cô! z om l.c gm @ an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P.10 PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho cha mẹ học sinh) Để có sở thực tiễn đề xuất biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định cách khoa học hợp lý, góp phần nâng cao hiệu giáo dục tồn diện cho học sinh, kính mong cha mẹ học sinh cho biết ý kiến vấn đề Xin đánh dấu X vào cột, dịng tương ứng cho nhận xét Câu 1: Ông (bà) quan tâm vấn đề giáo dục đạo đức cho học sinh trường tiểu lu học mức nào? (chọn phương án) an n va Rất quan tâm p ie gh tn to Quan tâm d oa nl w Ít quan tâm Không quan tâm a lu *Lý do: an nv Câu 2: Ơng (bà) vui lịng cho biết thông tin đây: fu Kiểm tra việc học mình: (chọn phương án) ll oi m Thường xuyên kiểm tra việc học tập at nh Thỉnh thoảng kiểm tra z z gm @ Để tự giác – khơng kiểm tra Quan tâm đến việc giáo dục đạo đức cho mình:(chọn tối đa phương án om l.c đánh số thứ tự ưu tiên từ – theo mức độ quan tâm) an Lu Thường xuyên trao đổi với chuẩn mực đạo đức vấn đề khác n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P.11 Cha mẹ gương tốt cho Cha mẹ có kế hoạch giáo dục cho Nắm rõ mối quan hệ bạn bè Không biết mối quan hệ bạn bè lu an Biết khơng có ý kiến việc lựa chọn bạn n va Việc phối hợp với nhà trường (chọn phương án) p ie gh tn to Thường xuyên liên hệ với GVCN, GVBM Chỉ tiếp xúc mời w d oa nl Khơng tiếp xúc q bận nv a lu Hồn tồn giao phó cho nhà trường an Câu 3: Ông (bà) cho biết mức độ cần thiết nội dung giáo dục đạo fu đức cho học sinh tiểu học Tiểu học nào? ll Rất nh Nội dung giáo dục đạo đức cần at TT oi m S Mức độ cần thiết z z thiết thiết Khơng cần thiết Lịng u tổ quốc, u q hương đất nước, yêu dân tộc an Lu mẹ, quan tâm đến người om Lịng kính trọng ơng bà, hiếu thảo với cha l.c Ít cần gm @ thiết Cần n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P.12 Lễ phép với thầy cô, người lớn tuổi Ý thức chấp hành nội quy trường lớp Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm, tự trọng Đồn kết, hịa đồng, giúp đỡ người lu an n va Lòng nhân ái, tôn trọng, hợp tác, chia sẻ với người Động thái độ học tập đắn, có ý thức vươn lên học tập, rèn luyện Yêu lao động, có ý thức bảo vệ cơng, bảo vệ mơi trường Ý thức phịng chống bạo lực học đường, p ie gh tn to 10 tệ nạn xã hội 11 Giáo dục kĩ sống w 12 Có tinh thần tập thể, biết kiềm chế thân d oa nl 13 Có ý thức xây dựng tập thể vững mạnh a lu Câu 4: Ông bà cho biết ý kiến đánh giá mức độ ảnh hưởng an nv yếu tố đến hành vi đạo đức học sinh tiểu học? fu Đánh giá mức độ ll oi m Các yếu tố ảnh hưởng Rất at nh STT ảnh hưởng z mạnh Mạnh Ít ảnh hưởng z Bản thân học sinh thiếu ý thức tu dưỡng rèn luyện Tệ nạn xã hội lơi an Lu om Ảnh hưởng thói hư, tật xấu từ bạn bè hưởng l.c ảnh gm @ Không n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P.13 Ảnh hưởng xấu sách báo, phim ảnh, internet… Nề nếp kỷ luật nhà trường chưa nghiêm Thầy cô chưa quan tâm, uốn nắn, nhắc nhở kịp thời Nội dung, phương pháp giáo dục đạo đức cho học sinh nhà trường chưa phù hợp lu an n va Cha mẹ, người lớn chưa gương mẫu Gia đình học sinh khơng hạnh phúc 10 Gia đình q cưng chiều 11 Gia đình khơng quan tâm đến học sinh p ie gh tn to Câu Những thuận lợi khó khăn ơng/bà cơng tác GDĐĐ cho w em gia đình? d oa nl *Thuận lợi fu an nv a lu *Khó khăn ll Câu 6: Theo ông/bà, cần thực biện pháp nhằm nâng cao cơng oi m nh tác giáo dục đạo đức cho học sinh Tiểu học nay? at z z gm @ om l.c an Lu Xin chân thành cám ơn ý kiến đóng góp quý báu quý cha mẹ học sinh! n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P.14 PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho học sinh lớp 4,5 trường tiểu học) Để giúp Thầy (Cô) xây dựng biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh tiểu học đạt hiệu cao, em vui lòng cho biết ý kiến vấn đề cách đánh dấu X vào  thích hợp bên cạnh viết thêm ý kiến vào chỗ cần thiết Xin cảm ơn em! Câu 1: Cho biết mức độ quan tâm em kết đánh giá đạo đức lu an n va Rất quan tâm  Ít quan tâm  Khơng quan tâm  p ie gh tn to *Lý ? Câu 2: Em vui lòng cho biết, mức độ quan tâm nhà trường công tác w giáo dục đạo đức cho học sinh? d oa nl TT Mức độ quan tâm Rất Sự quan tâm đối tượng a lu thường Ít thường xuyên xuyên an nv xuyên Thường Ban giám hiệu Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên môn Giám thị Cán Đoàn – Đội Nhân viên fu ll oi m at nh z z gm @ Câu 3: Em vui lòng cho biết, phẩm chất đạo đức sau  an b Lễ phép với Thầy, Cô người lớn tuổi  Lu a Thực theo điều Bác Hồ dạy om l.c Thầy (Cô) trọng để giáo dục đạo đức cho học sinh? n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P.15 lu an c Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ  d Siêng năng, cần cù, chăm chỉ, vượt khó  e Lịng tự tin, ước mơ, hoài bão  f Tinh thần tự giác  g Tính giản dị, hịa đồng, tiết kiệm  h Tinh thần tương thân, tương  i Ý thức tập thể  j Ý thức chấp hành pháp luật  k Ý thức bảo vệ công, bảo vệ mơi trường  l Ý thức phịng chống tệ nạn xã hội, tội phạm  n va m Các phẩm chất đạo đức khác: p ie gh tn to Câu 4: Em vui lịng cho biết, hình thức Thầy (Cô) sử dụng để giáo dục đạo đức cho học sinh?  b Thông qua giảng dạy mơn văn hóa  d oa nl w a Thông qua việc giảng dạy môn học Đạo Đức  d Thông qua sinh hoạt cờ vào đầu tuần  e Thông qua sinh hoạt lớp  an nv a lu c Thông qua công tác chủ nhiệm fu f Thơng qua hoạt động ngoại khóa (như hoạt động nguồn, hoạt động  g Thông qua hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao  ll giáo dục truyền thống, tham gia hoạt động cộng đồng, xã hội…) oi m nh  z nhà trường at h Thông qua hoạt động kiểm tra, đánh giá việc thực nề nếp, kỷ cương, nội quy z gm @ i Các hình thức khác: Câu 5: Theo ý kiến em, yếu tố sau có vai trị quan trọng  Lu  an b Nhà trường quan trọng om a Gia đình quan trọng l.c việc giáo dục đạo đức cho học sinh? n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P.16 c Xã hội quan trọng d Sự kết hợp ba yếu tố quan trọng  Câu 6: Theo ý kiến em, học sinh tiểu học có biểu hành vi vi phạm đạo đức sau đây? lu an n va  - Đi học trễ  - Nói chuyện học  - Không thuộc bài, không làm tập  - Nói tục, chửi thề  - Gây gỗ, đánh  - Vô lễ với thầy, cô, người lớn  - Vệ sinh không  - Không trung thực thật  - Vi phạm pháp luật  p ie gh tn to - Nghỉ học không phép w - Các hành vi vi phạm khác Câu 7: Ngoài học trường, em làm gì? d oa nl  Đi làm thêm, phụ giúp gia đình  a lu Tự học nâng cao Tham gia công tác xã hội an nv   Không làm  fu Tham gia câu lạc bộ, đội nhóm ll oi m Câu 8: Ngồi học, em giải trí hình thức Chơi game  Chat  om l.c  gm @ Đi chơi với bạn z  z Đọc sách at nh Xem phim, xem tivi  Hình thức khác ………………………………………………………… an Lu Câu 9: Em đồng ý với ý kiến sau đây? n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P.17 a Kết học tập quan trọng kết đạo đức  b Kết đạo đức quan trọng kết học tập  c Kết học tập kết đạo đức quan  Câu 10: Em vui lòng cho biết, nhà trường tổ chức cho em tham gia hoạt động ngoại khóa dây để giáo dục đạo đức cho học sinh? a Các hoạt động giáo dục truyền thống lịch sử, truyền thống cách mạng  b Các hoạt động giáo dục môi trường  c Các hoạt động giáo dục ý thức chấp hành pháp luật  d Các hoạt động xã hội, từ thiện  lu e Các hoạt động có ý nghĩa khác an n va * Em vui lịng cho biết thơng tin cá nhân: p ie gh tn to - Học sinh lớp: - Trường: w Xin cảm ơn em Quy Nhơn, ngày…… tháng…… năm 2021 d oa nl fu an nv a lu ll oi m at nh z z om l.c gm @ an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P.18 PHỤ LỤC PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho Ban Giám hiệu, GV, CMHS trường Tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định) Để có sở đánh giá tính cần thiết, khả thi biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Tiểu học thành phố Quy Nhơn, tỉnh Bình Định, kính mong q thầy cho biết ý kiến mức độ cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý công tác giáo dục đạo đức cho học sinh trường Tiểu học nêu (hãy đánh dấu X vào cột, dòng tương ứng nhận xét mình; bảng hỏi sử dụng với mục đích nghiên cứu khoa học, khơng nhằm mục đích khác) lu Các biện pháp quản lý an công tác GDĐĐ cho Rất cần HSTH n va STT Tính cần thiết p ie gh tn to thiết Ít Không Rất cần cần khả thiết thiết thi Cần thiết Tính khả thi Khả thi Ít Khơng khả khả thi thi Nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm đức cho học sinh d oa nl w công tác giáo dục đạo lực lượng giáo dục a lu nv nhà xây dựng kế phương pháp, hình ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn n đạo đức cho học sinh va thức tổ chức giáo dục an Lu Đa dạng hóa nội dung, om l.c gm @ học sinh tiểu học z giáo dục đạo đức cho z dục đạo đức quản lý at nh hoạch công tác giáo oi m việc ll Tăng cường quản lý fu an trường si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P.19 trường tiểu học Xây dụng mơi trường giáo dục thân thiện, tích cực; phát huy vai trò tự quản học sinh hoạt động tập thể Đổi kiểm tra, đánh giá thi đua - khen lu an thưởng công tác va giáo dục đạo đức cho n HS TH p ie gh tn to Quản lý hiệu phối hợp lực lượng w d oa nl nhà trường công tác giáo dục đạo đức nv a lu cho học sinh chất, tài hỗ trợ at nh đức cho học sinh oi m công tác giáo dục đạo ll fu an Tăng cường sở vật z Biện pháp khác: ………………………………………………………………… z gm @ …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… om l.c Xin chân thành cám ơn ý kiến đóng góp q báu q thầy cơ! an Lu n va ac th Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn