(Luận văn) quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường mầm non huyện cao lãnh, tỉnh đồng tháp

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP an lu NGUYỄN THỊ THANH TRANG n va p ie gh tn to QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ở CÁC TRƯỜNG MẦM NON d oa nl w HUYỆN CAO LÃNH, TỈNH ĐỒNG THÁP v an lu LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC oi m ll fu an Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 8.14.01.14 nh at z z Hướng dẫn khoa học: TS PHẠM HỮU NGÃI @ om l.c gm an Lu ĐỒNG THÁP – NĂM 2019 n va a th c si ii LỜI CAM ĐOAN Đề tài nghiên cứu: “Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp Trường Mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp” kết nỗ lực cố gắng thân với hướng dẫn tận tình giảng viên hướng dẫn TS Phạm Hữu Ngãi Tôi xin cam đoan lời hoàn toàn thật tơi xin lu an chịu tồn trách nhiệm lời cam đoan n va gh tn to Đồng Tháp, ngày tháng năm 2019 Học viên p ie d oa nl w v an lu Nguyễn Thị Thanh Trang oi m ll fu an nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si iii LỜI CẢM ƠN Sau thời gian nghiên cứu đề tài: “Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp”, đến tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp Để có luận văn tốt nghiệp này, trước hết xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban Giám hiệu, Quý Thầy Cô trực tiếp giảng dạy, an lu Phòng Đào tạo sau Đại học trường Đại học Đồng Tháp tạo điều kiện va thuận lợi cho thời gian học tập thực Luận văn trường n Tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới TS Phạm Hữu Ngãi người trực tiếp gh tn to hướng dẫn, bảo tận tình suốt thời gian thực đề tài Tôi trân trọng cảm ơn Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Cao Lãnh, tỉnh p ie Đồng Tháp, Ban Giám hiệu giáo viên trường mầm non nhiệt tình w giúp đỡ, tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành việc thu thập số liệu d oa nl phục vụ luận văn v an lu Đồng thời, gửi lời cảm ơn tới người thân gia đình, bạn bè, đồng nghiệp ln bên cạnh quan tâm, giúp đỡ suốt fu an trình làm luận văn oi m ll Xin trân trọng cảm ơn! nh at Đồng Tháp, ngày tháng năm 2019 z Học viên z @ om l.c gm Nguyễn Thị Thanh Trang an Lu n va a th c si iv MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ở 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu nước an lu 1.1.2 Những nghiên cứu nước 1.2 Các khái niệm 11 va n 1.2.1 Hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp 11 gh tn to 1.2.2 Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp 14 1.3 Lý luận hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non 17 p ie 1.3.1 Trường mầm non hệ thống giáo dục quốc dân 17 w 1.3.2 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non 17 d oa nl 1.3.3 Mục tiêu hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non 19 v an lu 1.3.4 Nội dung bồi dưỡng giáo viên mầm non 20 1.3.5 Phương pháp, hình thức thời điểm tổ chức bồi dưỡng giáo viên fu an mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp 24 m ll 1.3.6 Sự cần thiết hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non 26 oi 1.4 Lý luận quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non theo nh at Chuẩn nghề nghiệp 28 z 1.4.1 Hiệu trưởng trường mầm non quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo z @ viên theo Chuẩn nghề nghiệp 28 gm 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên 29 om l.c 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp 36 Lu 1.5.1 Yếu tố chủ quan 36 an n va a th c si v 1.5.2 Yếu tố khách quan 37 Tiểu kết chương 39 Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 40 2.1 Khái qt vị trí địa lý, dân số, tình hình kinh tế, văn hóa, xã hội giáo dục huyện Cao Lãnh 40 2.1.1 Vị trí địa lý, dân số 40 an lu 2.1.2 Đặc điểm kinh tế - văn hóa - xã hội 40 va 2.1.3 Tình hình giáo dục huyện Cao Lãnh 41 n 2.2 Mô tả khảo sát thực trạng 47 2.2.2 Nội dung khảo sát 47 p ie gh tn to 2.2.1 Mục đích khảo sát 47 2.2.3 Mẫu khảo sát 47 w 2.2.4 Phương pháp khảo sát 47 d oa nl 2.2.5 Phương thức xử lý số liệu 48 v an lu 2.3 Thực trạng hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp 49 fu an 2.3.1 Nhận thức cán quản lý giáo viên cần thiết hoạt động m ll bồi dưỡng giáo viên mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp 49 oi 2.3.2 Thực trạng thực mức độ đáp ứng mục tiêu hoạt động bồi nh dưỡng giáo viên mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp 50 at z 2.3.3 Thực trạng thực nội dung hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm z @ non theo Chuẩn nghề nghiệp 52 gm 2.3.4 Thực trạng thực phương pháp, hình thức thời điểm tổ chức om l.c bồi dưỡng giáo viên mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp 58 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên 62 an Lu 2.4.1 Nhận thức tầm quan trọng công tác quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp 62 n va a th c si vi 2.4.2 Thực trạng lập kế hoạch hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường mầm non huyện Cao Lãnh 64 2.4.3 Thực trạng tổ chức hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường mầm non huyện Cao Lãnh 66 2.4.4 Thực trạng đạo hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường mầm non huyện Cao Lãnh 68 2.4.5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo an lu chuẩn nghề nghiệp trường mầm non huyện Cao Lãnh 69 va 2.4.6 Thực trạng quản lý nguồn lực phục vụ hoạt động bồi dưỡng giáo n viên theo Chuẩn nghề nghiệp trường mầm non huyện Cao Lãnh 70 gh tn to 2.5 Kết ảnh hưởng yếu tố đến quản lý hoạt động bồi dưỡng p ie giáo viên trường mầm non huyện Cao Lãnh 72 2.6 Đánh giá chung quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên .73 w 2.6.1 Kết đạt 73 d oa nl 2.6.2 Hạn chế 74 v an lu 2.6.3 Nguyên nhân 74 Tiểu kết chương 74 fu an Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO m ll VIÊN THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP 77 oi 3.1 Nguyên tắc đề xuất biện pháp 77 nh 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 77 at z 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học 78 z @ 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 78 gm 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 79 om l.c 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp trường mầm non 79 an Lu 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV hoạt động bồi dưỡng quản lý hoạt động bồi dưỡng GV theo CNN 79 n va a th c si vii 3.2.2 Biện pháp 2: Thực tốt việc lập kế hoạch hoạt động bồi dưỡng theo Chuẩn nghề nghiệp Giáo viên mầm non 83 3.2.3 Biện pháp 3: Đổi công tác tổ chức hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp trường mầm non 86 3.2.4 Biện pháp 4: Chỉ đạo đổi nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức bồi dưỡng tự bồi dưỡng GVMN theo CNN 89 3.2.5 Biện pháp 5: Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi lu an dưỡng giáo viên theo Chuẩn nghề nghiệp 92 n va 3.2.6 Biện pháp 6: Sử dụng hiệu nguồn lực phục vụ hoạt động bồi gh tn to dưỡng GVMN theo CNN 95 3.3 Mối quan hệ biện pháp 98 p ie 3.4 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi .100 w 3.4.1 Nội dung khảo nghiệm 100 d oa nl 3.4.2 Mục đích khảo nghiệm 100 3.4.3 Phương pháp khảo nghiệm 100 v an lu 3.4.4 Khách thể khảo nghiệm 101 3.4.5 Kết khảo nghiệm 101 fu an Tiểu kết chương 104 m ll KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 106 oi nh Kết luận 106 at 1.1 Về sở lý luận 106 z z 1.2 Về sở thực tiễn 106 @ gm 1.3 Về biện pháp đề xuất 107 l.c Khuyến nghị 108 om 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Đồng Tháp 108 Lu 2.2 Đối với phòng Giáo dục Đào tạo huyện Cao Lãnh 109 an 2.3 Đối với Ban Giám hiệu trường mầm non 109 n va a th c si viii 2.4 Đối với giáo viên trường mầm non 110 D TÀI LIỆU THAM KHẢO 111 DANH MỤC BÀI BÁO LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN 114 PHỤ LỤC an lu n va p ie gh tn to d oa nl w oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an ix DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT an lu n va p ie gh tn to Chữ viết đầy đủ BGD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo BCHTW Ban Chấp hành Trung ương CBQL Cán quản lý CM Chun mơn CNH, HĐH Cơng nghiệp hóa, đại hóa CNN Chuẩn nghề nghiệp ĐTB Điểm trung bình GD&ĐT Giáo dục đào tạo GDMN Giáo dục mầm non GV Giáo viên GVMN Giáo viên mầm non d oa nl w Chữ viết tắt KT-XH Kinh tế, xã hội MN Mầm non v an lu Quản lý giáo dục X Trung bình Xã hội oi m ll XH fu an QLGD nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an x DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1 Quy mô trường, HS, GV CBQL năm học 2018 – 2019 41 Bảng 2.2 Trình độ chuyên môn CBQL trường mầm non 43 Bảng 2.3 Trình độ chun mơn đội ngũ giáo viên trường 43 Bảng 2.4 Chất lượng đội ngũ giáo viên trường mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp năm hoc 2017-2018 44 lu an Bảng 2.5 Quy mô lớp trẻ trường MN năm học 2017 – 2018 45 n va Bảng 2.6 Chất lượng giáo dục trẻ trường MN năm học 2017 – 2018 46 gh tn to Bảng 2.7 Kết xếp loại lực phẩm chất trẻ trường MN năm học 2017 – 2018 46 p ie Bảng 2.8 Nhận thức CBQL GV cần thiết hoạt động bồi dưỡng w GV theo CNN 49 d oa nl Bảng 2.9 Thực trạng thực mức độ đáp ứng mục tiêu hoạt động bồi dưỡng GV theo CNN 50 v an lu Bảng 2.10 Kết thực nội dung bồi dưỡng phẩm chất GV theo CNN 52 fu an Bảng 2.11 Kết thực nội dung bồi dưỡng phát triển chuyên môn, nghiệp vụ cho GV theo CNN 53 m ll Bảng 2.12 Kết thực nội dung bồi dưỡng xây dựng môi trường giáo oi nh dục cho GV 55 at Bảng 2.13 Kết thực nội dung bồi dưỡng phát triển mối quan hệ ba z z môi trường giáo dục 56 @ gm Bảng 2.14 Kết thực nội dung bồi dưỡng sử dụng ngoại ngữ ứng dụng l.c công nghệ thông tin cho GV 57 om Bảng 2.15 Kết thực phương pháp bồi dưỡng GV theo CNN 58 an Lu Bảng 2.16 Kết thực hình thức tổ chức bồi dưỡng GV theo CNN 59 Bảng 2.17 Kết xác định thời điểm tổ chức bồi dưỡng GV theo CNN 61 n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 107 - Còn khơng CBQL chưa thực đầy đủ vai trị, quyền hạn giao, chưa đáp ứng đầy đủ yêu cầu phẩm chất lực thực chức trách, nhiệm vụ giao; - Quản lý hoạt động bồi dưỡng cịn mang tính hành chính, chưa có kế hoạch kịp thời; - Việc thực chức quản lý đội ngũ CBQL số hạn chế, công tác kiểm tra, đánh giá lu an 1.3 Về biện pháp đề xuất n va Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng trường MN huyện Cao gh tn to Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Tác giả đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng GVMN theo CNN nhằm nâng cao hiệu quản lý hoạt động chuyên p ie môn sau: w - Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho CBQL, GV hoạt động bồi d oa nl dưỡng quản lý hoạt động bồi dưỡng GVMN theo CNN - Biện pháp 2: Thực tốt việc lập kế hoạch hoạt động bồi dưỡng v an lu GVMN theo CNN - Biện pháp 3: Đổi chức tổ chức hoạt động bồi dưỡng GVMN fu an theo CNN m ll - Biện pháp 4: Chỉ đạo đổi nội dung, phương pháp, hình thức tổ oi nh chức bồi dưỡng tự bồi dưỡng GVMN theo CNN at - Biện pháp 5: Tăng cường kiểm tra đánh giá hoạt động bồi dưỡng z z GVMN theo CNN @ l.c dưỡng GVMN theo CNN gm - Biện pháp 6: Sử dụng hiệu nguồn lực phục vụ hoạt động bồi Lu biện pháp om Khảo nghiệm mối tương quan mức độ cần thiết với tính khả thi an Kết khảo nghiệm cho thấy biện pháp quản lý hoạt động bồi n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 108 dưỡng GVMN theo CNN trường MN huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp cần thiết có tính khả thi Nếu thực cách chặt chẽ đồng nâng cao hiệu hoạt động bồi dưỡng Trường MN huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp Tóm lại, đề tài nghiên cứu khoa học tác giả đã: - Hiện thực hóa mục đích nghiên cứu đề xuất số biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng GVMN theo CNN Trường MN huyện lu an Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp va - Tường minh hóa khách thể nghiên cứu (Mục phần Mở đầu luận văn); n gh tn to - Chính xác hóa giả thuyết khoa học (Mục phần Mở đầu luận văn); - Đảm bảo nhiệm vụ nghiên cứu đề (Mục phần Mở đầu p ie luận văn); w Và đáp ứng yêu cầu cấu trúc luận văn (Mục phần Mở d oa nl đầu luận văn) KHUYẾN NGHỊ v an lu 2.1 Đối với Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Đồng Tháp fu an - Cần tham mưu sách động viên, chế độ ưu đãi, khuyến khích, oi tiến hành thuận lợi m ll hỗ trợ, tạo điều kiện, hội để hoạt động bồi dưỡng GVMN theo CNN nh - Cần phát hành tài liệu bồi dưỡng GVMN chuyên sâu, mang tính at z khoa học, ổn định đảm bảo phù hợp với thực tiễn xu hướng phát triển z @ xã hội gm - Tham mưu đầu tư đồng trang thiết bị cho trường để thực om l.c tốt hoạt động bồi dưỡng Tổ chức thường xuyên lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý, lớp tập huấn hội thảo nâng cao lực quản lý an Lu cho đội ngũ CBQL n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 109 2.2 Đối với phòng Giáo dục Đào tạo huyện Cao Lãnh - Tổ chức thường xuyên lớp bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý, lớp tập huấn nâng cao lực quản lý cho đội ngũ CBQL - Tăng cường vai trò chủ đạo công tác xây dựng kế hoạch bồi dưỡng GVMN theo CNN phù hợp với thực tế sở kế hoạch chung ngành - Thường xuyên tổ chức sinh hoạt chuyên môn để giao lưu, học hỏi trường huyện với trường huyện khác CM nghiệp vụ lu an - Tăng cường phối hợp với Khoa GDMN trường đại học, cao đẳng va sư phạm, trường bồi dưỡng CBQL giáo dục đạo hoạt động bồi dưỡng n gh tn to GV theo CNN - Tham mưu lãnh đạo cấp đầu tư xây dựng đảm bảo phù hợp đặc thù p ie cấp học, tăng cường kinh phí mua sắm trang thiết bị đảm bảo điều kiện w phục vụ hoạt động nhà trường, nhằm đáp ứng mục tiêu GD&ĐT tạo d oa nl giai đoạn 2.3 Đối với Ban Giám hiệu trường mầm non v an lu - Ban giám hiệu trường cần nâng cao vai trò trách nhiệm quản lý fu an hoạt động bồi dưỡng GV; phát huy vai trò trách nhiệm GV công tác bồi m ll dưỡng Tích cực, thường xuyên tổ chức tốt việc bồi dưỡng GV đánh giá oi hiệu thông qua chất chăm sóc giáo dục trẻ nh - Tạo điều kiện cho GV nâng cao nhận thức, trình độ chun mơn, at z nghiệp vụ Khuyến khích, động viên GV nâng cao ý thức tự học, tự bồi z @ dưỡng, có chế độ khen thưởng GV thực tốt gm - Đầu tư sở vật chất trang thiết bị phục vụ hoạt động bồi dưỡng om l.c việc chăm sóc, giáo dục trẻ mức - Áp dụng biện pháp đề xuất nghiên cứu cách linh an Lu hoạt, sáng tạo, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 110 2.4 Đối với giáo viên trường mầm non - Tuyên truyền, vận động với phụ huynh, cộng đồng chương trình GDMN mới; Đề án phổ cập giáo dục cho trẻ em tuổi; Đề án nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo giai đoạn 2016 - 2020 huyện để huy động nguồn lực xã hội cho GDMN nói chung hoạt động bồi dưỡng cho GVMN nói riêng - GVMN cần xác định bồi dưỡng, tự bồi dưỡng hoạt động quan trọng lu an cần thiết, nắm nội dung qui định CNN, cập nhật nội dung n va để vận dụng vào nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ nhiệm vụ cần thiết, gh tn to thường xuyên liên tục Tự giác, tích cực, chủ động học tập, tự bồi dưỡng tham gia hoạt động bồi dưỡng để GV đạt CNN mức p ie độ cao d oa nl w oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 111 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Bí thư Trung ương Đảng (2004), Về xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, Chỉ thị số 40-CT/TW ngày 15/8/2004 Ban Bí thư Trung ương Đảng (2013), Nghị 29-NQ/TW “Về đổi bản, toàn diện GD&ĐT, đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH điều kiện an lu kinh tế thị trường định hướng XHCN hội nhập Quốc tế”, tháng 10/2013 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (Khóa VIII), Nghị Hội nghị va n lần thứ “Định hướng chiến lược phát triển giáo dục - đào tạo thời gh tn to kỳ công nghiệp hóa - đại hóa nhiệm vụ đến năm 2000” Kết luận hội nghị lần thứ 6, BCHTW Đảng khoá IX: Kiểm điểm p ie kết luận việc tiếp tục thực Nghị Trung ương (khóa VIII) w phương hướng phát triển giáo dục - đào tạo, khoa học công nghệ từ d oa nl đến năm 2005 đến năm 2010 Văn kiện Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ VIII v an lu M.I.Kơnđacov,(1984), Cơ sở lý luận khoa học quản lý giáo dục, fu an Tiếng Việt- Trường CBQL GD viện khoa học giáo dục m ll Nguyễn Hữu Lê Duyên (2011), Thực trạng hoạt động quản lý việc bồi oi dưỡng chuyên môn cho GV số trường MN TP Hồ Chí Minh, Luận nh văn thạc sĩ Quản lý giáo dục at z Nguyễn Thị Minh Nguyệt (2006), Biện pháp tăng cường quản lý hoạt z @ động chăm sóc giáo dục trẻ Hiệu trưởng trường mầm non quận - gm Thành phố Hồ Chí Minh, Luận văn thạc sĩ Quản lý giáo dục om l.c Tự điển tiếng Việt (2001) NXB Giáo dục, Hà Nội 10 Nghị định số 56/2015/NĐ-CP Chính phủ đánh giá, phân loại an Lu cán bộ, công chức, viên chức n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 112 11 Các Mác (1976), Tư Quyển tập 2, Nxb Sự thật, Hà Nội 12 H.Koontz, Những vấn đề cốt yếu quản lý; NXB nghệ thuật, 1993 13 Hà Thế Ngữ, Đặng Vũ Hoạt (1998), Giáo dục học (tập 1), Nxb giáo dục, Hà Nội 14 Trần Kiểm (1997), Giáo trình quản lý giáo dục trường học - Giáo trình dùng cho học viên cao học giáo dục, Viện khoa học giáo dục, Hà Nội 15 Nguyễn Thị Mỹ Lộc (Chủ biên) - Nguyễn Trọng Hậu - Nguyễn Quốc an lu Chí - Nguyễn Sĩ Thư (2002), Giáo trình Quản lý giáo dục số vấn đề lý luận va thực tiễn, Nxb Giáo dục n 16 Nghị Hội nghị Trung ương (khóa XII) to gh tn 17 Hồ Chí Minh tồn tập, NXBCTQG, H.2000, tập 9, tr.492 18 Nguyễn Văn Đệ (2017), Phát triển lực nghiên cứu khoa học p ie cho đội ngũ GV – Những vấn đề lý luận thực tiễn, Nhà xuất Giáo dục w Việt Nam d oa nl 19 Trần Thị Hương (2012), Dạy học tích cực, Nhà xuất Đại học Sư v an lu phạm Thành phố Hồ Chí Minh 20 Bộ Giáo dục Đào tạo (2008), Quy định CNN GVMN, Quyết định fu an số 02/2008/QĐ- BGDĐT ngày 22/01/2008 m ll 21 Bộ Giáo dục Đào tạo (2016), Thông tư sửa đổi bổ sung số oi nội dung chương trình GDMN ban hành kèm theo thông tư số 17/2009/TT – nh BGDĐT ngày 25/7/2009 Thông tư số 28/2016/TT- BGDĐT ngày 30/12/2016 at z 22 Bộ Giáo dục Đào tạo (2015), văn họp số 04/VBHN – z @ BGDĐT qui định ban hành Điều lệ trường MN ngày 24/12/2015 gm 23 Luật giáo dục (2005), Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội 2020” QĐ 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012 om l.c 24 Thủ tướng phủ (2012), “Chiến lược phát triển giáo dục 2011- an Lu 25 Đặng Quốc Bảo, Đỗ Quốc Anh, Đinh Thị Kim Thoa (2007), Cẩm nang nâng cao lực phẩm chất đội ngũ GV NXB Giáo dục n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 113 26 Thông tư số 26/2018/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 10 năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non 27 Nguyễn Thị Kim Dung (2017), Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non quận Hải An, Hải Phòng, luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục Viện Hàn lâm Khoa học Xã hội Việt Nam, Học viện Khoa học Xã hội an lu n va p ie gh tn to d oa nl w oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 114 DANH MỤC BÀI BÁO LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN Bài báo: “Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp trường mầm non huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp” đăng Tạp chí Giáo dục Xã hội – số Đặc biệt tháng 8/2019 (tr.418-422); an lu n va p ie gh tn to d oa nl w oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P1 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT Kính thưa q Thầy/Cơ! Chúng tơi thực đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục Xin q Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến cách đánh dấu (X) vào trống ghi câu trả lời ngắn số vấn đề nêu (Câu trả lời phục vụ cho mục đích nghiên cứu mà khơng đánh giá người trả lu an lời) Xin chân thành cám ơn q Thầy/Cơ! n va Câu 1: Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến cần thiết hoạt gh tn to động bồi dưỡng GV theo CNN? a Rất cần thiết b Cần thiết p ie c Ít cần thiết d Không cần thiết w Câu 2: Thầy/Cô vui lòng cho biết ý kiến mức độ đáp ứng mục tiêu d oa nl hoạt động bồi dưỡng GV theo CNN? oi nh at m ll fu an Kết thực Mức độ đáp ứng Mục tiêu hoạt động bồi dưỡng Trung Chưa Trung Chưa Tốt Khá Tốt Khá GV theo CNN bình đạt bình đạt Bồi dưỡng phẩm chất trị đạo đức nhà giáo Trang bị kiến thức lý luận khoa học GDMN Rèn luyện kỹ nghề sư phạm GDMN Giúp cho sở GDMN đánh giá phẩm chất, lực chuyên môn, nghiệp vụ GVMN Giúp cho quan quản lý nhà nước thực sách phát triển đội ngũ GVMN v an lu TT z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P2 Câu 3: Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến kết thực nội dung bồi dưỡng phẩm chất GV theo CNN Kết thực TT Nội dung bồi dưỡng Tốt Trung bình Khá Chưa đạt Nội dung bồi dưỡng đạo đức nhà giáo Thực quy định đạo đức lu an nhà giáo va n Ý thức tự học, rèn luyện, phấn đấu p ie gh tn to Tấm gương mẫu mực đạo đức Chia sẻ kinh nghiệm, hỗ trợ đồng w nâng cao phẩm chất đạo đức nghiệp rèn luyện đạo đức d oa nl Nội dung bồi dưỡng phong cách làm việc v an lu Tác phong, phương pháp làm việc phù hợp với công việc fu an Ý thức tự rèn luyện, tạo dựng m ll phong cách làm việc khoa học, oi at cách làm việc khoa học nh Tấm gương mẫu mực phong z z Ảnh hưởng tốt hỗ trợ đồng om l.c gm nghiệp @ an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P3 Câu 4: Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến nội dung bồi dưỡng phát triển chuyên môn, nghiệp vụ cho GV theo CNN? TT Kết thực Nội dung khảo sát Tốt Kiến thức giáo dục mầm non Kiến thức chăm sóc sức khỏe trẻ lứa tuổi mầm non Kiến thức sở chuyên ngành Kiến thức phương pháp giáo dục trẻ lứa tuổi mầm non p ie Kiến thức phổ thơng trị, kinh tế, văn hóa xã hội liên quan đến giáo dục mầm non an lu n va gh tn to Khá Trung bình Chưa đạt d oa nl w Câu 5: Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến đánh giá nội cơng tác? fu an Kết thực Nội dung khảo sát m ll TT v an lu dung bồi dưỡng xây dựng môi trường giáo dục cho GV trường oi Mơi trường sở vật chất lớp, lớp (Trang thiết bị đồ dùng (Bàn ghế, giá, tủ, đồ dùng, đồ chơi, thiết bị vui chơi ngồi Mơi trường tinhtrời ) thần lớp, lớp (mối quan hệ cô trẻ; trẻ với trẻ; trẻ ba,điển mẹ ) Mơvới hình hình, hiệu thực tốt việc xây dựng sử dụng môi trường giáo dục để làm điểm cho giáo viên học tập, Huy toàn độngtrường nguồn lựcnhân xây rộng dựng môi trường giáo dục nhà trường nh at Khá Trung Chưa bình đạt Tốt z om l.c gm an Lu @ z n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P4 Câu 6: Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến đánh giá mối quan hệ ba môi trường giáo dục thực nội dung bồi dưỡng GV theo CNN trường mình? TT Kết thực Trung Chưa Tốt Khá bình đạt Nội dung khảo sát an lu n va p ie gh tn to Sự quan tâm cộng đồng, quyền địa phương cơng tác giáo dục (chính sách, kinh phí ) Sự quan tâm gia đình việc giáo dục (Kiến thức khoa học giáo dục, dạy dạy nào? ) Việc chủ động phối hợp, hướng dẫn nhà trường kiến thức, kỹ giáo dục trẻ cho phụ huynh Hiệu cơng tác phối hợp gia đình, nhà trường xã hội năm học d oa nl w Câu 7: Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến đánh giá hiệu fu an v an lu phương pháp bồi dưỡng GV theo CNN TT Phương pháp bồi dưỡng z @ om l.c gm an Lu z at nh Thuyết trình báo cáo viên Thuyết trình kết hợp luyện tập, thực hành Nêu vấn đề kết hợp thảo luận theo nhóm Nêu vấn đề, GV nghiên cứu tài liệu, trình bày báo cáo Kết hợp thuyết trình với hoạt động trải nghiệm thực tế cho GVMN Phối hợp phương pháp khác oi m ll Tốt Kết Mức độ phù hợp thực Trung Chưa Trung Chưa Khá Tốt Khá bình đạt bình đạt n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P5 Câu 8: Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến tầm quan trọng hoạt động bồi dưỡng GV theo CNN? a Rất quan trọng b Quan trọng c Ít quan trọng d Khơng quan trọng Câu 9: Thầy/Cơ vui lịng cho biết ý kiến kết kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng GV theo CNN? an lu TT Qui định hình thức, phương pháp kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng n va Kết kiểm tra, đánh giá Trung Chưa Tốt Khá bình đạt Nội dung kiểm tra đánh giá hoạt động bồi dưỡng p ie gh tn to oi m ll fu an v an lu d oa nl w Công tác phối hợp lực lượng liên quan hoạt động bồi dưỡng Qui định tiêu chí kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng Sơ kết, tổng kết công tác kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm sau đợt bồi dưỡng Sử dụng kết kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dưỡng vào công tác thi đua khen thưởng cuối năm nh Câu 10: Thầy/Cơ có đề xuất để nâng cao hiệu quản lý hoạt at động bồi dưỡng chuyên môn theo CNN cho giáo viên? z z @ om l.c gm Lu an n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an P6 Xin Thầy/ Cơ vui lịng cho biết số thông tin thân: - Đơn vị công tác: - Trình độ chun mơn: - Chuyên ngành đào tạo: - Số năm công tác ngành: - Số năm làm công tác quản lý: lu an Trân trọng cảm ơn Thầy/ Cô! n va p ie gh tn to d oa nl w oi m ll fu an v an lu nh at z z @ om l.c gm an Lu n va a th c si Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.vT.Bg.Jy.Lj.Tai lieu Luan vT.Bg.Jy.Lj van Luan an.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd.vT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.LjvT.Bg.Jy.Lj.dtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn