ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT THÀNH PHỐ HÀ NỘI MÔN NGỮ VĂN Năm học 2023- 2024 Thời gian làm 120 phút Mức độ Chủ đề Văn học Văn truyện Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tiếng Việt Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tập làm văn Vận dụng Nhận biết - Hồn cảnh đời - Liên hệ Thơng hiểu Cấp độ cao 1,0 3,0 10% 30% - Xác định lời - Vận dụng kiến dẫn thức TV tạo lập đoạn văn 0,5 5% Cộng - Vai trị nhân vật - Hiểu nhân vật 4,0 40 % 0,25 0,5 5% 1,25 1,0 10% - Trình bày suy nghĩ vấn đề xã hội Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Tổng số điểm Tổng % Cấp độ thấp 2,0 20% - Viết đoạn văn nghị luận văn học 0,75 1,75 3,0 5,0 30% 50% 3,25 0,75 1,5 15 % 3,5 35% 2,0 20% 3,0 30 % 10 100 % ĐỀ ĐỀ XUẤT THI VÀO 10 THPT THÀNH PHỐ HÀ NỘI MÔN NGỮ VĂN Năm học 2023- 2024 Thời gian làm 120 phút Phần I: (6,5 điểm) Trong tác phẩm “Lặng lẽ Sa Pa”, kể nhân vật ông họa sĩ, Nguyễn Thành Long viết: Cũng may mà nét, họa sĩ ghi xong lần đầu gương mặt người niên Người trai đáng yêu thật, làm cho ông nhọc Với điều làm cho người ta suy nghĩ anh Và điều anh suy nghĩ vắng vẻ vịi vọi hai nghìn sáu trăm mét mặt biển (Ngữ văn 9, tập I - NXB Giáo dục, 2005) Câu Truyện ngắn “Lặng lẽ Sa Pa” đời hoàn cảnh nào? Câu Trong tác phẩm trên, nhân vật ông họa sĩ có vai trị gì? Câu Bằng hiểu biết em văn “Lặng lẽ Sa Pa”, cho biết ơng họa sĩ cảm thấy “người trai đáng yêu thật, làm cho ông nhọc quá”? Câu “Người trai ấy” nhân vật khác ngày đêm làm việc Sa Pa đẹp đáng quý, bật tình u tinh thần trách nhiệm với công việc Hãy viết đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận tổng – phân – hợp để làm rõ vẻ đẹp nhân vật Trong đoạn có sử dụng lời dẫn trực tiếp, câu cảm thán (Gạch chân, thích rõ ) Câu Một truyện ngắn khác chương trình Ngữ văn THCS có nhân vật họa sĩ Đó tác phẩm nào? Tác giả ai? Phần II (3,5 điểm) Cho đoạn trích sau: “Hai người bạn qua sa mạc Trong chuyến đi, hai người có xảy tranh luận, người nóng khơng kiềm chế nên nặng lời miệt thị người Cảm thấy bị xúc phạm, anh khơng nói gì, viết lên cát: “Hôm người bạn tốt làm khác tơi nghĩ” Họ tiếp, tìm thấy ốc đảo định bơi Người bị miệt thị lúc bị đuối sức chìm dần xuống Người bạn tìm cách cứu anh Khi lên bờ, anh lấy miếng kim loại khắc lên đá:“Hôm người bạn tốt cứu sống tôi” (Lỗi lầm biết ơn, Ngữ Văn 9, tập một, NXB Giáo dục, tr.160) Xác định lời dẫn kiểu lời dẫn đoạn văn thứ hai phần trích Khi người bạn cứu sống, nhân vật “anh” có hành động gì? Qua đó, em hiểu điều nhân vật “anh”? Bằng hiểu biết xã hội văn trên, em viết đoạn văn (khoảng 2/3 trang giấy thi) bàn ý kiến: “Lòng biết ơn làm người sống đẹp hơn” Hết -Ghichú: Điểm phần I: Câu (0.5điểm); Câu (1.0 điểm); Câu (1.0 điểm); Câu (3.5điểm); Câu (0.5 điểm) Điểm phần II: Câu (0.5 điểm); Câu (1.0 điểm); Câu (2.0 điểm) HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM Phần I (6,5điểm) Câu Câu Câu Câu - Hoàn cảnh sáng tác: + Năm 1970 + Tác phẩm kết chuyến thực tế dài ngày tác giả Lào Cai Vai trị nhân vật ơng họa sĩ: - Tuy nhân vật phụ đóng vai trị quan trọng điểm nhìn trần thuật tác phẩm - Là họa sĩ lão thành, trải dày dạn kinh nghiệm sống -> Cách nhìn đời, nhìn người sâu sắc -> Làm cho tác phẩm có chiều sâu tư tưởng - Qua cảm xúc suy nhĩ ông anh niên (đối tượng cho sáng tác nghệ thuật mà ơng khao khát) -> Góp phần làm cho nhân vật thêm sáng đẹp - Là họa sĩ nhạy cảm, yêu đẹp, mà nhân vật việc tác phẩm kể qua điểm nhìn nhân vật -> khiến cho tác phẩm giàu chất thơ Vì : - Người trai đẹp tâm hồn phong phú, sâu sắc, làm ông thay đổi suy nghĩ vùng đất Sa Pa, người sống - Ơng băn khoăn khơng biết làm để thể hết vẻ đẹp anh cách chân thực để thể hết tình cảm với anh niên tranh Về hình thức: - Đủ số câu, hình thức đoạn văn tổng-phân-hợp - Gạch chân, ghi thích lời dẫn trực tiếp câu cảm thán (Khơng gạch chân ghi thích: khơng tính điểm) Về nội dung: - Học sinh lấy dẫn chứng tác phẩm để phân tích làm rõ luận điểm: Họ người yêu nghề có tinh thần trách nhiệm cao công việc - Cần đảm bảo ý sau: * Anh niên: - Rất yêu nghề có suy nghĩ đắn nghề nghiệp : + Coi công việc người bạn: Khi ta làm việc, ta với cơng việc đơi +Tìm thấy niềm vui cơng việc có ích đầy gian khổ : Công việc gắn với bao anh em đồng chí , cất cơng việc buồn đến chết + Cảm thấy thực hạnh phúc biết nhờ việc phát đám mây khô mà quân ta hạ nhiều máy bay 0,5 1,0 0,5 0,5 0,5 1,0 Câu Câu Câu Câu Mỹ + Ao ước làm khí tượng độ cao“lí tưởng” anh bạn đồng nghiệp đỉnh Phan-xi-păng - Có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc: Nửa đêm, “ốp” dù mưa tuyết, giá rét thức dậy ngồi trời làm việc * Ơng kĩ sư vườn rau Sa Pa : Hết ngày sang ngày khác ngồi vườn quan sát cách ong thụ phấn cho hoa, tự tay thụ phấn cho hàng vạn su hào để tạo củ su hào to cho miền Bắc - Anh cán nghiên cứu sét: Mười năm không ngày rời xa quan, quên lập gia đình riêng, túc trực chờ sét để lập đồ sét tìm tài nguyên cho đất nước -> Họ tạo thành giới người ngày đêm miệt mài lặng lẽ làm việc lo nghĩ cho đất nước * Nghệ thuật xây dựng nhân vật: - Vẻ đẹp anh niên thể qua lời kể anh, đặc biệt qua cảm xúc suy nghĩ ông họa sĩ - Vẻ đẹp nhân vật lại : thể gián tiếp qua lời giới thiệu, nhận xét anh niên - Tác phẩm: Chiếc cuối - Tác giả: O Hen-ri Phần II (3,5 điểm) - Lời dẫn : Hôm người bạn tốt cứu sống - Kiểu: lời dẫn trực tiếp - Hành động anh cứu : khắc ghi ân nghĩa bạn lên đá, thể biết ơn sâu sắc - Anh người có lịng biết ơn, trọng ơn nghĩa * Hình thức: - Đủ dung lượng đoạn (2/3 đến ¾ trang), hình thức đoạn văn - Diễn đạt trơi chảy, trình bày đẹp, khơng mắc lỗi tả * Nội dung: - Nêu vấn đề -> Khẳng định vấn đề (0,25đ) - Giải thích + khái niệm: biết ơn ? (hiểu ghi nhớ cơng ơn người khác ) + Ý kiến khẳng định giá trị lớn lao lòng biết ơn : lòng biết ơn khiến người biết sống yêu thương, cảm thông, trách nhiệm… - Bàn luận: Tại lòng biết ơn lại làm người sống đẹp hơn? - Lý lẽ (0,25đ) 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 0,5 0,5 0,25đ 0,25 0,25 + có lịng biết ơn, người làm việc đắn để 0,5 đền đáp cơng ơn người giúp đỡ + người có lịng biết ơn cha mẹ, học trị biết ơn thầy người có trách nhiệm, tự giác học tập rèn luyện để trưởng thành … * Dẫn chứng cho thấy lòng biết ơn đề cao (0,25đ) 0.25 - Phê phán người thiếu lòng biết ơn (0,25đ) - Bài học nhận thức, hành động : Lòng biết ơn đạo lý làm người, phẩm chất để người thành cơng 0,5 Vì cần rèn luyện đức tính qua hành động cụ thể (0,25đ) - Liên hệ thân (0,25 điểm) Lưu ý : HS trình bày ý kiến riêng lập luận phải có sức thuyết phục Khuyến khích làm sáng tạo