Thiết kế sản phẩm giường, tủ quần áo phòng ngủ trẻ em 6 10 tuổi

TRƢỜNG ĐẠI HỌC LÂM NGHIỆP VIỆN KIẾN TRÚC CẢNH QUAN & NỘI THẤT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Tên đề tài: THIẾT KẾ SẢN PHẨM GIƢỜNG,TỦ QUẦN ÁO PHÒNG NGỦ TRẺ EM 6-10 TUỔI Ngành: Thiết kế Nội thất Mã số: D210405 Giảng viên hƣớng dẫn Sinh viên thực MSV Lớp Khóa học HÀ NỘI, 2017 : Hồng Minh Đức : Nguyễn Thị Lan Anh : Nguyễn Thị Hồng Nhung : 1351082091 :K58A-TKNT :2013-2017 LỜI CẢM ƠN DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ, HÌNH ẢNH Nhân dịp hồn thành khóa luận tốt nghiệp em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc Bảng, sơ đồ, hình Hình 3.1 Sản phẩm giƣờng gấp Hình 3.2 Tủ quần áo cho bé màu vàng,xanh 12 Hình 3.3 Phịng ngủ khơng gian hẹp 12 Hình 3.4 Phịng ngủ màu hồng 13 Hình 3.5 Ván MDF 14 Em xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè tạo điều kiện giúp đỡ em sở Hình 3.6:Sản phẩm giƣờng gấp kết hợp bàn học 14 vật chất, tinh thần nhƣ thời gian suốt tình học tập hồn thành luận Hình 3.7 Sản phẩm tủ quần áo 16 stt tới toàn thể cán bộ, giảng viên Viện Kiến Trúc Cảnh Quan Nội Thất thƣ viện trƣờng đại học Lâm Nghiệp Việt Nam, tạo điều kiện giúp đỡ em phƣơng pháp nghiên cứu, kiến thức chuyên môn, tài liệu tham khảo, sở vật chất thiết bị suốt trình học tập làm luận văn tốt nghiệp Em xin đặc biệt cảm ơn thầy Hoàng Minh Đức Cô Nguyễn Thị Lan Anh ngƣời trực tiếp hƣớng dẫn em hoàn thành luận văn văn Em xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 15 tháng năm 2015 Sinh viên thực Nguyễn Thị Hồng Nhung Trang 11 MỤC LỤC 3.6 Đánh giá thiết kế 15 LỜI CẢM ƠN 3.6.1 Các kết cần đạt đƣợc mặt lý thuyết 15 DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ, HÌNH ẢNH 3.6.2 Kết thực tiễn 15 MỤC LỤC 3.6.3 Giá trị sử dụng 15 ĐẶT VẤN ĐỀ 3.6.4 Giá trị thẩm mỹ 16 CHƢƠNG I TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU CHƢƠNG IV KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 16 1.1 Tình hình nghiên cứu nƣớc 4.1 Kết luận 16 1.2 Tình hình nghiên cứu giới 4.1.1 Sản phẩm thiết kế 16 CHƢƠNG II ĐỐI TƢỢNG, PHẠM VI, MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ 4.1.2 Những vấn đề cịn thiếu sót đề tài 16 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 4.2 Khuyến nghị 16 2.1 Đối tƣợng nghiên cứu 4.2.1 Đối với nghành thiết kế 16 2.2 Phạm vi nghiên cứu 4.2.2 Đối với doanh nghiệp 16 2.3 Mục tiêu nghiên cứu TÀI LIỆU THAM KHẢO 17 2.3.1 Mục tiêu tổng quát 2.3.2 Mục tiêu cụ thể 2.4 Nội dung nghiên cứu 2.5 Phƣơng pháp nghiên cứu CHƢƠNG III THIẾT KẾ 3.1 Căn lý thuyết 3.1.1Cơ sở lý luận thiết kế sản phẩm mộc 3.1.2 Kết cấu đồ gia dụng 3.1.3.Yêu cầu sản phẩm nội thất cho trẻ 3.1.4.Tính giáo dục sản phẩm 3.1.5 Tâm lý trẻ phòng ngủ 10 3.2 Cơ sở thực tiễn 11 3.3.Xây dựng phƣơng án thiết kế 11 3.3.1 Thu thập thông tin 11 3.3.2 Ý tƣởng thiết kế chọn vật liệu 11 3.4 Thuyết minh thiết kế chi tiết sản phẩm 12 3.5.Tính tốn ngun vật liệu 15 ĐẶT VẤN ĐỀ CHƢƠNG I Trẻ em bắt đầu bƣớc vào độ tuổi học bắt đầu hình thành nét tính cách TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU khác trẻ học mẫu giáo.Tƣ trẻ chuyển từ hiếu kỳ,tò mò sang ham học tập , hiểu biết thích khám phá.Bƣớc đầu kiềm chế đƣợc tinhs hiếu động bọc phát để chuyển 1.1 Tình hình nghiên cứu nƣớc Đồ nội thất phần thiếu không gian sống Thị trƣờng thành tính kỷ luật nề nếp,chấp hành nội quy học tập.và trẻ cần có khơng gian riêng để đồ nội thất Việt nói riêng Thế giới nói chung có chuyển biến tích cực vừa học tập ,nghỉ ngơi,vừa vui chơi giải trí Điều kiện sống ngày đƣợc cải thiện nâng cao hơn,phòng riêng cho trẻ Thống kê Phịng Thƣơng mại Cơng nghiệp Việt Nam (VCCI) cho biết, trung khơng cịn điều q xa lạ gia đình.Do đó,việc lựa chọn,bài trí bình hàng năm, mức tiêu thụ hàng nội thất cao cấp nƣớc đạt 2,5 tỷ USD phòng cho trẻ em lứa tuổi đến trƣờng vo cần thiết khơng quan tâm Trong đó, 80% sản phẩm nội thất nhập từ nƣớc châu Âu, 20% sản phẩm bậc cha mẹ hệ tƣơng lai,mà giusp trẻ có khơng gian riêng tƣ Việt Nam Cùng với tốc độ tăng trƣởng kinh tế trung bình 6%/năm, mức tiêu khơng gian riêng điều kiên để trẻ phát triển tồn diện trí thơng thụ lĩnh vực thiết kế nội thất ngƣời Việt Nam thời gian tới đƣợc đánh giá minh khả tƣ độc lập tăng cao Do vậy, doanh nghiệp châu Âu đến Việt Nam lần xuất phát từ đánh giá thị trƣờng thiết kế nội thất Việt Nam tiềm Trên thị trƣờng có nhiều sản phẩm mộc dành cho phòng ngủ trẻ em,tuy nhiên không đáp ứng đƣợc hết yêu cầu ngày cao ngƣời sử Tại Việt Nam, có khoảng 5% doanh nghiệp dùng gỗ cơng nghiệp dụng.Việc thiết kế sản phẩm mộc dành cho nội thất phịng trẻ em vơ cần sản xuất nội thất Nhƣng xu hƣớng dùng gỗ nhân tạo lại đƣợc nƣớc lân cận nhƣ thiết,góp phần khơng nhỏ tiến trình nâng cao thể lực,trí tuệ hoàn thành Thái Lan hay Malaysia ứng dụng để đƣa hàng vào Mỹ châu Âu, tạo tỉ suất sinh lời nhân cách trẻ nhỏ cao Hiện Việt Nam có nhà máy sản xuất gỗ nhân tạo lớn tập đoàn nƣớc nhƣ Sumitomo (Nhật) Long An hay liên doanh Tập đồn Cơng Từ vấn đề đƣợc nêu trên, đƣợc đồng ý trƣờng Đại học Lâm Nghiệp, Viện Kiến Trúc Cảnh Quan Nội Thất hƣớng dẫn tận tình thầy nghiệp Cao su Việt Nam Tập đồn Dongwha (Hàn Quốc) Bình Phƣớc giáo Hồng Minh Đức Cơ Nguyễn Thị Lan Anh tơi thực nghiên cứu khóa Giƣờng gấp đa sản phẩm nội thất thông minh, giƣờng đƣợc luận tốt nghiệp với đề tài: Thiết kế sản phẩm giường ,tủ quần áo phòng ngủ trẻ em 6- kết hợp bố trí thích hợp tiện ích khác nhƣ: giƣờng kết hợp bàn học bàn làm 10 tuổi việc, giƣờng kết hợp sofa hay gọi sofa giƣờng, giƣờng kết hợp với tủ quần áo số tiện ích khác tùy theo yêu cầu thiết kế khách hàng Đặc biệt, sản phẩm có khả biến đổi từ tiện ích sang tiện ích khác cách gấp thay đổi vị trí chúng 1.2 Tình hình nghiên cứu giới Tình hình nội thất Thế giới, với 455 tỷ USD, doanh thu đồ nội thất giới năm 2014 tăng 17 tỷ USD so với năm 2013 Tăng trƣởng tiêu thụ đồ nội thất giới năm 2015 ƣớc tính đạt mức 2,8% Theo số liệu Trung tâm Nghiên cứu ngành công nghiệp (CSIL), dự báo nhu cầu tiêu thụ đồ nội thất giới năm 2016 giữ mức CHƢƠNG II tăng trƣởng 2,8% ĐỐI TƢỢNG, PHẠM VI, MỤC TIÊU, NỘI DUNG VÀ Các nƣớc đứng đầu nhập đồ nội thất kể đến Hoa Kỳ, Đức, Pháp, PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Anh Canada Trong năm trở lại đây, với kim ngạch nhập năm 2009 19 tỷ 2.1 Đối tƣợng nghiên cứu -Sản phẩm giƣờng, tủ quần áo phòng ngủ trẻ em 6-10 tuổi không gian hẹp USD năm 2015 32 tỷ USD, Hoa Kỳ quốc gia đóng góp nhiều vào tăng trƣởng thƣơng mại đồ gỗ giới 2.2 Phạm vi nghiên cứu Các nƣớc xuất đồ nội thât nhiều gồm Trung Quốc, Đức, Ý, Ba Lan + Thiết kế,tạo dáng cho sản phẩm giƣờng, tủ quần áo phòng ngủ trẻ em Việt Nam; nƣớc nhập nhiều Hoa Kỳ, Đức, Pháp, Anh + Lựa chọn vật liệu cho sản phẩm giƣờng, tủ quần áo phòng ngủ trẻ em Canada + Tính tốn ngun vật liệu sản phẩm giƣờng, tủ quần áo phòng ngủ trẻ em 2.3Mục tiêu nghiên cứu 2.3.1 Mục tiêu tổng quát Thiết kế bố trí đƣợc sản phẩm giƣờng, tủ quần áo phịng ngủ trẻ em đáp ứng tốt công sử dụng, có tính thẩm mỹ cao, phù hợp với trạng cơng trình đáng ứng u cầu khách hàng 2.3.2 Mục tiêu cụ thể - Tìm hiểu phân tích đƣợc đặc điểm, nội dung yêu cầu trình thiết kế sản phẩm nội thất nhà theo phong cách đại - Xây dựng đƣợc phƣơng án thiết kế sản phẩm nội thất đáp ứng yêu cầu thiết kế phù hợp với trạng cơng trình - Xây dựng đƣợc hệ thống vẽ kỹ thuật phối cảnh không gian cơng trình 2.4 Nội dung nghiên cứu - Điều tra khảo sát trƣờng sản phẩm dàng cho phịng ngủ trẻ em 6-10 tuổi - Phân tích không gian sử dụng sản phẩm -Xây dựng lựa chọn phƣơng án thiết kế - Xây dựng vẽ: thuyết minh lựa chọn vật liệu, vấn đề gia công, 2.5 Phƣơng pháp nghiên cứu Phương pháp khảo sát : -Khảo sát xu hƣớng thiết kế - Khảo sát loại nguyên vật liệu, phụ kiện liên kết thị trƣờng, loại máy móc sản xuất thi công CHƢƠNG III Phương pháp lý thuyết : - Kế thừa tài liệu thiết kế sản phẩm nội thất, yếu tố mỹ thuật, tỷ lệ, nhân THIẾT KẾ trắc học, tƣ logic để thiết kế, phân tích, đánh giá sản phẩm nội thất, không gian nội thất 3.1 Căn lý thuyết 3.1.1Cơ sở lý luận thiết kế sản phẩm mộc Phương pháp đồ họa vi tính : *Khái niệm thiết kế sản phẩm nội thất - Sử dụng phần mêm đồ họa Autocad, 3Dsmax, Photoshop để thể ý đồ Thiết kế sản phẩm mộc tiến hành thiết kế ý tƣởng, kết cấu, hoạch định cho ý tƣởng thiết lập hệ thống vẽ vẽ thể quy hoạch ý tƣởng để làm sản phẩm nội thất Vật dụng nội thất hay đồ nội thất đƣợc gọi gọn nội thất thuật ngữ loại mặt hàng, tài sản (thƣờng động sản) vật dụng khác đƣợc bố trí, trang trí bên khơng gian nội thất nhƣ nhà, phòng hay tòa nhà nhằm mục đích hỗ trợ cho hoạt động khác ngƣời công việc, học tập, sinh hoạt, nghỉ ngơi, giải trí phục vụ thuận tiện cho công việc, để lƣu trữ, cất giữ tài sản kể đến số hàng nội thất nhƣ ghế ngồi, bàn, giƣờng, tủ đựng áo quần, tủ sách, tủ chè, chạn, đồng hồ treo tƣờng Hàng nội thất sản phẩm đƣợc thiết kế tinh xảo đƣợc coi hình thức trang trí nghệ thuật nhằm tơn vinh lên vẽ đẹp, sang trọng, giàu có ngơi nhà, hài hịa phòng, phản ánh gu thẩm mỹ, phong cách sống chủ nhà Ngồi vai trị chức truyền thống hàng nội thất phục vụ vào mục đích mang tính biểu tƣợng tơn giáo Hàng nội thất kết hợp với ánh sáng tạo không gian nội thất thoải mái thuận tiện Nội thất đƣợc làm từ nhiều vật liệu, bao gồm kim loại, nhựa gỗ Hàng nội thất thời trang phần tập tục ngƣời kể từ phát triển văn hóa du mục Bằng chứng hàng nội thất tồn từ thời kỳ đồ đá thời gian sau thời cổ đại thể qua tranh, chẳng hạn nhƣ tranh treo tƣờng đƣợc phát Pompeii, đồ điêu khắc đƣợc khai quật Ai Cập đƣợc tìm thấy ngơi mộ Ghiordes, thời đại Thổ Nhĩ Kỳ Nhìn chung, thiết kế sản phẩm ta cần dƣạ số nguyên tắc sau: 3.1.1.1.Yêu cầu chung sản phẩm Mọi sản phẩm nói chung cần phải dáp ứng dƣợc yêu cầu sau: - Đảm bảo công sản phảm theo ý đồ, mục đích thiết kế - Chức Trong công đoạn thiết kế, ngƣời thiết kế phải lấy công sản phẩm - Thẩm mỹ làm định hƣớng xuyên suốt Khi tạo dáng, mục tiêu có mẫu mã đẹp ta ln phải - Kinh tế ý tới khả đáp ứng sản phẩm sử dụng - Phù hợp điều kiện công nghệ kỹ thuật Nguyên tắc đảm bảo công đƣợc ý nhiều q trình tính tốn a, Yêu cầu chức vật liệu giải pháp liên kết, kết cấu sản phẩm Mỗi sản phẩm có chức sử dụng định đƣợc thiết lập theo ý đồ - Đảm bảo nguyên tắc thẩm mĩ thiết kế ngƣời thiết kế, chức trang trí Yếu cầu sản Nguyên tắc chủ yếu vận dụng trình tạo dáng sản phẩm Nhƣng phẩm phải thỏa mãn chức Khi xem xét phân tích sản phẩm, ta cần phải q trình thi cơng khơng thể xem nhẹ độ tinh xảo mối liên kết, quan tâm đầy đủ đến chức sản phẩm khơng có chức chất lƣợng, bề mặt sản phẩm ảnh hƣởng khơng tới chất lƣợng thẩm mĩ sản phẩm cố định mà cịn có chức phụ phát sinh sử dụng Đảm bảo tính kinh tế nhƣ phù hợp công nghệ chế tạo gia công sản b, Yêu cầu thẩm mỹ phẩm Trong lĩnh vực thiết kế, sản phẩm không cần đáp ứng yêu cầu chức sử Nguyên tắc cần đảm bảo cách tế nhị, tránh lãng phí khơng cần dụng mà cần phải đáp ứng u cầu thẩm mỹ Nếu khơng có u cầu thẩm mỹ, thiết mà hiệu thiết kế không cải thiện đƣợc nhiều Bền, đẹp rẻ tiền, công việc thiết kế sản phẩm mộc dƣờng nhƣ thành vô nghĩa Thẩm mỹ sản mong ƣớc ngƣời sử dụng, nhƣng để tìm đƣợc điểm chung để có đƣợc phẩm nói phần hồn sản phẩm giao hòa ngƣời thiết kế ngƣời sử dụng, đòi hỏi ngƣời thiết kế phải đƣa phƣơng Thẩm mỹ phần chất lƣợng sản phẩm kết tinh nên giá trị sản phẩm c, Yêu cầu kinh tế án thiết kế cách thuyết phục có sở khoa học Không riêng sản phẩm, yêu cầu quan trọng nói 3.1.1.3 Quan hệ đồ vật với ngƣời Con ngƣời nguồn gốc thiết kế Thiết kế sản phẩm mộc thực chất giải chung sản phẩm yêu cầu kinh tế Tác động kinh tế bành trƣớng, rộng khắp, sản phẩm ngoại lệ mối quan hệ ngƣời đối tƣợng thiết kế, mối quan hệ đƣợc Yêu cầu sản phẩm hƣớng theo mục tiêu: “ đáp ứng chức tốt nghiên cứu sâu sắc khả đáp ứng đồ mộc nhu cầu sử dụng nhất, có thẩm mỹ dẹp nhƣng phải có giá thành thấp ’’ Để làm đƣợc điều đó, ngƣời hiệu sản phẩm ta cần có kế hoạch sử dụng NVL hợp lý, thuận tiện cho giá công chế  Mối quan hệ trực tiếp tạo, giá thành sản phẩm Tạo sản phẩm tốt có cấu tạo chắn, bền lâu, có Kích thƣớc sản phẩm đƣợc tạo dựa sở kích thƣớc ý nghĩa kinh tế lớn ngƣời sử dụng, nhơ xã hội ngƣời, có nghĩa sản phẩm ngƣời có quan hệ định Trong thiết kế, kích 3.1.1.2 Nguyên tắc thiết kế sản phẩm nội thất thƣớc sản phẩm chịu chi phối kích thƣớc trạng thái tƣ hoạt động Chúng ta biết sản phẩm tốt, sản phẩm chƣa tốt qua ngƣời tiêu đánh giá Vậy để có sản phẩm tốt ta phải thực thiết kế theo số Những mối quan hệ gắn liền với hoạt động ổn định thời gian tƣơng đối dài nguyên tắc định điều có ý nghĩa định tới chất lƣợng sản phẩm nhƣ: ngồi, nằm, tì, tựa đƣợc gợi mối quan hệ trực tiếp Trong mối quan hệ trực tiếp, kích thƣớc sản phẩm thƣờng có ràng buộc tƣơng đối chặt chẽ với kích thƣớc Bảng 3.1 Quy cách thƣờng dùng giƣờng trẻ nhỏ Đơn vị: mm ngƣời nhiều so với mối quan hệ gián tiếp Ví dụ: kích thƣớc chiều cao mặt ngồi ln gắn với kích thƣớc từ đầu gối tới gót chân với tƣ ngồi ngƣời  Mối quan hệ gián tiếp Trong mối quan hệ gián tiếp, kích thƣớc sản phẩm chịu ràng buộc Chiều Chiều Chiều Chiều Chiều dài Chiều Chiều Chiều dài rộng cao mặt cao của rộng cao cao giƣờng giƣờng lan can giƣờng giƣờng mặt lan can giƣờng kích thƣớc ngƣời, tất nhiên chịu chi phối định Ví dụ nhƣ Lớp bé kích thƣớc tủ áo rộng hay hẹp chút không ảnh hƣớng tới trạng thái ổn định 900 550 giƣờng 600 1000 nhà trẻ ngƣời Mục đích việc phân loại mối quan hệ để phân tích u cầu Lớp bé 1200 600 220 400 mẫu giáo Lớp vừa 1050 550 400 900 Lớp vừa 1250 650 250 450 Lớp lớn 1100 600 400 900 Lớp lớn 1350 700 300 500 sản phẩm thiết kế Sau phân tích thiết lập đƣợc hệ thống ƣu tiên yêu cầu đặt cho sản phẩm 3.1.2 Kết cấu đồ gia dụng  Ergonomics thiết kế Thiết kế kết cấu đô gia dụng phận cấu thành quan trọng thiết kế đồ gia - Nhân tố Ergonomics đóng vai trị quan trọng việc thiết kế sản dụng, bao gồm kết cấu chi tiết, cụm chi tiết, kết cấu lắp ráp tổng thể Nhiệm vụ phẩm nội thất Ergonomic – Công thái học bí mật đằng sau thoải mái của nghiên cứu lựa chọn vật liệu đồ gia dụng, phƣơng pháp ghép thân chi sản phẩm nội thất, nhân tố định đến thành công nhà thiết kế Các nhà thiết kế ln phải tìm kiếm loại trừ tất yếu tố gây bất lợi cho tiết, cụm chi tiết Và chúng với nhau, quan hệ lẫn kết cấu bố cục tổng ngƣời sử dụng sản phẩm công nghệ sản xuất Đó q trình tất thể yếu nâng cấp, tiến hóa sản phẩm *) Các liên kết sản phẩm mộc Trong trình thiết kế sản phẩm mộc yếu tố ngƣời liên quan chặt chẽ Một sản phẩm mộc bao gồm nhiều chi tiết phận liên kết với Các chi tiết tới kích thƣớc sản phẩm Bởi vì, q trình thiết kế ln phải tính đến phù hay phận đƣợc gọi chung cấu kiện Các cấu kiện liên kết hợp sản phẩm với kích cỡ ngƣời vào lứa tuổi, đối tƣợng Kích với liên kết đó, mối liên kết thân cấu kiện thƣớc thể ngƣời sử dụng sở quan trọng để thiết kế sản phẩm, ảnh hƣởng có cấu tạo đặc biệt để liên kết với ( nhƣ liên kết mộng) linh kiện khác đến hình dáng, cân đối tỉ lệ sản phẩm Do đó, thiết kế, trƣớc tiên sản đóng vai trị liên kết cấu kiện với Sau số loại liên kết: phẩm phải phù hợp với kích cỡ ngƣời sử dụng Muốn đạt đƣợc điều đó, ta phải dựa +Liên kết mộng Mộng hình thức cấu tạo có dạng xác định đƣợc cơng tạo thành đầu cuối chi vào yếu tố thuộc ngƣời nhƣ: yếu tố nhân trắc học, thị hiếu thẩm mỹ, tiết theo hƣớng dọc, thớ, nhằm mục đích liên kết với lỗ đƣợc gia cơng chi tiết khác dẫn Egolomics kết hơp với phƣơng phấp thể đồ Bất kể cơng trình lớn nhỏ, đƣợc thiết kế theo kiểu phải vào nhân kết cấu trắc, đặc biệt kiến trúc nội thất Kích thƣớc đồ nội thất gắn với khái Cấu tạo mọng có nhiều hình dạng: thân mộng vai mộng niệm “ tỷ xích” ( mối tƣơng quan kiến trúc ngƣời) Con ngƣời kích thƣớc + Thân mộng cắm vào lỗ mộng ngƣời hạt nhân chi phối kiến trúc Bất kể cơng trình lớn hay nhỏ, đƣợc thiết kế theo kiểu phải vào kích thƣớc + Vai mộng để giới hạn mức độ cắm sâu mộng, đồng thời có tác dụng kiểu móc treo Đối với chi tiết liên kết dạng có yêu cầu nhƣ sau: kết cấu chống chèn dập mộng đỡ tải mộng Ngồi mộng tạo mịi để tăng tính thẩm chắn, thuận lợi cho việc tháo lắp nhiều lần, điều tiết đƣợc mức độ chặt lỏng, giá mỹ cho sản phẩm thành rẻ, hiệu lắp ráp cao +Liên kết keo + Các loại kết cấu sản phẩm nội thất - Kết cấu dạng khung giằng thƣờng sử dụng cho loại tủ nhƣ tủ áo, kệ ti vi… Đây phƣơng thức liên kết đơn giản nhất, với phƣơng pháp phƣơng thức chủ yếu liên kết với đồ mộc sử dụng keo dán, công nghiệ phát triển - Kết cấu dạng thƣờng sử dụng ván công nghiệp có dạng tấm, phƣơng keo dán đƣợc nâng cao xuất nhiều loại keo dán mới, liên kết tiện liên kết chủ yếu đinh vít, chốt gỗ, ốc cam… abwngf keo ngày đƣợc sử dụng nhiều kết cấu đồ mộc - Kết cấu dạng mộng chủ yếu sử dụng gỗ tự nhiên - Kết cấu dạng chốt sử dụng cho liên kết yếu Phƣơng thức có ƣu điểm lớn tiết kiệm gỗ, từ gỗ nhỏ thành gỗ lớn, từ gỗ chất lƣợng thành gỗ chất lƣợng cao 3.1.3.Yêu cầu sản phẩm nội thất cho trẻ +Liên kết đinh 3.1.3.1.Yêu cầu chức An toàn tiêu chí hàng đầu sản phẩm mộc dùng cho trẻ em, giai Đây loại liên kết mà chủng loại vật liệu liên kết phong phú: có đinh đoạn trẻ tị mị, hiếu động, thế, hoạt động trẻ đơi khơng thể kim loại, có đinh gỗ, đinh tre, thƣờng sử dụng đinh kim loại tránh khỏi tổn thƣơng đồ vật mang lại Liên kết nằng đinh tròn dễ làm tổn hại đến kết cấu gỗ mà cƣờng độ nhỏ Độ bền học yêu cầu thông thƣờng đảm bảo độ bền kết cấu sản xuất mộc sử dụng khối lƣợng thể tích Kết cấu phải đặc biệt vững chắc, sản phẩm có Đinh tre đinh gỗ loại đƣợc sử dụng lâu đời phổ biến sản xuất loại đồ mộc thủ cơng Trung Quốc tính linh động cao kết cấu đơn giản nhƣng đảm bảo dễ dàng lắp đặt bền +Liên kết vít vững kết cấu Đây chi tiết liên kết lợi dụng phần thân ví xuyên qua hai chi tiết để liên kết Mặt khác, tính hiếu động trẻ q trình nơ đùa va chạm chúng lại với Vít loại đƣợc cấu tạo từ kim loại chúng gồm hai loại vít đầu mạnh với sản phẩm, sản phẩm mộc nên đƣợc giảm thiểu đến mức độ tối đa cạnh trịn vít đầu Liên kết vít thƣờng khơng thể sử dụng cho kết cấu tháo lắp sắc, nhọn làm trẻ bị tổn thƣơng nhiều lần ảnh hƣởng đến cƣờng độ liên kết 3.1.3.2 Yêu cầu thẩm mỹ Sự thành công nhà thiết kế đƣa mẫu mã, sản phẩm khơng Lực liên kết vít có quan hệ đến chủng loại, khối lƣợng, thể tích, độ ẩm gỗ, đƣờng kính độ dài vít đƣợc thể theo chiều ngang thớ gỗ bền mà phải hài hòa tạo dáng với bố cục hợp lý gam màu +Các liên kết khác trẻ trung đƣợc trẻ ƣa thích Đây chi tiết liên kết đƣợc sản xuất từ kim loại: polime, thủy tinh hữu Màu sắc loại cảm giác ánh sáng tác dụng với thị giác mà có, đó, ánh gỗ Nó đƣợc chế tạo đặc thù tháo lắp nhiều lần loại sáng có màu sắc Tuy màu sắc vật đƣợc hiển thị dựa vào ánh sáng, nhƣng màu chi tiết phối hợp thiếu sản xuất loại đồ mộc đại Hiện sắc ánh sáng vật thể có khác biệt trẻ em thƣờng thích màu sắc sặc sỡ thƣờng sử dụng loại liên kết kim loại dạng nhƣ: kiểu xoắn ốc, kiểu lệch tâm, sáng Những màu sắc khơng tạo cho trẻ cảm giác nóng lạnh, nặng nhẹ, gần xa, sáng tối, mà ảnh hƣởng lớn đến tâm lý chúng Không gian bố trí sản phẩm mộc khâu đặc biệt quan trọng, phịng dành cho trẻ em có số yêu cầu đặc biệt so với phòng khác nên bố trí khơng gian phải đặc biệt ý đến hoạt động tâm lý trẻ Sẽ không bạ quy định nghiêm ngặt chỗ ngủ, chỗ chơi, chỗ học cố định cho trẻ ý thức chúng chƣa phát triển cách toàn diện Phịng ngủ với số đồ chơi nho nhỏ giúp bé cân đƣợc việc học, vui chơi, ngủ, nghỉ Màu sắc sản phẩm mộc điều đáng lƣu tâm, màu sắc sản phẩm nên hài hòa với phòng tạo nên khơng gian nội thất Màu sắc ln có tác đọng lớn giác quan trẻ nhỏ tác động ảnh hƣởng rõ ràng Màu sắc phịng phong phú kích thích dây thần kinh thị giác trẻ phát triển, đồng thời tạo nên trí tƣởng tƣợng phong phú cho bé Sản phẩm mộc nội thất dùng cho phòng ngủ trẻ em đa dạng chủng loại Hình 3.1 Sản phẩm giƣờng gấp nhƣ mẫu mã Thông thƣờng, sản phẩm nội thất dùng cho phòng trẻ em từ 6-10 tuổi bao gồm: b, Sản phẩm tủ a, Giƣờng ngủ Sản phẩm tủ đƣợc dùng để chứa quần áo, chăn ga gối đệm, có ngăn kéo nhỏ để bé cất đồ chơi hay vật dụng mà bé khơng sử dụng Với trẻ em, giƣờng ngủ sân chơi chúng, ngồi việc ngủ, giƣờng nơi bày đồ chơi, đọc truyện, nghe nhạc, nơi trẻ trèo lên trèo 3.1.4.Tính giáo dục sản phẩm xuống dễ dàng, thiết kế phải ý đến kích thƣớc hợp lý giƣờng nhƣ Đây tính chất cần đặc biệt quan tâm, trẻ em lứa tuổi đến trƣờng chiều dài chiều rộng, chiều cao Cụ thể, sản phẩm cần có điều kiện sau đây: +) Tạo hình phù hợp với lứa tuổi +) Tạo hình đơn giản, hình ảnh trang trí bề mặt sản phẩm, gần gũi phù hợp với nhận thức trẻ +) Màu sắc sáng, giúp trẻ phát triển khả cảm nhận nuôi dƣỡng thị hiếu hoàn mỹ +) Sản phẩm kết hợp hài hịa q trình sử dụng q trình hoạt động trẻ +) Sản phẩm gắn liền với hoạt động học tập vui chơi, nghỉ ngơi trẻ Hình 3.3 Phịng ngủ khơng gian hẹp 3.1.5 Tâm lý trẻ phòng ngủ Với phát triển mức sống,điều kiện sống nay, hầu hết gia đình trung lƣu thành phố cố gắng xếp cho trẻ nhỏ có phịng riêng Với trẻ sơ sinh, chƣa ngủ phòng riêng, hầu hết cha mẹ khuyên khích bé nên năm ngủ cũi, khơng nằm chung với cha mẹ Việc trang trí khu vực ngủ ngày Hình 3.2 Tủ quần áo cho bé màu vàng,xanh đƣợc quan tâm Tuy nhiên, khơng phải đặt vào phịng ngủ trẻ hợp lý Một số đồ vật thực nguyên nhân gây tác động không tốt đến thể Qua tham khảo khảo sắt thị trƣờng sản phẩm mộc dành cho phong ngủ trẻ em chất tâm lý trẻ, khiến bé ngủ không ngon giấc đa dạng ,phong phú từ kiểu dáng mẫu mã chủng loại chủ yếu mặt hàng Màu hồng lựa chọn phổ biến cho gian phòng trẻ em Với gam giƣờng ngủ tủ quần áo kệ sách màu dịu dàng nên chọn cách trí đơn giản gọn gàng Một giƣờng nhỏ Khi bé đến tuổi ngủ riêng, để bé tăng khả tự lập trẻ việc lựa trọn mẫu giƣờng ngủ cho bé điều quan trọng hàng đầu phòng bé Làm xinh, thảm mỏng rèm cửa với hoa văn dịu dàng đủ khiến cho tạo cho bé không gian đẹp, ấm áp đầy tính sáng tạo cho trẻ điều làm khơng gian trở lên n bình ấm cúng bậc phụ huynh phải suy nghĩ khó khăn việc lựa trọn giƣờng cho trẻ em Thiết kế mẫu phịng ngủ với tơng màu hồng nhẹ, kèm theo họa tiết đơn giản nhƣ hoa văn, tranh ảnh,… giúp bé gái có khơng gian n tĩnh dịu nhẹ 10 c) Bản lề Các loại lề thị trƣờng đa dạng chủng loại, nhằm đáp ứng đƣợc yêu cầu mục đích khác thiết kế Các loại lề thƣờng thấy nay: Các loại lề tích hợp giảm chấn, lề trùm ngồi, lề trùm nửa, lề lọt lòng, lề lá… d) Các loại phụ kiện khác Hình 3.4 Phịng ngủ màu hồng Mẫu thiết kế phòng ngủ phù hợp cho bé gái, màu sắc trắng hồng nhạt - Tay nâng - Hệ thống ray trƣợt - Các loại khóa - Tay nắm cửa 3.3.Xây dựng phƣơng án thiết kế phòng tạo cảm giác thoải mái cho cô công chúa đáng yêu bạn 3.3.1 Thu thập thơng tin Phịng ngủ đƣợc sử dụng tơng màu hồng đậm với việc Trong điều kiện thực tế,bƣớc đƣợc thực nặng hay nhẹ.Ví dụ:Xây xếp nhiều đồ nội thất cho bé, tăng tính tự lập tƣ phát triển tốt cho bé dựng phƣơng án thiết kế cải tạo tống thể sản phẩm mộc khách sạn năm gái có cá tính động hoạt bát sao,hay nhà khách phủ,,rõ ràng ta phải tìm hiểu cạn kẽ vấn đề có liên 3.2 Cơ sở thực tiễn quan nhƣ :phong tục tơn giáo ,các đối tƣợng tham gia sinh hoạt khu nhà Sơ lược số loại phụ kiện liên kết thường sử dụng Việt Nam đó.Hay trƣớc tung thị trƣờng loại sản phẩm quy mơ lớn sản xuấ hàng a) Bulong, đinh vít loạt,ngƣời thiết kế phải nghiên cứu kỹ đối tƣợng khách hàng đƣợc phục vụ Bulong đinh vít liên kết phổ biến, thƣờng thấy loại sản phẩm 3.3.2 Ý tƣởng thiết kế chọn vật liệu nội thất Trên thị trƣờng, nhà sản xuất tạo nhiều loại bulong, a,Ý tƣởng thiết kế đinh vít khác với nhiều chất liệu chủng loại khác nhau, nhằm đáp ứng mục Qua tìm hiểu thực tế thị trƣờng, ta thấy có nhiều sản phẩm mộc dùng cho đích, yêu cầu sử dụng cụ thể, sản phẩm Một số loại bulong, đinh vít thƣờng nội thất phịng trẻ em với kiểu dáng, chất liệu giá khác Nhìn chung, thấy: + sản phẩm đáp ứng tốt yêu cầu ngƣời tiêu dùng Với ý tƣởng tạo sản Các loại Bulong: Bulong đầu lục giác, bulong đầu dù, bulong vòng, bulong cánh phẩm mộc phù hợp với trẻ em từ 6-10 tuổi vừa đáp ứng đƣợc nhu cầu thẩm mỹ trẻ, chuồn, bulong móng U, bulong móng L, J, I, bulong chìm đầu bằng… + Các loại đinh vít: Vít đầu bằng, vít đầu trịn, vít đầu lục giác… vừa giải cách nhẹ nhàng, thoải mái nhiệm vụ học tập, giúp trẻ vƣợt qua + Các loại ren, guzong loại trở ngại khó khăn b,.Lựa chọn vật liệu b) Chốt gỗ -Vật liệu sử dụng cho sản phẩm: Liên kết chốt gỗ dạng liên kết phổ biến, liên kết đƣợc Gỗ MDF sử dụng để gia cố cho sản phẩm mộc them chắn Các loại chốt gỗ có kích thƣớc đa dạng nhƣng chủ yếu có đƣờng kính từ 5mm tới 15 mm 11 Tên tiếng anh Medium Density fiberboard nghĩa Gỗ ép Là loại gỗ nhân tạo, viiejc căng thẳng phịng ngủ.Vì vậy,thiết kế giƣờng phải có hình dạng,kích kích thƣớc lớn phù hợp với công nghệ sản xuất đồ gỗ nội thất vùng nhiệt đới khí hậu, độ thƣớc nhƣ kết cấu phải phù hợp với trạng thái lúc nghỉ ngơi.Tiện nghi giƣờng bền lý cao MDF đƣợc sản xuất trình ép sợi gỗ xay nhuyễn trộn keo, tỷ thoải mái lúc ngủ,ngồi tạo thuận tiện cho giƣờng việc di chuyển trọng từ 520 đến 850 kg/m3, dày từ 2,5-20cm nhƣ chân giƣờng có bánh xe,hay sản phẩm giƣơng đa có kết hợp giũa Loại gỗ MDF trơn đƣợc phổ biến nay, sử dụng thƣờng đƣợc phủ ngủ nghỉ ,học tập,cất đựng phù hợp với không gian nội thất có diện tích hạn chế Veneer, sơn PU, loại có khả chịu nƣớc tốt Gỗ MDF dùng nhà Giƣờng gấp đa sản phẩm nội thất thơng minh, giƣờng thƣờng làm đồ nội thất, MDF chịu nƣớc dùng cho số yêu cầu trời nơi ẩm ƣớt, đƣợc kết hợp bố trí thích hợp tiện ích khác nhƣ: giƣờng kết hợp bàn học bàn MDF có bề mặt trơn dùng để sơn không cần trà nhám nhiều lần nhƣ showroom, làm việc, giƣờng kết hợp sofa hay gọi sofa giƣờng, giƣờng kết hợp với tủ quần áo phòng trẻ em…Dùng gỗ để thiết kế sàn nhà thêm sang trọng số tiện ích khác tùy theo yêu cầu thiết kế khách hàng Đặc biệt, sản phẩm có – Ƣu điểm: Ứng dụng cao, dễ thi công khả biến đổi từ tiện ích sang tiện ích khác cách gấp thay đổi vị – Nhƣợc điểm: chịu nƣớc kém, màu sơn dễ bị trầy xƣớc trí chúng Hình 3.6:Sản phẩm giƣờng gấp kết hợp bàn học Hình 3.5 Ván MDF Sản phẩm giƣờng ngủ đa có chức sau : 3.4 Thuyết minh thiết kế chi tiết sản phẩm -Chức nâng lên hạ xuống *Thuyết minh sản phẩm giƣờng ngủ -Chức làm bàn học Chức sản phẩm giƣờng phục vụ việc ngủ ,nghỉ ngƣơi -Chức làm tủ đựng đồ ngƣời Với ngƣời lao động, sau ngày làm việc mệt nhọc vất vả gây cho ngƣời - Nhờ gọn gàng, tiện lợi giƣờng xếp đa giúp trẻ thƣởng thức thoải cảm giác mệt mỏi, caeng thẳng cần đƣợc khoảng không gian ,thời gian định mái phòng cho nghỉ ngơi, thƣ giãn,giải trí để phục hồi sức khỏe.Khơng gian nghỉ ngơi,thƣ gian, giải - Giúp tiết kiệm không gian tối đa cho phịng trẻ em trí cần đƣợc bố trí cho ngƣời sừ dụng có đƣợc giác tận hƣởng tối đa thoải mái, - Khả vận chuyển, di chuyển, lắp đặt đơn giản cách sử dụng thuận tiện dễ chịu sau đƣợc thƣởng thức.Không gian nghỉ ngơi tốt sau làm 12 - Giƣờng đa đƣợc lắp ráp nhanh chóng mà khơng làm ảnh hƣởng đến cấu trúc tƣờng - Chất liệu làm giƣờng cao cấp, bền chắc, tuổi thọ lâu dài -Đặc biệt, giƣờng gấp đa với thiết kế đại, chất liệu gỗ, nệm, ga giƣờng cao cấp giải pháp nâng cao hiệu giấc ngủ bạn 13 *Thuyết minh sản phẩm tủ đựng đồ Là loại tủ có chức cất đồ vật nhƣ quần áo, chăn ga, đồ chơi bé Có nhiều loại tủ khác với hình thức sử dụng chất liệu khác nhau, với mục đích tạo cho trẻ riêng biệt nhƣ tính độc lập, sản phẩm tủ đƣợc thiết kế với kích thƣớc kiểu dáng hợp lý, giúp trẻ tự khơng gian nội thất Tủ đƣợc chế tạo từ vật liệu ván nhân tạo MDF, với liên kết chủ yếu đinh vít đinh ke, ngồi cịn số liên kết hƣ liên kết lề Hình 3.7 Sản phẩm tủ quần áo Tủ dùng để treo quần áo để quần áo gấp, đƣợc chia làm phần 14 Bảng 3.4 Tổng hợp phụ kiện liên kết 3.5.Tính tốn ngun vật liệu Bộ sản phẩm mộc dùng cho nội thất phòng trẻ em từ 6-10 tuổi đƣợc sản xuất chủ yếu từ ván nhân tạo MDF, sản xuất dây truyền công nghệ đại ,các chi tiết có PHỤ KIỆN LIÊN thể tháo lắp dễ dàng,thuận lợi cho trình di chuyển sản phẩm Sản phẩm đƣợc sơn TÊN SẢN PHẨM STT loại sơn bóng chống xƣớc,dễ lau chùi ,giúp cho sản phẩm Bản lề 26x9 a, Sản phẩm tủ quần áo Tên chi tiết Cánh tủ Cánh khoang tủ Hồi tủ Hồi Hồi Đợt ngang Đợt ngang Cụm ngăn kéo Hậu tủ 10 Đỉnh đáy tủ 11 Ốp đỉnh đáy tủ b, Sản phẩm giƣờng Cắt ngắn x x x x x x x x x x x Phay rãnh x Khoan x x x x x x x x x x x Phủ melanime x x x x x x x x x x x 10 11 Tên chi tiết Hồi giƣờng Khung giƣờng Tấm mặt giƣờng Đợt ngang Đợt ngang Đợt đứng Mặt hộp Ốp đỉnh đáy tủ Tấm hậu Mặt bàn học LƢỢNG 10 vit cam minifix 15 Chốt gỗ 8x13 Nớ nhựa cái Bản lề thủy lực vit cam minifix 15 Chốt gỗ cái Bản lề x9 SẢN PHẨM GIƢỜNG ĐA NĂNG x13 Nớ nhựa 3.6 Đánh giá thiết kế 3.6.1 Các kết cần đạt đƣợc mặt lý thuyết Bảng 3.3: Các công đoạn gia công chi tiết giƣờng STT ĐƠN VỊ SẢN PHẨM TỦ QUẦN ÁO Pittong thủy lực Bảng 3.2: Các công đoạn gia công chi tiết tủ STT KẾT SỐ Cắt ngắn x x x x x x x x x x Phay rãnh x x Khoan x x x x x x x x x x - Tìm hiểu đƣợc sản phẩm mộc đa Phủ melamine x x x x x x x x x x - Tìm hiểu đƣợc yếu tố, nguyên ứng dụng thiết kế - Tìm hiểu đặc điểm phong cách thiết kế sản phẩm theo kiểu đại xuất nƣớc ta vài năm gần 3.6.2 Kết thực tiễn - Từ ý tƣởng có sẵn, đƣa đƣợc yêu cầu công năng, thẩm mỹ, kinh tế, từ đƣa giải pháp thiết kế tối ƣu - Đƣa vẽ cụ thể, vẽ phối cảnh phòng khách bếp theo phong cách thiết kế 3.6.3 Giá trị sử dụng - Phƣơng án thiết kế đƣợc lựa chọn cần đảm bảo công sử dụng sản phẩm mang lại độc đáo, thoải mái tiện nghi, linh hoạt cho ngƣời sử dụng 15 - Dù có kiểm chứng thực tế nhƣng phƣơng án đề cho thấy khả CHƢƠNG IV ứng dụng tốt KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Sau thời gian tìm hiểu, nghiên cứu thực khóa luận “Thiết kế sản phẩm 3.6.4 Giá trị thẩm mỹ - Giá trị thẩm mỹ phƣơng án đƣợc thể qua mặt sau: giường,tủ quần áo phòng ngủ trẻ em 6-10“Thiết kế khóa luận hồn thành với + Phƣơng án thiết kế lựa chọn cần có đƣợc nét đặc thù riêng mang phong cách kết sau: đại, thơng qua cách bố trí nội thất việc lựa chọn màu sắc, loại vật liệu 4.1 Kết luận + Từ trí vật dụng phòng , đến màu sắc sử dụng, phần ta hiểu 4.1.1 Sản phẩm thiết kế Trên sở tìm hiểu thực tế nội thất phịng trẻ em từ 6-10 tuổi với việc tìm đƣợc tính cách, sở thích gia chủ hiểu tâm lý, nhu cầu sở thích trẻ em nứa tuổi này, tiến hành thiết kế + Màu sắc, chất liệu sử dụng phƣơng án đa phần thô mộc, mang lại giá trị thẩm mỹ độc lạ cho sản phẩm, đồng thời đem đến cảm giác riêng biệt, thoải mái cho sản phẩm dùng cho nội thất phịng trẻ em nhằm góp phần làm phong phú thêm không ngƣời sử dụng, thể phong cách nội thất hoàn toàn gian nội thất trẻ nhỏ 4.1.2 Những vấn đề cịn thiếu sót đề tài 3.6.5 Giá trị kinh tế + Trong trình tính tốn thiết kế sản phẩm, đề tài khơng đƣa đƣợc cách cụ Các trang thiết bị nguyên liệu sản phẩm phƣơng án thiết kế đa phần dễ tìm, thể q trình gia cơng chế tạo, giá thành NVL sản phẩm dễ sản xuất, phù hợp với sở thích gia chủ + Tuy vấn đề đƣợc nghiên cứu đề tài vấn đề mẻ nhƣng có khả thu thập tổng kết kiến thức hạn chế, khóa luận đáp ứng phần nhỏ lĩnh vực rộng lớn + Sản phẩm chƣa đƣợc chế tạo thử điều kiện kinh tế, thời gian tay nghề có hạn nên khóa luận cịn nhiều thiếu sót Để sản phẩm thƣck có giá trị cao, chung ta cần thiết phải chế tạo thử, đánh giá hoàn thiện sản phẩm 4.2 Khuyến nghị 4.2.1 Đối với nghành thiết kế Cần phát triển lĩnh vực máy móc thiết bị để sản xuất đƣợc sản phẩm theo phƣơng án thiết kế mà khóa luận đƣa đƣợc để sản xuất theo dây chuyền 4.2.2 Đối với doanh nghiệp Chủ động nghiên cứu thị trƣờng, thị hiếu ngƣời tiêu dùng để nghiên cứu sản xuất mặt hàng phù hợp 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1, Nguyễn Thành Long (2008), Giáo trình thiết kế chiếu sáng nội thất, Trƣờng đại học Bách Khoa Hà Nội 2, TS Nguyễn Thị Vĩnh Khánh (2012), Bài giảng môn Egronomics, Trƣờng Đai học Lâm nghiệp 3, TS Nguyễn Thị Vĩnh Khánh (2012), Bài giảng môn Vật lý kiến trúc, Trƣờng Đại học Lâm nghiệp 4, TS Nguyễn Thị Thắm (2012), Bài giảng môn Vật liệu nội thất, trƣờng Đại học Lâm nghiệp 5, TS.HS Lý Tuấn Trƣờng (2013), Bài giảng mơn Thiết kế nội thất cơng trình cơng cộng, trƣờng Đại học Lâm nghiệp 6, TS.HS Lý Tuấn Trƣờng (2013), Bài giảng môn Thiết kế nhà dân dụng, trƣờng Đại học Lâm nghiệp 7, Các giảng học khác 8, Khóa luận tốt nghiệp khóa trƣớc 9, Tham khảo qua mạng internet, tieuluan.vn, bepxinh.vn 10, Kinh nghiệm thực tế anh chị, bạn bè làm 11, Và nguồn tài liệu khác 17