(Luận văn) mức độ tự tin về sinh con của thai phụ tại bệnh viện trung ương thái nguyên năm 2018

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỀU DƯỠNG NAM ĐỊNH lu an n va to p ie gh tn NGUYỄN THU TRANG w oa nl MỨC ĐỘ TỰ TIN VỀ SINH CON d CỦA THAI PHỤ TẠI BỆNH VIỆN TRUNG ƯƠNG oi lm ul nf va an lu THÁI NGUYÊN NĂM 2018 z at nh LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐIỀU DƯỠNG z m co l gm @ an Lu NAM ĐỊNH – 2018 n va ac th si BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỀU DƯỠNG NAM ĐỊNH lu an va n NGUYỄN THU TRANG gh tn to p ie MỨC ĐỘ TỰ TIN VỀ SINH CON CỦA THAI PHỤ TẠI BỆNH VIỆN TRUNG ƯƠNG nl w d oa THÁI NGUYÊN NĂM 2018 an lu Mã số: 87.20.30.1 oi lm ul nf va LUẬN VĂN THẠC SĨ ĐIỀU DƯỠNG z at nh NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: Hướng dẫn 1: TS Terri Pensabene Hướng dẫn : PGS.TS Lê Thanh Tùng z m co l gm @ an Lu NAM ĐỊNH - 2018 n va ac th si i TÓM TẮT Mục tiêu nghiên cứu: Mô tả mức độ tự tin sinh thai phụ Bệnh viện Trung ương Thái Nguyên năm 2018 xác định mức độ tương quan số yếu tố với tự tin sinh thai phụ Bệnh viện Trung ương Thái Nguyên năm 2018 Đối tượng phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả cắt ngang 296 thai phụ mang thai từ 35 đến 41 tuần đến khám thai phòng khám Sản - Bệnh lu an viện Trung ương Thái Nguyên n va Kết quả: Điểm tự tin đối tượng nghiên cứu mức độ trung bình (53,7 mong đợi có mối tương quan thuận với tự tin sinh với r 0,346, gh tn to ± 9,5 tổng điểm 80), kết việc tự thực hiện, hỗ trợ xã hội kết p ie 0,685 0,505 với mức ý nghĩa p < 0,001 Sự lo sợ sinh có mối tương quan nghịch với tự tin (r = - 0,27, p < 0,001) Có khác biệt điểm tự tin sinh nl w nhóm thai phụ có tham gia không tham gia lớp học tiền sản (p < 0,001) d oa Khơng có khác biệt có ý nghĩa điểm tự tin thai phụ sinh lần đầu với thai phụ sinh thai phụ sống vùng thành thị lu va an với thai phụ sống nơng thơn Từ chúng tơi đưa số khuyến nghị nf Điều dưỡng nên tăng cường cung cấp thông tin, kiến thức liên quan đến oi lm ul chuyển sinh cho thai phụ, chia sẻ, hỗ trợ thai phụ Kết luận nghiên cứu: Sự tự tin sinh thai phụ mức độ trung z at nh bình (53,7 ± 9,5), kiến thức sinh có mối tương quan thuận mạnh với tự tin sinh Sự lo sợ sinh có mối tương quan nghịch với tự tin z kết việc tự thực m co l gm @ Từ khóa: Sự tự tin sinh con, lo sợ sinh con, kiến thức sinh con, an Lu n va ac th si ii LỜI CẢM ƠN Để hồn thành luận văn tơi xin trân trọng cảm ơn: Đảng ủy - Ban Giám hiệu, phòng Đào tạo sau đại học, khoa phịng mơn, trường Đại học Điều dưỡng Nam Định Đảng ủy - Ban giám đốc, Phòng Kế hoạch tổng hợp, khoa Khám bệnh, Bệnh viện Trung ương Thái Nguyên lu Đã tạo điều kiện giúp đỡ tơi q trình học tập nghiên cứu an Tơi xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc tới: n va TS Terri Pensabene PGS.TS Lê Thanh Tùng người thầy trực gh tn to tiếp hướng dẫn, tận tâm bảo, giúp đỡ tạo điều kiện tốt cho thời gian học tập tiến hành nghiên cứu, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi học ie p tập hồn thành luận văn nl w Tơi xin bày tỏ lịng cảm ơn chân thành tới toàn thể cán bộ, nhân viên khoa oa Khám bệnh - Bệnh viện Trung ương Thái Nguyên giúp đỡ, động viên d trình học tập thực đề tài an lu Cuối tơi xin bày tỏ lịng biết ơn tới người thân yêu gia va nf đình, bạn đồng nghiệp hết lòng giúp đỡ động viên tơi suốt q trình oi lm ul học tập nghiên cứu để hoàn thành luận văn Thái Nguyên, ngày tháng năm 2018 z at nh z m co l gm @ Nguyễn Thu Trang an Lu n va ac th si iii LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn “Mức độ tự tin sinh thai phụ Bệnh viện Trung ương Thái Ngun năm 2018” cơng trình nghiên cứu riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả lu an n va to p ie gh tn Nguyễn Thu Trang d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si MỤC LỤC TÓM TẮT i LỜI CẢM ƠN .ii LỜI CAM ĐOAN iii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC BẢNG v lu an DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ vi n va ĐẶT VẤN ĐỀ Chương 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU ie gh tn to MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU p 1.1 Đại cương chuyển sinh thường oa nl w 1.2 Tổng quan phương pháp đánh giá mức độ tự tin sinh 1.3 Các yếu tố liên quan đến mức độ tự tin sinh thai phụ 11 d lu va an 1.4 Vai trò người Điều dưỡng 14 1.5 Khung lý thuyết áp dụng nghiên cứu 14 ul nf oi lm 1.6 Giới thiệu tóm tắt địa bàn nghiên cứu 16 Chương 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 18 z at nh 2.1 Đối tượng nghiên cứu 18 z 2.2 Thời gian địa điểm nghiên cứu 19 @ l gm 2.3 Thiết kế nghiên cứu 19 2.4 Mẫu phương pháp chọn mẫu 19 m co 2.5 Phương pháp thu thập số liệu 19 an Lu 2.6 Các biến số nghiên cứu 20 n va ac th si 2.7 Các khái niệm, thang đo, tiêu chuẩn tiêu chí đánh giá 21 2.8 Phương pháp phân tích số liệu 25 2.9 Vấn đề đạo đức nghiên cứu 25 2.10 Sai số biện pháp khắc phục 26 Chương 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 27 3.1 Thông tin chung đối tượng nghiên cứu 27 lu an 3.2 Sự tự tin sinh thai phụ 29 n va 3.3 Mức độ tương quan số yếu tố với tự tin sinh thai phụ 32 4.1 Sự tự tin sinh thai phụ 40 ie gh tn to Chương 4: BÀN LUẬN 40 p 4.2 Mối tương quan số yếu tố với tự tin sinh 42 oa nl w KẾT LUẬN 48 KHUYẾN NGHỊ 49 d lu va an DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 51 PHỤ LỤC 1: BẢN ĐỒNG THUẬN oi lm ul nf PHỤ LỤC 2: BỘ CÂU HỎI PHỤ LỤC 3: KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ TÍNH GIÁ TRỊ VÀ ĐỘ TIN CẬY CỦA CƠNG z at nh CỤ THU THẬP SỐ LIỆU z PHỤ LỤC 4: DANH SÁCH BÀ MẸ THAM GIA VÀO NGHIÊN CỨU m co l gm @ PHỤ LỤC 5: CÁC BIẾN SỐ CỦA NGHIÊN CỨU an Lu n va ac th si iv DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CAQ (Childbirth Attitude Questionnaire): Thang đo lo sợ sinh CBSEI (Childbirth self – efficacy inventory): Thang đo tự tin sinh thai phụ lu an Cao đẳng ĐH, SĐH: Đại học, sau đại học ICU (Intensive Care Unit): Đơn vị hồi sức tích cực MSPSS (Multidimensional Scale of Perceived Thang đo hỗ trợ xã hội n va CĐ: p ie gh tn to Social Support): OE (Outcome expectancy): Kết mong đợi w Sự tự tin mong đợi THCS: d oa nl SE (Self - efficacy expectancy): Trung học sở an lu Trung học phổ thông ul nf va THPT: Tổ chức Y tế giới VNĐ: Việt Nam Đồng oi lm WHO (World Health Organization): z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si v DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1: Đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu (n = 296) 27 Bảng 3.2: Mức độ tự tin thai phụ thực hành vi 29 Bảng 3.3: Điểm tự tin sinh thai phụ 31 Bảng 3.4: Phân loại mức độ tự tin 32 Bảng 3.5: Đo lường kết việc tự thực 32 lu an Bảng 3.6: Sự hỗ trợ xã hội 33 n va Bảng 3.7: Kiến thức sinh (n = 296) 34 Bảng 3.9: Sự liên quan kết việc tự thực hiện, kiến thức sinh con, ie gh tn to Bảng 3.8: Sự lo sợ sinh (n = 296 ) 35 p lo sợ sinh con, hỗ trợ xã hội với tự tin sinh thai phụ 36 nl w Bảng 3.10: Sự khác biệt điểm tự tin sinh nhóm thai phụ biết oa với hành vi hỗ trợ chuyển nhóm thai phụ tham gia với d không tham gia lớp học tiền sản 37 an lu Bảng 3.11: Sự khác biệt điểm tự tin sinh nhóm thai phụ nhận va ul nf mức độ hỗ trợ xã hội cao,trung bình 37 oi lm Bảng 3.12: So sánh điểm lo sợ sinh, kiến thức sinh con, hỗ trợ xã hội nhóm thai phụ sinh lần đầu sinh 38 z at nh Bảng 3.13: Sự liên quan yếu tố nhân học 38 z Bảng 3.14: Mức độ ảnh hưởng biến đến tự tin sinh thai phụ 39 m co l gm @ an Lu n va ac th si vi DANH MỤC BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ, HÌNH VẼ Sơ đồ 1.1: Khung lý thuyết nghiên cứu 16 Biểu đồ 3.1: Phân bố nghề nghiệp đối tượng nghiên cứu…………………… 28 Biểu đồ 3.2: Phân bố trình độ học vấn đối tượng nghiên cứu 28 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PHỤ LỤC 2: BỘ CÂU HỎI PHẦN I: THÔNG TIN CHUNG Mã số: …………… Ngày thu thập: Chị vui lịng đánh dấu “X” vào trống điền vào chỗ trống (… ) để trả lời cho câu hỏi đây:: Tuổi: ………… Dân tộc: lu an □ Kinh □ Thái □ Tày □ Khác (Ghi rõ:……… ) va n □ Mông tn to Tơn giáo: □ Khơng □ Có (Ghi rõ………… ) gh ie Tình trạng nhân: p □ Độc thân w □ Đã lập gia đình sống oa nl □ Đã ly dị, góa chồng d Hiện tại, chị sống ai: □ Một an lu □ Gia đình □ Trung học sở oi lm ul □ Tiểu học nf Trình độ học vấn □ Khác (Ghi rõ:………… ) va □ Bạn bè Nghề nghiệp □ Công nhân □ Đại học, sau đại học z at nh □ Trung học phổ thông □ Trung cấp, cao đẳng □ Công chức nhà nước z □ Nông dân □ Khác (Ghi rõ……………… ) □ Học sinh – Sinh viên □ Nông thôn an Lu □ Thành thị m co Chị vùng: l Thu nhập chị tháng:………… VNĐ gm @ □ Nội trợ n va ac th si PHẦN II: KẾT QUẢ VỀ VIỆC TỰ THỰC HIỆN Các thông tin hỏi trải nghiệm chị lần sinh trước Chị vui lòng đọc kỹ câu bên điền vào chỗ trống đánh dấu “X” vào ô trống vào câu trả lời phù hợp với chị: Đây lần sinh thứ chị :……………………………………………… Nếu lần sinh chị bỏ qua câu hỏi chuyển sang phần lu Chị đánh giá lần sinh trước chị nào: an Hướng dẫn: Chị chọn câu trả lời dễ dàng chị không cần can thiệp bất va kỳ thủ thuật hay thuốc chuyển dạ, chuyển diễn nhanh n thường chị không cần can thiệp thủ thuật hay thuốc gh tn to chị cảm thấy hài lòng, thoải mái với sinh trước Câu trả lời bình p ie chuyển nhiên chị cảm thấy có chút khơng thoải mái với sinh trước Câu trả lời khó khăn chị cần can thiệp thủ thuật dùng thuốc nl w chuyển sinh ( Các thủ thuật ngoại trừ cắt tầng sinh mơn) d oa Lần gần Bình thường Khó khăn ul Bình thường Khó khăn oi lm Dễ dàng nf Các lần trước va an lu Dễ dàng z at nh Chị phải trải qua biến chứng lần sinh trước: Hướng dẫn: Chị chọn câu trả lời Khơng có biến chứng khơng có bất z @ kỳ biến chứng xảy thời điểm trước, sau sinh gm lần chuyển trước Câu trả lời có biến chứng thời điểm trước, m co l sau sinh chị bị một vài biến chứng nhiên mức độ không nặng, khơng ảnh hưởng đến tính mạng Câu trả lời có nhiều biến chứng an Lu khi thời điểm trước, sau sinh chị bị một vài biến chứng nhiên mức độ nặng khơng xử trí kịp thời ảnh hưởng đến n va ac th si tính mạng ( Các tai biến như: Vỡ tử cung, đờ tử cung, rách tầng sinh mơn, kẹt vai, sót rau…) Lần gần Khơng có biến chứng Có biến chứng Có nhiều biến chứng Có biến chứng Có nhiều biến chứng Các lần trước Khơng có biến chứng lu an Chị cố gắng vượt qua chuyển lần sinh trước va n Lần gần to Kém Tốt Trung bình Tốt gh tn Trung bình p ie Các lần trước oa nl w Kém d Chị cần thuốc giảm đau lần sinh trước an lu Hướng dẫn: Chị chọn câu trả lời Không dùng thời điểm va trước, sau sinh lần chuyển trước chị không ul nf dùng loại thuốc giảm đau Câu trả lời dùng thời điểm oi lm trước, sau sinh chị dùng liều thuốc giảm đau Câu trả lời dùng nhiều khi thời điểm trước, sau sinh chị dùng z at nh từ hai liều thuốc giảm đau trở lên Lần gần z Dùng Dùng nhiều Các lần trước Khơng dùng Dùng m co l gm @ Không dùng Dùng nhiều an Lu n va ac th si Chị cần can thiệp y tế lần sinh trước? Hướng dẫn: Chị chọn câu trả lời không chuyển diễn tự nhiên chị không cần can thiệp Câu trả lời chị nhân viên y tế thực can thiệp đơn giản (Ví dụ lóc ối, bấm ối, kiểm sốt tử cung…) để chuyển diễn nhanh Câu trả lời nhiều chị nhân viên y tế thực số can thiệp để giải biến chứng nguy hiểm đến tính mạng trình chuyển (Ví dụ khâu lu rách tầng sinh mơn phức tạp, xử trí đờ tử cung, tắc mạch ối,…) an Lần gần va Không Nhiều Một Nhiều n Một gh tn to Các lần trước p ie Không d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PHẦN III: KIẾN THỨC VỀ SINH CON Sau câu hỏi việc tham gia lớp tiền sản, đọc thông tin liên quan đến sinh đẻ, kỹ thuật hỗ trợ thai phụ q trình chuyển Chị vui lịng đánh dấu “X” vào ô trống để trả lời cho câu hỏi Ở lần thai chị có tham gia lớp học tiền sản khơng? □ Có □ Không Chị chứng kiến sinh hay xem qua video sinh chưa? lu □ Có □ Khơng an Chị đọc sách hay tạp chí để có thông tin sinh con? va n Chưa đọc bao Rất Một vài Nhiều Rất nhiều gh tn to p ie 3a Nếu chị đọc chị thấy sách tạp chí có cung cấp cho chị nhiều thơng tin hữu ích khơng? chút Rất Ít Nhiều Rất nhiều d oa nl w Khơng lu □ Có va an 4.Chị có biết hành vi hỗ trợ chị vượt qua chuyển dễ dàng không? □ Không nf oi lm ul 4a Nếu có , chị ghi hành vi mà chị biết : Ít Ngang Nhiều z Rất z at nh So sánh với thai phụ khác, chị đánh giá mức độ kiến thức mà chị biết chuyển mức nào? Rất nhiều gm @ Chưa m co l Chị có thường xuyên tập suy nghĩ hành vi hỗ trợ chị vượt qua chuyển không? an Lu Một lần Một lần Vài lần Hàng ngày tháng tuần tuần n va ac th si PHẦN IV: BỘ CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ HỖ TRỢ XÃ HỘI Bộ câu hỏi đánh giá cảm nhận chị mức độ hỗ trợ từ gia đình, bạn bè, người xung quanh dành cho chị Xin chị vui lòng đọc kỹ câu bên cho biết ý kiến chị cách “X” vào cột số phù hợp Trong đó: “1” chị Rất “3” chị Hơi không tán “5” chị Hơi tán thành không tán thành thành “2” chị Không “4” chị Không “6” chị Tán thành tán thành “7” chị Rất tán thành lu an n va STT p ie gh tn to 1 Có người đặc biệt ln cạnh tơi tơi cần Có người đặc biệt mà tơi chia sẻ niềm vui nỗi buồn tơi Gia đình tơi thật ln cố gắng giúp đỡ Tôi nhận giúp đỡ hỗ trợ mặt tâm lý mà cần từ gia đình tơi Tơi có người đặc biệt nguồn động viên an ủi thật cho thân Bạn bè thật cố gắng giúp đỡ Khi vài điều sống trở nên xấu đi, tơi tin tưởng vào bạn bè Tơi tâm vấn đề, khó khăn tơi với gia đình Tơi có người bạn mà tơi chia sẻ niềm vui nỗi buồn Trong sống, tơi ln có người đặc biệt quan tâm đến cảm xúc tơi Gia đình tơi ln sẵn lịng giúp đỡ tơi đưa định Tơi tâm vấn đề, khó khăn với bạn bè Tồng điểm Mức độ z 10 z at nh oi lm ul nf va an lu d oa nl w Nội dung m co l 12 gm @ 11 an Lu n va ac th si lu an n va p ie gh tn to PHẦN V: BỘ CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ SỰ LO SỢ VỀ SINH CON Các thông tin đánh giá mức độ lo sợ sinh Xin chị vui lòng đọc kỹ câu bên cho biết ý kiến chị cách đánh dấu“X” vào cột số phù hợp Trong đó: chị “Khơng lo sợ”; Chưa có mối lo sợ chị thấy “Lo sợ ít”; Chưa đủ để coi nỗi sợ hãi chị thấy “Lo sợ trung bình”; Điều gây cho chị phiền muộn chưa ảnh hưởng nhiều Nếu chị thấy “Rất lo sợ”; Điều gây cho chị nhiều phiền muộn ảnh hưởng nhiều tới đời sống tinh thần Mức độ Nội dung Tơi lo sợ q trình sinh tơi khơng kiểm sốt hành động thân Tôi thực lo sợ chuyện sinh Tơi có nhiều ác mộng chuyện sinh Tơi lo sợ bị chảy máu nhiều q trình sinh Tơi lo sợ khơng nhận hỗ trợ người q trình sinh Tơi lo sợ có điều xấu đến với đứa trẻ Tơi lo sợ bị tiêm (đau) 8.Tơi sợ bị (cơ đơn) q trình chuyển Tơi lo sợ phải mổ lấy thai 10 Tôi sợ bị rách tầng sinh môn sinh 11 Tôi lo sợ đứa trẻ bị tổn thương sinh 12 Tôi sợ đau bụng co tử cung 13 Tơi thấy khó để thoải mái nghĩ chuyển tới 14 Tôi sợ môi trường bệnh viện 15 Tôi sợ không nhận chăm sóc tốt tơi mong muốn 16 Nhìn chung, tơi đánh giá mức độ lo sợ sinh Tổng điểm d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PHẦN VI: BỘ CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ SỰ TỰ TIN VỀ SINH CON (CBSEI - 32) PHẦN A: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ MONG ĐỢI Khi chuyển diễn thực sự, chị đánh giá mức độ hữu ích hành vi việc hỗ trợ chị vượt qua chuyển Với hành vi cho điểm từ đến cách đánh dấu “X” vào cột điểm tương ứng với hành vi, = Hồn tồn khơng hữu ích = Hữu ích = Khơng hữu ích = Hồn tồn hữu ích = Hơi hữu ích lu an n va Các hành vi p ie gh tn to Thư giãn thể Luôn sẵn sàng cho co tử cung Sử dụng kỹ thuật thở qua co tử cung Giữ thân tầm kiểm soát Nghĩ điều thư giãn Tập trung vào vật phịng để lãng Ln giữ bình tĩnh Tập trung nghĩ đứa trẻ Biết có co 10 Suy nghĩ cách tích cực 11 Khơng nghĩ đau 12 Tự động viên thân làm 13 Nghĩ người thân 14 Tập trung vào việc vượt qua co tử cung 15 Tập trung ý vào người hướng dẫn 16 Lắng nghe khuyến khích nhân viên y tế Tổng điểm Mức độ d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PHẦN B: ĐÁNH GIÁ SỰ TỰ TIN MONG ĐỢI Khi chuyển diễn thực sự, chị đánh giá mức độ tự tin việc thực hành vi Với hành vi chị cho điểm từ đên cách đánh dấu “X” vào cột điểm tương ứng với hành vi, = Hồn tồn khơng tự tin = Tự tin = Không tự tin = Hoàn toàn tự tin = Hơi tự tin lu an Các hành vi n va p ie gh tn to Thư giãn thể Luôn sẵn sàng cho co tử cung Sử dụng kỹ thuật thở qua co tử cung Giữ thân tầm kiểm soát Nghĩ điều thư giãn Tập trung vào vật phịng để lãng Ln giữ bình tĩnh Tập trung nghĩ đứa trẻ Biết có co 10 Suy nghĩ cách tích cực 11 Không nghĩ đau 12 Tự động viên thân làm 13 Nghĩ người thân 14 Tập trung vào việc vượt qua co tử cung 15 Tập trung ý vào người hướng dẫn 16 Lắng nghe khuyến khích nhân viên y tế Tổng điểm Mức độ d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PHỤ LỤC 3: KẾT QUẢ ĐÁNH GIÁ TÍNH GIÁ TRỊ VÀ ĐỘ TIN CẬY CỦA CÔNG CỤ THU THẬP SỐ LIỆU Kết đánh giá tính giá trị độ tin cậy phần I - công cụ đo lường tự tin sinh thai phụ (CBSEI- 32) lu an n va p ie gh tn to d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si Kết đánh giá tính giá trị độ tin cậy phần II - công cụ đo lường tự tin sinh thai phụ (CBSEI- 32) lu an n va p ie gh tn to d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si Kết đánh giá tính giá trị độ tin cậy công cụ đo lường kiến thức sinh thai phụ lu an n va p ie gh tn to nl w d sinh oa Kết đánh giá tính giá trị độ tin cậy công cụ đo lường lợ oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si Kết đánh giá tính giá trị độ tin cậy công cụ đo lường kết tự thực lu an n va p ie gh tn to d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PHỤ LỤC 5: CÁC BIẾN SỐ CỦA NGHIÊN CỨU STT Các yếu tố Các biến Tuổi lu an Dân tộc n va to p ie gh tn Tôn giáo w d oa nl Nhân học Định nghĩa Tuổi tính theo số năm kể từ thai phụ sinh đến thời điểm Cộng đồng người có chung văn hóa, phong tục tập quán Thai phụ có theo, có niềm tin theo tôn giáo Phân loại Phỏng vấn Định lượng Phỏng vấn Định danh Phỏng vấn Định danh Phỏng vấn Định danh Phỏng vấn Định danh Phỏng vấn Thứ bậc Phỏng vấn Định danh nf va an lu Là dạng liên kết giới tính tương Tình trạng đối ổn định hôn nhân tập quán pháp luật công nhận Người mà thai Sống phụ sinh sống Cách thu thập oi lm ul Cấp học cao Trình độ học mà thai phụ vấn học z at nh z Nghề nghiệp công việc ổn định Nghề nghiệp mà thai phụ làm để có thu nhập Là vùng Địa mà thai phụ sinh sống l gm @ m co Phỏng vấn Định danh an Lu n va ac th si STT Các yếu tố Sự tự tin sinh thai phụ lu an n va p ie gh tn to oa nl w d Những yếu tố liên quan đến tự tin sinh thai phụ Các biến Định nghĩa Phân loại Phỏng vấn Phụ thuộc Phỏng vấn Độc lập Phỏng vấn Độc lập Phỏng vấn Độc lập Phỏng vấn Độc lập Là giúp đỡ, khuyến khích mà thai phụ nhận Hỗ trợ xã hội từ người thân, bạn bè mối quan hệ xã hội Cảm nhận Kết thai phụ việc tự thực đạt được, trải qua lần sinh trước oi lm ul nf va an lu Là nhận định thai phụ Sự tự tin khả tổ chức sinh thực hành vi hỗ trợ thai thai phụ phụ vượt qua chuyển Là cảm xúc tiêu cực xuất Sự lo sợ cách tự nhiên sinh thai phụ nghĩ/ liên tưởng đến việc sinh Là hiểu biết thai phụ kỹ thuật hỗ Kiến thức trợ việc sinh con, thông tin sinh sinh việc tham gia lớp học tiền sản Cách thu thập z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si