GIÁO ÁN THI VIÊN CHỨC TỈNH BÌNH ĐỊNH TS NGUYỄN THỊ THANH HUYỀN https://www.facebook.com/huyensinhpxa Thời gian dạy Nguyên tắc Thiết kế Giáo án: 8h30 ngày 10/7/2020 MỞ ĐẦU MƠN HĨA HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu hố học - Phân tích vai trị quan trọng hóa học đời sống - Thực cách học để học tốt mơn Hóa học Kỹ năng: - Kỹ làm thí nghiệm hóa học - Kỹ quan sát, tư duy, suy luận sáng tạo 3.Thái độ: - Bước đầu hình thành u thích mơn học Năng lực cần hướng tới: - Năng lực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học II CHUẨN BỊ: Giáo viên học sinh: a Giáo viên: - Hóa chất: Dung dịch NaOH, CuSO4, HCl đinh sắt - Dụng cụ: Khay nhựa, giá ống nghiệm, ống nghiệm b Họïc sinh: - Đọc trước nhà Phương pháp: - Thí nghiệm nghiên cứu, hỏi đáp, làm việc cá nhân III TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: Ổn định lớp(1’): Kiểm tra cũ (kết hợp phần A Hoạt động khởi động) Tiến trình lên lớp A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (5 phút) Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức hiểu biết học sinh, tạo tâm tốt trước học PP kỹ thuật: Động não, trò chơi -GV cho HS quan sát clip động số hóa chất: NaOH, HCL, H2SO4 yêu cầu học sinh ghi lại hóa chất mà em vừa quan sát -HS nhóm giơ kết quả/trả lời -GV nhận xét vào bào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (30 phút) Mục tiêu: HS chiếm lĩnh kiến thức: Khái niệm hóa học, vai trị hóa học sống làm để học tốt mơn hóa học PP kỹ thuật: Trực quan, Hoạt động nhóm : Quan sát thí nghiệm, báo cáo Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng Hoạt động Tìm hiểu hố học gì?(12’) - GV: Hướng dẫn HS làm - HS: Dung dịch Natrihiđrơxít I HỐ HỌC LÀ GÌ ? thí nghiệm u cầu HS khơng màu , dung dịch đồng Thí nghiệm: nhận xét biến đổi sunfat màu xanh , cho chất - Cho dung dịch natri đroxit chất ống nghiệm? vào ống nghiệm biến đổi thành vào dung dịch đồng (II) chất không tan nước ( kết hiđroxit - GV: Nhận xét, bổ sung câu tủa) Đồng (II) hyđroxit Cu(OH)2 -Cho sắt kim loại vào dung trả lời dịch axit clohiđric màu xanh - GV: hướng dẫn TN -HS: Lắng nghe, ghi nhớ Quan sát: Yêu cầu HS nêu tượng nhận xét: Hoá học khoa xảy ống nghiệm -HS: Trong ống nghiệm có bọt học nghiên cứu chất, Giải thích? khí, có biến đổi sắt biến đổi ứng dụng - GV nhận xét câu trả lời chúng axit Clohyđric - GV hỏi: Hố học gì? - HS: lắng nghe, ghi nhớ - HS: Hoá học khoa học nghiên - GV: Kết luận cứu chất, biến đổi chaáât ứng dụng chúng - HS: Lắng nghe ghi vào Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị hố học sống(13’) - GV: Cho HS đọc trả lời - HS: Trả lời thực tế II HỐ HỌC CĨ VAI câu hỏi SGK (Yêu sống mà em biết TRỊ QUAN TRỌNG cầu HS khơng trả lời theo NHƯ THẾ NÀO TRONG nội dung sách ) CUỘC SỐNG: - GV: Nhận xét câu trả lời - HS: nghe ghi nhớ - Hố học có vai trò quan - GV: Cho HS đọc phần trả - HS: tự đọc lại phần trả lời trọng sống chúng lời SGK sách để nhận xét phần trả ta: làm vật dụng, duøng lời y học, sản xuất… - GV: Cho Hs quan sát số - HS: Dựa vào ví dụ nói tranh ảnh, tư liệu kể ứng dụng hoá học cho HS nghe ứng lĩnh vực sống hàng dụng hố học để từ ngày: Vật dụng gia đình, rút kết luận đồ dùng học tập, y học, nông nghiệp, công nghiệp - GV hỏi: Hố học có vai trị , … HS rút vai trò quan trọng hoá học sống? - HS: Trả lời ghi Hoạt động 3: Tìm hiểu phương pháp học tốt mơn hố học(5’) - GV: Hướng HS vào - HS: Các hoạt động cần làm III CẦN PHẢI LÀM GÌ hoạt động cần làm học học tập là: Thu thập thông tin,xử ĐỂ HỌC TỐT MƠN HỐ lí thơng tin, vận dụng ghi nhớ HỌC: mơn hố học - GV hỏi: Phương pháp học - HS: Để học tốt mơn hố học cần + Tự thu thập tìm kiếm tập mơn hố học phải : + Biết làm thí nghiệm, biết thơng tin quan sát tượng + Xử lí thơng tin tốt? + Hứng thú say mê + Vận dụng mơn học, rèn luyện óc tư duy, suy + Ghi nhớ luận sáng tạo - Học tốt mơn hố học + Nhớ cách nắm vững có khả chọn lọc, thơng minh vận dụng kiến thức học + Đọc thêm sách C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) Mục tiêu: Luyện tập trả lời câu hỏi sgk sách tập Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS GV chia nhóm để trả lời câu hỏi sau a) Nhiều vật dụng sinh hoạt công cụ sản xuất làm từ chất sắt, nhôm, chất dẻo Hãy kể ba loại vật dụng đồ dùng thiết yếu sử dụng gia đình em b) Hãy kể ba loại sản phẩm hóa học sử dụng nhiều sản xuất nông nghiệp thủ công nghiệp địa phương em c) Hãy kể sản phẩm hóa học phục vụ trực tiếp cho việc học tập em cho việc bảo vệ sức khỏe gia đình em a) Ba loại vật dụng làm từ chất sắt, nhôm, chất dẻo là: dao, ấm đun, vỏ xe b) Ba loại sản phẩm hóa học sử dụng nhiều sản xuất nông nghiệp thủ công nghiệp địa phương em là: phân bón hóa học, thuốc trừ sâu, thuốc nhuộm c) Những sản phẩm hóa học phục vụ trực tiếp cho việc học tập em cho việc bảo vệ sức khỏe gia đình em là: giày dép, bút thước, thuốc trị bệnh D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ TÌM TÒI MỞ RỘNG (2 phút) HS hùng biện: Làm để lấy điểm 9-10 mơn hóa học Củng cố:(1’) - GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung học sơ đồ tư Nhận xét Dặn dò(1’) - Nhận xét thái độ khả tiếp thu học sinh - Về nhà học bài, chuẩn bị mới: chất