Tiểu luận tư tưởng hồ chí minh về công tác giáo dục

Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục I Lí chọn đề tài Có nhiều đề tài tư tưởng Hồ Chí Minh đáng quan tâm nhắc đến nhiều nhiều tài liệu Song vấn đề không nhắc đến nhiều đáng quan tâm giáo dục Đảng Nhà nước ta khẳng định “ Giáo dục quốc sách ” Là giáo viên tương lai nhà giáo dục sau nên em quan tâm đến đề tài Không mà vấn đề cấp thiết đáng thảo luận II Nội dung Hồ Chí Minh tư tưởng Người Đánh giá đời nghiệp cách mạng vĩ đại Chủ Tịch Hồ Chí Minh, tiến sĩ M.Atmet_Giám đốc UNESCO khu vực châu Á – Thái Bình Dương viết: “ Chỉ có nhân vật lịch sử trở thành phận huyền thoại cịn sống rõ ràng Hồ Chí Minh số Người ghi nhớ khơng người giải phóng cho Tổ quốc nhân dân bị hộ, mà cịn nhà hiền triết đại mang lại viễn cảnh hi vọng cho người đấu tranh không khoan nhượng để loại bỏ bất cơng, bất bình đẳng khỏi trái đất này” Người để lại di sản tinh thần vô quý giá bất diệt cho tồn Đảng, tồn dân ta, tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện, sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin vào điều kiện cụ thể đất nước , kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Tư 1  Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho đấu tranh nhân dân ta giành độc lập dân tộc, thống Tổ quốc xây dựng chủ nghĩa xã hội Người xứng đáng tổ chức UNESCO phong tặng danh hiệu : Anh hùng giải phóng dân tộc,danh nhân văn hóa khuyến nghị nước thành viên tổ chức kỉ niệm 100 năm ngày sinh Người “ đóng góp quan trọng nhiều mặt Chủ tịch Hồ Chí Minh lĩnh vực văn hóa, giáo dục nghệ thuật ” Người “ dành đời cho giải phóng nhân dân Việt Nam, đóng góp cho đấu tranh chung hịa bình, độc lập dân tộc,dân chủ tiến xã hội dân tộc giới.” Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục Chủ tịch Hồ Chí Minh người anh hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn hoá giới, đồng thời nhà giáo Suốt đời Bác nêu gương sáng ngời người thầy toàn dân tộc loài người tiến noi theo Theo Người : Giáo dục nghiệp quần chúng” Ngay sau Cách mạng tháng Tám, phiên họp Chính phủ nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt vấn đề chống nạn dốt vấn đề cấp bách số hai sau vấn đề chống nạn đói Nhà nước lúc Bởi "nạn dốt phương pháp độc ác mà bọn thực dân dùng để cai trị dân tộc dốt dân tộc yếu” Trong kháng chiến chống Pháp, bận đánh giặc sản xuất, nhiều người chưa ý mức đến văn hóa giáo dục, Bác sửa hiệu thi đua toán “nạn mù chữ" thành "thi đua diệt giặc dốt" Bác kêu gọi người thi đua học tập để đưa dân tộc ta trở thành dân tộc "Thơng thái” Khi giành quyền nước, Người quan tâm nhiều đến công tác 2  Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục đào tạo cán bộ, đào tạo nhân tài cho đất nước Trong viết:"Nhân tài kiến quốc" (tháng 11/1945), Bác nhận định rằng, đất nước "kiến thiết ngoại giao, kiến thiết kinh tế, kiến thiết quân sự, kiến thiết giáo dục", "kiến thiết” đòi hỏi phải có nguồn nhân lực dồi có nhân tài Muốn vậy, phải nhận thức tầm quan trọng giáo dục, coi giáo dục nghiệp quần chúng, nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân “Vì lợi ích mười năm phải trồng cây, lợi ích trăm năm phải trồng người” Muốn có cán tốt, công dân tốt, phải "trồng" dĩ nhiên cơng phu Chủ tịch Hồ Chí Minh cho thấy mối quan hệ biện chứng giáo dục với cách mạng, giáo dục với nghiệp giải phóng dân tộc kiến thiết đất nước: "muốn giữ vững độc lập, muốn làm cho dân mạnh, nước giàu người Việt Nam phải hiểu biết quyền lợi mình, bổn phận mình, phải có kiến thức để tham gia vào cơng xây dựng nước Vì thế, giáo dục có tầm quan trọng hàng đầu chiến lược người, giáo dục đào tạo nên chất người, nên nhân tài Trong Nhật ký tù, Bác viết: "Hiền phải đâu tính sẵn Phần nhiều giáo dục mà nên" Chiến lược giáo dục hạt nhân chiến lược người, cung cấp trí thức mới, đào tạo nên nhân tài cho đất nước Gửi thư cho học sinh nhân ngày khai trường nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, tháng 9/1945, Bác viết: "Ngày nay, cháu may mắn cha anh hưởng giáo dục nước độc lập, giáo dục đào tạo cháu nên người công dân có ích cho nước Việt Nam, giáo dục làm phát triển hồn tồn lực sẵn có cháu… Đó giáo dục “vì lợi ích trăm năm" đất nước 3  Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B Tư tưởng Hồ Chí Minh công tác giáo dục Đào tạo nên người thừa kế xây dụng chủ nghĩa xã hội vừa “Hồng” vừa “Chuyên” Mục tiêu giáo dục mới, theo Chủ tịch Hồ Chí Minh đào tạo "những người cơng dân có ích cho nước Việt Nam", "những cán cho dân tộc", "những công dân tốt cán tốt, người chủ tương lai tốt nước nhà" Muốn cho dân mạnh, nước giàu dân trí phải cao, phải đa dạng hố loại hình đào tạo, mở trường vừa học vừa làm đề tạo điều kiện cho người lao động, cán chiến sĩ học Người yêu cầu: phải quan tâm đến giáo dục, đào tạo nguồn nhân lực, nhân tài cho đồng bào dân tộc người, tẩy rửa thành kiến dân tộc, đoàn kết thương yêu anh em nhà, thi đua học tập để sau góp phần mở mang q hương Khi dân trí cao xuất nhiều nhân tài tham gia xây dựng đất nước Người nhấn mạnh: "Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa" Vì thế, giáo dục phải đào tạo nên người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa "Hồng" vừa "Chuyên" Chú trọng giáo dục toàn diện “đủ mặt, đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động sản xuất” Chủ tịch Hồ Chí minh yêu cầu, phải sức tẩy ảnh hưởng giáo dục nô dịch thực dân cịn sót lại như: thái độ thờ với xã hội, xa với đời sống lao động đấu tranh nhân dân, học để lấy cấp, dạy theo lối nhồi sọ Cần xây dựng tư tưởng: dạy học để phục vụ Tổ quốc, giáo dục phải toàn diện, phải nhằm mục tiêu đào tạo người lao động mới, phải coi trọng tài lan đức Không phải giàu tri thức mà cịn phải có đạo đức cách mạng Theo Người: "Đạo đức cách mạng khơng phải trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ ngày mà phát triển củng cố Cũng 4  Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục ngọc mài sáng, vàng luyện trong" Phải "trên tảng giáo dục trị lãnh đạo tư tưởng tốt" mà phấn đấu nâng cao chất lượng văn hóa chun mơn nhằm thiết thực giải vấn đề cách mạng nước ta đề ra, thời gian không xa, đạt đỉnh cao khoa học kỹ thuật “Học với hành phải kết hợp với nhau” Về phương pháp đào tạo nên người tài - đức, Chủ tịch Hồ Chí minh rõ: "học đơi vời hành, giáo dục kết họp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền vời xã hội" Chúng ta tìm thấy hàng loạt lời dẫn Người vấn đề nói, viết, thư Người giáo dục Muốn trở nên người thực có tài có ích cho xã hội, Bác nhắc nhở: "Các cháu học sinh không nên học gạo, không nên học vẹt Học phải suy nghĩ, học phải liên hệ với thực tế, phải có thí nghiệm thực hành Học với hành phải kết hợp với Bác dạy: phải coi "giáo dục thiếu nhi khoa học" Mặc dù bận trăm cơng nghìn việc, Người giành để đạo cụ thể, sát phong trào thi đua, phong trào "dạy tốt, học tốt", đề xuất công tác Trần Quốc Toản, phong trào "kế hoạch nhỏ" cho cháu thiếu niên, nhi đồng nhằm tạo nên môi trường xã hội rộng lớn thuận lợi cho phát triển giáo dục “Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết” Bác dặn: cần làm cho em thành trò giỏi, ngoan, bạn tốt mai sau cơng dân có lịng u nồng nàn, "Trung với nước, hiếu với dân", có đạo đức sáng, có khí hăng hái vươn lên, khơng sợ hy sinh gian khổ, có tinh thần gan dạ, dũng cảm, khiêm tốn, thật thà, cần cù, tiết kiệm, sạch, giản dị, có tri thức sức khoẻ để 5  Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục trở thành cán tốt, công dân tốt Năm 1959, dịp sang thăm hữu nghị Liên Xơ, nói chuyện với cháu thiếu nhi Việt Nam học Mátxcơva, Bác dặn:" cháu cố gắng học tập để sau phục vụ nhân dân, phục vụ Tổ quốc, góp sức xây dựng chủ nghĩa xã hội Theo Người, mục đích tối cao giáo dục bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau, "đào tạo em nên người công dân hữu ích cho nước Việt Nam" “Kiến thiết cần có nhân tài Nhân tài nước ta dù chưa có nhiều khéo lựa chọn, khéo phân phối, khéo dùng nhân tài ngày phát triển, thêm nhiều”- Chủ tịch Hồ Chí Minh đặc biệt nhấn mạnh tầm quan trọng việc phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài tiến trình xây dựng phát triển đất nước “Nghề thầy giáo quan trọng, vẻ vang” Bác ln đánh giá cao vai trị giáo, thảy giáo xã hội Người nhấn mạnh: "Những người thầy giáo tốt người vẻ vang nhất, người anh hùng vô danh" Muốn cô giáo, thầy giáo, trước hết, phải trau dồi đạo đức cách mạng, không ngừng rèn luyện chuyên môn, phải gương sáng để học sinh noi theo, phải gương mẫu từ ăn nói đến việc làm, phải thương yêu chăm sóc học sinh em ruột thịt mình, phải thật yêu nghề, yêu trường, phải Người nhấn mạnh, công xây dựng chủ nghĩa xã hội nước ta, cô giáo, thầy giáo phải chiến sĩ mặt trận Lời dạy Người sâu vào tâm thức đội ngũ giáo viên, tạo thành động lực thúc đẩy mạnh mẽ cho hàng triệu thầy giáo học sinh thi đua dạy tốt - học tốt “Những người làm công tác quản lý giáo dục” Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu: cấp uỷ chỉnh quyền, ngành giới, đoàn thể quần chửng toàn xã hội phải thật quan tâm đến công 6  Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục tác giáo dục, giúp đỡ nhà trường mặt, phát huy cao độ dân chủ nhà trường để tạo nên đồn kết trí thầy với thấy, thầy với trò, trò với trò, tạo mối quan hệ mật thiết nhà trường - gia đình - xã hội cộng đồng trách nhiệm đề phát triển giáo dục Trong công tác quản lý giáo dục Người khuyên: phải sâu vào việc điều tra nghiên cứu, tổng kết kinh nghiệm Chủ trương phải cụ thể, thiết thực, đắn, kết hợp chặt chẽ chủ trương sách trung ương với tình hình thực tế kinh nghiệm quý báu phong phú quần chúng, cửa cán địa phương Theo Hồ Chủ tịch, vấn đề then chốt định chất lượng giáo dục xây dựng đội ngũ người thầy giáo cán quản lý giáo dục Bởi “Nếu khơng có thầy giáo khơng có giáo dục, phải xây dựng đội ngũ người thầy giáo tốt - thầy giáo xứng đáng thầy giáo” Đó người u nghề, u trường, hết lịng thương u, chăm sóc, giáo dục học sinh, khơng ngừng trau dồi đạo đức cách mạng “khó khăn phải chịu trước thiên hạ, sung sướng hưởng sau thiên hạ” Phải thường xuyên tự bồi dưỡng, nâng cao tay nghề, trình độ chun mơn, phương pháp sư phạm để thực gương sáng cho học sinh noi theo Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy “người huấn luyện phải học thêm làm cơng việc huấn luyến mình” Người dẫn lại câu Khổng Tử: “Học chán, dạy mỏi” lời dạy V.I Lê Nin: “Học, học nữa, học mãi” để nhấn mạnh người huấn luyện tự cho biết đủ người dốt Giáo dục trực tiếp nâng cao trình độ học vấn, trình độ khoa học, khoa học xã hội nhân văn, khoa học tự nhiên, kỹ thuật, chun mơn nghiệp vụ, ngoại ngữ, trình độ tổ chức quản lý Giáo dục giúp cho người có vốn liếng lịch sử, văn hóa dân tộc Việt Nam giới, khơng có khơng giữ vững độc lập dân tộc, tham gia 7  Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục cách tích cực có hiệu vào cơng việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc Giáo dục giúp cho người dân có kiến thức để “biến nước dốt nát, khổ cực thành nước văn hóa cao đời sống tươi vui hạnh phúc Tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục thể ham muốn bậc Người là: cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành" III Kết luận Tư tưởng với nguyên lý giáo dục Hồ Chí Minh phát triển giáo dục, đào tạo nhân tài để lại cho đến nguyên giá trị, sáng tính khoa học cách mạng, tính nhân dân tính dân tộc sâu sắc Đó học vô quý giá để học tập, sợi đỏ xuyên suốt làm tốt công tác đào tạo, nghiệp phát triển giáo dục, đào tạo góp phần vào cơng xây dựng đất nước giàu đẹp, phồn vinh Hiện tồn Đảng tồn dân tích cực thực công đổi mới, thực chất cách mạng sâu sắc tất lĩnh vực đời sống xã hội Chúng ta cần tiếp tục suy ngẫm , học lại tư tưởng Hồ Chí Minh giáo dục để áp dụng cách sáng tạo vào hoàn cảnh cụ thể đất nước bối cảnh thời đại trước ngưỡng kỉ XXI Tóm lại, nghiệp cách mạng Đảng nhân dân ta 77 năm qua khẳng định rằng, tư tưởng vĩ đại Người với chủ nghĩa Mác- Lênin mãi tảng tư tưởng, kim nam, tài sản vô giá Đảng dân tộc ta Tư tưởng dẫn dắt chặng đường xây dựng phát triển đất nước cờ thắng lợi cách mạng Việt Nam,là sức mạnh hợp đoàn kết toàn dân tộc nghiệp cách mạng hôm mai sau 8  Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B Tư tưởng Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục Đối với hệ trẻ hơm nói chung sinh viên trường đại học nói riêng, cần đặc biệt coi trọng giáo dục trịm, tư tưởng, đạo đức cách mạng, đặc biêt giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm nâng cao lí luận, phương pháp tư biện chứng, góp phần đào tạo sinh viên thành chiến sĩ tiên phong bảo vệ xây dựng đất nước Việt Nam đàng hoàng to đẹp Di chúc Người để lại IV Tài Liệu Tham Khảo http://www.chungta.net/Desktop.aspx/ChungTa-SuyNgam/Giao-Duc/ Ha_Khanh-Tu_tuong_Ho_Chi_Minh_ve_giao_duc Trí tuệ lĩnh Hồ Chí Minh, PGS.TS Bùi Đình Phong, NXB trị Quốc gia – Hà Nội ,2005 Về danh nhân văn hoá Hồ Chí Minh, GS Đinh Xn Lâm, TS Bùi Đình Phong, NXB lao động 9  Lê Kim Tuấn – Anh SP K2B