Luận án tiến sĩ quản lý phát triển đội ngũ giảng viên các trường cao đẳng y tế trên địa bàn thành phố hà nội hiện nay

LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các tài liệu số liệu trích dẫn luận án trung thực có xuất xứ rõ ràng Tác giả luận án Bùi Văn Tuấn DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT STT CHỮ VIẾT ĐẦY ĐỦ CHỮ VIẾT TẮT Cán quản lý CBQL Cao đẳng y tế CĐYT Đại học cao đẳng ĐH&CĐ Đội ngũ giảng viên ĐNGV Giáo dục đào tạo GD& ĐT Kinh tế - xã hội KT-XH Nghiên cứu khoa học NCKH Nguồn nhân lực NNL Nhà xuất Nxb 10 Thành phố Hà Nội TPHN MỤC LỤC TRANG PHỤ BÌA LỜI CAM ĐOAN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ MỞ ĐẦU TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ 1.1 Những khái niệm đề tài 1.2 Đặc điểm đội ngũ giảng viên trường cao đẳng y tế 1.3 Nội dung quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng y tế 1.4 Những nhân tố tác động đến quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng y tế địa bàn Thành phố Hà Nội Chương CƠ SỞ THỰC TIỄN QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY 2.1 Khái quát trường cao đẳng y tế địa bàn Thành phố Hà Nội 2.2 Khái quát chung tổ chức khảo sát thực trạng 2.3 Thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng y tế địa bàn Thành phố Hà Nội 2.4 Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng y tế địa bàn Thành phố Hà Nội 2.5 Đánh giá chung thực trạng nguyên nhân thực trạng phát triển đội ngũ giảng viên, quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng y tế địa bàn Thành phố Hà Nội Chương BIỆN PHÁP QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG CÁC TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI HIỆN NAY 3.1 Tăng cường giáo dục nâng cao nhận thức cho cán bộ, giảng viên trường cao đẳng y tế vị trí, vai trị, ý nghĩa phát triển đội ngũ giảng viên chất lượng đào tạo tình hình 3.2 Đổi việc xây dựng quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên phù hợp với nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực y tế đặc điểm, điều kiện cụ thể nhà trường 3.3 Thực có hiệu hoạt động tuyển dụng sử dụng, đào tạo bồi dưỡng đội ngũ giảng viên ngành y đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực y tế nhà trường 3.4 Tổ chức hợp tác, liên kết trường cao đẳng y tế với học viện, trường đại học y, sở y tế địa bàn Thành phố Hà Nội đào tạo, bồi dưỡng, phát triển đội ngũ giảng viên ngành y 3.5 Xây dựng chế độ, sách đãi ngộ phù hợp với tính chất lao động đặc thù đội ngũ giảng viên, cán quản lý trường cao đẳng y tế Chương KHẢO NGHIỆM TÍNH CẦN THIẾT, TÍNH KHẢ THI VÀ THỬ NGHIỆM CÁC BIỆN PHÁP 4.1 Khảo nghiệm tính cần thiết, tính khả thi biện pháp 4.2 Thử nghiệm biện pháp KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CĨ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC Trang 10 19 38 38 55 63 71 84 84 89 90 98 120 127 127 133 140 147 152 158 158 164 179 183 184 198 DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ TT Tên bảng Nội dung Trang 2.1 Khái quát chung trường CĐYT địa bàn TPHN 86 2.2 Tổng hợp số lượng đối tượng khảo sát sinh viên, CBQL ĐNGV 88 2.3 Tổng hợp số lượng ĐNGV trường CĐYT địa bàn TPHN năm gần 2.4 Đánh giá ĐNGV, CBQL vấn đề xung quanh đến phẩm chất trị, đạo đức, lối sống ĐNGV 2.5 quanh đến phẩm lực sư phạm ĐNGV 91 95 2.6 Cơ cấu ĐNGV trường CĐYT địa bàn TPHN 2.7 Tỷ lệ % cấu ĐNGV trường CĐYT địa bàn TPHN 2.8 2.9 95 Bảng tổng hợp kết khảo sát ĐNGV, CBQL công tác đào tạo, bồi dưỡng phẩm chất, lực ĐNGV 90 Đánh giá ĐNGV, CBQL vấn đề xung 89 108 Tổng hợp cơng trình khoa học công bố ĐNGV trường CĐYT địa bàn TPHN từ năm 2011 đến 10 2.10 114 Bảng tổng hợp kết khảo sát ĐNGV, CBQL đánh giá mối quan hệ hợp tác trường CĐYT với sở y tế, học viện/trường đại học y địa bàn TPHN 11 3.1 Tiêu chuẩn tuyển dụng giảng viên chuyên ngành y học 12 4.1 4.2 140 Kết khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp quản lý phát triển ĐNGV trường CĐYT 13 115 158 Kết khảo nghiệm tính khả thi biện pháp quản lý phát triển ĐNGV trường CĐYT 159 14 4.3 Kết tương quan tính cần thiết tính khả thi biện pháp 15 4.4 162 Bảng mô tả kỹ môn Tiếng Anh trình độ B1 theo khung tham chiếu châu Âu 166 16 4.5 Bảng mô tả kỹ môn Tin học chứng B 167 17 4.6 Kết kiểm tra trước tiến hành thử nghiệm 168 18 4.7 Kết kiểm tra sau thử nghiệm 170 19 4.8 Bảng so sánh kết môn Tiếng Anh trước thử nghiệm so với sau thử nghiệm 20 4.9 Bảng so sánh kết môn Tiếng Anh trước thử nghiệm so với sau thử nghiệm TT Tênbiểuđồ 21 2.1 Nội dung 2.2 172 Trang Biểu đồ biểu thị mức độ đánh giá công tác quy hoạch ĐNGV 22 170 97 Biểu đồ biểu thị đánh giá nội dung công tác tuyển dụng ĐNGV CBQL, ĐNGV với mức độ tốt, tốt, tốt 101 104 23 2.3 Biểu đồ đánh giá nội dung công tác sử dụng ĐNGV 24 2.4 Biểu đồ đánh giá ĐNGV, CBQL nội dung liên quan đến sách đãi ngộ ĐNGV trường CĐYT địa bàn TPHN 25 4.1 111 So sánh mức độ tính cần thiết biện pháp quản lý phát triển ĐNGV trường CĐYT địa bàn TPHN 26 4.2 160 So sánh mức độ tính khả thi biện pháp quản lý phát triển ĐNGV trường CĐYT địa bàn TPHN 160 27 4.3 Tương quan cần thiết tính khả thi biện pháp quản lý phát triển ĐNGV trường CĐYT địa bàn TPHN 28 4.4 So sánh kết môn Tiếng Anh trước thử nghiệm so với sau thử nghiệm 29 4.5 162 171 So sánh kết môn Tiếng Anh trước thử nghiệm so với sau thử nghiệm 173 DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ TT Tên sơ đồ Nội dung Trang 1.1 Khái quát giảng viên, giáo viên 39 2.1 Cơ cấu tổ chức Trường CĐYT Bạch Mai 86 10 MỞ ĐẦU Giới thiệu khái quát luận án Quản lý phát triển ĐNGV trường ĐH&CĐ nước ta nói chung, trường CĐYT địa bàn TPHN nói riêng vấn đề mang tính then chốt, định đến chất lượng GD&ĐT nhà trường Việc thực có chất lượng, hiệu quản lý phát triển ĐNGV trực tiếp đảm bảo cho ĐNGV trường CĐYT địa bàn TPHN ln có đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng, đồng cấu để đáp ứng với mục tiêu đào tạo NNL y tế địa bàn TPHN bối cảnh Tuy nhiên thực tế cho thấy, công tác quản lý phát triển ĐNGV trường CĐYT địa bàn TPHN đặt nhiều vấn đề cấp bách cần phải giải Chính vậy, đề tài luận án “Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng y tế địa bàn Thành phố Hà Nội nay” nghiên cứu sinh ấp ủ quan tâm nghiên cứu từ lâu Trong q trình cơng tác làm nhiệm vụ quản lý đào tạo, giảng dạy sở giáo dục đào tạo NNL ngành y tế, thân nghiên cứu sinh có nhiều cơng trình nghiên cứu, báo khoa học liên quan đến đề tài luận án đăng tải tạp chí chuyên ngành khác Khung lý thuyết nội dung nghiên cứu tác giả dựa sở phân tích vị trí, vai trị, khẳng định giá trị, tính đắn cần thiết việc nâng cao chất lượng đào tạo NNL y tế địa bàn TPHN Trên sở, cơng trình sâu nghiên cứu làm rõ vấn đề lý luận, thực tiễn quản lý phát triển ĐNGV trường CĐYT địa bàn TPHN; từ đó, đề xuất biện pháp quản lý phát triển ĐNGV, góp phần thiết thực xây dựng ĐNGV đáp ứng tốt với nhu cầu số lượng, chất lượng NNL y tế địa bàn TPHN, mục tiêu, yêu cầu đào tạo chiến lược phát triển nhà trường 11 Lý lựa chọn đề tài luận án Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln đánh giá cao vai trị giáo dục tồn phát triển nước nhà Người nhấn mạnh: “Khơng có giáo dục, khơng có cán khơng nói đến kinh tế, văn hoá” [78,tr.345] Để thực điều đó, Người đặc biệt coi trọng đến đội ngũ giáo viên, Người cho rằng: “nếu khơng có thầy giáo khơng có giáo dục” [78, tr.345] Qn triệt sâu sắc quan điểm trên, giai đoạn lịch sử cách mạng, Đảng ta quan tâm, chăm lo đến phát triển đội ngũ giáo viên; coi vừa yêu cầu, nhiệm vụ, đồng thời vấn đề cốt lõi để phát triển giáo dục nhằm đáp ứng thiết thực với yêu cầu thực tiễn cách mạng Đặc biệt, giai đoạn nay, trước xu tồn cầu hóa, đất nước ta bước vào thời kỳ hội nhập sâu, rộng với nước khu vực giới Điều đặt yêu cầu đòi hỏi giáo dục nước ta nói chung, sở giáo dục đại học nói riêng cần đẩy nhanh tiến trình đổi mới, không ngừng nâng cao chất lượng, hiệu đào tạo NNL để góp phần thiết thực vào thành cơng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước, nhanh chóng rút ngắn khoảng cách, trình độ phát triển so với tương quan quốc gia giới… Chính vậy, Đảng ta xác định đổi bản, toàn diện GD&ĐT vấn đề cấp thiết, có ý nghĩa quan trọng hàng đầu; đồng thời, coi “Phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục giải pháp then chốt” [9] nhiệm vụ trọng tâm, mang tính định đến chất lượng GD&ĐT nhà trường Đối với trường CĐYT địa bàn TPHN (bao gồm Trường CĐYT Bạch Mai, Trường CĐYT Hà Nội, Trường CĐYT Hà Đơng), nhà trường có vị trí, vai trò quan trọng đào tạo, cung cấp NNL y tế cho TPHN tỉnh, thành lân cận khác nước Theo đó, kể từ thành lập nay, nhà trường coi trọng đến phát triển 12 ĐNGV; xác định yếu tố định đến nâng cao chất lượng đào tạo Đặc biệt, năm gần đây, xuất phát từ thực tiễn quy mô đào tạo nhà trường ngày mở rộng; vị thế, vai trò đào tạo so với trường cao đẳng đào tạo NNL y tế nước bước nâng lên; với yêu cầu chất lượng đào tạo ngày phải tốt để đáp ứng thiết thực với yêu cầu phẩm chất, lực NNL y tế bối cảnh mới… Điều đặt yêu cầu đòi hỏi nhà trường nỗ lực đổi tồn diện q trình đào tạo phải đặc biệt coi trọng đến đổi quản lý phát triển ĐNGV; coi hướng bản, cần thiết nhằm trực tiếp xây dựng ĐNGV ln có đầy đủ số lượng, đáp ứng chất lượng, hài hòa, hợp lý cấu, đủ sức hoàn thành tốt yêu cầu, nhiệm vụ, hoàn cảnh đặt Tuy nhiên, từ thực tiễn cho thấy, bên cạnh ưu điểm, quản lý phát triển ĐNGV trường CĐYT địa bàn TPHN nhiều hạn chế, bất cập, cụ thể như: tuyển dụng ĐNGV thiếu chặt chẽ, chưa thực phù hợp với nhu cầu NNL “Công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục” [41], chưa hướng tới nâng cao chất lượng ĐNGV “Các chế độ sách nhà giáo, đặc biệt sách lương phụ cấp theo lương chưa thỏa đáng, chưa thu hút người giỏi…, chưa tạo động lực phấn đấu vươn lên hoạt động nghề nghiệp” [41]… Chính vậy, nhìn chung ĐNGV nhà trường “bất cập chất lượng, số lượng cấu [9] Có thời điểm ĐNGV cịn có tượng “vừa thừa, vừa thiếu cục bộ, vừa không đồng cấu chun mơn… Tỷ lệ nhà giáo có trình độ sau đại học thấp” [41] “Một phận chưa theo kịp yêu cầu đổi phát triển giáo dục, thiếu tâm huyết, chí vi phạm đạo đức nghề nghiệp”[9] Tất vấn đề vừa thực trạng, đồng thời nguyên nhân làm cho chất lượng sản phẩm đào tạo phận đội ngũ cán bộ, nhân viên y tế TPHN cịn có biểu trình độ tay nghề không 13 cao, chưa đáp ứng yêu cầu; thiếu ý thức trách nhiệm chăm sóc, phục vụ sức khỏe nhân dân; chạy theo giá trị đồng tiền… Đúng Nghị Số 46 - NQ/TW Bộ Chính trị “Về cơng tác bảo vệ, chăm sóc nâng cao sức khỏe nhân dân tình hình mới” thẳng thắn rõ: “Chất lượng dịch vụ y tế chưa đáp ứng nhu cầu ngày đa dạng nhân dân; chưa thích ứng với phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa thay đổi cấu bệnh tật…” [17] Để khắc phục hạn chế, bất cập trên, thời gian qua, với học viện, trường ĐH&CĐ y nước nói chung, trường CĐYT địa bàn TPHN nói riêng có nhiều cơng trình nghiên cứu, đề cập đa chiều, nhiều khía cạnh khác xung quanh đến quản lý phát triển ĐNGV, điều góp phần cung cấp luận cứ, luận chứng khoa học phương diện lý luận, thực tiễn để nhà trường vận dụng phát triển ĐNGV Tuy nhiên, giai đoạn nay, trước yêu cầu đòi hỏi cao số lượng, chất lượng NNL y tế địa bàn TPHN đặt yêu cầu quản lý phát triển ĐNGV trường CĐYT, chưa có cơng trình khoa học nghiên cứu đảm bảo có tính hệ thống, khoa học, chuyên sâu lý luận thực tiễn quản lý phát triển ĐNGV Chính vậy, tác giả lựa chọn: “Quản lý phát triển đội ngũ giảng viên trường cao đẳng y tế địa bàn Thành phố Hà Nội nay” làm luận án tiến sĩ Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục đích nghiên cứu Luận án tập phân tích, làm rõ sở lý luận thực tiễn quản lý phát triển ĐNGV trường CĐYT địa bàn TPHN; sở đó, đề xuất biện pháp quản lý phát triển ĐNGV, góp phần đảm bảo ĐNGV nhà trường ln có đủ số lượng, đáp ứng yêu cầu chất lượng, đồng cấu, đáp ứng tốt với yêu cầu, nhiệm vụ đào tạo NNL Y tế địa bàn TPHN đặt 237 A doesn’t like B likes C don’t like D like Who this window? It's so cold here A opening B has opened C opened D is going to open Kate's her sister A very taller than B very taller then C much taller than D much taller then A new motorway here next year A will build B will have build C will be built D will be building He _on the bank fishing when he a man's hat floating down the river A has sat - had seen B was sitting - saw C sat - was seeing D was sitting - has seen I the flowers yesterday morning A did watered C have watered B watered D have been watering Tito was the only foreigner I saw at the convention A whom B which C what D that 10 The assignment for Monday was to read in your textbooks A chapter tenth B the chapter ten C chapter the tenth D the tenth chapter PART 2: Circle the best answer in the following boards or advertisement 11 PLEASE KEEP ENTRANCE FREE NO BICYCLES AGAINST THIS FENCE A You can take your bicycle in through this entrance free of charge B You must not leave your bicycle by the fence because it will be in the way of the entrance C Bicycle riders are not allowed to enter because they might lean against the fence D There is a fence inside, so you must leave your bicycle outside the entrance 12 GUESTS ARE REQUESTED TO HAND IN ALL KEYS AT THE DESK WHEN THEY CHECK OUT A When you leave your hotel, give in your keys at the desk 238 B Pick up your keys at the desk when you arrive C Check at the desk that you have the right keys D If you lose your keys, pay for them at the desk 13 TOILET OUT OF ORDER PLEASE USE STAFF TOILET UPSTAIRS A Staff are not allowed to use this toilet They must go upstairs B This toilet has been closed A new toilet has been opened upstairs C Staff are mending the toilets at the moment, including the one upstairs D This toilet is broken, but you can use the ones upstairs 14 Anita, Leah phoned Train is delayed - arrives 7.10 She won’t have time to see you in cafe’ as planned She’ll meet you inside cinema instead She’ll have snack on train A Leah will be too late to meet Anita in the café B Leah will not be able to go to the cinema with Anita C Leah might not have time to eat before she meets Anita D Leah will be able to meet Anita in the cafe 15 10% OFF ALL ELECTRICAL GOODS (Special offer for Christmas season only) A 10% of the electrical goods have been sold for Christmas B Nine out of ten electrical things make good Christmas presents C For Christmas, all the electrical goods cost 10% less D If you lose your keys, pay for them at the desk PART 3: Read the passage and choose the best answer for the questions The government published a report yesterday saying that we need to eat more healthily - more fruits and vegetables, less fat and sugar So that means fewer burgers, chips and fried food as well as cutting down on sweet things We went into central London yesterday at lunchtime and asked people what they thought about it "It's got nothing to with the government what I eat," says Paul Keel, a building worker, as he eats a beefburger and chips washed down with strawberry milkshake "I think I have a healthy diet You see, I don't normally eat a beefburger for lunch Normally I just have chips." Any fish? "I like cod But I've only ever had it once." Tim Kennor, a librarian, welcomes the government advice But he also has his own 239 rules "I think," he explains, eating his fried chicken and chips, "it's important to eat a variety of food." We then asked Dorothy Matthews, aged 74 "I don't think it's the government's business to tell us what to eat." We went into Simpson's Restaurant and asked the manager if people changed what they were eating "I don't think people believe all these reports anymore What they say is good for you in June, they say is bad for you in July People have stopped taking notice We serve what we've always served Almost all of it is fattening." 16 What is the writer trying to explain in the text? A what people think B his own opinion C the government report D the popularity of certain foods 17 What can the reader learn from the text? A what the government is going to B which meals are the healthiest C whether the advice will be followed D what kind of people like beefburgers 18 What is Paul Klee's opinion? A The government advice is wrong B Fish isn't good for you C He doesn't need to change his habits D He eats too many beefburgers 19 What does the manager think of the report? A People don't understand the advice given B People think they will soon be given different advice C People don't bother to read these reports D People are more concerned about losing weight 20 Which of the following is part of the government report? A The population of this country should eat less B Bad health in this country is caused by people eating the wrong kinds of food C People should take the time to prepare their own food at home instead of eating in restaurants D Working people should make sure they have a good hot meal in the middle of the day PART 3: Fill in each of the numbered blanked in the following passage RUNNING SHOES if more try make much than path cost it there need spend reason distance Running is now very popular both as a sport and as a way of keeping fit Even if you only run a short (21)………once or twice a week, you (22)……to make sure 240 you wear good shoes (23)………is a lot of choice nowadays in running shoes First of all, decide how (24)… … you want to (25)……… on your shoes Then find a pair that fits you well Be prepared to (26)… ….different sizes in different types of shoe Women's shoes are made narrower (27)… …….men's and, although most women will find a woman's shoe which suits them, there is no (28)… …… why a woman can't wear a man's shoe The same is true for a man - (29)… ………a woman's shoe fits you better, then wear it Take your time in the shop If you (30)… …….a mistake and buy the wrong shoes, your feet will let you know C - WRITING Part 1: Rewrite each of the following sentences in such a way that it means exactly the same as the sentence printed before it: 31 David has never been to the cinema before This is the first 32 I really think you ought to learn foreign languages It’s high time 33 It’s impossible to cross the road because of the traffic The traffic makes it 34 Although Judy was disabled, she participated in many sports Despite 35 I’m certainly not going to give you any more money I have no intention Part Write a letter to your friend to tell him/ her how to keep fit and healthy (The letter should have 120 - 150 words) 241 Phụ lục 16 ĐỀ KIỂM TRA MÔN TIẾNG ANH SAU KHI THỬ NGHIỆM A LISTENING COMPREHENSION I BLANK FILLING EXERCISE: Listen and fill in each blank with the word you hear Too Late Peter works in a (1) factory He helps the shopkeeper He puts food on the (2) every day Then people come into the shop and buy the food Today there aren’t any bags of (3) on the shelf “Peter”, says the (4) , “We need some bags of rice, (5) some rice to the shelf Hurry up.” Peter runs to get some bags of rice They’re in (6) room and they are on the (7) of the shelf The shelf is high up Peter is tall, but he can’t reach the bags He brings two boxes and puts one on the top of the other Then he stands on them Now he reaches the bags on the shelf The shopkeeper is coming He is calling Peter “Peter! Hurry up! What are you (8) ? Where are the bags of rice?” he says He (9) the door He can’t see Peter on the boxes “Don’t open the door!” Peter says Then Peter falls down! Now Peter is on the (10) There is some rice on his head TRUE - FALSE EXERCISE Listen and state whether the following statements are true or false Showing the way Mr Black was looking for a big hotel He told the old woman that he wanted to go to the Sun Hotel The old woman got in Mr Black’s car and went with him to show him the way Mr Black’s car stopped in front of the old woman’s house From her house, she showed Mr Black the way to the Sun Hotel Tape script: One evening Mr Black was driving in the country and looking for a small hotel When he saw an old woman, “I want to go to the Sun Hotel Do you know it?” 242 “Yes”, the old woman answered, “I will show you the way” She got in Mr Black’s car, and they drove about twelve miles When they came to a small house, the old woman said, “Stop here” Mr Black stopped and looked at the house “But this isn’t a hotel”, he said to the old woman “No”, the old woman answered, “This is my house And I’ll show you the way to the hotel After I get off, you turn around and go back nine miles Then you’ll see the hotel” B - READING COMPREHENSION PART 1: Choose word or phrase that best completes each of the following sentences Circle the letter (A, B, C or D) of the correct answer She ………drive to the station every day but then she decided to walk instead A was used to B was using to C had used to D used to I’m sorry I haven’t got any money I’ve ……… my wallet at home A left B forgotten C missed D both A and B I disapprove ……… people smoking in public places A with B at C on D of Her father won’t ………… drive his car A allow her B permit her C leave her D let her Our flight from Amsterdam to London was delayed …………the heavy fog A as result B because C on account of D due to Last year, Matt earned ………… his brother A twice as much as B twice as many as C twice more than D twice as more as He ……… a bad cold; he sneezes so often A has been having B is having C has D will have Perspiration increases vigorous exercise or hot weather A during B when C at the time D for Since he was a boy, one of his ………… has been stamp- collecting A hobbies B cares C sports D professions 10 Most people were no longer listening to his long ………… story A irritable B boring C tiring D annoying 243 PART 2: Circle the best answer in the following boards 11 Tuesday 15 The museum is closed for repairs until Sunday - normal opening hours from Monday A The museum can’t be visited until Monday because of repair work B The museum will close from next Monday because of repair work C The museum is closed until Monday and will re-open on Tuesday D The museum will close from Sunday to Monday 12 To: Peter From: Sandra Re: Student party Hi Peter To order sandwiches and drinks as agreed, could you let me know the number of students? As you suggested, we have invited the teachers A Sandra would like Peter to invite some of their teachers to the party B Sandra and Peter are responsible for getting food for the party C Peter needs to give Sandra some details about the party D Peter doesn’t want to invite the teacher 13 NOTICE BOOKS MUST BE LEFT ON TABLES AND NOT PUT BACK ON SHELVES A After you use books, put them back on the shelves B Leave books on the table when you finish using them C if you find books on the tables, take them to the librarian D You mustn’t leave books on the tables 14 WARNING KEEP THIS OUT OF REACH OF SMALL CHILDREN A Tell children that they should not touch this B Use this product only with older children C Put this product where children cannot touch it 244 D This product can be reached by small students 15 To: All members From: Hinkley Swimming Club Repair works are now completed on Hinkley pool Training starts again next week Please attend as often as you can - times and days as before A You should inform the club if you cannot train at the arranged time B There are changes to the training times because of pool repairs C Training is at the same time as it was before the pool closed D You must phone the pool in advance if you want to attend again PART 3: Read the passage and choose the best answer for the questions that follow them Chess must be one of the oldest games in the world An Arab traveler in India in the year 900 wrote that it was played “long, long ago” Chess was probably invented in India, and it has been played everywhere from Japan to Europe since 1400 The name “chess” is interesting When one player is attacking the other’s King, he says in English, “Check”; when the King has been caught and cannot move anywhere he says “Check mate” These words come from Persian “Shad mat” means “the King dead”, that is when the game is over and one player has won Such an old game changes very slowly The rules have not always been the same as they are now For example, at one time the queen could only move one square at a time Now she is the strongest piece on the board It would be interesting to know why this has happened! Chess takes time and thought, but it is a game for all kinds of people You don’t have to be a champion in order to enjoy it It is not always played by two people sitting at the same table The first time the Americans beat the Russians was in a match played by radio Some of the chess masters are able to play many people at the same time The record was when one man played 400 games! It is said that some people play chess by post This must make chess the slowest game in the world 16 Which of the following is known to be true? A Chess is an old Indian travelling game B Chess is the oldest game in the world 245 C Chess was played in Japan and Europe before 1400 D Chess was played in India long before 900 17 One player has won the game when ……… A he attacks the other player’s King B he says some Persian words C the other player’s King cannot move anywhere D he says “Check” to the other player 18 According to the rules of the game ……… A the queen was the attacked all the time B the King had to attack all the time C the Queen could move no more than one square at a time D the King could not move anywhere 19 Which of the following will you hear when one player has won the game? A “Shad mat” B “check” C “the King is dead” D “check mate” 20 Which of the following is not correct? A All kinds of people can play chess B Only two people can play chess sitting at the same table C Some people write each other playing chess A The Russians lost the game player by radio PART 4: Fill in each of the numbered blanked in the following passage Use only one word for each space however instead increase need function possible consist requirement though Used industrial industrious would use changes Widely When man first learned how to make a fire, he began to use fuel for the first time The first fuel he used was probably wood As time passed, men eventually discovered that substances such as coal and oil would burn 246 Coal was not used very (21) ……… as a source of energy until the last century With the coming of the (22).……… revolution, it was soon realized that production would double if coal was used (23) ……… of wood Nowadays, many of the huge factories and electricity generating stations would be unable to (24) ……… if there was no coal In the last twenty or thirty years, (25) ………, the use of coal believed As a result, there have been (26).……… in the coal industry More people (27).……… coal if oil and gas were not so readily available There is more than enough coal in the world for man’s (28) ……… for the next two hundred years if our use of coal does not (29) …… Unfortunately, however, about half of the world’s coal may never be used Mining much of it would be very expensive even if it was (30).…… to use new equipment C - WRITING PART 1: Rewrite the following sentences with the prompts provided 31 They believe he is mad He is 32 “I advise you to take a holiday,” the doctor said You had 33 Speaking English fluently is not easy It is 34 She can’t have any more children because of her age She is too 35 It was such a dull play that he fell asleep The play Writing a letter (20minutes) Write a letter to send to your friend Invite him or her to the party In your letter, you need give details of the following: - reasons for the party - the date, time of the party - the name, location of the restaurant (You should write about 100-120 words) 247 Phụ lục 17 ĐỀ KIỂM TRA MÔN TIN HỌC TRƯỚC KHI THỬ NGHIỆM Hướng dẫn làm : Thầy/cô giám thị coi thi thơng báo đĩa làm bài, sau tạo đĩa làm thư mục có tên SBD??? (Dấu ??? đại diện cho số báo danh thí sinh) Tồn làm thầy/cơ phải lưu thư mục (qui ước gọi thư mục làm), lưu sai bị NỘI DUNG ĐỀ THI I PHẦN WINDOWS : Câu 1: Trong thư mục làm, tạo thư mục có cấu trúc sau: Tìm chép tập tin có phần kiểu inf , kích thước nhỏ 10kb vào thư mục Xã Đơng Hồ II PHẦN SOẠN THẢO VĂN BẢN Câu 2: Định dạng lại tập tin VanBan.doc văn 248 uréca (Tìm rồi!) câu nói trở nên quen thuộc phát điều mẻ đặc biệt Vì câu nói trở nên bất hủ? Đó E từ người lừng danh lịch sử, tên tuổi nhân loại - Archimèdes Ông nhà vật lý số giới nhà toán học ứng dụng giới Loài người coi ơng “người ngồi hành tinh'' phát lớn lao mà ông cống hiến Cuộc đời người kể lại đến ngày huyền thoại lòng say mê khoa học tình u q hương xứ sở Ơng sinh thành cổ Syracuse đảo Sicile thuộc Hy Lạp cổ đại (nay thuộc Italia) Niềm đam mê toán học thiên văn học Archimèdes nuôi dưỡng từ thời thơ bé Chính người cha ơng, nhà toán học thiên văn học tiếng thời hướng Archimèdes vào đường nghiên cứu toán học thiên văn học Thời giờ, gia đình giàu sang, quyền quý thường chăm lo cho họ học vấn toàn diện mà trọng tâm triết học văn học Toán học lúc xem môn học công cụ để tiếp cận với triết học mà Thế nên, rõ ràng xu hướng mà người cha Archimedes hướng cho ông xu hướng đặc biệt Có lẽ, điều kiện để tài bẩm sinh ông sớm bộc lộ phát triển thuận lợi C ũng nhiều nhà bác học tiếng đương thời (như Euclid ), Archimèdes đào tạo toán học, thiên văn học thành phố Alexandria - trung tâm kinh tế, trị văn hóa lớn, nơi có thư viện khổng lồ chứa 700 ngàn sách chép tay Năm 11 tuổi, nhờ mối quan hệ bà với quốc vương Hieron II nên Archimèdes đưa sang Alexandria để làm nghiên cứu sinh Alexandria thủ đô vương triều Ptolemy Ai Cập Ptolemy người kế thừa vị quốc vương trọng thị việc giữ gìn phát huy sắc văn hóa Hy Lạp để lại mà đồng thời ý bảo vệ khoa học phát triển văn hóa Chính phủ cung cấp điều kiện sinh hoạt ưu việt cho học giả tạo điều kiện thuận lợi để nghiên cứu khoa học, giúp họ chuyên tâm lo việc nghiên cứu học thuật Tại Alexandria, Archimèdes đến học đền Mudéon - viện bảo tàng Viện Hàn lâm, nơi quy tụ hầu hết óc uyên bác thời cổ đại Điều kiện ưu việt Alexandria tạo ngoại cảnh tốt đẹp cho việc học tập nghiên cứu Archimèdes Ông học hỏi thêm thiên văn học, số học lực học với học trò Euclid người viện trưởng thư viện Alexandria Eratosthenes Archimèdes người có tinh thần học tập khắc khổ chịu khó tư duy, nghiên cứu Trong học tập, ông không thỏa mãn với việc nắm bắt lý luận mà suy nghĩ để đem lý luận áp dụng vào thực tiễn, giải vấn đề đời sống sản xuất: Phương pháp học tập để ứng dụng củng cố tri thức mặt lý luận mà giúp lý luận phát triển thêm bước, sáng tạo cách rộng rãi cho mai sau 249 III PHẦN TRÌNH CHIẾU: Thiết kế tập tin trình chiếu với tên PP.ppt thư mục làm gồm slide : a) Chọn hiệu ứng xuất tùy ý cho đối trượng slide b) Tạo nút slide để chuyển đến File VanBan.doc IV PHẦN BẢNG TÍNH: Thí sinh trình bày bảng tính đây, thực cơng thức tính tốn theo u cầu đề bài, lưu vào thư mục làm với tên BangTinh.XLS DANH SÁCH KHÁCH HÀNG KHÁCH SẠN STT Họ tên Mã số Ngày đến Ngày Trần Hoa Nguyễn Long Nguyễn Sơn Huỳnh Bảo Duy L1A-F3 L2A-F1 L1A-F2 L2A-F1 05/03/2012 06/03/2012 10/03/2012 23/03/2012 16/03/2012 20/03/2012 30/03/2012 01/04/2012 Trần Đình Huy L1B-F3 17/03/2012 30/04/2012 Phan Phúc Điền L2B-F2 22/03/2012 27/03/2012 Hà Bảo Ca L1A-F3 30/03/2012 21/04/2012 Phạm Thành Nam L2B-F3 03/04/2012 21/04/2012 Số ngày ? Đơn giá Thành tiền ? ? BẢNG GIÁ PHỊNG Loại phịng L1A L1B L2A L2B Giá phòng 260000 250000 210000 190000 Yêu Cầu: Số ngày : Ngày - ngày đến +1 Đơn giá : vào loại phịng ( xác định kí tự đầu mã số) , tra BẢNG GIÁ PHÒNG Thành tiền : Số ngày x Đơn giá , 10 ngày giảm % 250 Phụ lục 18 ĐỀ KIỂM TRA MÔN TIN HỌC SAU KHI THỬ NGHIỆM Hướng dẫn làm : Các thầy/cô giám thị coi thi thông báo đĩa làm bài, sau tạo đĩa làm thư mục có tên SBD???? (Dấu ???? đại diện cho số báo danh thầy/cơ) Tồn làm thầy/cô phải lưu thư mục ( qui ước gọi thư mục làm), lưu sai bị NỘI DUNG ĐỀ THI Thầy/cô sử dụng sở liệu mang tên QL_BanHang.mdb (quản lí bán hàng) Câu 1) Tạo quan hệ bảng theo sơ đồ sau: Câu 2) Tạo query theo yêu cầu: a) Q1 : thực tạo table mang tên Dat_Hang lưu trữ danh mục sản phẩm đặt hàng khách hàng Lê Thu Thủy Trần Quốc Thái theo dạng sau: (Thành tiền = Số lượng đặt x Đơn giá) Họ tên Tên sản phẩm khách hàng Lê Thu Thủy Quần tây màu rêu sọc ngang Lê Thu Thủy Sơ-mi nam ca rô xanh rêu dài tay Trần Quốc Sơ-mi nam ca rô Thái xanh rêu dài tay Ngày đặt Số lượng Đơn Thành hàng đặt giá tiền 20/02/2012 40 150000 6000000 20/02/2012 70 180000 12600000 25/08/2012 40 160000 6400000 251 b) Q2 : thực bổ sung thêm liệu câu (a) khách hàng Đỗ Thị Mộng Thu vào table Dat_Hang c) Q3 : thực xoá liệu khách hàng Trần Quốc Thái table Dat_Hang Câu 3) Tạo Report biễu diễn đơn đặt hàng khách hàng theo trang Câu 4) Tạo form cập nhật đơn đặt hàng chi tiết ( TT = Số lượng đặt x Đơn giá) Yêu cầu :  Trình bày dạng Main-Sub Form, có liên kết liệu cho phép cập nhật liệu  Tạo nút di chuyển tới, lùi Form  Nút họ tên khách hàng : dạng Combobox lấy liệu từ table KhachHang  Tên sản phẩm : dạng Combobox lấy liệu từ table SanPham  Ngày đặt hàng : mặc định ngày