Thông tin tài liệu
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM lu an VÌ THỊ THẢO n va Tên đề tài: NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN: TRƯỜNG HỢP NGHIÊN p ie gh tn to NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO oa nl w CỨU TẠI HUYỆN ĐIỆN BIÊN, TỈNH ĐIỆN BIÊN d KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC ll u nf va an lu : Chính quy oi m Hệ đào tạo z at nh Chuyên ngành : Kinh tế nông nghiệp : Kinh tế & Phát triển nơng thơn Khóa học : 2011- 2015 z Khoa m co l gm @ an Lu Thái Nguyên, năm 2015 n va ac th si ii ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM lu an VÌ THỊ THẢO n va Tên đề tài: NGHỀ CHO LAO ĐỘNG NÔNG THÔN: TRƯỜNG HỢP NGHIÊN p ie gh tn to NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO oa nl w CỨU TẠI HUYỆN ĐIỆN BIÊN, TỈNH ĐIỆN BIÊN d KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC va an lu : Chính quy Chuyên ngành : Kinh tế nông nghiệp ll u nf Hệ đào tạo oi m : K43 - KTNN z at nh Lớp : Kinh tế & Phát triển nông thôn Khoa : 2011- 2015 z Khóa học @ m co l gm Giáo viên hướng dẫn : TS Bùi Đình Hồ an Lu Thái Nguyên, năm 2015 n va ac th si i LỜI CẢM ƠN Trong trình thực khóa luận tốt nghiệp, tơi nhận giúp đỡ, hướng dẫn bảo tận tình cá nhân, tập thể để tơi hồn thành nghiên cứu Trước tiên, xin trân trọng cảm ơn ban Giám hiệu nhà trường, tồn thể thầy giáo Khoa Kinh tế Phát triển nông thôn Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên truyền đạt cho kiến thức tạo điều kiện giúp đỡ tơi hồn thành khóa luận tốt nghiệp Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng cảm ơn sâu sắc tới thầy giáo T.S Bùi Đình Hịa tận tình hướng dẫn suốt thời gian thực tập tốt nghiệp Qua đây, lu an xin gửi lời cảm ơn tới phịng LĐTB&XH huyện Điện Biên n va ban ngành xã huyện Điện Biên, giúp đỡ thời gian thực tập Cuối cùng, xin chân thành cảm ơn tới gia đình bạn bè, người gh tn to địa phương p ie động viên giúp đỡ tinh thần, vật chất suốt trình học tập thực đề tài nl w Trong trình nghiên cứu nhiều lý chủ quan, khách quan, khóa luận khơng d oa tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Tơi mong thơng cảm đóng góp ý kiến an lu thầy cô giáo độc giả để khóa luận hồn thiện va Thái Nguyên, ngày……tháng……năm 2015 ll u nf Sinh viên oi m z at nh Vì Thị Thảo z m co l gm @ an Lu n va ac th si ii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1: Lựa chọn mẫu điều tra địa bàn huyện Điện Biên 22 Bảng 3.2: Thu thập thông tin thứ cấp 23 Bảng 4.1: Tình hình phân bố sử dụng đất đai huyện giai đoạn 2012 - 2014 30 Bảng 4.2: Tình hình dân số lao động huyện (2012 - 2014) 34 Bảng 4.3: Nghèo đói huyện Điện Biên 35 Bảng 4.4: Giá trị sản xuất ngành kinh tế huyện năm qua (2012 2014) 36 Bảng 4.5: Tình hình đào tạo nghề sơ cấp ngắn hạn LĐNT địa bàn giai đoạn lu an (2012-2014) 40 n va Bảng 4.6: Hiệu sau đào tạo nghề cho LĐNT huyện Điện Biên 42 góp để tham gia khóa đào tạo 43 gh tn to Bảng 4.7: Mức chi phí trung bình nghề người lao động sẵn sàng đóng ie Bảng 4.8 Tác động đào tạo nghề đến việc làm LĐNT 44 p Bảng 4.9: Sự thay đổi quy mô sản xuất số ngành nghề chủ yếu sau đào tạo 47 nl w Bảng 4.10: Hình thức tuyên truyền ĐTN huyện Điện Biên 48 d oa Bảng 4.11: Thơng tin chương trình đào tạo nghề cho LĐNT 48 an lu Bảng 4.12: Nhu cầu học nghề lao động nông thôn địa bàn từ năm 2012 - va 2014 52 u nf Bảng 4.13: Đánh giá trình độ lực giáo viên đào tạo nghề 53 ll Bảng 4.14: Thời gian tổ chức đào tạo nghề cho lao động nông thôn .54 m oi Bảng 4.15: Thời gian thực học trung bình khóa đào tạo nghề cho lao động 54 z at nh Bảng 4.16: Thời gian khóa học địa điểm tổ chức đào tạo nghề cho lao động nông thôn 55 z gm @ Bảng 4.17: Đánh giá chất lượng lớp đào tạo địa bàn huyện 56 Bảng 4.18 Cơ sở vật chất, trang thiết bị trung tâm GDTX huyện Điện Biên 63 m co l an Lu n va ac th si iii DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 4.1: Sự thay đổi thu nhập người lao động tác động đào tạo nghề 45 Hình 4.2: Phương thức lựa chọn người lao động đào tạo huyện Điện Biên 49 Hình 4.3: Cơ cấu đối tượng tham gia đào tạo nghề cho lao động thơn theo định 1956 tính đến hết năm 2014 huyện Điện Biên 50 Hình 4.4: Độ tuổi tham gia đào tạo nghề huyện Điện Biên .51 Hình 4.5 Hình thức hỗ trợ người lao động sau học nghề 58 Hình 4.6: Lí người lao động tham gia lớp đào tạo nghề 60 lu Sơ đồ 4.1: Liên kết huyện Điện Biên với sở dạy nghề cho LĐNT 64 an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si iv DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT lu an n va Ban chấp hành CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa-Hiện đại hóa DN Doanh nghiệp ĐH Đại học ĐTN Đào tạo nghề GDTX Giáo dục thường xuyên HĐND Hội đồng nhân dân HTX Hợp tác xã KHHGĐ Kế hoạch hóa gia đình KHKT Khoa học kỹ thuật LĐNT Lao động nơng thôn tn to BCH Lao động - Thương binh & Xã hội MTQG Mục tiêu quốc gia p ie gh LĐ-TB & XH Nông thôn an Trung học phổ thông u nf va UBND Trách nhiệm hữu hạng lu THPT Trung học sở d TNHH oa THCS Trung học chuyên nghiệp nl THCN w NTM Ủy ban nhân dân ll oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si v MỤC LỤC PHẦN MỞ ĐẦU .1 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.3 Ý nghĩa đề tài .3 1.4 Những đóng góp đề tài 1.5 Bố cục khóa luận lu PHẦN TỔNG QUAN TÀI LIỆU NGHIÊN CỨU an 2.1 Cơ sở lý luận đề tài va n 2.1.1 Lý luận sách đào tạo nghề .4 2.1.3 Nội dung đánh giá tình hình thực sách đào tạo nghề cho lao gh tn to 2.1.2 Lý luận sách đào tạo nghề cho lao động nơng thơn p ie động nông thôn w 2.1.4 Những yếu tố ảnh hưởng đến tình hình thực sách đào tạo nghề nl cho lao động nông thôn d oa 2.2 Cơ sở thực tiễn 12 an lu 2.2.1 Chủ trương, sách Đảng Nhà nước đào tạo nghề cho lao va động nông thôn 12 u nf 2.2.2 Kinh nghiệm số địa phương đào tạo nghề cho lao động nông thôn 14 ll 2.2.3 Kinh nghiệm đào tạo nghề cho lao động nông thôn số nước Châu Á 16 m oi 2.2.4 Tổng hợp học từ kinh nghiệm thực sách đào tạo nghề z at nh số địa phương quốc gia Châu Á 19 PHẦN ĐỐI TƢỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 21 z 3.1 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 21 @ gm 3.1.1 Đối tượng nghiên cứu 21 l 3.1.2 Phạm vi nghiên cứu .21 m co 3.2 Phương pháp nghiên cứu 21 an Lu 3.2.1 Phương pháp chọn điểm nghiên cứu mẫu điều tra 21 3.2.2 Phương pháp thu thập thông tin 22 n va ac th si vi 3.2.3 Phương pháp xử lý, phân tích thơng tin .24 3.2.4 Hệ thống tiêu nghiên cứu .25 PHẦN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 26 4.1 Đặc điểm địa bàn nghiên cứu 26 4.1.1 Điều kiện tự nhiên 26 4.1.2 Đặc điểm kinh tế - xã hội 28 4.1.3 Đánh giá chung thuận lợi khó khăn triển khai thực sách đào tạo nghề địa phương rút từ đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội huyện 37 4.2 Tình hình tổ chức thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn lu an địa bàn huyện Điện Biên - tỉnh Điện Biên .39 n va 4.2.1 Thành lập Ban đạo thực sách 39 4.3 Đánh giá tình hình thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn gh tn to 4.2.2 Tình hình thực sách đào tạo nghề địa bàn huyện .39 ie địa bàn huyện 40 p 4.3.1 Đánh giá tình hình thực sách đào tạo nghề cho lao động nông nl w thôn địa bàn huyện Điện Biên 40 oa 4.3.2 Thực trạng thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn 47 d 4.4 Những yếu tố ảnh hưởng đến tình hình thực sách đào tạo nghề cho lu va an lao động nông thôn 59 u nf 4.4.1 Cơ chế, sách hỗ trợ đào tạo nghề Nhà nước quyền ll địa phương 59 oi m 4.4.2 Trình độ nhận thức người học nghề 60 z at nh 4.4.3 Trình độ đội ngũ giáo viên, giảng viên dạy nghề 61 4.4.4 Cơ sở vật chất trang thiết bị dạy nghề 62 z 4.4.5 Tình hình liên kết hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn 63 @ gm PHẦN NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU ĐỂ PHÁT TRIỂN ĐTN CHO l LĐNT 65 m co 5.1 Giải pháp tăng cường thực sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn huyện Điện Biên 65 an Lu 5.1.1 Nâng cao nhận thức đào tạo nghề cho người lao động địa bàn .65 n va ac th si vii 5.1.2 Nâng cao trình độ lực cán địa phương 65 5.1.3 Hoàn thiện chế, sách đào tạo nghề 66 5.1.4 Tăng cường nguồn lực để đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn 67 5.1.5 Tăng cường tính liên kết người lao động học nghề, sở đào tạo nghề doanh nghiệp .67 5.1.6 Đầu tư sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề sở dạy nghề 68 5.2 Kết luận 68 5.3 Kiến nghị 70 5.3.1 Đối với Nhà nước 70 5.3.2 Đối với sở đào tạo nghề 71 lu an 5.3.3 Về phía quyền địa phương 71 n va 5.3.4 Với người lao động nông thôn địa bàn 72 tn to 5.3.5 Đối với doanh nghiệp .72 TÀI LIỆU THAM KHẢO 73 gh p ie I Tiếng Việt 73 d oa nl w II Internet 73 ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết đề tài Trong kinh tế dù phát triển, phát triển chậm phát triển cơng tác đào tạo nghề ln trọng, lĩnh vực có vị trí quan trọng việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội quốc gia Việt Nam có xuất phát điểm nước nông nghiệp lạc hậu, sản xuất mang nặng tính tự cung, tự cấp, trình độ thâm canh suất lao động thấp, suất trồng lu vật nuôi phụ thuộc nhiều vào điều kiện tự nhiên Song thực tế lực lượng lao động an va nông thôn đào tạo bồi dưỡng kiến thức nghề nghiệp chiếm tỷ lệ thấp Hầu n hết kiến thức, kinh nghiệm người lao động sử dụng thông qua đúc rút kinh tn to nghiệm trình làm việc truyền dạy hệ trước, mà hội tìm Nhận thức điều thời gian vừa qua Đảng Nhà nước ban hành p ie gh kiếm việc làm chưa cao, mức sống người lao động nơng thơn cịn thấp nl w nhiều chủ trương sách có liên quan đến công tác ĐTN cho LĐNT Tại Quyết oa định số 1956/QĐ -TTg Thủ tướng Chính phủ, rằng: “ĐTN cho LĐNT sự d nghiê ̣p Đảng, Nhà nước, cấp, ngành xã hội nhằ m nâng cao chấ t lươ ̣ng lu an lao đô ̣ng nông thôn, đáp ứng yêu cầu CNH - HĐH nông nghiê ,̣p nông thôn” u nf va Huyện Điện Biên - tỉnh Điện Biên huyện mạnh nơng nghiệp, ll cấu lao động nông nghiệp chiếm phần lớn Tuy nhiên hoạt động sản xuất nông nghiệp oi m nơi chịu nhiều ảnh hưởng rủi ro thời tiết, giá thị trường… nên đời z at nh sống người dân cịn nhiều khó khăn Bên cạnh hàng năm có lượng lớn số lao động dơi khó để bố trí việc làm, vấn đề cấu lại lực lượng lao động z khó khăn địa bàn lao động chưa đào tạo số @ gm đào tạo không đáp ứng u cầu cơng việc địi hỏi trình độ ngày cao l Trong thời gian huyện thực chương trình “Nơng thơn mới” Q trình thực m co NTM địa phương lồng ghép việc ĐTN cho LĐNT theo đề án 1956 TTg-CP Sau an Lu thời gian triển khai sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn địa bàn đạt số thành tựu định, công tác đào tạo giải việc làm n va ac th si 71 ban hành văn hướng dẫn thi hành sách, chế quản lý, chế hoạt động lĩnh vực đào tạo nghề theo quy định pháp luật để thuận lợi cho địa phương trình đạo thực nhiệm vụ đào tạo nghề Nhà nước cần ban hành sách khuyến khích thu hút DN đầu tư vào nông nghiệp nông thôn, tạo chế phối hợp thấu hiểu nhà trường DN Xây dựng sách ưu đãi với giáo viên dạy nghề tiền lương, nhà ở, quyền lợi khác…, để thu hút giáo viên có lực làm giáo viên dạy nghề 5.3.2 Đối với sở đào tạo nghề - Về phía sở đào tạo nghề, cần phải có chương trình giảng dạy phù hợp với đối lu tượng đặc thù lao động nông thôn an n va - Liên tục đổi hình thức tổ chức đào tạo cho phù hợp với nhu cầu trình đào tạo ngắn hạn, đào tạo thôn, bản, ruộng đồng với đội ngũ gh tn to thực tế Bên cạnh chương trình đào tạo quy, tập trung nên có chương ie giáo viên chuyên gia, cán kỹ thuật, kỹ sư, chí nghệ nhân, p nơng dân sản xuất giỏi, trọng ngành nghề mũi nhọn địa phương nl w - Tăng cường mua sắm trang thiết bị dạy nghề, quản lý trang thiết bị phục d oa vụ cho công tác đào tạo để đáp ứng yêu cầu thị trường lao động an lu 5.3.3 Về phía quyền địa phương va - Huyện cần tập trung đạo xây dựng hoàn chỉnh Đề án đào tạo nghề cho địa u nf phương, quản lý giám sát nghiêm túc trình đào tạo nghề, xây dựng kế hoạch đào ll tạo gắn với chương trình giải việc làm xóa đói giảm nghèo cho người lao động m oi họ thời gian học sau học z at nh - Bên cạnh cần tăng cường công tác điều tra, khảo sát nắm bắt thông tin người lao động nhu cầu học nghề họ, tư vấn giúp người lao động lựa chọn nghề z gm @ việc làm phù hợp - Cần có sách hỗ trợ cho lao động sau học nghề vay vốn l m co đầu tư vào sản xuất, bên cạnh địa phương cần khuyến khích đối tượng có nguồn lực tham gia liên kết vào mơ hình sản xuất triển khai cần an Lu có nhiều nguồn lực n va ac th si 72 5.3.4 Với người lao động nông thôn địa bàn Đối với người ĐTN phải xác định việc học nghề hội lớn nhằm nâng cao kỹ nghề nghiệp, suất lao động thu nhập Vì vậy, trước tham gia học nghề phải xác định nhu cầu học thực sự, xem nghề có phù hợp với khả sở thích khơng 5.3.5 Đối với doanh nghiệp Phía DN cần xem công tác đào tạo nghề cho người lao động chiến lược nhân để đáp ứng yêu cầu sản xuất, nâng cao chất lượng sản phẩm DN hỗ trợ nơng dân việc xây dựng vùng nguyên liệu tập trung Ngoài ra, lu việc tham gia đào tạo nghề cho nơng dân cịn thể trách nhiệm xã hội DN an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si 73 TÀI LIỆU THAM KHẢO I Tiếng Việt Các Mác (1984) Bộ tư bản, Tập thứ nhất, I, Nhà xuất Tiến bộ, Matxcơva Đỗ Kim Chung (2006) Chính sách phát triển nông thôn, Nhà xuất Nông nghiệp, Hà Nội Đoàn Thị Thu Hà, Nguyễn Thị Ngọc Huyền (2006) Giáo trình Chính sách Kinh tế - Xã hội, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Hà Nội Nguyễn Mậu Dũng (2011) Giáo trình Kinh tế nguồn nhân lực, Nhà xuất lu Nông nghiệp, Trường ĐHNN Hà Nội an Nông nghiệp, Trường ĐHNN Hà Nội n va Phạm Vân Đình cộng (2008) Giáo trình sách nơng nghiệp, Nhà xuất bản, Nhà xuất Khoa học - Xã hội, Hà Nội ie gh tn to Trần Cao Sơn (2004) Môi trường xã hội kinh tế tri thức - nguyên lý p Lê Phạm Ngọc Kỳ (2004) „Công tác giải việc làm nơng thơn‟, Tạp chí nl w lao động Xã hội d oa Hoàng Vũ Quang cộng ( 2012), „Đánh giá tác động sách xây an lu dựng nơng thơn Việt Nam‟, Hà Nội Phan Chính Thức (2003) „Những giải pháp phát triển đào tạo nghề góp phần va u nf đáp ứng nhu cầu nhân lực cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa‟, ll Luận án Tiến sỹ Giáo dục học, Hà Nội m oi 10 Phòng LĐ - TB&XH huyện Điện Biên (2015) “kết giả việc làm cho II Internet z at nh lao động nông thôn năm 2014“ z 10 số 76/2006/QH l gm @ 11 Quốc hội khóa XI, (2005) „Luật dạy nghề‟ quốc hội Khóa XI, kỳ họp thứ 12 Nghị số 26/NQ-TW ngày 5/8/2008, Hội nghị lần thứ Ban chấp hành m co Trung ương khóa X về: „Nơng nghiệp, nơng dân, nông thôn‟ an Lu n va ac th si 74 13 Quyết định 2780/QĐ-BNN-TCCB ngày 20 tháng 10 năm 2010 phê duyệt dự án „Thí điểm mơ hình đào tạo nghề cho lao động nơng thơn 11 xã thí điểm mơ hình NTM‟, BNN&PTNT 14 Quyết định 800/QĐ-TTg ngày 04 tháng 06 năm 2010 Thủ tướng phủ duyệt „Chương trình MTQG xây dựng NTM giai đoạn 2010-2020‟ 15 Quyết định số 07/2008/QĐ-TTg ngày 10/01/2008 Thủ tướng Chính phủ việc phê duyệt „Chương trình MTQG giáo dục đào tạo‟ đến năm 2010 16 Quyết định số 1956/2009/QĐ-TTg ngày 27 tháng 11 năm 2009 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án „Đào tạo nghề cho lao động nông thôn đến năm lu 2020‟ an 17 Hương Sơn (2013) „Đào tạo nghề gắn với đặc thù địa phương‟ va n http://infonet.vn/luong-tai-bac-ninh-dao-tao-nghe-gan-voi-dac-thu-cua-dia- to tn phuong-post66629.info tạo nghề cho lao động nông thôn theo Quyết định số 1956/QĐ-TTg Sở lao p ie gh 18 Nguyễn Thị Hương Hội nghị sơ kết năm (2010-2012) thực Đề án “Đào w động thương binh xã hội Thanh Hóa oa nl Nguồn:http://www.thanhhoa.gov.vn/vi- d vn/sldtbxh/Pages/Article.aspx?ChannelID=63&articleID=351 ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si PHỤ LỤC - PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN (Mẫu khảo sát 01: Lao động nông thôn qua đào tạo nghề sơ cấp ngắn hạn theo Đề án 1956 Thủ tướng Chính phủ) Xin Ơng/bà cho biết ý kiến cách đánh dấu (X) vào trống viết vào phần để trống có dấu chấm (…) câu hỏi I THÔNG TIN CHUNG Họ tên người trả lời (người đào tạo):….……… Tuổi: ………… Giới tính người đào tạo Nam Nữ Địa chỉ: thôn……… xã …… huyện …… tỉnh………… lu Số điện thoại an n va Dân tộc: Kinh Khác,( ghi rõ) 1.Cấp 1; Cấp 2; Cấp 3; Sơ cấp 5.Trung cấp, CĐ-ĐH gh tn to Trình độ học vấn: ie Số hộ ông/bà: p Số lao động hộ 2: Cận nghèo 4: Khá, giàu oa 1: Nghèo, d nl w 10.Gia đình ơng (bà) thuộc nhóm hộ địa phương? an lu 3: Trung Bình va 11.Ơng/bà (người đào tạo) thuộc đối tượng ưu tiên nào? ll u nf 1 Hộ thuộc đối tương gia đình sách (hộ nghèo, gia đình có cơng với cách m mạng oi 2 Cá nhân người lao động thuộc đối tượng sách (đối tượng tàn tật) z at nh 3 Người dân tộc thiểu số z 4 Hộ cận nghèo (có thu nhập < 150% hộ nghèo) Hộ nông2 Hộ kiêm3 Hộ phi nông nghiệp an Lu 13.Ông bà dành nhiều thời gian cho hoạt động nào: m co l gm 12.Hộ ông/bà thuộc loại hộ nào? @ 5 Hộ khác n va ac th si Ngành nghề a Nhiều I Ghi rõ b Thứ Ghi rõ Nông - lâm - ngư nghiệp Sản xuất TTCN Công nghiêp - xây dựng Thương mại - dịch vụ II Thông tin khóa đào tạo nghề A Chương trình đào tạo Từ năm 2012 đến nay, ơng/bà có tham gia khóa đào tạo nghề khơng? lu Khơng Câu an Có n va Ơng/bà tham gia khóa học khóa đào tạo nào? Chỉ chọn đào tn to tạo p ie gh Trình độ w Có/ nl Ngành nghề oa TT Thời gian khóa d khơng đào tạo lu ơng/bà có cấp chứng nghề không? u nf va an (tháng) Sau đào tạo, giá) Sơ cấp (312 tháng) Ngắn hạn (< tháng) oi Sản xuất TTCN Công nghiêp - xây z z at nh nghiệp l Thương mại - dịch vụ gm @ dựng tra tự đánh m Nông - lâm - ngư điều ll (người Khơng an Lu Có m co Ơng/bà có biết chương trình đào tạo nghề cho lao động nông thôn không? n va ac th si Ông/bà biết thông tin đào tạo nghề cho lao động nơng thơn từ nguồn chính? (có thể chọn nhiều tình huống) 1 Thơng qua trưởng thơn 2 Thông qua họp dân 3 Thông qua loa phát xã 4., Thơng qua đồn thể, cụ thể, 5 Thơng qua TV, đài phát thanh, phương tiện truyền thông 6 Khác:………………………………………………………… lu Ơng/bà biết thơng tin chương trình đào tạo nghề cho lao động nơng an thơn? (có thể chọn nhiều câu trả lời) va n 1 Được hỗ trợ học phí tn to 2 Được hỗ trợ tiền ăn, lại ie gh 3 Được hỗ trợ vay vốn sau học nghề p 4.Khác, (ghi rõ)………………………………………………………… nl w 5.Thông tin lớp học tổ chức địa phương d oa Ông (bà) có tư vấn nghề nghiệp trước nộp đơn học nghề không? Không u nf B Lựa chọn đối tượng va an lu Có, (ai tư vấn)…………………………………………… ll Làm cách ông/bà tham gia khóa đào tạo này? m oi Do địa phương (đồn thể, trưởng thơn) định z at nh Địa phương thông báo ông/bà đăng ký lựa chọn z Ông/bà tự đăng ký sở đào tạo Học để chuyển sang ngành nghề an Lu Học để biết mà không làm nghề m co §1 Học để nâng cao tay nghề l Vì ơng/bà lại tham gia lớp đào tạo? gm @ Khác, ghi rõ………………………………………………… n va ac th si Được nhà nước hỗ trợ nên tham gia Khác, ghi rõ ……………………………………………… Trước tham gia học nghề ơng (bà) có kế hoạch việc làm sau đào tạo khơng? Có Không C Thời gian địa điểm đào tạo Khóa đào tạo tổ chức vào tháng………… (năm …………) Khóa đào tạo kéo dài tháng (từ bắt đầu đến kết thúc):……tháng lu an Thời gian đào có thuận lợi cho ơng/bà không? n va Thuận lợi Không tn to Ông/bà cho biết tổng thời gian thực học ngày? ……ngày Ông/bà thấy thời gian đào tạo có phù hợp khơng? gh Phù hợp Thời gian dài p ie Thời gian ngắn Ông/bà cho biết thời gian từ đăng ký học đến tham gia lớp học Từ đến tháng Từ đến tháng Từ đến 12 tháng Trên 12 tháng d oa nl w Trong vịng tháng an lu Khóa đào tạo thực đâu? (có thể chọn nhiều phương án) va 1 Tại địa phương (xã, thôn) oi z at nh 4 Tại sở sản xuất m 3.Tại doanh nghiệp, ll u nf 2 Tại trường đào tạo/trung tâm đào tạo 5 Chỗ khác (ghi rõ)………………………………………………… z @ D Tài liệu công cụ giảng dạy Không chuyển sang F m co l Có gm Khi tham gia đào tạo, ơng/bà có phát tài liệu học khơng? Tài liệu có đáp ứng yêu cầu ngành nghề đào tạo không? an Lu Ông/bà đánh giá tài liệu n va ac th si Có Khơng Tài liệu dễ hiểu Tài liệu khó hiểu Có hình ảnh minh họa rõ ràng Khơng có hình ảnh minh họa Trình bày đầy đủ, tiết Trình bày sơ sài Có tài liệu tiếng dân tộc Khơng có tiếng dân tộc Khác, ………………………… Khác, cụ thể…………………… E Nội dung phương pháp Khóa đào tạo gồm phần nào? lu an Nội dung Có/khơng Thời lượng phù hợp không Số (1 Quá ngắn; 2.ngắn, phù hợp, Dài ngày n va Quá dài) tn to 1.Lý thuyết gh 2.Thực hành p ie 3.Thăm quan w 4 Khác oa nl Ông/bà cho biết nội dung cụ thể khóa đào tạo gì? d Nội dung đào tạo có đáp ứng mong đợi ông (bà) khóa đào tạo không? lu Tương đối đáp ứng Rất tốt va an Không Trước học nghề, ông/bà làm nghề (nghề đào tạo) chưa? u nf ll 1 Đã làm (khơng cịn làm đăng ký đào tạo) m oi 2 Đang làm z at nh § Chưa làm Ơng/bà thấy nội dung đào tạo có đáp ứng nhu cầu công việc ông/bà không z Đáp ứng phần Đáp ứng nhu cầu @ Không đáp ứng Khó hiểu 3.Dễ hiểu m co Hiểu l gm Ông/bà thấy phương pháp giảng giáo viên hiểu khơng? Ơng/bà thấy giáo viên có hiểu biết/khả năng/kinh nghiệm ngành đào tạo an Lu khơng? n va ac th si Ít hiểu biết Hiểu biết Rất hiểu biết/kinh nghiệm Ông (bà) đánh giá chung khoá đào tạo nào? tốt bình thường; 2, tốt; khơng tốt Đào tạo có giúp ơng (bà) biết thêm kỹ khơng? Có, (ghi rõ)…………………………………………………… Khơng Sau kết thúc khố đào tạo, ơng bà có ứng dụng kiến thức/kỹ học vào cơng việc hay khơng? Có chuyển câu 1 Không lu 10 Nếu không ứng dụng sao? an va Chưa đủ điều kiện áp dụng n Chưa tìm việc làm phù hợp gh tn to Khác (ghi rõ) p ie 11 Ngành nghề ơng/bà đào tạo có phải ngành nghề ông/bà muốn học không Khơng nl w Có chuyển F an Công nghiệp va Trồng trọt lu hạn) d oa 12 Nếu khơng, ơng/bà muốn học ngành nghề (chỉ cho sơ cấp ngắn 7.Tiểu thủ công nghiệp oi Dịch vụ z at nh Bảo vệ thực vật Xây dựng m Nuôi trồng thủy sản ll u nf Chăn nuôi - thú y Kỹ thuật chế biến nông sản nông - 10.Khác(ghi rõ)……………… z lâm - thủy sản @ gm F Tác động đào tạo nghề Có m co l Sau học nghề ông/bà có làm nghề mà ông/bà đào tạo khơng? Khơng CóChuyển câu Khơng an Lu Hiện ơng/bà có làm nghề mà ơng/bà đào tạo không? n va ac th si 2a (Nếu câu không) lý không làm nghề học? (nhiều phương án trả lời) 1 Địa phương khơng có ngành nghề đào tạo 2.Thiếu vốn để đầu tư sản xuất 3.Chưa thạo nghề 4 Khơng muốn làm nghề 5.Khơng tìm việc làm nghề 6.Khác (ghi rõ)……………………………… lu 2b (Nếu câu trả lời khơng) Ơng/bà nhận thấy việc tham gia đào tạo nghề có giúp an ơng (bà) có nhiều hội tìm việc làm khơng? chuyển xuống câu va n Có nhiều hội Có hội 2.ít hội tn to (Nếu câu có) Ngành nghề ơng bà làm ngành nghề hay trước gh làm ie Trước học làm p Ngành w Địa điểm làm việc ngành nghề đƣợc đào tạo thay đổi nhƣ nào? oa nl (chọn câu trả lời nhất) d 4c Nơi làm việc lu Tốt hơn, xấu hơn, u nf va trước đào tạo an 4a Nơi làm việc chủ yếu 4b Nơi làm việc chủ yếu tốt hay xấu ll không thay đổi m Doanh nghiệp oi Doanh nghiệp z at nh 2.Cơ sở sản xuất địa Cơ sở sản xuất địa phương Tự tạo việc làm Tự tạo việc làm Xuất lao động Xuất lao động Tìm việc thành phố Tìm việc thành phố khác……………………… khác……………………… z phương m co l gm @ an Lu Đào tạo có giúp tăng chất lượng sản phẩm lên không? n va ac th si Có Khơng (nếu có, mơ tả tăng chất lượng)……………… ……………………………………………… Đào tạo có giúp ơng/bà áp dụng công nghệ vào sản xuất không? Có Khơng (nếu có, mơ tả chi tiết cơng nghệ mới)…………………………………… Ông/bà thấy………… lu # Đánh Nội dung ĐVT an giá Trước Sau đào Nghề/cây/con đào tạo tạo gì? va Đào tạo có giúp 1.tăng n tăng quy mơ sản 2.Giảm tn to xuất ông/bà lên 3.Kg p ie gh đổi không suất Năng động/vật nuôi/cây 2.Giảm nl w trồng tăng, giảm, 3.Kg d oa lao 1.tăng đổi an lu hay không đổi? hay 3.Kg ông,bà /hộ ông 2.Giảm m co đổi l không đổi? gm bà tăng, giảm hay 3.Kg @ 10 z Thu nhập bình quân 1.tăng z at nh đổi oi (giả sử giá không 2.Giảm m không đổi? đổi) 1.tăng ll giảm u nf tăng, va Chi phí sản xuất có an Lu n va ac th si Sau học nghề (câu dẫn cho người hỏi) # Đơn Nội dung vị Trước đào Sau đào tính tạo tạo Ghi Tổng số ngày có việc 1.tăng làm năm 2.Giảm 11 ông/bà thay đổi 3.Kg đổi nào? Tổng số thời gian làm việc cho nghề lu an 12 đào tạo n va năm Ngày/năm thay đổi 2.Giảm 3.Kg Ngày/năm đổi 13 Việc đào tạo nghề có giúp cho thu nhập hộ ơng/bà có tăng lên khơng? gh tn to nào? 1.tăng Có, (1a) tăng bao nhiêu? % p ie Không Không nl Có w 14 Ơng/bà có hướng dẫn thực kỹ mà ông/bà học khơng? d oa 15 Nếu có, ơng/bà hướng dẫn cho người:……………người an lu 16 Đó 2 Trong sở sản xuất ll u nf va 1 Thành viên gia đình 5 Khác (ghi rõ) z G Các khoản hỗ trợ chi phí z at nh 4 Cá nhân cộng đồng oi m 3 Trong đồn thể mà ơng/bà tham gia @ m co Khơng l Có câu gm Để tham gia khóa đào tạo này, ơng/bà có phải đóng góp khơng? an Lu n va ac th si (Nếu không) Nếu phải đóng tiền ơng/bà có tham dự lớp học khơng? 1 Có, (1a) Ơng/bà chấp nhận đóng với mức bao nhiêu? .nghìn đồng Khơng Câu Số tiền mà ơng/bà đóng để tham gia khóa đào tạo này? ……………(nghìn đồng) Ơng/bà nộp số tiền cho ai? Cơ sở đào tạo Cán đào tạo Cán địa phương Khác, ghi rõ……………… Ơng/bà có thơng báo lí đóng số tiền khơng? (có thể chọn nhiều lu an phương án trả lời) n va 1 Khơng giải thích tn to 2 Học phí gh 3 Tổ chức lớp học (thuê phòng, tổ chức thăm quan….) ghi rõ,…… p ie 4 Mua tài liệu w 5 Khác, ghi rõ,……………………………………… Có Khơng d oa nl Sau học nghề ơng/bà có nhận hỗ trợ khơng? lu Vay vốn va an (Nếu có) hình thức hỗ trợ gì? Giới thiệu việc làm u nf Khác ll Hỗ trợ sở vật chất oi m Ơng/bà thấy có khó khăn việc đào tạo nghề cho lao động nông thôn z at nh gì? 1 Cơng tác tổ chức lớp học khơng phù hợp z 2 Chất lượng giáo viên, giáo trình chưa đảm bảo @ l gm 3 Đào tạo không nhu cầu người lao động 5 Đào tạo chưa gắn với tạo việc làm an Lu 6 Chưa đảm bảo đầu cho sản phẩm nông nghiệp m co 4.Đào tạo nghề không nhu cầu sử dụng lao động địa phương n va ac th si 7 Thiếu vốn để mở rộng sản xuất 8 Chưa thu hút doanh nghiệp đầu tư vào nông thôn 9 Khác…………………………………………………………………………… Xin chân thành cảm ơn ông/bà! lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si
Ngày đăng: 03/07/2023, 06:14
Xem thêm:
