Luận án Tiến sĩ Nghiên cứu các bài tập nâng cao năng lực chú ý cho nam vận động viên Vovinam tỉnh Đồng Nai

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  TRẦN THỊ KIM HƯƠNG NGHIÊN CỨU CÁC BÀI TẬP NÂNG CAO NĂNG LỰC CHÚ Ý CHO NAM VẬN ĐỘNG VIÊN VOVINAM TỈNH ĐỒNG NAI LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Thành phố Hồ Chí Minh BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH  TRẦN THỊ KIM HƯƠNG NGHIÊN CỨU CÁC BÀI TẬP NÂNG CAO NĂNG LỰC CHÚ Ý CHO NAM VẬN ĐỘNG VIÊN VOVINAM TỈNH ĐỒNG NAI Ngành: Giáo dục học Mã số : 9140101 LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC Cán huớng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Hồng Quang TS Nguyễn Thị Mỹ Linh Thành phố Hồ Chí Minh LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan, cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận án trung thực chưa công bố công trình Tác giả luận án MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ Chương TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1.Đặc điểm hoạt động đặc trưng VĐV Võ Vovinam: 1.1.1 Đặc điểm chuyên môn Vovinam 1.1.2 Đặc điểm hoạt động thể lực VĐV Vovinam 1.2 Đặc điểm chung tâm lý 13 1.2.1 Khái niệm chung phát triển tâm lý .13 1.2.2 Đặc điểm tâm lý môn thể thao cá nhân .14 1.2.3 Đặc điểm tâm lý môn Võ Vovinam 15 1.3 Cơ sở lý luận ý 17 1.3.1 Khái niệm ý 17 1.3.2 Cơ sở sinh lý ý .19 1.3.3 Các loại ý 21 1.3.4 Những thuộc tính ý 22 1.3.5 Các yếu tố liên quan tới lực ý 26 1.3.6 Vai trò ý với thể thao 30 1.4 Sự phân chia giai đoạn huấn luyện VĐV Võ Vovinam .38 1.5 Đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi thiếu niên 42 1.5.1 Đặc điểm phát triển sinh lý học: 42 1.5.2 Đặc điểm tâm lý lứa tuổi thiếu niên 45 1.5.3 Cơ sở sinh lý huấn luyện thể thao thiếu niên: 48 1.6 Tổng quan tập thể dục thể thao 49 1.6.1 Khái niệm tập 49 1.6.2 Đặc điểm tập 49 1.6.3 Bài tập tâm lý 50 1.6.4 Bài tập ý .50 1.6.5 Bài tập chuyên môn 51 1.7 Những nghiên cứu có liên quan 51 Chương ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 55 2.1 Đối tượng nghiên cứu: 55 2.1.1 Đối tượng nghiên cứu: 55 2.1.2 Khách thể nghiên cứu: 55 2.2 Phương pháp nghiên cứu: .55 2.2.1 Phương pháp tổng hợp phân tích tư liệu 55 2.2.2 Phương pháp vấn điều tra 55 2.2.3 Phương pháp quan sát sư phạm 56 2.2.4 Phương pháp kiểm tra tâm lý 56 2.2.5 Phương pháp kiểm tra sư phạm 56 2.2.6 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 63 2.2.7 Phương pháp toán thống kê .63 2.3 Tổ chức nghiên cứu: .66 Chương KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 67 3.1 Xác định test đánh giá thực trạng lực ý nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai .67 3.1.1 Cơ sở khoa học quy trình lập test .67 3.1.2 Tổng hợp test đánh giá lực ý cho VĐV Vovinam.67 3.1.3 Sàng lọc để xác định test nhiều người sử dụng .71 3.1.4 Đánh giá độ tin cậy tính thơng báo test lựa chọn 74 3.1.5 Thực trạng lực ý nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai .77 3.1.6 Phân loại tiêu chuẩn đánh giá lực ý nam vận động viên Vovinam tỉnh Đồng Nai 80 3.1.7 Bàn luận Xác định test đánh giá thực trạng lực ý nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai 85 3.2 Nghiên cứu tập nâng cao lực ý cho nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai 89 3.2.1 Tổng hợp hệ thống hóa tập phát triển ý .89 3.2.2 Lựa chọn tập qua tham khảo ý kiến chuyên gia tâm lý võ thuật 90 3.2.3 Tổ chức thực nghiệm 91 3.2.4 Bàn luận tập nâng cao lực ý cho nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai 94 3.3 Đánh giá hiệu tập nâng cao lực ý cho nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai ứng dụng thực nghiệm 100 3.3.1 So sánh lực ý nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai sau tháng đầu năm 100 3.3.2 So sánh lực ý nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai sau năm 107 3.3.3 Đánh giá hiệu ứng dụng tập thực nghiệm nâng cao lực ý cho nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai 114 3.3.4 Bàn luận đánh giá hiệu tập nâng cao lực ý cho nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai ứng dụng thực nghiệm .116 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 129 KẾT LUẬN .129 KIẾN NGHỊ 130 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT THƯỜNG DÙNG TRONG LUẬN ÁN ATP Bản tin KHKT TDTT BT CLB CY CYC CYCM CYTH DCCY ĐRCY KLCY GS HCV HCB HCĐ HLV NCKH Nxb PGS PPCY PXĐ PXP TDTT TD-TT TNHTKN TNTT TP.HCM TS TTCY VĐV Adenosine Triphosphate Bản tin khoa học kỹ thuật thể dục thể thao Bài tập Câu lạc Chú ý Chú ý chung Chú ý chuyên môn Chú ý tổng hợp Di chuyển ý Độ rộng ý Khối lượng ý Giáo sư Huy chương vàng Huy chương bạc Huy chương đồng Huấn luyện viên Nghiên cứu khoa học Nhà xuất Phó giáo sư Phân phối ý Phản xạ đơn Phản xạ phức Tư thao tác Thể dục thể thao Trắc nghiệm hình thành khái niệm Trí nhớ thao tác Thành phố Hồ Chí Minh Tiến sĩ Tập trung ý Vận động viên DANH MỤC CÁC BẢNG BẢNG TÊN BẢNG TRANG 1.1 Bảng phân chia giai đoạn huấn luyện (theo Kuk Hyun Chung, Kyung Myung Lee - 1996) Sau 40 3.1 Tổng hợp test đánh giá ý nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai 71 3.2 Thành phần khách thể lần vấn 72 3.3 Kết vấn lựa chọn test đánh giá lực ý nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai 3.4 Các test chọn sau vấn 73 3.5 Kết kiểm tra độ tin cậy test ý chuyên môn 74 3.6 Kết kiểm tra độ tin cậy test ý chung 75 3.7 Kết kiểm tra tính thơng báo test ý chun mơn 76 3.8 Kết kiểm tra tính thơng báo test ý chung 76 3.9 Thực trạng lực ý chung 77 3.10 Thực trạng lực ý chuyên môn 78 3.11 Bảng điểm test đánh giá lực ý chung nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai Sau 79 3.12 Bảng điểm test đánh giá lực ý chuyên môn nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai Sau 79 3.13 Bảng tính tiêu W (Shapyro – Winki) Test ý chung 80 3.14 Bảng tính tiêu W (Shapyro – Winki) Test chuyên môn 81 3.15 Đánh giá phù hợp với phân bố chuẩn tiêu kiểm tra nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai 82 3.16 Bảng phân loại đánh giá lực ý nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai 83 3.17 Kết vấn lựa chọn tập nâng cao Sau 72 Sau 90 lực ý cho nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai 3.18 So sánh lực ý chung sau tháng 100 3.19 So sánh lực ý chuyên môn sau tháng 103 3.20 So sánh lực ý chung sau năm 107 3.21 So sánh lực ý chuyên môn sau năm 110 3.22 Tương quan kết thực test ý chung test ý chuyên môn lần kiểm tra sau năm 120 3.23 Đánh giá độ tăng trưởng test ý chung sau năm thực nghiệm 122 3.24 Đánh giá độ tăng trưởng test ý chuyên môn sau năm thực nghiệm 123 3.25 Thành tích thi đấu kết tổng hợp điểm kiểm tra nam VĐV Vovinam tỉnh Đồng Nai 125