Sáng kiến kinh nghiệm thpt phương pháp giải một số dạng bài tập về di truyền liên kết với giới tính

PHẦN MỞ ĐẦU MỤC ĐÍCH CỦA SÁNG KIẾN Trong chương trình sinh học 12 tập phần di truyền liên kết với giới tính đa dạng khó học sinh mà chương trình trang bị kiến thức lí thuyết tiết lý thuyết phần di truyền liên kết với giới tính số tiết tập ít( tiết/ chương 2- quy luật di truyền) Chính vĩ lẽ mà phận khơng học sinh bỏ qua kĩ gần vận dụng để giải toán sinh học Trong đề thi mơn Sinh học kì thi THPT Quốc Gia, Học sinh giỏi phần tập chiếm tỷ lệ khoảng 10 – 20% theo cấu trúc đề thi giáo dục Bên cạnh học sinh khơng có hứng thú học môn sinh môn học tự nhiên khác nội dung sách giáo khoa tồn lý thuyết, đề cập đến tập công thức vận dụng để giải tập khó lơi em học mơn Trong chương trình sinh học THPT phần di truyền liên kết với giới tính chiếm dung lượng kiến thức lớn, nội dung lý thuyết khó, việc vận dụng lý thuyết để xây dựng cơng thức tính tốn sử dụng cơng thức tính tốn vào để giải tập liên quan đến nội dung điều không dễ Mặt khác sách giáo khoa tồn giới thiệu lý thuyết khơng đề cập nhiều đến tập, nên học sinh khơng có hứng thú nhiều môn sinh học, dạng tập phần di truyền liên kết với giới tính đa dạng khó Vì để giúp em hứng thú u thích học mơn sinh, vận dụng linh hoạt để giải tập sinh học nói chung phần di truyền liên kết với giới tính tơi mạnh dạn đưa ra: “ Phương pháp giải số dạng tập di truyền liên kết với giới tính” *Mục đích sáng kiến: - Làm rõ được sở khoa học của việc xác định giới tính sinh vật NST di truyền liên kết với giới tính - Phân loại và hệ thớng được các dạng bài tập di truyền liên kết với giới tính phương pháp giải nhanh dạng - Từ các kiến thức này giúp học sinh hiểu sâu kiến thức và vận dụng vào giải thích các vấn đề thực tiễn di truyền tính trạng, bệnh di truyền người - Và suy cho cùng cũng là giúp nâng cao chất lượng dạy và học mơn sinh học TÍNH MỚI VÀ ƯU ĐIỂM NỔI BẬT CỦA SÁNG KIẾN - So với các tài liệu tham khảo đã biết thì tập di truyền liên kết với giới tính sắp xếp rời rạc, chưa đưa được những dấu hiệu nhận biết để có phương pháp giải nhanh Nên sáng kiến này sẽ hệ thống được các dạng bài tập cùng với phương pháp giải của từng dạng và những dấu hiệu nhận biết để có thể giải nhanh các dạng bài tập này - Sáng kiến được áp dụng lần đầu tại trường THPT Tiên Du số từ 8/11/2021 đến 15/12/2021 đã giúp cho giáo viên ôn thi THPT quốc gia sử dụng có hiệu quả, học sinh hứng thú học tập học chuyên đề này và vận dụng làm tốt các bài tập liên quan ĐÓNG GÓP CỦA SÁNG KIẾN Sáng kiến dùng làm tài liệu cho giáo viên và học sinh ôn thi THPT quốc gia, ôn thi học sinh giỏi về chuyên đề “ Di truyền liên kết với giới tính’ Thơng qua sáng kiến kinh nghiệm người học khơng hồn thiện hệ thống kiến thức, kỹ rèn cho người học đức tính, phẩm chất người lao động mới: cẩn thận, xác, kỷ luật, linh hoạt, sáng tạo, thẩm mỹ đặc biệt tình yêu học tập Sáng kiến giúp cho giáo viên, học sinh có tư linh hoạt việc nhận dạng giải nhanh dạng tập di truyền liên kết với giới tính Kết việc áp dụng sáng kiến giúp cho người quản lý có thêm thông tin người dạy, người học giúp người quản lý có kế hoạch sử dụng, xếp hợp lý, hiệu PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG THỰC TRẠNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC VỀ DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH VÀO VIỆC GIẢI CÁC BÀI TẬP SINH HỌC CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT Thời gian bước tiến hành tìm hiểu việc dạy giáo viên việc học học sinh năm học 2021 - 2022 Khảo sát chất lượng thông qua kết kiểm tra cuối kì II kết thi thử đại học lần 3, có nhiều học sinh khơng làm tốn di truyền liên kết với giới tính Nguyên nhân dẫn đến kết trên: Khi dạy nội dung “ Di truyền liên kết với giới tính” sách giáo khoa trang bị kiến thức lí thuyết bài” (Bài 12) Phân phối chương trình có thời lượng khơng đủ cho cho học sinh luyện tập , chương quy luật di truyền có tiết tập Hơn sách tham khảo thường viết dài với nhiều nội dung khó hiểu, nhiều học sinh sợ mà khơng học, thiếu tinh thần cầu thị, khơng tìm tịi khám phá Giáo viên cần biết khó khăn học sinh mà có phương pháp phù hợp nhằm động viên khích lệ, hướng dẫn học sinh tìm tịi khám phá tri thức, đặc biệt cần có nhiều tốn nhiều mức độ tạo hứng thú cho học sinh Trong trình dạy học cần phát huy tính sáng tạo học sinh giỏi, ý động viên giúp đỡ học sinh trung bình, yếu nhiều mức độ hệ thống tập Về phía học sinh khả tính tốn cịn hạn chế, trình độ học sinh nhà trường không đồng Tài liệu tham khảo chưa phù hợp với trình độ học sinh Các em cịn chưa có khả hệ thống, tổng hợp kiến thức Vì lí thực tiễn nên tơi làm sáng kiến với mong muốn cung cấp cho học sinh tài liệu tự học để nắm kiến thức phần di truyền liên kết với giới tính làm sở vững cho việc học kiến thức sau CHƯƠNG GIẢI PHÁP VẬN DỤNG KIẾN THỨC VỀ DI TRUYỀN LIÊN KẾT VỚI GIỚI TÍNH 2.1 Nghiên cứu kiến thức 2.1.1 Nhiễm sắc thể giới tính NST giới tính loại NST đặc biệt khác với NST thường, có cặp Trong cặp NST giới tính ví dụ cặp XY người có: - Đoạn không tương đồng chứa gen đặc trưng cho NST  - Đoạn tương đồng chứa lôcut gen giống - Đặc điểm: NST giới tính có chứa gen quy định giới tính gen quy định tính trạng thường di truyền liên kết với giới tính 2.1.2 Một số chế tế bào học xác định giới tính NST * Cơ chế xác định giới tính kiểu XX-XY - Ở động vật có vú ruồi giấm: thường có cặp NST giới tính XX đực có cặp NST giới tính XY - Ở số loài động vật chim bướm: lại có cặp NST giới tính XY, cịn đực có cặp NST giới tính XX * Cơ chế xác định giới tính kiểu XX-XO - Một số lồi châu chấu, có NST X (kí hiệu: XX), cịn đực có NST X (kí hiệu: XO) - Ở bọ nhậy: XO, đực XX 2.1.3 Di truyền liên kết với giới tính * Khái niệm: di truyền liên kết với giới tính di truyền tính trạng thường gen nằm NST giới tính quy định * Đặc điểm di truyền gen NST giới tính X - Kết phép lai thuận, nghịch khác - Tính trạng lặn thường xuất nhiều giới dị giao tử - Có di truyền chéo * Một số bệnh gặp người gen lặn nằm NST X phát hiện, di truyền liên kết với NST giới tính X bệnh máu khó đơng, bệnh mù màu, bệnh teo Dusen gây chết người độ tuổi 20 Những bệnh thường có đặc điểm: - Nam giới thường hay bị bệnh so với nữ giới - Nếu bố bị bệnh khơng truyền bệnh cho trai, nhiên tất gái người mang gen bệnh * Đặc điểm di truyền gen NST giới tính Y - NST Y số lồi khơng mang gen, có gen nằm vùng khơng tương đồng Y tính trạng gen quy định có đặc điểm di truyền thẳng (truyền cho 100% số cá thể dị giao tử) - Ví dụ tính trạng có túm lơng vành tai người cho gen NST Y quy định 2.1.4 Dấu hiệu nhận biết quy luật di truyền liên kết giới tính Các gen NST giới tính Y thường di truyền thẳng nên tập liên quan đơn giản; chuyên đề đưa dấu hiệu nhận dạng, phân loại phương pháp giải số dạng tập lên quan đến di truyền gen NST giới tính X sau: - Kết phép lai thuận nghịch khác - Có di truyền khơng giới: Tính trạng lặn thường xuất giới dị giao tử - Di truyền chéo: Ông ngoại → gái → cháu trai 2.2 Một số dạng tập di truyền liên kết với giới tính phương pháp giải 2.2.1 Dạng 1: Một gen NST giới tính X quy định tính trạng 2.2.1.1 Xác định KG P, F1, F2 * Phương pháp giải - Tìm tính trạng trội – lặn - Xác định quy luật di truyền chi phối (dựa vào dấu hiệu kiểu kình kết phép lai thuận nghịch) - Xác định KG cần tìm * Bài tập vận dụng Tiến hành lai gà trống lông vằn với gà mái nâu F1 thu 100% gà lông vằn Ngược lại, lai gà trống nâu với gà mái lơng vằn, gà sinh có vằn, có nâu, tồn gà nâu gà mái a KG gà bố mẹ (P) phép lai thứ b Xác định KG, KH F1, F2 phép lai thứ Bài giải: a Tìm KG gà bố mẹ (P) phép lai thứ - Phép lai 1: F1 100% gà lơng vằn tính trạng giống P (theo quy luật đồng tính MenĐen) → Tính trạng lơng vằn (A) trội hồn tồn so với tính trạng lơng nâu (a) - Tính trạng xuất khơng giới (toàn gà nâu gà mái)→ chứng tỏ gen quy định tính trạng màu lơng nằm NST giới tính X Ở phép lai 1: P: gà trống lông vằn KG XAXA , gà mái lông nâu KG: XaY b Phép lai 2: P: gà trống lông nâu KG XaXa , gà mái lông vằn KG: XAY SĐL: P GP: XaXa (gà trống lông nâu) x Xa F1: XAY (gà mái lông vằn) XA , Y XAXa , XaY KH: 100% gà trống lông vằn ; 100% gà mái lông nâu F1xF1: GF1: F2: XAXa (gà trống lông vằn) XA , Xa x XaY (gà mái lông nâu ) Xa , Y XAXa , XaXa , XAY , XaY KH: 50% gà trống lông vằn; 50% gà trống lông nâu 50% gà mái lông vằn: 50% gà mái lông nâu 2.2.1.2 Xác suất xuất KG, KH đời * Phương pháp giải - Tìm tính trạng trội lặn - QLDT chi phối tính trạng - Khả xuất KG, KH cụ thể * Bài tập vận dụng Ở người, bệnh mù màu (đỏ xanh lục) gen lặn liên kết với NST giới tính X quy định Một người phụ nữ bình thường có bố bị mù màu lấy người chồng bình thường a Xác suất để đứa đầu lòng cặp vợ chồng trai bị bệnh mù màu bao nhiêu? b Xác suất để đứa đầu lòng cặp vợ chồng gái bị bệnh mù màu bao nhiêu? Bài giải: a Người phụ nữ bình thường có bố bị mù màu → KG XMXm; xác suất để người mẹ truyền NST X mang gen gây bệnh cho ½ Xm - Người bố bình thường KG XMY ; xác suất để bố cho NST Y ½Y Như vậy, xác xuất để đứa đầu lòng cặp vợ chồng trai bị bệnh mù màu tích kiện trên: 1x1x 1/2x1/2 = 1/4 b Vì người bố không bị bệnh nên chắn gái nhận NST X không mang gen gây bệnh → Xác suất để đứa đầu lòng cặp vợ chồng gái bị bệnh mù màu 0% 2.2.1.3 Di truyền giới tính gen gây chết * Phương pháp giải - Xác định tính trạng trội – lặn - Xét tỷ lệ giới tính 2:1 (♂/♀=2/1 ♀/♂=2/1) Chứng tỏ gen trội gây chết nằm NST giới tính X - Xác định KG, tỉ lệ KG, KH xuất * Bài tập vận dụng: Ở Drosophila, ruồi ♀ lông ngắn lai với ruồi ♂ lơng dài Ở đời có 42 ruồi ♀ lông dài, 40 ruồi ♀ lông ngắn 43 ruồi ♂ lông dài a) Đặc điểm di truyền tính trạng lơng ngắn? b) Tỷ lệ phân ly kiểu hình đời đem lai hai ruồi lơng dài với Bài giải a) Lơng ngắn tính trạng liên kết với giới tính gen gây chết Ở đời con, tỷ lệ ruồi cái: ruồi đực = 2:1 → Chứng tỏ gen trội gây chết nằm NST giới tính X điều cho thấy gen liên kết với giới tính gen gây chết bán hợp tử (khơng có ruồi ♂ lơng ngắn) Vì giới có hai kiểu hình lơng ngắn phải tính trạng trội phép lai là: XSXs (lông ngắn) x XsY (lông dài) XSXs XsXs XSY XsY (lông ngắn) (lông dài) (chết) (lông dài) b) Ở đời tất có lơng dài phân hai giới Để có ruồi ♀ lông dài, ruồi mẹ phải đồng hợp tử phép lai là: XsXs x XsY (lông dài) (lông dài) 2.2.2 Dạng 2: Hai nhiều gen có gen NST giới tính X 2.2.2.1 Hai gen (mỗi gen quy định tính trạng) nằm NST X Bài toán thường gặp: xác định KG P, F1, F2; xác suất xuất KG, KH cụ thể * Phương pháp chung: - Tìm tính trạng trội lặn (trường hợp toán gián tiếp cho biết) + Xét riêng di truyền tính trạng: dựa vào tỉ lệ phân ly + Xét tỉ lệ phân ly chung KH: Nếu số kiểu gen, kiểu hình đời (giới đồng giao tử) giảm so với phân ly độc lập → gen liên kết hoàn toàn Nếu số kiểu gen, kiểu hình đời tăng, tỉ lệ phân ly KH khác tích tính trạng (ở giới) → gen liên kết khơng hồn tồn (xảy HVG) - Trong trường hợp có hốn vị gen: + Với gen liên kết khơng hồn tồn nằm nhiễm sắc thể giới tính X mà khơng có gen tương ứng Y, HVG xảy giới đồng giao tử + Xác định nhóm liên kết (dị hợp đều, dị hợp chéo) tính tần số HVG (f): dựa vào KH lặn cá thể XY: Nếu đầu cho 100% đực 100% cái→ tạo giao tử Y=1 Nếu đầu cho tổng số đực 100% tạo giao tử Y=1/2 Khi đó: % cá thể đực lặn = % giao tử X × Y (hoc = Giao t X ì ẵ Y) (nu giao tử X < 25% → giao tử hoán vị; giao tử X >25% →giao tử liên kết) Suy ra: f=2 × % giao tử hốn vị Hoặc f = 1- × % giao tử liên kết + f tổng số cá thể có KH nhỏ nhất/Tổng số cá thể * Xác định KG P, F1, F2 tỉ lệ giao tử, KG, KH xuất * Bài tập vận dụng: Bài Ở ruồi giấm, có gen lặn liên kết với nhau: alen a quy định tính trạng mắt màu lựu, alen b quy định tính trạng cánh xẻ, tính trạng trội tương phản mắt đỏ cánh bình thường Thực phép lai hai cá thể ruồi giấm thu kết sau: Ruồi đực F1: 7,5% mắt đỏ, cánh bình thường: 7,5% mắt lựu, cánh xẻ: 42,5% mắt đỏ, cánh xẻ : 42,5% mắt lựu, cánh bình thường Ruồi F1: 50% mắt đỏ, cánh bình thường: 50% mắt đỏ, cánh xẻ a Xác định KG ruồi đem lai b Tính tỉ lệ loại giao tử sinh từ ruồi nói Bài giải: - Giả thiết: A – mắt đỏ, a - mắt lựu; B - cánh bình thường, b - cánh xẻ - Xét riêng di truyền tính trạng màu mắt: ♂: Đỏ: lựu= (42,5+7,5):( 42,5+7,5)=1:1 ♀: 100% Mắt đỏ → Tính trạng màu mắt biểu khơng giới (con tồn mắt đỏ)→ gen quy định tính trạng nằm NST giới tính X Mà theo ra, gen chi phối tính trạng màu mắt hình dạng cánh di truyền liên kết với nên tất chúng nằm NST giới tính X - Xét di truyền đồng thời tính trạng ♂ F1: mắt đỏ, cánh bình thường: mắt lựu, cánh xẻ: mắt đỏ, cánh xẻ: mắt lựu, cánh bình thường = 7,5:7,5:42,5:42,5 ≠ (1:1)(1:1) → gen quy định tính trạng màu mắt hình dạng cánh nằm cặp NST giới tính di truyền liên kết khơng hồn tồn HVG xảy ruồi - Xác định nhóm liên kết xác định tần số hoán vị gen (f): F1: 7,5%♂ Mắt lựu, cánh xẻ (XabY) = (7,5%Xab♀) x (1Y♂) → Xab =7,5 KG F1: AaBbXDXd AaBbXDY Bài 2. Ở lồi thú, cho đực lơng đỏ giao phối với  lơng đỏ (P), thu F1 có tỉ lệ kiểu hình: lơng đỏ: đực lông đỏ: lông trắng : đực lông trắng Biết không xảy đột biến Hãy xác định kiểu gen P Bài giải - F1 có tỉ lệ kiểu hình là: Lông đỏ : lông trắng = (6+3) : (2+5) = 9:7      Đời F1 có tỉ lệ kiểu hình 9:7 => Tính trạng di truyền theo quy luật tương  tác bổ sung      - Ở F1, tỉ lệ kiểu hình giới đực khác với tỉ lệ kiểu hình giới => Tính trạng liên kết giới tính 15      - Tính trạng vừa tương tác bổ sung vừa liên kết giới tính nên kiểu gen P AaXBY × AaXBXb      => Kiểu gen thể P AaXBXb Bài  Cho ruồi giấm mắt đỏ chủng giao phối với ruồi giấm mắt trắng chủng F1 đồng loạt mắt đỏ Cho đực F 1 lai phân tích, thu Fa có 50% ruồi đực mắt trắng; 25% ruồi mắt đỏ; 25% ruồi mắt trắng Biết không xảy đột biến Hãy xác định kiếu gen F1 Bài giải      Ở phép lai phân tích đực F1, ta thấy:      - Ở đời phép lai phân tích, tỉ lệ kiểu hình mắt đỏ : mắt trắng = 25% : (25%+50%) =1:3     => Tính trạng di truyền theo quy luật tương tác gen bổ sung      Mặt khác, tất đực có mắt trắng cịn giới có đỏ trắng     => Tính trạng liên kết giới tính di truyền chéo, gen nằm NST X      Quy ước gen:      A-B-                         quy định kiểu hình mắt đỏ                                  A-bb, aaB-, aabb      quy định kiểu hình mắt trắng      - Vì tương tác bổ sung loại hai kiểu hình, vai trò gen A B ngang nhau, cặp gen Aa hay Bb nằm cặp NST X cho kết      - Sơ đồ lai:      + Trường hợp cặp gen Aa nằm NST X          Đực F1 có kiểu gen XAYBb, F1 có kiểu gen XAXaBb      + Trường hợp cặp gen Bb nằm NST X          Đực F1 có kiểu gen AaXBY, F1 có kiểu gen AaXBXb 2.3 Bài tập tự luyện Bài 1: Ở mèo, gen D quy định lông đen, gen d quy định lông hung, KG Dd cho màu lông tam thể Các gen liên kết với NST giới tính X 16 a Xác định KG, KH mèo sinh từ cặp mèo mèo đực đen b Trong trường hợp số lượng mèo sinh từ cặp bố mẹ có tỉ lệ: ¼ mèo đực hung; ¼ mèo đực đen; ¼ mèo ¼ mèo tam thể màu sắc lơng mèo bố mẹ nào? Bài 2: Bệnh máu khó đơng người xác định gen lặn nằm NST giới tính X quy định Một người phụ nữ bình thường có em trai bị bệnh máu khó đơng lấy người chồng bình thường Nếu cặp cặp vợ chồng sinh người trai xác xuất để người trai bị bệnh máu khó đông bao nhiêu? Biết bố mẹ cặp vợ chồng không bị bệnh Bài Ở gà, gen quy định màu lông đốm (B) trội hồn tồn so với gen quy định màu lơng đen (b), gen quy định tính trạng mọc lơng sớm (E) trội hồn tồn so với gen quy định thính trạng mọc lông muộn (e) Các gen b e liên kết với giới tính cho tần số HVG 20% (hiện tượng HVG xảy gà trống) Đem gà mái đen, mọc lông sớm lai với gà trống chủng tính trạng lơng đốm mọc lơng muộn thu F1 Sau cho gà F1 giao phối với F2 a Trong trường hợp khơng có hốn vị gen xảy ra, gà mái F2 lông đen, mọc lông sớm chiếm tỉ lệ phần trăm? b Khi có tượng HVG xảy ra, tính tỉ lệ giao tử sinh từ cá B thể F1: X e X b E B c Tỉ lệ F2 có KG X e X b e ? Bài Một ruồi giấm mắt đỏ mang gen lặn mắt trắng nằm NST X giao phối với ruồi đực mắt đỏ cho F1 nào? A 50% ruồi mắt trắng B 75% ruồi mắt đỏ, 25% ruồi mắt trắng đực C 100% ruồi đực mắt trắng D 50% ruồi đực mắt trắng Bài giống gà, tính trạng lơng sọc vằn trội hồn tồn so với lơng trắng Gen quy định tính trạng nằm NST X 17 Tại trại gà lai gà mái trắng với gà trống sọc vằn thu F1 100% gà lông sọc vằn gà mái gà trống Cho F1 giao phối với thu F2 KG gà bố mẹ là? A XAXA XaY B XAXa XaY C XAXA XAY D XaXa XaY Kết phân tính F2 là? A 100% gà trống lông đỏ, 50% gà mái lông đỏ, 50% gà mái lông sọc vằn B 100% gà mái lông đỏ, 50% gà trống lông đỏ, 50% gà trống lơng sọc vằn Bài Ở ruồi giấm, tính trạng màu mắt gen gồm alen quy định Cho (P) ruồi giấm đực mắt trắng lai với ruồi giấm mắt đỏ, thu F1 100% ruồi giấm mắt đỏ Cho F1 giao phối tự với thu F2: đỏ:1 trắng, mắt trắng đực Cho mắt đỏ dị hợp F2 lai với đực mắt đỏ F3 Biết đột biến, theo lý thuyết tổng số ruồi F3 ruồi đực mắt đỏ chiếm tỷ lệ bao nhiêu? A.50% B.75% C.25% D.100% Bài Gen h nằm NST giới tính X gây bệnh máu khó đơng nam giới, bệnh biểu nữ giới trạng thái đồng hợp tử Một cặp vợ chồng khơng biểu bệnh máu khó đơng có người Người trai đầu không biểu bệnh máu khó đơng, người gái có KH bình thường, người trai thứ bị bệnh máu khó đơng a Nếu bà ngoại người có KH bình thường, xác định KH ông ngoại? b Nếu bà ngoại người bị bệnh máu khó đơng, xác định KH ông ngoại? c Nếu người gái đầu kết với người bình thường dự kiến tỉ lệ đứa họ bị bệnh máu khó đông phần trăm? Bài Ở người, bệnh mù màu quy định gen m, bệnh máu khó đơng quy định gen h Hai gen nằm NST giới tính X a Bố mắc bệnh mà màu, mẹ không biểu bệnh này, mang gen gây bệnh Con họ nào? 18 b Nếu tỷ lệ đời là: bình thường: bệnh mù màu trai KG bố mẹ nào? c Bố bị bệnh trên, mẹ bình thường Hỏi họ nào? Bài Ở gà, gen trội B nằm NST giới tính X quy định tính trạng đốm trắng lơng đen (gà có đốm trắng đầu), gen b quy định màu lông đen tuyền a Cho gà trống đốm đồng hợp tử lai với gà mái đen Viết SĐL từ P đến F2 b Cho gà trống đen lai với gà mái đốm Viết SĐL từ P đến F2 c Trong phép lai trên, phép lai cho phép phân biệt gà mái với gà trống F1 chúng nở? Bài 10 Lai ruồi giấm cánh bình thường, mắt trắng với ruồi giấm đực cánh xẻ, mắt đỏ, người ta thu toàn ruồi F1 có cánh dài bình thường, mắt đỏ ruồi đực có cánh bình thường, mắt trắng Lai phân tích ruồi F1, đời gồm bốn nhóm kiểu hình, ruồi cánh bình thường, mắt trắng cánh xẻ, mắt đỏ chiếm 80% ruồi cánh bình thường, mắt đỏ cánh xẻ, mắt trắng chiếm 20% Biết gen quy định tính trạng hai gen quy định hai tính trạng nằm nhóm liên kết tính trạng mắt đỏ trội so với mắt trắng Hãy biện luận lập sơ đồ lai giải thích cho kết thu phép lai Bài 11: Một thí nghiệm lai ruồi giấm thân xám, mắt đỏ với ruồi giấm đực thân đen, mắt trắng thu toàn ruồi F thân xám, mắt đỏ Cho F1 giao phối ngẫu nhiên thu F2 phân li theo tỉ lệ: Ruồi cái: 75% thân xám, mắt đỏ: 25% thân đen,mắt đỏ Ruồi đực: 37,5% thân xám, mắt đỏ: 37,5% thân xám, mắt trắng: 12,5% thân đen, mắt đỏ: 12,5% thân đen, mắt trắng Biện luận để xác định quy luật di truyền chi phối tính trạng Viết kiểu gen F1 Biết gen quy định tính trạng Bài 12: Lai gà trống mào to, lông vằn chủng với gà mái lông không vằn, mào nhỏ chủng, gà F1 có lơng vằn, mào to a) Cho gà mái F1 lai với gà trống lông không vằn, mào nhỏ, F phân ly sau: gà trống mào to, lông vằn: gà trống mào nhỏ, lông vằn: gà mái mào 19 to, lông không vằn: gà mái mào nhỏ, lông không vằn Biết gen quy định tính trạng Hãy biện luận lập sơ đồ lai giải thích cho phép lai b) Phải lai gà trống F1 với gà mái có kiểu gen kiểu để hệ sau có tỷ lệ phân ly kiểu hình theo giới tính 1:1:1:1:1:1:1:1 c) Muốn tạo nhiều biến dị nhất, phải chọn cặp lai có kiểu gen kiểu nào? Bài 13: loài chim, tính trạng chiều cao chân độ dài lơng đc chi phối tượng gen quy định tính trạng Cho chim chủng chân cao, lơng dài lai với chim chân thấp lông đuôi ngắn.F1 thu đc đồng loạt chân cao, lông đuôi dài a Cho chim mái F1 lai với chim trống chân thấp, lông đuôi ngắn đc : 25% trống chân cao, đuôi dài 25% trống chân thấp, đuôi dài 25% mái chân cao, đuôi ngắn 25%mái chân thấp, đuôi ngắn b Cho chim trống F1 lai với mái chưa biết KG đc tỷ lệ sau: 37,5% chân cao, đuôi dài 37,5% chân cao, đuôi ngắn 12,5% chân thấp, đuôi dài 12,5% chân thấp, đuôi ngắn Biện luận viết SĐL Bài 14 Trong q trình giảm phân thể có kiểu gen AaBbX eD X Ed đ xảy hoán vị gen alen D d với tần số 20% Cho biết khơng xảy đột biến, tính theo lí thuyết, tỉ lệ loại giao tử abX ed tạo từ thể : A 2,5% B 5,0% C.10,0% D 7,5% Bài 15 Ở ruồi giấm, alen A quy định thân xám trội hoàn toàn so với alen a quy định thân đen; alen B quy định cánh dài trội hoàn toàn so với alen b quy định cánh cụt Các gen quy định màu thân hình dạng cánh nằm nhiễm sắc thể thường Alen D quy định mắt đỏ trội hoàn toàn so với alen d quy định mắt trắng nằm đoạn không tương đồng nhiễm sắc thể giới tính X Cho giao phối ruồi thân xám, cánh dài, mắt đỏ với ruồi đực thân xám, cánh dài, mắt đỏ (P), tổng số ruồi thu F 1, ruồi có kiểu hình thân đen, cánh cụt, mắt trắng chiếm tỉ lệ 2,5% Biết khơng xảy đột biến, tính theo lí thuyết, tỉ lệ kiểu hình thân xám, cánh dài, mắt đỏ F1 là: A.7,5% B 45,0% C.30,0% D 60,0% 20