Toan 6 nvp ma tran de kthk1 22 23 thanh tuyen co le 9362

Trường THCS Nguyễn Văn Phú Họ tên: ………………………… Lớp: …/ … Phịng :… SBD: …… ĐỀ CHÍNH THỨC Giám thị KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ NĂM HỌC: 2022 - 2023 MƠN: TỐN - KHỐI Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) Mật mã STTmỗi KT  Mật mã Điểm kiểm tra ( Viết số chữ ) Chữ ký giám khảo (Ghi rõ họ tên) STT KT I TRẮC NGHIỆM (3 điểm): Em đọc câu hỏi chọn câu trả lời đánh dấu chéo (X) vào bảng trả lời sau Mỗi câu trả lời 0,25 điểm CÂU 10 11 12 A B C D Câu Chọn khẳng định A B C D Câu Bạn An siêu thị mua lốc sữa chua hộp phô mai Biết lốc sữa chua có giá 24 000 đồng, hộp phơ mai có giá 35 000 đồng Tổng số tiền bạn An phải trả A 124 500 đồng B 189 000 đồng C 258 000 đồng D 249 000 đồng Câu Bạn Bình mua 20 tập biết tập có giá 8600 đồng Số tiền bạn Bình phải trả là: A 140 000 đồng B 154 000 đồng C 172 000 đồng D 125 200 đồng Câu Phân tích số 420 thừa số nguyên tố ta kết là: A 420 = 22.3.5.7 B 420 = 4.3.5.7 C 420 = 2.3.14.5 D 420 = 10.42 Câu Cách viết tập hợp M  x  Z   x  0 dạng liệt kê phần tử là: A M = {–5; –4; –3; –2; −1} C M = {–5; –4; –3; –2} B M = {–4; –3; −2; −1} D M = {–4; –3; −2; −1; 0} Câu Kết phép tính – (– 109) + (– 319) + 312 − 32 là: A –70 B 70 C –148 Câu Kết tìm số nguyên x, biết 148 + x = 48 là: D 148 A x = 100 B x = –100 C x = 196 D x = −196 Câu Chọn đáp án BCNN(30; 18) bằng: A 540 B 60 C 54 D 90 Câu Bác Tư muốn lát gạch mảnh sân hình chữ nhật có chiều dài 30m chiều rộng 12m Loại gạch Nam muốn lát gạch men hình vng có cạnh 60cm Số viên gạch Nam cần để lót vửa đủ mảnh sân (Biết khe hở viên gạch không đáng kể) A 400 viên B 600 viên C 900 viên D 1000 viên Câu 10 Cho hình thang cân MNPQ có đáy MN PQ Chọn khẳng định A MN = PQ = MQ = NP B MP = NQ MQ = NP C PQ = QM NP = PM D Các góc đỉnh P, M, Q, N  Câu 11 Trong hình bên có số hình tam giác là: A hình B hình C hình D 12 hình Câu 12 Cho hình bình hành CDEF Chọn khẳng định A CD = EF CE = DF B góc đỉnh C, D, E, F C góc đỉnh C = góc đỉnh E D cạnh CD, DE, EF, FD II TỰ LUẬN (7 điểm ) Em hoàn thành câu hỏi Bài (1 điểm) a) Tìm x Z, biết –2 ≤ x < b) Viết số nguyên âm biểu thị tình sau: - Bà Lan kinh doanh bị lỗ 700 000 đồng - Vườn treo Babylon cơng trình vua Nebuchadnezzar II xây dựng từ khoảng năm 603 trước Công nguyên Bài (1,5 điểm) a) Sắp xếp số nguyên: –30 ; 45 ; –9 ; ; theo thứ tự giảm dần b) Tìm số đối số nguyên sau: 11 –7 c) So sánh hai số nguyên sau: –6 ; –22 –15 Bài (0,5 điểm) Kết học tập GKI học sinh tổ lớp 6A ghi lại bảng liệu sau:  Bài (1 điểm) Bác Hoa khai trương cửa hàng bán áo sơ mi Thống kê số lượng loại áo bán tháng bảng sau: Cỡ áo 37 38 39 40 41 42 Số áo bán 20 29 76 67 45 18 a) Áo cỡ bán nhiều nhất? Áo cỡ bán nhất? b) Bác Hoa nên nhập nhiều áo sơ mi cỡ để bán tháng tiếp theo? Bài (0,5 điểm) Biểu đồ tranh cho biết số ô tô vào gửi bãi đỗ xe vào ngày tuần Bài (1 điểm) Biểu đồ cột kép sau cho biết tình hình sĩ số học sinh khối trường THCS Em đọc biểu đồ trả lời câu hỏi bên TÌNH HÌNH SĨ SỐ HỌC SINH LỚP Sĩ số cuối năm Sĩ số đầu năm 40 35 40 38 33 34 35 36 35 31 30 25 20 15 10 LỚP 6A1 LỚP 6A2 LỚP 6A3 LỚP 6A4  a) Trong lớp nêu trên, lớp có sĩ số cuối năm cao so với đầu năm; lớp có sĩ số cuối năm thấp đầu năm? b) Lớp có sĩ đầu năm cuối năm khơng đổi? Lớp có số lượng học sinh đầu năm cuối năm thay đổi nhiều nhất? Bài (0,5điểm) Một khu vườn hình chữ nhật có diện tích 125m2 Biết chiều rộng khu vườn 5m Em tính chiều dài khu vườn Bài (1 điểm) Một đội thiếu niên xếp hàng 4, hàng 5, hàng dư người, xếp hàng vừa đủ Biết số học sinh chưa đến 400 Tính số đội viên đội thiếu niên -HẾT - HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ NĂM HỌC: 2022 – 2023 MƠN TỐN ĐỀ CHÍNH THỨC PHẦN I TRẮC NGHIỆM CÂU A X X X 10 11 12 X X X B X C X X D X X X PHẦN II TỰ LUẬN Đáp án Bài (1đ) a) Các số nguyên x là: –2 ; –1 ; ; ; ; ; b) –700 000 ; –603 Điểm 0,5 0,5 Bài (1,5đ) a) Sắp xếp theo thứ tự giảm dần: 45 ; ; ; –9 ; –30 b) 11 có số đối là: –11 ; –7 có số đối là: c) –6 < ; –22 < –15 0,5 0,5 0,25-0,25 Bài (0,5đ) Bảng thống kê: Kết học Chưa Tốt Khá Đạt tập GKI đạt Số học sinh Bài (1đ) a) Cỡ áo 39 bán nhiều nhất.Cỡ áo 42 bán b) Bác Hoa nên nhập nhiều loại áo cỡ 39, để bán tháng 0,5 0,25-0,25 0,5 Bài (0,5đ) Bảng thống kê: Các ngày tuần Số Ô tô Thứ Hai 15 Thứ Ba Thứ Tư 21 Thứ Năm 12 0,5 Bài (1đ) a) Trong lớp nêu trên, lớp 6A4 có sĩ số cuối năm cao so với đầu năm ; lớp 6A1, 6A2 có sĩ số cuối năm thấp đầu năm 0,25-0,25 b) Lớp 6A3 có sĩ đầu năm cuối năm khơng đổi Lớp 6A1 có số lượng học sinh đầu năm cuối năm thay đổi nhiều 0,25- 0,25 Bài (0,5đ) Chiều dài khu vườn là: 125 : = 25m Bài (1đ) 0,5 Gọi a số đội viên cần tìm Ta có a - bội chung 4, 5, a bội Phân tích thừa số nguyên tố: = 22 5=5 = 2.3 BCNN(4, 5, 6) = 22.3.5 = 60 => BC(4, 5, 6) = B(60) = {0; 60; 120; 180; 240; 300; 360; 420;…} => a –  {0; 60; 120; 180; 240; 300; 360; 420;…} => a  {1; 61; 121; 181; 241; 301; 361; 421; …} Mà a bội a < 400 => a = 301 Vậy số đội viên đội thiếu niên 301 học sinh (Lưu ý: HS làm cách khác mà GV cho điểm) Bảng đặc tả KTĐGCKI-NH22-23 Giới hạn chương trình: hết tuần 14 / HK1 STT Chủ đề Mức độ đánh giá Biết SỐ VÀ ĐẠI SỐ Nhận biết: – Nhận biết tập hợp số tự nhiên Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên Thông hiểu: – Biểu diễn số tự nhiên hệ thập phân Thông hiểu: – Biểu diễn số tự nhiên từ đến 30 cách sử dụng chữ số La Mã Số tự nhiên Vận dụng: – Sử dụng thuật ngữ tập hợp, phần tử thuộc (không thuộc) tập hợp; sử dụng cách cho tập hợp Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên Nhận biết: – Nhận biết thứ tự thực phép tính Vận dụng: – Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số tự nhiên Vận dụng: – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng tính tốn Vận dụng: – Thực phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên; thực phép nhân phép chia hai luỹ thừa số với số mũ tự nhiên Vận dụng: – Vận dụng tính chất phép tính (kể phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên) để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí Vận dụng: – Giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực phép tính (ví dụ: tính tiền mua sắm, tính lượng hàng mua từ số tiền có, ) Vận dụng cao: – Giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, khơng quen thuộc) gắn với thực phép tính Nhận biết : – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội – Nhận biết khái niệm số nguyên tố, hợp số – Nhận biết phép chia có dư, định lí phép chia có dư – Nhận biết phân số tối giản Nhận biết : – Nhận biết phép chia có dư, định lí phép chia có dư Vận dụng: Tính chia hết tập hợp số tự nhiên – Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9, để xác định số cho có chia hết cho 2, 5, 9, hay khơng – Thực việc phân tích số tự nhiên lớn thành tích thừa số nguyên tố trường hợp đơn giản – Xác định ước chung, ước chung lớn nhất; xác định bội chung, bội chung nhỏ hai ba số tự nhiên; thực phép cộng, phép trừ phân số cách sử dụng ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ Vận dụng: – Vận dụng kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) (ví dụ: tính toán tiền hay lượng hàng hoá mua sắm, xác định số đồ vật cần thiết để xếp chúng theo quy tắc cho trước, ) Vận dụng cao: – Vận dụng kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) Nhận biết: TN5 -0,25đ – Nhận biết số nguyên âm, tập hợp số nguyên TL 1a,b -1đ Số nguyên Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên – Nhận biết số đối số nguyên TL2a,b-1đ – Nhận biết thứ tự tập hợp số nguyên – Nhận biết ý nghĩa số nguyên âm số toán thực tiễn Thông hiểu: TL – Biểu diễn số nguyên trục số – So sánh hai số nguyên cho trước Nhận biết : – Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội tập hợp số nguyên Vận dụng: – Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia (chia hết) tập hợp số nguyên Các phép tính với số nguyên Tính chia hết tập hợp số nguyên – Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp, phân phối phép nhân phép cộng, quy tắc dấu ngoặc tập hợp số nguyên tính tốn (tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Giải vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với thực phép tính số nguyên (ví dụ: tính lỗ lãi buôn bán, ) Vận dụng cao: – Giải vấn đề thực tiễn (phức hợp, không quen thuộc) gắn với thực phép tính số nguyên HÌNH HỌC TRỰC QUAN Nhận biết: TN11-0,25đ – Nhận dạng tam giác đều, hình vng, lục giác Thơng hiểu: Tam giác đều, hình vng, lục giác – Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) của: tam giác (ví dụ: ba cạnh nhau, ba góc nhau); hình vng (ví dụ: bốn cạnh nhau, góc góc vng, hai đường chéo nhau); lục giác (ví dụ: sáu cạnh nhau, sáu góc nhau, ba đường chéo nhau) Vận dụng Các hình phẳng thực tiễn – Vẽ tam giác đều, hình vng dụng cụ học tập Vận dụng – Tạo lập lục giác thông qua việc lắp ghép tam giác Nhận biết Hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân – Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân TN10,120,5đ Thơng hiểu – Vẽ hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành dụng cụ học tập Thông hiểu – Giải số vấn đề thực tiễn (đơn giản, quen thuộc) gắn với việc TL tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói (ví dụ: tính chu vi diện tích số đối tượng có dạng đặc biệt nói trên, ) Vận dụng – Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi diện tích hình đặc biệt nói MỘT SỐ YẾU TỐ THỐNG KÊ VÀ XÁC XUẤT Nhận biết: Thu thập, phân loại, biểu diễn liệu theo tiêu chí cho trước – Nhận biết tính hợp lí liệu theo tiêu chí đơn giản Vận dụng: – Thực việc thu thập, phân loại liệu theo tiêu chí cho trước từ nguồn: bảng biểu, kiến thức môn học khác Nhận biết: Thu thập tổ chức liệu TL4a-0,5đ – Đọc liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ Thông hiểu: TL – Mô tả liệu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) Vận dụng: – Lựa chọn biểu diễn liệu vào bảng, biểu đồ thích hợp dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) Nhận biết: Phân tích xử lí liệu Hình thành giải vấn đề đơn giản xuất từ số liệu biểu đồ thống kê có TL4b-0,5đ – Nhận biết mối liên quan thống kê với kiến thức môn học Chương trình lớp (ví dụ: Lịch sử Địa lí lớp 6, Khoa học tự nhiên lớp 6, ) thực tiễn (ví dụ: khí hậu, giá thị trường, ) Thông hiểu: – Nhận vấn đề quy luật đơn giản dựa phân tích số liệu thu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) Vận dụng: – Giải vấn đề đơn giản liên quan đến số liệu thu dạng: bảng thống kê; biểu đồ tranh; biểu đồ dạng cột/cột kép (column chart) TL MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI KỲ I -NH 22-23 Mơn Tốn (Theo văn số 3333/GDĐT-TrH ngày 09 tháng 10 năm 2020) STT NỘI DUNG KIẾN THỨC CÂU HỎI THEO MỨC ĐỘ NHẬN THỨC ĐƠN VỊ KIẾN THỨC NHẬN BIẾT ch TN ch TL Tg ch TN Tg ch TL VẬN DỤNG Tg ch TN Tg Số tự nhiên tập hợp số tự nhiên Thứ tự tập hợp số tự nhiên T g THÔNG HIỂU Số tự nhiên Các phép tính với số tự nhiên Phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên Tính chia hết tập hợp số tự nhiên TN2,3 TN1,4,8 12 ch TL VẬ Tg ch TN T Số nguyên Các hình phẳng thực tiễn Thu thập tổ chức liệu 10 TN5 TL1ab; 2ab TL2c 12 Các phép tính với số nguyên Tính chia hết tập hợp số nguyên Số nguyên âm tập hợp số nguyên Thứ tự tập hợp số nguyên Phân tích xử lí liệu Tổng Tam giác đều, hình vng ,lục giác Hình chữ nhật, hình thoi, hình bình hành, hình thang cân TN6,7 TN11 2 TN10, 12 TL7 Thu thập, phân loại, biểu diễn liệu theo tiêu chí cho trước TN9 TL4a Mô tả biểu diễn liệu bảng, biểu đồ TL3,5 Hình thành giải vấn đề đơn giản xuất từ số liệu biểu đồ thống kê có TL4b 18 TL6ab 20 32 Tổng điểm 4.0 3.0 2.0 Tỉ lệ % số điểm 40 30 20 * chTN: câu hỏi trắc nghiệm chTL: câu hỏi tự luận * Thời gian tổng thời gian cho tất câu mở mức độ đơn vị kiến thức 0