TEST ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ CỦA TRẺ NHỎ TEST DENVER TEST DENVER Khoa Tâm lý

TEST ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN TÂM LÝ CỦA TRẺ NHỎ TEST DENVER TEST DENVER Khoa Tâm lý GIỚI THIỆU TEST DENVER    Test Denver trắc nghiệm dùng để đánh giá mức độ phát triển tâm lý – vận động trẻ em từ sơ sinh đến tuổi Test Denver, đề xuất đưa vào áp dụng tác giả William, Frankenburg, Josian B Doss Alma W Fandal thuộc Trường Y khoa Denver, bang Colorado, Hoa Kỳ Test Denver có tác dụng “tầm sốt” hay “sàng lọc” tình trạng chậm phát triển Sau thực trắc nghiệm, kết luận trẻ phát triển tốt (bình thường), nghi ngờ chậm phát triển hay chậm phát triển CÁC LĨNH VỰC KHẢO SÁT  Lĩnh vực cá nhân xã hội: đánh giá khả nhận biết thân, chăm sóc thân thiết lập quan hệ tương tác với người khác  Lĩnh vực vận động tinh tế - thích ứng: đánh giá khả vận động khéo léo bang tay khả quan sát tinh tế đôi mắt  Lĩnh vực ngôn ngữ: Đánh giá khả lắng nghe đáp ứng với âm thanh, khả phát âm, sau khả phát triển ngơn ngữ (nghe hiểu nói)  Lĩnh vực vận động thô: đánh giá khả phát triển vận động toàn thân khả phối hợp người khác DỤNG CỤ LÀM TEST        Phiếu làm test hình vẽ Một bóng len đỏ Mười nho khơ, hạt lạc Xúc xắc có cán 10 khối gỗ vng bán kính 2,5cm Một lọ có miệng 2cm Một bóng tennis        Một bút chì mềm Một búp bê bình Sữa( muỗng) Một Cốc nhựa có quai Một chuông Giấy màu Giấy trắng Một CÁC BƯỚC THỰC HIỆN  Bước 1: Xác định tuổi đường đường tuổi trẻ  Bước 2: Xác định tiết mục cần thực  Bước 3: Thực tiết mục xác định  Bước 4: Ghi kết  Bước 5: Tổng hợp kết xác định mức độ sau:  Phát triển tốt (bình thường) Nghi ngờ chậm phát triển Chậm phát triển Bước 6: Trả lời kết tư vấn hướng dẫn cho phụ huynh YÊU CẦU VỀ PHÍA CHUYÊN VIÊN TRONG KHI THỰC HIỆN TRẮC NGHIỆM  Do test thiết kế thứ tự thử nghiệm cố định, làm cho việc tiếp xúc với trẻ khơng dễ, địi hỏi chun viên phải khéo léo, mềm mỏng tạo thân thiện, không gây áp lực cho trẻ phải biết làm bộc lộ khả năng, cảm xúc trẻ MỘT SỐ LƯU Ý ĐỐI VỚI PHỤ HUYNH KHI TRẺ THỰC HIỆN TEST    Đây loại test đánh giá phát triển tâm lý vận động trẻ nhỏ, khơng phải test IQ, test IQ nên áp dụng cho trẻ em từ tuổi trở lên Chỉ nên tiến hành test điều kiện thể trẻ khoẻ mạnh, khơng đói, không buồn ngủ Đặc biệt: trẻ nhỏ thường hay sợ người lạ, hiếu động, thiếu hợp tác Do hiệu cha/ mẹ tham gia vào buổi thực test, diện người thân làm trẻ yên tâm giúp chuyên viên hiểu phản ứng trẻ QUY ĐỊNH    Làm theo thứ tự in phiếu mẫu: Tiến hành tiết mục khu vực theo thứ tự sau: (1) Cá nhânxã hội → (2) Vận động tinh tế → (3) Ngôn ngữ → (4) Vận động thô sơ Tất tiết mục có đường tuổi qua phải kiểm tra Kiểm tra thêm tiết mục bên trái bên phải đường tuổi; cho khu vực có tiết mục trẻ làm (3Đ) tiết mục trẻ không làm (3S) KÝ HIỆU Chữ Đ ký hiệu: Item làm  Chữ B ký hiệu: Item không làm bên phải đường tuổi đường tuổi  Chữ S ký hiệu: Item không làm bên trái đường tuổi  Chữ K ký hiệu: Item không kết luận  Tất chữ Đ, S, B K ghi vào vị trí cạnh mép phải khung chữ nhật ghi tên tiết mục kiểm tra  TÍNH TUỔI Những thơng tin ngày sinh, ngày làm test phải ghi vào phiếu  Tuổi trẻ cách lấy ngày tháng làm test trừ ngày tháng năm sinh  Nếu ngày tháng làm test nhỏ ngày tháng năm sinh tách tháng (30 ngày) tách năm thành 12 tháng cộng vào ngày làm test trừ ngày tháng năm sinh trẻ  TÍNH TUỔI Ngày làm test Ngày sinh Tuổi trẻ Năm Tháng Ngày 2010 25 2006 15 10 TÍNH TUỔI Năm Tháng Ngày 2010 15 Đổi thành 2009 14 45 Ngày sinh 2006 12 25 Tuổi trẻ 20 Ngày làm test TÍNH TUỔI ĐẺ NON     Trẻ sinh sớm hai tuần so với ngày dự sinh (đẻ non) Thời gian làm test trẻ tuổi Tính tuổi đẻ non, người ta chia số tuần đẻ non thành tháng ngày: tính tuần tháng ngày tuần Lấy tuổi tính trẻ trừ số tháng ngày đẻ non để tuổi thật trẻ TÍNH TUỔI ĐẺ NON Năm Tháng Ngày Ngày làm test 2010 15 Đổi thành 2009 14 45 Ngày sinh 2008 12 25 Tuổi trẻ 20 13 Sinh sớm tuần Tuổi đẻ non NHÂN ĐỊNH KẾT QUẢ  Tiêu chuẩn: Một biểu chậm phát triển tiết mục bên trái đường tuổi trẻ không làm (S) Những tiết mục nằm đường tuổi bên phải đường tuổi mà trẻ không làm không xem biểu chậm phát triển Số biểu chậm phát triển = số chữ S CHẬM PHÁT TRIỂN Nếu xảy trường hợp sau:  Ở khu vực, nơi có biểu chậm phát triển (2 chữ S)  khu vực có biểu chậm phát triển (2 chữ S); đồng thời khu vực khác có biểu chậm phát triển (1 chữ S) khu vực có tiết mục làm (Đ) lại nằm hoàn toàn phía bên trái đường tuổi (nghĩa khơng có chữ Đ cho tiết mục nằm đường tuổi có chữ Đ bên trái đường tuổi) NGHI NGỜ CHẬM PHÁT TRIỂN Nếu xảy trường hợp sau:  Ở khu vực, có biểu chậm phát triển (2 chữ S bên trái đường tuổi)  Tại nhiều khu vực, nơi có biểu chậm phát triển (1 chữ S), khu vực có tiết mục làm (Đ) tiết mục lại hồn tồn nằm phía bên trái đường tuổi PHÁT TRIỂN BÌNH THƯỜNG     Nếu khơng thấy có biểu khả nghi khơng bình thường nêu Vẫn xem bình thường trường hợp có chữ S (bên trái đường tuổi) có chữ Đ nằm đường tuổi Phát triển tiến là: Chữ Đ nằm phần trắng khung hình chữ nhật đường tuổi qua Phát triển vượt trội là: Chữ Đ nằm item bên phải đường tuổi qua - Mỗi chữ Đ bên phải đường tuổi (tương đương với bách phân vị < 25) nghĩa trẻ phát triển sớm tuổi, cho 75 điểm (100 – 25) - Đường tuổi qua vị trí 25%, chữ Đ cho 75 điểm (100 – 25) - Đường tuổi qua vị trí 75%, chữ Đ cho 25 điểm (100 – 75) - Đường tuổi qua vị trí 90%, chữ Đ cho 10 điểm (100 – 90)