SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC GIANG HDC BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN 8 Năm học 2022 2023 Hướng dẫn này gồm 02 trang Phần Câu Yêu cầu Điểm I Đọc hiểu 6 0 1 HS xác định được phương thức biểu đạt[.]
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC GIANG Phần Câu I HDC BÀI KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II MƠN NGỮ VĂN Năm học 2022 -2023 Hướng dẫn gồm 02 trang Yêu cầu Điểm Đọc hiểu 6.0 - HS xác định phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 0.5 - HS khơng làm làm sai 0.0 - Theo tác giả: “Muốn sống thoải mái, trước hết người phải khỏe mạnh 0.5 thông qua việc vận động nghỉ ngơi nghĩa, đầy đủ.” - HS không làm làm sai - HS được: Xét theo mục đích nói, câu văn số (2) thuộc kiểu câu: Trần 0.5 thuật - HS không làm làm sai - HS nêu suy nghĩ, cách hiểu “khỏe mạnh thực vừa 1.0 tinh thần thể xác”: + Khỏe mạnh tinh thần: trạng thái lạc quan, tích cực suy nghĩ, kiểm soát cảm xúc hành vi ứng xử + Khỏe mạnh thể xác: thoải mái sảng khối thể, có sức mạnh sức đề kháng để chống chọi với bệnh tật + Con người khỏe mạnh thực thể dẻo dai, khơng bệnh tật tinh thần vui tươi, sảng khối, không lo âu, căng thẳng 0.75 - Học sinh xác định 02 ý phù hợp 0.5 - HS xác định 01 ý phù hợp 0.0 - HS không làm làm sai - HS xác định biện pháp tu từ nêu tác dụng: 1.0 + Liệt kê: “khơng thể cảm nhận luồng gió mát, tiếng chim hót, cánh hoa tươi, rung động lay động gió nhẹ, âm giai điệu, nhạc hay” + Tác dụng: Diễn tả đầy đủ, sâu sắc hậu người thiếu sức khỏe: khó đánh giá việc cách khách quan cảm nhận hết vẻ đẹp sống; đồng thời, tạo liên kết chặt chẽ, gây ấn tượng đậm sâu, nhấn mạnh thái độ tác giả tầm quan trọng sức 0.75 khỏe - HS dấu hiệu biện pháp tu từ liệt kê nêu tác dụng không đầy đủ 0.5 - HS dấu hiệu biện pháp tu từ liệt kê không nêu tác dụng 0,0 không dấu hiệu liệt kê mà nêu tác dụng - HS không làm sai 6 II - HS nêu lên quan điểm đồng tình khơng đồng tình lý giải thuyết phục - HS nêu quan điểm không lý giải - HS không làm nhận xét không phù hợp - Học sinh đưa biện pháp phù hợp để rèn luyện “sức khỏe tinh thần” mình, có lý giải phù hợp, thuyết phục trình bày đoạn văn (khoảng đến câu) Dưới số gợi ý: + Cho phép thân nghỉ ngơi, thư giãn; + Học cách mỉm cười, lạc quan, giữ tình thần vui vẻ; + Nói điều tích cực với thân, tin tưởng vào mình; + Tạo dựng mối quan hệ lành mạnh; … - HS viết đoạn văn, nêu việc làm để rèn luyện “sức khỏe tinh thần” cho thân sơ sài - HS viết đoạn văn, nêu việc làm để rèn luyện “sức khỏe tinh thần” cho thân sơ sài, mắc lỗi diễn đạt - HS khơng làm sai Làm văn Hình ảnh ông đồ đoạn thơ a Đảm bảo cấu trúc văn: Có đủ Mở bài, Thân bài, Kết Mở giới thiệu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề: Hình ảnh ông đồ đoạn thơ c Triển khai vấn đề: Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng Học sinh triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách bản, cần nêu cảm nhận cá nhân hình ảnh ơng đồ thời tàn niềm xót thương tác giả qua đoạn thơ Có thể triển khai theo hướng sau: * Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hình ảnh ơng đồ * Phân tích hình ảnh ơng đồ đoạn thơ: - Hình ảnh ơng đồ thời tàn - vẻ đẹp tài hoa thời cịn vang bóng: Cảnh vật vị ông đồ thay đổi: cô đơn, bẽ bàng, bị rơi vào quên lãng, vơ tình thị hiếu đẹp chết, phong tục đẹp bị bỏ quên, vô cảm người đời… - Niềm xót thương, tâm trạng hồi cổ tác giả: Hình ảnh ơng đồ mờ dần niềm cảm thơng, thương cảm tác giả tăng lên Đó tiếc nuối người tài hoa truyền thống văn hóa dân tộc dần bị lãng quên - Nghệ thuật thể hiện: + Thể thơ ngũ ngôn giàu chất tự sự; + Ngơn ngữ, hình ảnh thơ mộc mạc hàm súc, giàu sức gợi; + Giọng thơ thâm trầm, sâu lắng, mang nặng tâm tư; + Nghệ thuật đối, nhân hóa, tả cảnh ngụ tình; … 1.0 0.5 0.0 1.5 1.0 0.5 0.0 4.0 0.25 0.5 2.5 * Đánh giá chung: giá trị, ý nghĩa đoạn thơ d Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ Lời văn có kết hợp miêu tả, bình luận… Sử dụng biện pháp nghệ thuật tăng sức hấp dẫn cho diễn đạt e Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt Tổng điểm 0.5 0.25 10.0 Lưu ý chấm bài: Do đặc trưng môn Ngữ văn, làm học sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm cách máy móc, linh hoạt việc vận dụng Hướng dẫn chấm Việc chi tiết hóa điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm phần thống Hội đồng chấm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo, nội dung viết không trùng với yêu cầu đáp án lập luận thuyết phục, văn phong sáng rõ