Tính gái trị và tin cậy của thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên bản rút gọn (bfne) tiếng việt ở người lớn nói lắp việt nam

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ ĐẠI HỌC Y DƢỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢƠNG THỊ QUỲNH NGÂN TÍNH GIÁ TRỊ VÀ TIN CẬY CỦA THANG ĐO NỖI SỢ ĐÁNH GIÁ TIÊU CỰC PHIÊN BẢN RÚT GỌN (BFNE) TIẾNG VIỆT Ở NGƢỜI LỚN NÓI LẮP VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT Y HỌC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ ĐẠI HỌC Y DƢỢC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢƠNG THỊ QUỲNH NGÂN TÍNH GIÁ TRỊ VÀ TIN CẬY CỦA THANG ĐO NỖI SỢ ĐÁNH GIÁ TIÊU CỰC PHIÊN BẢN RÚT GỌN (BFNE) TIẾNG VIỆT Ở NGƢỜI LỚN NÓI LẮP VIỆT NAM NGÀNH: KỸ THUẬT PHỤC HỒI CHỨC NĂNG Mà SỐ: 8720603 LUẬN VĂN THẠC SĨ KỸ THUẬT Y HỌC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: 1: PGS.TS THÁI THANH TRÚC 2: TS LAURA HOFFMAN 3: GS.TS SALLY HEWAT 4: TS RACHAEL UNICOMB THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2021 i LỜI CAM ĐOAN Tôi tên Trương Thị Quỳnh Ngân, tác giả luận văn này, xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học tơi, kết nghiên cứu trình bày luận văn trung thực, khách quan Tác giả luận văn Trƣơng Thị Quỳnh Ngân MỤC LỤC Trang Lời cam đoan i Danh mục chữ viết tắt ii Danh mục đối chiếu thuật ngữ nước tiếng Việt iv Danh mục bảng v Danh mục hình vii MỞ ĐẦU CHƢƠNG TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Tổng quan nói lắp 1.2 Sự phát triển tác động nói lắp 1.3 Rối loạn lo âu người nói lắp 15 1.4 Đánh giá tình trạng lo âu liên quan đến nói lắp 19 CHƢƠNG ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 26 2.1 Quy trình nghiên cứu 26 2.2 Giai đoạn 1: phiên dịch thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn 27 2.3 Giai đoạn 2: nghiên cứu thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn tiếng Việt người lớn nói lắp Việt Nam 30 2.4 Phương pháp phân tích số liệu 34 2.5 Đạo đức nghiên cứu 41 CHƢƠNG KẾT QUẢ 42 3.1 Kết giai đoạn 1: phiên dịch thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn 42 3.2 Đặc điểm nhân học lâm sàng đối tượng tham gia 51 3.3 Tính tin cậy thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn tiếng Việt người lớn nói lắp 55 3.4 Tính giá trị thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn tiếng Việt người lớn nói lắp 62 CHƢƠNG BÀN LUẬN 67 4.1 Giai đoạn 1: phiên dịch thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn 67 4.2 Đặc điểm nhân học lâm sàng đối tượng tham gia 69 4.3 Tính tin cậy thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn tiếng Việt người lớn nói lắp 72 4.4 Tính giá trị thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn tiếng Việt người lớn nói lắp 77 4.5 Hạn chế nghiên cứu 83 KẾT LUẬN 84 KIẾN NGHỊ 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC ii DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CHỮ TIẾNG ANH VIẾT TẮT TIẾNG VIỆT Tiếng Việt ĐLC Độ lệch chuẩn KTC Khoảng tin cậy TB Trung bình Tiếng Anh BFNE Brief Fear negative Nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên of rút gọn evaluation BFNE-II Brief Fear negative Thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu of evaluation scale, revised BFNE-R Brief Fear negative Thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu of evaluation scale, version BFNE-S Brief Fear cực rút gọn, sửa đổi cực rút gọn, phiên negative Thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực of evaluation scale rút gọn, câu mang nghĩa xi CFA Confirmatory factor analysis Phân tích nhân tố khẳng định CFI The Comparative Fit Index Chỉ số so sánh độ phù hợp CVI Content validity index Chỉ số giá trị nội dung DSM-5 Diagnostic and Statistical Cẩm nang chẩn đoán thống manual of Mental Disorders, kê rối loạn tâm thần, xuất fifth Edition lần thứ EFA Exploratory factor analysis Phân tích nhân tố khám phá ELVS The Early Victoria Study Language in Ngôn ngữ sớm nghiên cứu Victoria iii CHỮ TIẾNG ANH VIẾT TẮT TIẾNG VIỆT FNE Fear of negative evaluation ICC Intra-class Nỗi sợ đánh giá tiêu cực Correlation Hệ số tương quan nội nhóm Coefficient ICF (The World Health Phân loại quốc tế hoạt động Organization’s) International chức năng, khuyết tật sức Classification of Functioning, khoẻ (của tổ chức y tế giới) Disability and Health I-CVI Item-content validity index RMSEA Root Mean Square Error of Căn sai số bình phương S-CVI Chỉ số giá trị nội dung theo câu Approximation xấp xỉ Scale-content validity index Chỉ số giá trị nội dung theo thang đo SEM Structural Equation Modelling Mơ hình hóa phương trình có cấu trúc SRMR TLI The Standardized Root Mean Căn số dư bình phương Square Residual trung bình chuẩn hóa The Tucker Lewis Index Chỉ số Tucker Lewis iv DANH MỤC ĐỐI CHIẾU CÁC THUẬT NGỮ NƢỚC NGOÀI VÀ TIẾNG VIỆT THUẬT NGỮ NƢỚC NGOÀI TIẾNG VIỆT Childhood-onset Fluency Disorder Rối loạn lưu lốt khởi phát thời thơ ấu Construct validity Tính giá trị cấu trúc Content validity Tính giá trị nội dung Convergent validity Tính giá trị hội tụ Corrected item-total correlation Hệ số tương quan biến – tổng Cronbach’s alpha if deleted item Hệ số alpha Cronbach xóa câu Discriminant validity Tính giá trị phân biệt Illinois Early Childhood Stuttering Dự án Illinois nói lắp thời thơ ấu Project Tương quan câu Interitem Correlation  Internal consistency Tính quán nội Internal consistency reliability Tính tin cậy nội Model fit indices Chỉ số phù hợp mơ hình Social anxiety disorder Rối loạn lo âu xã hội Test-retest reliability Tính tin cậy lặp lại The American Association Psychiatric Hiệp hội Tâm thần học Hoa Kỳ v DANH MỤC CÁC BẢNG TÊN BẢNG TRANG Bảng 1.1 Tiêu chuẩn chẩn đốn nói lắp theo DSM-5 Bảng 1.2 Định nghĩa đặc điểm loại nói lắp khác Bảng 1.3 Các nghiên cứu chuyển ngữ thích ứng văn hóa thang 24 đo Nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn Bảng 2.1 Hướng dẫn cho điểm câu để đánh giá tính giá trị 38 nội dung Bảng 3.1 Tóm tắt kết bước dịch xuôi lần 43 Bảng 3.2 Tóm tắt kết bước dịch ngược lần 46 Bảng 3.3 Tóm tắt kết bước dịch xuôi – dịch ngược lần 49 Bảng 3.4 Đặc điểm nhân học lâm sàng đối tượng 52 nghiên cứu Bảng 3.5 Đặc điểm thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên 54 rút gọn tiếng Việt người lớn nói lắp Bảng 3.6 Tính quán nội thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu 56 cực phiên rút gọn tiếng Việt (n=34) Bảng 3.7 Hệ số alpha Cronbach nhóm câu xi 57 câu ngược Bảng 3.8 Hệ số tương quan câu câu 10 với câu 58 lại thang đo Bảng 3.9 Khoảng tin cậy 95% alpha Cronbach phương 58 pháp Bootstrap Bảng 3.10 Kết phân tích nhân tố khám phá thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn tiếng Việt 59 vi TÊN BẢNG Bảng 3.11 TRANG Hệ số tương quan nội nhóm thang đo nỗi sợ 61 đánh giá tiêu cực rút gọn phiên tiếng Việt (n=26) Bảng 3.12 Giá trị nội dung thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực 63 phiên rút gọn tiếng Việt đánh giá hội đồng chuyên môn Bảng 3.13 Các số phù hợp mô hình thang đo Nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn tiếng Việt 66 Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP.Hồ Chí Minh 39 Koo T K., Li M Y (2016), "A Guideline of Selecting and Reporting Intraclass Correlation Coefficients for Reliability Research", J Chiropr Med, 15 (2), pp 155-163 40 Koydemir S., Demir A (2007), "Psychometric properties of the brief version of the Fear of Negative Evaluation Scale in a Turkish sample", Psychol Rep, 100 (3), pp 883-893 41 Leary M R (1983), "A Brief Version of the Fear of Negative Evaluation Scale", Personality and Social Psychology Bulletin, (3), pp 371375 42 Liu L., Lowe P A (2016), "Examination of the Brief Fear of Negative Evaluation Scale–Version and the Brief Fear of Negative Evaluation Scale–Straightforward Items Factor Structure in a Sample of U.S College Students", Canadian Journal of School Psychology, 31 (2), pp 122-138 43 Lynn M R (1986), "Determination and quantification of content validity", Nurs Res, 35 (6), pp 382-385 44 March J., Sullivan K., Parker J (1999), "Test-Retest Reliability of the Multidimensional Anxiety Scale for Children", Journal of anxiety disorders, 13 (4), pp 349-358 45 McAllister J., Gascoine S., Carroll A., et al (2017), "Cognitive bias modification for social anxiety in adults who stutter: a feasibility study of a randomised controlled trial", BMJ Open, (10), pp e015601 46 Messenger M., Onslow M., Packman A., Menzies R (2004), "Social anxiety in stuttering: measuring negative social expectancies", J Fluency Disord, 29 (3), pp 201-212 47 Ntourou K., Conture E G., Walden T A (2013), "Emotional reactivity and regulation in preschool-age children who stutter", J Fluency Disord, 38 (3), pp 260-274 48 Nunnally J C., Bernstein I H (1994), "The Assessment of Reliability", Psychometric Theory, 3, pp 248-292 49 O'Brian S., Jones M., Packman A., Menzies R., Onslow M (2011), "Stuttering severity and educational attainment", Journal of fluency disorders, 36 (2), pp 86-92 50 Ong T., Huynh A., Do T., To K (2018), "Translation and cross-cultural adaptation of the Vietnamese version of the Diabetes Distress Scale", MedPharmRes, (3), pp 5-11 51 Onslow M., Packman A., Harrison R E (2003), The Lidcombe Program of early stuttering Intervention : A clinician's guide, Pro-Ed, Austin, TX Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP.Hồ Chí Minh 52 Onslow M (2020), Stuttering and its treatment: Eleven lectures, Australian Stuttering Research Centre, University of Technology Sydney 53 Perez H R., Stoeckle J H (2016), "Stuttering: Clinical and research update", Canadian family physician Medecin de famille canadien, 62 (6), pp 479-484 54 Reilly S., Onslow M., Packman A., et al (2009), "Predicting stuttering onset by the age of years: a prospective, community cohort study", Pediatrics, 123 (1), pp 270-277 55 Reilly S., Onslow M., Packman A., et al (2013), "Natural history of stuttering to years of age: a prospective community-based study", Pediatrics, 132 (3), pp 460-467 56 Rodebaugh T L., Woods C M., Thissen D M., et al (2004), "More information from fewer questions: the factor structure and item properties of the original and brief fear of negative evaluation scale", Psychol Assess, 16 (2), pp 169-181 57 Schumacker R E., Lomax R G (2010), A Beginner's Guide to Structural Equation Modeling, Taylor and Francis Group, NewYork 58 Smith K A., Iverach L., O'Brian S., Kefalianos E., Reilly S (2014), "Anxiety of children and adolescents who stutter: a review", J Fluency Disord, 40, pp 22-34 59 Spence S H (1998), "A measure of anxiety symptoms among children", Behav Res Ther, 36 (5), pp 545-566 60 St Clare T., Menzies R G., Onslow M., et al (2009), "Unhelpful thoughts and beliefs linked to social anxiety in stuttering: development of a measure", Int J Lang Commun Disord, 44 (3), pp 338-351 61 Tavoli A., Melyani M., Bakhtiari M., Ghaedi G H., Montazeri A (2009), "The Brief Fear of Negative Evaluation Scale (BFNE): translation and validation study of the Iranian version", BMC Psychiatry, (1), pp 42-47 62 Teesson K., Packman A., Onslow M (2003), "The Lidcombe Behavioral Data Language of Stuttering", 46 (4), pp 1009-1015 63 Truc T T., Loan K X., Nguyen N D., et al (2015), "Validation of the Educational Stress Scale for Adolescents (ESSA) in Vietnam", Asia Pac J Public Health, 27 (2), pp 2112-2121 64 Tsang S., Royse C F., Terkawi A S (2017), "Guidelines for developing, translating, and validating a questionnaire in perioperative and pain medicine", Saudi J Anaesth, 11 (1), pp 80-89 65 Watson D., Friend R (1969), "Measurement of social-evaluative anxiety", J Consult Clin Psychol, 33 (4), pp 448-457 Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP.Hồ Chí Minh 66 Weeks J W., Heimberg R G., Fresco D M., et al (2005), "Empirical validation and psychometric evaluation of the Brief Fear of Negative Evaluation Scale in patients with social anxiety disorder", Psychol Assess, 17 (2), pp 179-190 67 Wei J., Zhang C., Li Y., Xue S., Zhang J (2015), "Psychometric Properties of the Chinese Version of the Fear of Negative Evaluation Scale-Brief (BFNE) and the BFNE-Straightforward for Middle School Students", PLOS ONE, 10 (3), pp e0115948 68 World Health Organisation (2020), Process of translation and adaptation of instruments, Available at: http://www.who.int/substance_abuse/research_tools/translation/en/ 69 Yairi E., Ambrose N G (1999), "Early childhood stuttering I: persistency and recovery rates", J Speech Lang Hear Res, 42 (5), pp 1097-1112 70.Yaruss J., Quesal R (2004), "Stuttering and the International Classification of Functioning, Disability, and Health (ICF): An update", Journal of communication disorders, 37 (1), pp 35-52 71 Yaruss J S., Quesal R W (2006), "Overall Assessment of the Speaker's Experience of Stuttering (OASES): Documenting multiple outcomes in stuttering treatment", Journal of Fluency Disorders, 31 (2), pp 90115 72 Zamanzadeh V., Ghahramanian A., Rassouli M., et al (2015), "Design and Implementation Content Validity Study: Development of an instrument for measuring Patient-Centered Communication", J Caring Sci, (2), pp 165-178 Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP.Hồ Chí Minh PHỤ LỤC TÊN PHỤ LỤC Phụ lục Bản thông tin dành cho người tham gia nghiên cứu chấp thuận tham gia nghiên cứu Phụ lục Phiếu thu thập thông tin người tham gia Phụ lục Thang đo Nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn tiếng Anh Phụ lục Thang đo Nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn tiếng Việt Phụ lục Đường link hình thức khảo sát thang đo Nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn tiếng Việt Phụ lục Thông báo tuyển chọn người tham gia nghiên cứu Phụ lục Danh sách đối tượng nghiên cứu Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP.Hồ Chí Minh PHỤ LỤC BẢN THƠNG TIN DÀNH CHO NGƢỜI THAM GIA NGHIÊN CỨU VÀ CHẤP THUẬN THAM GIA NGHIÊN CỨU THƠNG TIN VỀ NGHIÊN CỨU Kính thưa Ơng/Bà, Tác động nói lắp người khơng dừng lại hành vi quan sát mà liên quan đến trải nghiệm nhận thức tiêu cực nói lắp Điều ảnh hưởng tiêu cực đến chất lượng sống, đặc biệt chức xã hội sức khỏe tâm thần người nói lắp Chúng tơi thực dự án nghiên cứu nói lắp người lớn Việt Nam nhằm tìm hiểu suy nghĩ trải nghiệm họ Kết từ nghiên cứu góp phần giúp nhà trị liệu lượng giá, can thiệp cho người lớn nói lắp Việt Nam nhằm cải thiện chất lượng sống người nói lắp tương lai Nhóm nghiên cứu hướng dẫn giảng viên người Úc (thuộc đại học Newcastle, Charles Sturt) giảng viên Việt Nam (thuộc đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh) Đơn vị chủ trì: Khoa Điều dưỡng – Kỹ thuật Y học, Đại học Y Dược thành phố Hồ Chí Minh Dự án bao gồm 04 nghiên cứu: Tên đề tài TT Tính giá trị tin cậy thang đo suy Nghiên cứu viên Trần Thị Bích Hạnh nghĩ niềm tin vơ ích nói lắp (UTBAS-6) phiên tiếng Việt người lớn nói lắp Việt Nam Tính giá trị tin cậy thang đo nỗi sợ đánh Trương Thị Quỳnh giá tiêu cực phiên rút gọn (BFNE) tiếng Ngân Việt người lớn nói lắp Việt Nam Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP.Hồ Chí Minh Mức độ lo lắng tình nói khác Lê Thùy Dung người lớn nói lắp Việt Nam Trải nghiệm ảnh hưởng nói lắp người Nguyễn Trần Thị Ý lớn nói lắp Việt Nam Nhi Chúng mời ông/bà tham gia nghiên cứu Trong nghiên cứu tơi với đề tài “Tính giá trị tin cậy thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn (BFNE) tiếng Việt người lớn nói lắp Việt Nam” Đây thang đo tiếng Anh, đó, để sử dụng cho người Việt Nam, thang đo cần phải chuyển ngữ sang tiếng Việt Nghiên cứu thực nhằm mục đích sau Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu nhằm tìm hiểu trải nghiệm nhận thức người nói lắp thơng qua việc hồn thành thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn tiếng Việt, xác định tính giá trị độ tin cậy thang đo sử dụng cho người lớn nói lắp Việt Nam Ngƣời tham gia nghiên cứu Nghiên cứu bao gồm: người Việt Nam 18 tuổi có tình trạng nói lắp phát triển, có khả đọc viết tiếng Việt Nói lắp chẩn đoán đồng thuận người tham gia nhà Ngôn ngữ trị liệu Tiến hành nghiên cứu Người tham gia quan tâm đến nghiên cứu nhận thông tin dành cho người tham gia chấp thuận tham gia nghiên cứu Bản thông tin chấp thuận bao gồm việc chấp thuận cụ thể cho nghiên cứu việc chia sẻ thông tin người tham gia cho nghiên cứu viên khác nghiên cứu đề cập Sau ông/ bà đồng ý tham gia nghiên cứu, nghiên cứu viên gửi email đến ông/bà đường dẫn khảo sát trực tuyến thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn tiếng Việt dạng google form Ơng/Bà từ 10 – 15 phút để hoàn thành câu hỏi, sau Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP.Hồ Chí Minh hồn tất xin ơng/bà vui lịng bấm nộp Sau tuần kể từ lúc ông/bà gửi kết lần thứ nhất, nghiên cứu viên gởi đường dẫn khảo sát thứ hai Các bất lợi tham gia nghiên cứu Nghiên cứu ảnh hưởng bất lợi đến thể chất, tinh thần tình trạng sức khỏe người tham gia nghiên cứu Người tham gia nghiên cứu khơng nhận, hay có rủi ro tài Các lợi ích nghiên cứu Nghiên cứu giúp phát triển thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn tiếng Việt, cơng cụ có giá trị sàng lọc rối loạn lo âu xã hội người lớn nói lắp Đây hội để ông/bà hiểu rõ nói lắp ảnh hưởng Từ tạo tiền đề để phát triển phương pháp can thiệp hiệu quả, góp phần cải thiện chất lượng sống người nói lắp Bên cạnh đó, hội để tiếng nói người nói lắp lắng nghe, giúp nâng cao nhận thức cộng đồng ngồi nước nói lắp người lớn Việt Nam Lợi ích khác nghiên cứu giúp hệ người Việt Nam nói lắp sau hiểu trải nghiệm tới thân họ trải qua Ngƣời liên hệ: Họ tên: Trương Thị Quỳnh Ngân Điện thoại: +84 935970645 E-mail: ttqngan.chktphcn19@ump.edu.vn Sự tự nguyện tham gia Việc tham gia vào nghiên cứu hồn tồn tự nguyện Ơng/bà rút khỏi nghiên cứu thời điểm Tính bảo mật Thơng tin ơng/bà lưu trữ bí mật an tồn Thơng tin ơng/bà phục vụ cho nghiên cứu sức khoẻ cộng đồng không lợi ích cá nhân khác Trân trọng cảm ơn./ Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP.Hồ Chí Minh CHẤP THUẬN THAM GIA NGHIÊN CỨU Tôi đọc hiểu thơng tin đây, có hội xem xét đặt câu hỏi thông tin liên quan đến nội dung nghiên cứu Tôi nói chuyện trực tiếp với nghiên cứu viên trả lời thỏa đáng tất câu hỏi Tôi nhận Bản thông tin cho nghiên cứu “Tính giá trị tin cậy thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn (BFNE) tiếng Việt người lớn nói lắp Việt Nam” Tôi tự nguyện đồng ý tham gia nghiên cứu Tôi đồng ý cho phép nghiên cứu viên chuyển thông tin đến nhà nghiên cứu thực nghiên cứu sau (Vui lòng đánh dấu X vào  tương ứng với nghiên cứu mà ông/bà đồng ý tham gia đây):  Khảo sát - Tính giá trị tin cậy thang đo suy nghĩ niềm tin vơ ích nói lắp (UTBAS-6) phiên tiếng Việt người lớn nói lắp Việt Nam (Trần Thị Bích Hạnh)  Khảo sát - Mức độ lo lắng tình nói khác người lớn nói lắp Việt Nam (Lê Thùy Dung)  Phỏng vấn - Trải nghiệm ảnh hưởng nói lắp người lớn nói lắp Việt Nam (Nguyễn Trần Thị Ý Nhi) Chữ ký ngƣời tham gia: Họ tên Chữ ký _ Thông tin liên lạc: email _, số điện thoại _ Ngày tháng năm _ Chữ ký Nghiên cứu viên/ngƣời lấy chấp thuận: Tôi, người ký tên đây, xác nhận người tình nguyện tham gia nghiên cứu ký chấp thuận đọc tồn thơng tin đây, thông tin giải thích cặn kẽ cho ơng/bà ông/bà hiểu rõ chất, nguy lợi ích việc tham gia vào nghiên cứu Họ tên _Chữ ký _ Ngày tháng năm _ Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP.Hồ Chí Minh PHỤ LỤC PHIẾU THU THẬP THƠNG TIN NGƢỜI THAM GIA Mã số phiếu: Ơng/bà vui lịng trả lời thông tin sau: (Đánh dầu X vào �tương ứng với câu trả lời) Tên (viết tắt): …………………………………………………… Tuổi/năm sinh: …………………… Giới tính: Tình trạng nhân: �Chưa kết Trình độ học vấn: �Tiểu học �Trung học �Đại học �Cao học Nghề nghiệp: …………………………………………………………… Email: ………………………………………………………………… Địa (tên tỉnh, thành phố): …… .……………………… Nếu bạn không sinh sống Việt Nam, hay cho biết khoảng thời �nam �nữ �Đã kết hôn �Đã ly hôn gian bạn trời khỏi đây? �Trên 12 tháng �Dưới 12 tháng 10 Ngơn ngữ mẹ đẻ: ……………………………………………………… 11 Bạn có nói lắp khơng: �có �khơng 12 Khoảng thời gian phát nói lắp: …………………………………… 13 Trước đây, bạn có mắc bệnh lý liệt kê không? �Tai biến mạch máu não �Chấn thương sọ não �Bệnh lý thoái hóa thần kinh �Liệt dây �Phẫu thuật vùng đầu cổ �Khác: ………………………………………………………………… Cảm ơn bạn cung cấp thông tin Xin cảm ơn Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP.Hồ Chí Minh PHỤ LỤC THANG ĐO NỖI SỢ ĐÁNH GIÁ TIÊU CỰC PHIÊN BẢN RÚT GỌN TIẾNG ANH THE BRIEF FEAR OF NEGATIVE EVALUATION SCALE (BFNE) Leary (1983) Read each of the following statements carefully and indicate how characteristic it is of you according to the following scale = not at all characteristic of me = slightly characteristic of me = moderately characteristic of me = very characteristic of me = extremely characteristic of me I worry about what other people will think of me even when I know it doesn’t make any difference I am unconcerned even if I know people are forming an unfavorable impression of me I am frequently afraid of other people noticing my shortcomings I rarely worry about what kind of impression I am making on someone I am afraid that others will not approve of me I am afraid that other people will find fault with me Other people’s opinions of me not bother me When I am talking to someone, I worry about what they may be thinking about me I am usually worried about what kind of impression I make 10 If I know someone is judging me, it has little effect on me 11 Sometimes I think I am too concerned with what other people think of me 12 I often worry that I will say or wrong things Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP.Hồ Chí Minh PHỤ LỤC THANG ĐO NỖI SỢ VỀ ĐÁNH GIÁ TIÊU CỰC PHIÊN BẢN RÚT GỌN TIẾNG VIỆT Đọc kỹ câu sau cho biết câu mô tả bạn theo thang điểm đây: = hoàn toàn không giống = giống 3= giống = giống = giống Câu Tôi lo lắng những người khác nghĩ tơi tơi biết điều khơng tạo khác biệt Câu Tơi khơng quan tâm tơi biết người hình thành ấn tượng không tốt Câu Tôi thường sợ người khác nhận khuyết điểm Câu Tôi lo lắng việc tạo loại ấn tượng người khác Câu Tôi sợ người khác không chấp thuận Câu Tôi sợ người khác tìm thấy lỗi tơi Câu Ý kiến người khác không làm bận tâm Câu Khi nói chuyện với đó, tơi lo lắng họ nghĩ tơi Câu Tôi thường lo lắng loại ấn tượng mà tạo Câu 10 Nếu biết đánh giá mình, điều có ảnh hưởng đến tơi Câu 11 Đơi tơi nghĩ tơi q quan tâm đến người khác nghĩ Câu 12 Tôi thường lo lắng tơi nói làm điều sai Tn thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP.Hồ Chí Minh PHỤ LỤC ĐƢỜNG LINK VÀ HÌNH THỨC CỦA KHẢO SÁT THANG ĐO NỖI SỢ ĐÁNH GIÁ TIÊU CỰC PHIÊN BẢN RÚT GỌN TIẾNG VIỆT Đƣờng Link khảo sát dự án nghiên cứu chung trải nghiệm nhận thức Ngƣời lớn nói lắp Việt Nam https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=Miz6oh0D0aitEEurd6ovfMEoXL1IlLvhyptXWFqjVUQzRBVzJEWVpCQUxZU0NRUjhMOU1HTD hFWC4u Hình thức khảo sát online thang đo nỗi sợ đánh giá tiêu cực phiên rút gọn tiếng Việt Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP.Hồ Chí Minh Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP.Hồ Chí Minh PHỤ LỤC THƠNG BÁO TUYỂN NGƢỜI TÌNH NGUYỆN THAM GIA NGHIÊN CỨU Kính thưa q vị, Tác động nói lắp người khơng dừng lại hành vi quan sát mà liên quan đến trải nghiệm nhận thức tiêu cực nói lắp Điều ảnh hưởng tiêu cực đến chất lượng sống, đặc biệt chức xã hội sức khỏe tâm thần người nói lắp Chúng tơi thực dự án nghiên cứu nói lắp người lớn Việt Nam nhằm tìm hiểu suy nghĩ trải nghiệm họ Kết từ nghiên cứu góp phần giúp nhà trị liệu lượng giá, can thiệp cho người lớn nói lắp Việt Nam nhằm cải thiện chất lượng sống người nói lắp tương lai Nhóm nghiên cứu hướng dẫn giảng viên Việt Nam thuộc đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh giảng viên người Úc thuộc đại học Newcastle, đại học Charles Sturt Nghiên cứu gồm bảng khảo sát vấn trực tuyến Một đường dẫn khảo sát (dưới hình thức google forms) gửi đến email quý vị Việc hồn thành khảo sát q vị từ 10 – 15 phút Bên cạnh việc thực khảo sát qua email, quý vị đồng ý tham gia vấn, nghiên cứu viên vấn quý vị trực tiếp trực tuyến qua zoom/viber/skype/messenger Nội dung vấn câu hỏi liên quan đến trải nghiệm quý vị nói lắp suốt trình trưởng thành Cuộc vấn diễn khoảng 60 phút Quý vị chọn tham gia nghiên cứu Sự tham gia quý vị đóng góp to lớn giúp cải thiện chất lượng sống cho người nói lắp Trân trọng cảm ơn tham gia hợp tác quý vị./ Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP.Hồ Chí Minh Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn