PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN BÁ THƯỚC ĐỀ GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI CỤM NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn Ngữ văn 7 Đề có 06 câu, gồm 01 trang Thời gian 120 phút (không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (6 0 điểm[.]
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN BÁ THƯỚC ĐỀ CHÍNH THỨC Đề có 06 câu, gồm 01 trang ĐỀ GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI CỤM NĂM HỌC 2018 – 2019 Môn: Ngữ văn Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề) I ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc đoạn thơ sau trả lời câu hỏi từ câu đến câu 4: “Quê hương vàng hoa bí Là hồng tím giậu mồng tơi Là đỏ đôi bờ dâm bụt Màu hoa sen trắng tinh khôi Quê hương người một Như mẹ thôi Quê hương không nhớ Sẽ không lớn thành người…” (“Bài học đầu cho con” – Đỗ Trung Quân) Câu 1.(1 điểm) Cho biết phương thức biểu đạt đoạn thơ ? Câu 2.(1 điểm) Xác định thể thơ đoạn thơ trên? Câu 3.(2 điểm) Chỉ phân tích hiệu biện pháp tu từ sử dụng hai câu thơ sau: Quê hương người Như mẹ thơi Câu 4.(2 điểm) Tại nói “Q hương khơng nhớ- Sẽ khơng lớn thành người”(Giải thích ngắn gọn đoạn văn khoảng đến câu) II TẠO LẬP VĂN BẢN (14.0 điểm) Câu (4.0 điểm): Từ nội dung đoạn thơ trên, viết đoạn văn nghị luận (khoảng 20 dòng) nêu suy nghĩ vai trò quê hương đời người Câu (10.0 điểm): Nhận xét hai thơ “Cảnh khuya” và “Rằm tháng giêng” của Hồ Chí Minh, có ý kiến cho rằng: “Hai thơ cho thấy vẻ đẹp tâm hồn Bác: Đó hòa hợp thống tâm hồn nghệ sĩ với cốt cách người chiến sĩ” Bằng hiểu biết em hai thơ, làm sáng tỏ ý kiến Hết Họ tên thí sinh:………………………… Số báo danh:…………… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN BÁ THƯỚC HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ GIAO LƯU HỌC SINH GIỎI CẤP CỤM NĂM HỌC 2018– 2019 Môn: Ngữ văn lớp (Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) I Định hướng chung: Do đặc trưng môn Ngữ văn kì thi chọn HSG, làm thí sinh cần đánh giá linh hoạt Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết sáng tạo, có kiến giải riêng phải thuyết phục II Hướng dẫn cụ thể: Câu Yêu cầu Điểm I II ĐỌC - HIỂU 6.0 - Phương thức biểu đạt: Biểu cảm, miêu tả, nghị luận 1.0 - Thể thơ sáu chữ (Thơ tự do) 1.0 - Biện pháp tu từ: So sánh (như mẹ thôi) 1.0 - Tác dụng BPTT: 1.0 + Mỗi người có mẹ sinh ra, quê hương la + Khẳng định, nhấn mạnh vai trò quan trọng quê hương sống người + Gợi nhắc người cần biết trân quý quê hương- nơi chôn rau cắt rốn mình( rộng tình yêu đất nước, yêu tổ quốc) - Quê hương nơi ta sinh lớn lên, nơi ghi dấu bao kỷ niệm 2.0 đời, nhớ yêu quê tình cảm thường trực đáng trân trọng - Quê hương (rộng đất nước) nuôi dưỡng ta thể xác lẫn tâm hồn - Nhớ quê có nghĩa ln nhớ cội nguồn, gia đình, làng xóm…với tất cảm xúc thiết tha, chân thành - Nếu khơng nhớ q, khơng trân trọng thuộc q hương khơng thể trưởng thành(khơng lớn thành người) - Khẳng định tính triết lí câu thơ quy luật tình cảm, đạo lý người cội nguồn, quê hương đất nước (HS có cách giải thích khác đáp án, phù hợp, cho điểm tối đa – câu hỏi mở) TẠO LẬP VĂN BẢN 14.0 Nghị luận xã hội 4.0 a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận: Mở đoạn giới thiệu 0.25 vấn đề nghị luận; Thân đoạn làm rõ vấn đề nghị luận, triển khai luận điểm; Kết đoạn khái quát nội dung nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận c HS triển khai vấn đề nghị luận cụ thể, rõ ràng Có thể trình bày theo định hướng sau: - Vị trí, vai trò quê hương đời sống người: + Mỗi người gắn bó với quê hương, mang sắc, truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp q hương Chính thế, tình cảm dành cho quê hương người tình cảm có tính chất tự nhiên, sâu nặng + Q hương bồi đắp cho người giá trị tinh thần cao qúy (tình làng nghĩa xóm, tình cảm quê hương, gia đình sâu nặng ) + Quê hương điểm tựa vững vàng cho người hoàn cảnh, nguồn cổ vũ, động viên, đích hướng người - Bàn bạc mở rộng: + Phê phán số người không coi trọng q hương, khơng có ý thức xây dựng q hương, chí quay lưng, phản bội quê hương, xứ xở + Tình yêu quê hương đồng với tình yêu đất nước, Tổ quốc - Khái quát, liên hệ thân: + Xây đắp, bảo vệ quê hương, phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương trách nhiệm, nghĩa vụ thiêng liêng người + Là học sinh, từ phải tu dưỡng, tích lũy kiến thức để sau xây dựng, bảo vệ quê hương d Sáng tạo: có cách diễn đạt độc đáo, thể suy nghĩ, kiến giải mẻ vấn đề e.Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo quy tắc chuẩn tả, dùng từ, đặt câu Nghị luận văn học a.Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Có đầy đủ phần Mở bài, thân bài, kết Mở giới thiệu vấn đề nghị luận; Thân làm rõ nhận định, triển khai luận điểm; kết khái quát nội dung nghị luận b Xác định vấn đề nghị luận c Triển khai vấn đề nghị luận thành luận điểm; thể nhận thức sâu sắc vận dụng tốt thao tác lập luận; có kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng * Giới thiệu vài nét tác giả, hoàn cảnh sáng tác hai thơ, trích dẫn nhận định * Giải thích: Học sinh cần giải thích – Tâm hồn nghệ sĩ: Là tâm hồn người có tình u tha thiết, sống giao hịa với thiên nhiên, có rung cảm tinh tế trước vẻ đẹp thiên nhiên – Cốt cách chiến sĩ: Là lòng yêu nước, phong thái ung dung lạc quan người chiến sĩ 0.25 1.0 1.0 1.0 0.25 0.25 10.0 0.25 0.25 0,5 1,0 * Chứng minh: Học sinh làm sáng tỏ qua hai luận điểm sau: Vẻ đẹp tâm hồn nghệ sĩ – Đó rung cảm âm tiếng suối từ xa vọng lại – Là say mê trước vẻ đẹp đêm trăng + Trong bài Cảnh khuya: Đêm trăng rừng Việt Bắc, ánh trăng tỏa xuống vòm cổ thụ, bóng in xuống mặt đất mn ngàn hoa lung linh huyền ảo, điệp từ “lồng” tạo cho tranh có thần bậc, giao hịa quấn quýt + Trong bài Rằm tháng giêng: Vầng trăng đêm rằm sáng vằng vặc, soi tỏ khắp không gian Điệp từ “xuân” lặp lại ba lần tạo nên vũ trụ tràn đầy sức xuân HS lấy dẫn chứng, phân tích làm rõ luận điểm -> Đằng sau tranh thiên nhiên tuyệt đẹp tâm hồn yêu thiên nhiên tha thiết, rung cảm tinh tế thi sĩ Hồ Chí Minh 2. Cốt cách chiến sĩ – Cốt cách chiến sĩ thể lòng yêu nước: + Nỗi niềm băn khoăn trăn trở cho vận mệnh đất nước, thức tới canh khuya lo việc nước (HS lấy dẫn chứng, phân tích, làm rõ luận điểm) – Cốt cách chiến sĩ thể tinh thần lạc quan, phong thái ung dung Bác: + Cả hai thơ làm thời kì đầu kháng chiến chống Pháp đầy gian khổ hai ta bắt gặp hình ảnh Bác với phong thái thật ung dung + Thể rung cảm tinh tế trước thiên nhiên đất nước Mặc dù ngày đêm lo nghĩ việc nước, nhiều đêm khơng ngủ tâm hồn Người hướng lịng vẻ đẹp đêm trăng + Đêm trăng rằm tháng giêng đầy sức sống, trẻo, tươi sáng, rộng lớn Đằng sau tranh tinh thần lạc quan, phong thái bình tĩnh ung dung tự người chiến sĩ cách mạng + Niềm lạc quan cách mạng cịn thể hình ảnh thuyền lướt phơi phới dịng sơng, chở đầy ánh trăng -> Vẻ đẹp tạo vật ẩn dụ cho tình hình kháng chiến đầy triển vọng lúc Đồng thời thể hình ảnh người chiến sĩ luận bàn việc quân giây phút trở thành thi sĩ – tao nhân mặc khách thiên nhiên * Đánh giá: Hai biểu vẻ đẹp tâm hồn Bác có hịa hợp thống cách tự nhiên, không tách rời Đây vẻ đẹp thơ người vẻ đẹp quán người Bác: Tâm hồn nghệ sĩ cốt cách người chiến sĩ * Nêu suy nghĩ thân Khẳng định đắn ý kiến d.Sáng tạo:Cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa 3,5 3,5 0,5 0,25 0,25 tiếng Việt HẾT