Dia ly 7 tu tuan 1 den tuan 21

Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: phần i: thành phần nhân văn môi trờng Bài 1: Dân số I Mục tiêu Kiến thức: - HS cần có hiểu biết tháp tuổi dân số - Biết dân số nguồn lao động địa phơng - Biết tình hình nguyên nhân gia tăng dân số bùng nổ dân số nớc phát triển Kĩ năng: - HS hiểu nhận biết đợc gia tăng dân số bùng nổ dân số qua biểu đồ dân số - Rèn kĩ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi II Chuẩn bị - Biểu đồ gia tăng dân số giới từ đầu công nguyên đến 2050 - Hình vẽ dạng tháp tuổi (SGK phóng to) - Hình vẽ tháp tuổi Xingapo (1981) III Tiến trình dạy học ổn định lớp: Giới thiệu Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng HS đọc SGK (P1) Dân số, nguồn lao động ? Điều tra dân số cho ta biết điều ? TL: Biết + Dân số - Tổng số ngời địa phơng, quốc gia - Số ngời độ tuổi, tổng số nam, nữ - Trình độ văn hóa ? Ngời ta thờng biểu diễn tổng số dân - Biểu diễn tổng số mô hình ? dân tháp tuổi TL: Tháp tuổi - GV treo tháp tuổi lên bảng (H11- SGK - phóng to) ? Nhìn vào tháp tuổi cho ta biết điều ? TL: - Tổng số nam, nữ phân theo ®é tuæi - Sè ngêi ®é tuæi lao ®éng - GV híng dÉn quan s¸t th¸p ti - Sè bé trai (bên phải), bé gái (bên phải) + tháp tuổi 1: Đều ~ 5,5 triệu + tháp tuổi 2: Khoảng 4,5 triệu bé trai gần triệu bé gái + Số ngời độ tuổi lao động (màu đỏ) ? Hình dạng tháp tuổi khác nh ? - HS quan sát trả lời - GV chuẩn xác GV cho HS quan sát thêm tháp tuổi Singapo ? Nhìn vào tháp tuổi em có nhận xét ? GV phân tích: - Đây kiểu tháp tuổi chuyển tiếp Thể thay đổi kết cấu dân số theo độ tuổi từ nớc có dân số trẻ chuyển sang nớc có dân số già Tháp có dạng phình thu hẹp phía dới Đáy tháp thu nhỏ chứng tỏ tỉ st sinh gi¶m rÊt nhanh Tõ løa ti 20 trë lên, tháp tuổi giống nh tháp số nớc có dân số trẻ - GV kết luận ? Các số liệu thống kê điều tra dân số liên tục nhiều năm giúp điều ? TL: - Cho biết trình tăng dân số mét níc, khu vùc hay toµn thÕ giíi ? Gia tăng dân số tự nhiên nớc phụ thc vµo u tè nµo ? TL: - Phơ thc vào số trẻ sinh số ngời chết năm + Hình dạng: T1: Đáy rộng, thân thon dần T2: Đáy thu hẹp, thân phình rộng Dân số giới tăng nhanh TK XIX XX (Còn gia tăng dân số số ngời chuyển nơi khác chuyển đến gọi gia tăng giới) ? Quan sát H1, Biểu đồ DSTG từ đầu công nguyên dự báo đến năm 2050 - Em có nhận xét tình hình gia tăng dân số giới từ đầu thÕ kû XIX - XX - GV chuÈn x¸c, ghi bảng - Trong nhiều kỉ dân số tăng chậm chạp, chiến tranh, dịch bệnh, đói kèm - Đầu công nguyên DSTG ~ 300 triệu + DS tăng nhờ tiến ngời Đến TK XVI tăng lĩnh vực kinh tế - xà hội, y tế gấp đôi - 1804 Dân số tỉ ngời - 2001 Dân số = 6,16 tỉ ngời ? Vì lại bùng nổ dân số ? Sự bùng nổ dân số - HS trả lời - DS tăng nhanh đột ngột tỉ lệ sinh hàng năm cao 21% ? Dân số tăng nhanh nguyên Tỉ lệ tử giảm nhân nào? Nguyên nhân: - Đời sống đợc cải thiện - Đời sống đợc cải thiƯn - Kinh tÕ - x· héi ph¸t triĨn - Khoa häc ph¸t triĨn, y - Y tÕ, gi¸o dơc phát triển cao tế, GD - GV yêu cầu HS quan sát hình SGK (1, 2) ? Quan sát so sánh biểu đồ tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên nớc phát triển phát triển từ năm 1800 - 2000 Cho biết: Trong giai đoạn 1950 - 2000 nhóm nớc có tỉ lệ gia tăng dân số cao ? T¹i ? * NhËn xÐt: - TØ lƯ sinh nớc phát triển tăng vào đầu TK XIX nhng sau giảm nhanh Sự gia tăng dân số đà trải qua giai đoạn Dân số tăng nhanh vào khoảng từ năm 1870 đến 1950, sau lại thu hẹp dần (giảm nhanh) - Tỉ lệ sinh nớc phát triển giữ ổn định mức cao thời gian dài Trong tỉ lệ tử lại giảm nhanh vào năm 1950 ? Tỉ lệ sinh năm 2000 nớc phát triển ? nớc phát triển ? - Nớc phát triển: 25% - Tỉ lệ sinh nớc - Đang phát triển: > 17% ph¸t triĨn = 25% - TØ lƯ ph¸t triĨn KL: Sự gia tăng DS không đồng nớc phát triển > 17% ? Đối với nớc có kinh tế phát triển mà tỉ lệ sinh cao (quá nhiều trẻ em cần phải nuôi dỡng) * Hậu quả: hậu nh ? - Giảm nguồn lao động trẻ HSTL: - Kinh tÕ chËm ph¸t triĨn - DiƯn tÝch đất bị thu hẹp - Ô nhiễm môi trờng ? Dân số bùng nổ nh có ảnh hởng nh đến đời sống nhân dân HSTL, GV chuẩn xác ? Để khắc phục tình trạng gia tăng dân số phải làm nh ? HS: - Làm tố công tác kế hoạch hóa gia đình - Tuyên truyền, vận động nhân dân Củng cố: ? Hình dạng tháp tuổi thể điều ? ? Nêu bùng nổ dân số giíi cđa thÕ kØ XIX - XX Híng dÉn: - Học thuộc - Nghiên cứu tháp tuổi biểu đồ dân số - Trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị sau: Sự phân bố dân c, chủng tộc giới Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: phân bố dân c chủng tộc giới I Mục tiêu Kiến thức: - HS cần biết đợc phân bố dân c không đồng vùng đông dân giới - Nhận biết khác phân bố chúng tộc giới Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc đồ phân bố dân c - Nhận biết đợc chủng tộc giới qua ảnh thực tế II Chuẩn bị Giáo viên: - Bản đồ phân bố dân c giới - Bản đồ tự nhiên giới - Tranh, ảnh chủng tộc Học sinh: SGK III Tiến trình dạy học ổn định lớp: Kiểm tra cũ: ? Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm cđa d©n sè ? ? Bïng nỉ d©n sè thÕ giới xảy ? - Nêu nguyên nhân, hậu hớng giải Bài mới: a Giới thiệu bài: b Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng HS đọc SGK (P1) Sự phân bố dân c ? Em hiểu phân bố dân - Là xếp số dân c? cách tự giác hay tự phát lÃnh thổ - HSTL, GV chuẩn xác phù hợp với điều kiện - Trên giới có chỗ đông dân nhng sống họ yêu cầu có chỗ dân c vô tha thớt định xà hội ? Mật độ dân số ? - MĐDS: Là số đợc - HSTL: dùng rộng rÃi để + MĐ DS đợc tính tơng quan đo phân bố dân c số dân đơn vị diện theo lÃnh thổ Nó xác tích ứng với số dân định mức độ tập GV híng dÉn HS b»ng VD = BT2 (SGK) trung cđa sè d©n sinh ViƯt Nam: sèng/ l·nh thỉ D©n sè (ngêi) CT: = MDDS DiƯn tÝch (km2) + GV yêu cầu HS quan sát lợc đồ 2.1 giới thiệu cách thể lợc đồ - Mỗi chấm đỏ ~ 500.000 ngời ? Em hÃy đọc lợc đồ, kể tên * Khu vực tập trung khu vực đông dân giới + Đông Bắc Hoa Kì (Khu có MĐ DC đông đọc trớc) + Đông Nam Braxin Tây Âu - Trung Âu, Đông á, Nam +Tây Phi + Nam ? Vì khu vực dân c lại tập trung đông TL: Vì trình phát triển công nghiệp ạt trình đô thị hóa phát triển dân c ngày tập trung vào số trung tâm công nghiệp TP lớn ? Qua lợc đồ trên, em hÃy nhận xét * Khu vực đông dân: chung phân bố dân c Thung lũng đồng giới Những khu vực đông dân khu vực dân c tha thớt sông lớn: Hoàng Hà, Nin + Khu vực tha dân: Các - HSTL hoang mạc, vùng cùc, - GV chn x¸c vïng nói cao, vïng n»m sâu nội địa ? Những nguyên nhân dẫn đến phân bố dân c không đồng - TL: + Sù ph©n hãa x· héi, TNTN + Do luồng chuyển c GV kết luận: Ngày KHKT đại, ngời tìm cách đến sinh sống hành tinh khác Trái đất - GV chuyển ý C¸c chđng téc ? Em hiĨu chđng téc nghĩa ? (Là ngời có màu da, màu mắt hay bề giống nhau) - Cã chđng täc ngêi: ? Theo em trªn TG có chúng tộc + Negroít ngời ? chủng tộc ? + Monggoloit + Ơrôpêôtít HS quan sát H22 ? Em hÃy miêu tả hình thái ngoµi cđa chđng téc nµy - HSTL + Chđng Monggoloit: da vàng, tóc đen, dài, mắt đen, mũi thấp + Chủng Negroít: da đen, tóc xoăn ngắn, mắt đen, mũi thấp rộng + Chủng Ơrôpêôtít: Da trắng, mắt + Phân bố: xanh nâu, tóc nâu, vàng, mũi + Negroít: Châu Phi cao hẹp + Monggoloit: Châu ? Các chủng tộc đợc phân bố + Ơrôpêôtít: Châu Âu đâu TG? GV tiểu kết: - Sự khác chủng tộc hình thái bên Mọi ngời có cấu tạo thể nh - Sự khác bắt đầu xảy cách 50.000 năm loài ngời lệ thuộc vào thiên nhiên Ngày khác hình thái bên di truyền Ba chủng tộc đà chung sống làm việc tất quốc gia vầ châu lục giới Củng cố: GV hớng dẫn HS làm tập ? Dân c giới chủ yếu khu vực ? Tại ? ? Thế mật độ dân số Nêu phân bố dân c giới ? ? Nêu cách tính mật độ dân số ? So sánh dân số Việt Nam, Trung quốc Inđô Nhận xét: - Việt Nam có diện tích dân số Trung Quốc Inđônêxia nhng lại có mật độ dân số cao đất hẹp, đông dân Bài tập nhà - Học thuộc - Lµm bµi tËp vµo vë bµi tËp - Tìm hiểu thêm phân bố dân c giới - Đọc trớc 3: Quần c, đô thị hóa Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 3: quần c đô thị hóa I Mục tiêu - HS nắm đợc đặc điểm quần c nông thôn quần c đô thị - Biết đợc vài nét lịch sử phát triển đô thị hình thành siêu đô thị - Nhận biết đợc quần c đô thị hay quần c nông thôn qua ảnh chụp qua thực tế - Nhận biết đợc phân bố siêu đô thị đông dân giới II Chuẩn bị Tài liệu tham khảo - Dân số học đại cơng - Nguyễn Kim Hồng - NXBGD Đồ dùng: - Bản đồ dân c giới - Lợc đồ siêu đô thị giới có từ triệu dân trở lên III Tiến trình dạy học Bài cũ : ? Mật độ dân số ? Nêu nhận xét mật độ dân số nớc: Việt Nam, Trung Qc, Campuchia Bµi míi a Giíi thiƯu bài: Xà hội loài ngời trải qua nhiều giai đoạn phát triển Nguyên thủy/ CHNL/ PK/ CNTB/ CNXH Ngay từ thời nguyên thủy ngời đà biết tập trung lắc tạo nên sức mạnh để chế ngự thiên nhiên Các làng mạc đô thị dần lên mặt đất Nó thể kiểu quần c khác Đó nội dung học hôm nay: Quần c- Đô thị hóa b Các hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung ghi bảng ? Em hiểu quần c nghĩa ? * Quần c: Là c dân sinh TL: QC c dân sống tập trung sống tập trung trªn mét l·nh thỉ l·nh thỉ ? Cã mÊy kiĨu quần c ? Có kiểu quần c: Nông thôn Thành thị GV cho HS quan sát tranh 3.1 3.2 SGK * Chia nhóm thảo luận theo phiếu học tập - HS thảo luận - Trình bày kết vào bảng HTQC QC nông thôn QC đô thị Khái niệm Là hình thức tổ Là hình thøc tæ chøc chøc sinh sèng dùa sinh sèng dùa vào SX vào sản xuất NN CN, DV Mật độ dân c Tha thớt Dày đặc Nhà cửa Làng mạc, thôn xóm Tập trung với mật độ thờng phân tán cao Hoạt động kinh SX NN, LN, ng SX CN, thđ CN, GTVT  tÕ nghiƯp HS nhãm kh¸c nhËn xét: Nêu đợc khác hoàn toàn quần c nông thôn đô thị ? Xu ngày ngêi mn - Ngµy cã nhiỊu ngsèng nông thôn hay thành thị ? Vì ời sống đô ? thị có đầy - Đô thị đủ điều kiện phục vụ - GV kÕt ln chung cho nhu cÇu cđa - Chuyển ý ngời GV hớng dẫn HS đọc SGK Đô thị hóa siêu quan sát lợc đồ siêu đô thị đô thị giới ? Đô thị xuất Trái đất từ thời kì ? - Thời cổ đại: Trung Quốc, ấn Độ, Ai - Đô thị xuất từ Cập, Hi Lạp, La Mà Đây nớc thời Cổ Đại nằm bên cạnh lu vực sông lín cã nỊn kinh tÕ ph¸t triĨn sím nhÊt ? Thời Cổ Đại nớc có kinh tế phát triển sớm ? - Ai Cập ? Đô thị phát triển mạnh ? - Thế kỉ XII lúc công - Thế kỉ XIX nghiệp, thơng nghiệp, dịch vụ, thủ công nghiệp phát triển GV hớng dẫn HS đọc lợc đồ 3.3 (SGK) ? Trên giới có siêu đô thị - Có 23 siêu đô thị có từ triệu dân trở lên ? giới Tập trung - Có 23 siêu đô thị nớc phát triển ? Châu lục có nhiều siêu đô thị ? Đọc tên - Châu á: 12 - Các nớc phát triển: - Các nớc phát triển: 16 ? Em có nhận xét phân bố * Thuận lợi: siêu đô thị giới - Kinh tế phát triển, - Các siêu đô thị tập trung phần lớn trình độ cao Nhiều nớc phát triển dịch vụ phục vụ cho ngời ? Sự phát triển siêu đô thị có * Khó khăn: thuận lợi khó khăn phát - Bùng nổ dân số, ô triển KT- XH quốc gia ? nhiễm môi trờng, cạn HSTL GV chuẩn xác kiệt tài nguyên, sức khỏe suy giảm Củng cố tập - Học kÜ bµi - Lµm bµi tËp 1, (SGK) - Đọc trớc thực hành: Su tầm đồ số tỉnh, thành, quận, huyện nơi trờng đóng Tuần: Tiết: Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 4: thực hành phân tích lợc đồ dân số tháp tuổi I Mục tiêu Kiến thức: Qua thực hành, củng cè cho HS: