PHÒNG GD&ĐT BÌNH GIANG PHÒNG GDĐT THANH HÀ ĐỀ KHẢO SÁT MÔN NGỮ VĂN LỚP 8 Năm học 2022 2023 (Thời gian làm bài 90 phút, đề gồm 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc phần trích sau và trả lời các câu hỏi[.]
PHỊNG GDĐT THANH HÀ ĐỀ KHẢO SÁT MƠN NGỮ VĂN - LỚP Năm học 2022 - 2023 (Thời gian làm bài: 90 phút, đề gồm 01 trang) I ĐỌC HIỂU (3,0 điểm) Đọc phần trích sau trả lời câu hỏi : TRUYỆN NGẮN Truyện ngắn hình thức tự loại nhỏ Truyện ngắn khác với truyện vừa dung lượng nhỏ, tập trung mô tả mảnh sống: biến cố, hành động, trạng thái đời nhân vật, thể khía cạnh tính cách hay mặt đời sống xã hội Do truyện ngắn thường nhân vật kiện Cốt truyện truyện ngắn thường diễn khơng gian, thời gian hạn chế Nó khơng kể trọn vẹn trình diễn biến đời người mà chọn lấy khoảnh khắc, “lát cắt” sống để thể Kết cấu truyện ngắn thường đặt đối chiếu, tương phản để làm bật chủ đề Do mà truyện ngắn thường ngắn Truyện ngắn ngắn đề cập tới vấn đề lớn đời Tác phẩm nhiều bậc thầy thể loại cho ta biết điều (Theo Từ điển văn học) Câu (1,0 điểm) Xác định phương thức biểu đạt nêu chủ đề đoạn trích Câu (0,5 điểm) Qua đoạn trích, truyện ngắn khác với truyện vừa đặc điểm nào? Câu (1,0 điểm) Chép lại câu phủ định tác giả sử dụng đoạn trích Gạch chân từ phủ định nêu tác dụng phủ định Câu (0,5 điểm) Từ nội dung đoạn trích, yêu cầu sáng tác tác phẩm truyện ngắn, em lưu ý điểm để tác phẩm truyện ngắn trở nên hấp dẫn, lôi II TẬP LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm) Dựa vào gợi ý đoạn trích trên, em viết đoạn văn (từ 10 – 15 dòng) thuyết minh truyện ngắn em đọc học (Lão Hạc – Nam Cao) Câu (5,0 điểm) “Mơi trường khơng khí bị ô nhiễm, gây hậu nghiêm trọng đến sống người Hãy bảo vệ nguồn tài nguyên bảo vệ sống chúng ta” Em viết văn nghị luận bàn vấn đề - HẾT - HƯỚNG DẪN CHẤM Phần Câu Nội dung - Phương thức biểu đạt chính: thuyết minh - Chủ đề: Đặc điểm thể loại truyện ngắn - Truyện ngắn khác với truyện vừa dung lượng nhỏ, tập trung mô tả mảnh sống: biến cố, hành động, trạng thái đời nhân vật, thể khía cạnh tính cách hay mặt đời sống xã hội - Câu phủ định: “Nó khơng kể trọn vẹn q trình diễn biến đời người mà chọn lấy khoảnh khắc, “lát I cắt” sống để thể hiện.” Đọc - Từ phủ định: không (Hs phải gạch chân từ “không”, không hiểu gạch chân không cho điểm.) - Tác dụng phủ định: thông báo, xác nhận truyện ngắn khơng kể trọn vẹn q trình diễn biến đời người Nếu yêu cầu sáng tác tác phẩm truyện ngắn, em lưu ý điểm sau: - Truyện ngắn tập trung mô tả mảnh sống: biến cố, hành động, trạng thái đời nhân vật, thể khía cạnh tính cách hay mặt đời sống xã hội - Cốt truyện truyện ngắn thường diễn khơng gian, thời gian hạn chế Nó khơng kể trọn vẹn trình diễn biến đời người mà chọn lấy khoảnh khắc, “lát cắt” sống để thể Kết cấu truyện ngắn thường đặt đối hiếu, tương phản để làm bật chủ đề (GV trân trọng ý kiến học sinh, thuyết phục cho điểm.) a Đảm bảo thể thức đoạn văn thuyết minh b Xác định vấn đề: thuyết minh đặc điểm truyện ngắn đọc học (Lão Hạc – Nam Cao) c Đảm bảo ý bản: - Giới thiệu tên truyện ngắn, tác giả - Chủ đề truyện ngắn Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25 2,0 điểm - Nhân vật - Sự kiện, tình huống, cốt truyện - Kết cấu truyện - Ý nghĩa truyện … II Tập làm văn a Đảm bảo cấu trúc văn có đầy đủ ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết b Xác định vấn đề: Thực trạng mơi trường khơng khí bị nhiễm, ngun nhân, hậu giải pháp bảo vệ môi trường khơng khí c Triển khai đề có kết hợp chặt chẽ yếu tố Học sinh giải vấn đề theo hướng sau: Mở 0.5 - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận Thân 2.1 Giải thích: 0,5 - Mơi trường khơng khí tồn lượng chất khí ln bao quanh người, giúp người hít thở, trì sống, yếu tố định sống người toàn sinh vật sống trái đất. - Ơ nhiễm khơng khí thay đổi lớn thành phần khơng khí có xuất khí lại làm cho khơng khí khơng cịn sạch, tỏa mùi, giảm tầm nhìn xa, gây biến đổi khí hậu, gây bệnh có người lồi sinh vật sinh sống trái đất 2.2 Thực trạng ô nhiễm môi trường không khí nay: 1,0 - Mức độ ơ nhiễm mơi trường khơng khí ở nơi có mức độ khác Ở thành phố mức độ nhiễm khơng khí nghiêm trọng vùng nông thôn xuất nhiều nhà máy, xí nghiệp hệ thống giao thông vận tải dày đặc, xả chất thải mơi trường khơng khí - Hiện trạng nhiễm khơng khí xuất gây xúc cho nhân dân từ mùi khói bụi phương tiện giao thơng, mùi rác thải, mùi xác động thực vật chết, … - Theo nghiên cứu cho thấy, Việt Nam nằm 10 quốc gia có khơng khí nhiễm giới Theo thống kê vào tháng 10 năm 2016, Thủ Hà Nội có mức độ nhiễm đứng thứ giới sau Bắc Kinh (Trung Quốc) - Tại thành phố lớn Hà Nội, TP Hồ Chí Minh… vào tan tầm mức độ nhiễm khơng khí tăng cao Lượng phương tiện giao thơng, lượng khói thải hoạt động công nghiệp môi trường cực lớn, khiến cho người có cảm giác ngột ngạt khó chịu với lượng bụi mịn lớn, vô nguy hiểm 2.3 Ngun nhân: 0,75 - Do q trình thị hóa phát triển, gia tăng dân số, lượng khí thải động cơ, nhà máy,… - Do người dân xả rác bữa bãi môi trường đất, nước, khiến bốc mũi, gây ô nhiễm không khí - Do ý thức bảo vệ MT người dân chưa cao, đặc biệt chưa hiểu rõ tầm quan trọng mơi trường khơng khí … 2.4 Hậu quả: 0,75 - Gây ảnh hưởng đến sức khỏe, gây nhiều bệnh nguy hiểm: ho, hắt hơi, viêm xoang, cảm cúm, dị ứng, đặc biệt viêm phổi, ung thư phổi,… Từ gây thiệt hại kinh tế gia đình - Gây tử vong người phải sống làm việc môi trường khơng khí nhiễm q nặng nề, đặc biệt khơng khí có chất phóng xạ - Gây ảnh hưởng đến trật tự an toàn xã hội, ảnh hưởng đến sống bình yên nhiều gia đình 2.5 Biện pháp bảo vệ mơi trường khơng khí bảo vệ 1,0 sống chúng ta: - Hạn chế lượng phương tiện giao thông, hạn chế xả đốt rác Xử lí khí thải khu cơng nghiệp trước xả thải môi trường - Bảo vệ tài nguyên rừng, trồng gây rừng, trồng nhiều xanh, - Để cải thiện giữ cho bầu khơng khí an toàn, nhiều quốc gia áp dụng nhiều điều luật môi trường; giảm lượng phương tiện tham gia giao thơng thay vào phương tiện sử dụng điện (xe đạp điện, xe máy điện, ô tô điện, tàu điện), nhiên liệu hidro; tăng cường sử dụng lượng tái tại; tập trung nâng cấp đường xá; - Nhà nước, pháp luật, quan chức cần tăng cường kiểm soát, rà soát kỹ lưỡng để có biện pháp ngăn chặn, xử phát hành vi vi phạm, gây ô nhiễm MT không khí - Tuyên truyền với người dân, nâng cao nhận thức bảo vệ MT khơng khí, khơng xả rác môi trường, không vất xác động vật môi trường nước,… Kết 0,5 - Khẳng định lại tầm quan trọng việc bảo vệ MT khơng khí - Liên hệ mở rộng vấn đề * Lưu ý: Do đặc trưng môn Ngữ văn, làm thí sinh cần đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với viết đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, có cảm xúc Khuyến khích viết có sáng tạo Bài viết khơng giống đáp án, có ý ngồi đáp án, phải có sức thuyết phục Không cho điểm cao nêu chung chung, sáo rỗng