TUẦN 1 Thứ hai ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC (Tiết 1) THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU Biết nhấn giọng các từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ đúng chỗ Hiểu nội dung bức thư Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết[.]
TUẦN Thứ hai ngày tháng năm 2012 TẬP ĐỌC (Tiết 1): THƯ GỬI CÁC HỌC SINH I MỤC TIÊU: - Biết nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ chỗ - Hiểu nội dung thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn - Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập em - Trả lời câu hỏi: 1,2,3 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh hoạ tập đọc sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: ( 5’) Bài mới: *Hoạt động 1: Luyện đọc (12’) - Đọc nối tiếp đoạn trước lớp GV kết hợp giúp HS sửa lỗi cách đọc (phát âm) kết hợp nêu cách hiểu nghĩa từ: đồ, hoàn cầu, kiến thiết, cường quốc - GV đọc mẫu toàn * Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung (10’) - Ngày khai trường tháng năm 1945 có nét đặc biệt? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Lớp theo dõi, lắng nghe * 1HS đọc, lớp lắng nghe đọc thầm theo sgk - HS thực đọc nối tiếp, phát âm từ đọc sai; giải nghĩa số từ - HS theo dõi, lắng nghe * HS đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi Ý1: Niềm vinh dự phấn khởi HS - GV yêu cầu HS rút ý đoạn ngày khai trường - HS đọc thầm trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung phần trả lời câu hỏi - Sau cách mạng tháng Tám nhiệm vụ Ý2: Ý thức trách nhiệm HS tồn dân gì? cơng xây dựng đất nước - HS có trách nhiệm công kiến thiết đất nước? - GV yêu cầu HS rút ý đoạn * Hoạt động 3:Luyện đọc diễn cảm ( 10’) *HS đọc đoạn, HS khác nhận xét - Gọi số HS em đọc đoạn, cách đọc yêu cầu HS nhấn giọng, chỗ cần ý - Theo dõi quan sát nắm cách đọc nghỉ ngơi - HS đọc diễn cảm theo cặp - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS thi đọc diễn cảm trước lớp - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét tuyên dương Củng cố - Dặn dị:( 3’) - Nhận xét tiết học TỐN (Tiết 1) ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - HS biết đọc viết phân số; biết biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết số tự nhiên dạng phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Cắt bìa giấy mơ học sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: (3’) Bài mới: 2.1.Ôn khái niệm ban đầu phân số:7’ - GV gắn mơ hình bìa sgk lên bảng, yêu cầu hs ghi phân số số phần tô màu - GV nhận xét chốt lại - Tiến hành tương tự với tầm bìa cịn lại viết phân số lên bảng: 2.2.Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, số tự nhiên dạng phân số ( 8’) - GV ghi phép chia: : ; : 10 ; :2 , yêu cầu HS viết thương thành phân số - GV yêu cầu HS viết số tự nhiên 5; 12; 2001; 1, thành phân số có mẫu số - Số viết phân số nào? ( Phân số có tử số, mẫu số nhau, ví dụ) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp, sau nhận xét bạn bảng - HS đọc lại phân số - em lên bảng viết - lên bảng viết - em lên bảng viết, lớp viết vào giấy nháp, sau nhận xét bạn bảng 1= - Số viết dạng phân số ntn? 2.3.Luyện tập thực hành: Bài 1: ( 8’) - Đọc phân số nêu tử số, mẫu số HS 0= …) …) - HS nêu miệng - em lên bảng làm, lớp làm vào 3:5= Bài 2: ( 7’) - Viết thương dạng số thập phân: Củng cố - Dặn dò: ( 3’) - Yêu cầu HS nhắc lại đọc viết phân số * em lên bảng làm, lớp làm vào 1= ……………………………………………… ;0= … KHOA HỌC (Tiết 1) SỰ SINH SẢN I MỤC TIÊU: - Nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố mẹ - Kĩ phân tích đối chiếu đặc điểm bố, mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các hình minh họa trang 4- (SGK) - Bộ đồ dùng để thực trò chơi “Bé ai?” III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Kiểm tra chuẩn bị HS (3’) Dạy mới: a Giới thiệu bài: ( 2’) - G/v nêu mục tiêu ghi bảng tên b Nội dung Hoạt động: Khởi động( 3’) - Giới thiệu chương trình học - Giới thiệu bài: Bài học em học có tên “Sự sinh sản” Hoạt động 1: Trò chơi “Bé ai?” (8’) - GV nêu tên trò chơi; giơ hình vẽ (tranh ảnh) phổ biến cách chơi - Chia lớp làm nhóm, phát đồ dùng phục vụ trị chơi cho nhóm, hướng dẫn- giúp đỡ nhóm gặp khó khăn HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nhắc lại, ghi tựa - Lắng nghe - Nhận ĐDHT thảo luận nhóm HS thảo luận, tìm bố mẹ em bé dán ảnh vào phiếu cho ảnh bố mẹ hàng với ảnh em bé - Đại diện nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng - Gọi đại diện nhóm dán phiếu lên bảng - Yêu cầu đại diện nhóm khác lên kiểm - HS chơi với tra hỏi bạn: Tại bạn lại cho hai bố (mẹ con)? - Trao đổi theo cặp trả lời - Nhận xét, tuyên dương, nhắc nhóm làm sai + Nhờ em bé có đặc điểm giống với bố mẹ ghép lại cho + Trẻ em bố mẹ sinh Trẻ em có - GV hỏi tổng kết trị chơi: + Nhờ đâu em tìm bố (mẹ) cho đặc điểm giống với bố mẹ cuả em bé? + Qua trị chơi, em có nhận xét trẻ em bố mẹ chúng? * Kết luận: Mọi trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ - Lắng nghe Hoạt động 2: Ý nghĩa sinh sản người (8’) - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa trang 4, SGK hoạt động theo cặp: - HS làm việc theo hướng dẫn GV + HS ngồi cạnh quan sát + HS đọc câu hỏi nội dung tranh cho HS trả lời - Treo trách nhiệm minh họa Yêu cầu HS + Khi HS trả lời HS khẳng định bạn giới thiệu thành viên gia đình nêu hay sai bạn Liên - Nhận xét, tuyên dương - HS nối tiếp giới thiệu + Gia đình bạn Liên có hệ? + Nhờ đâu mà hệ gia đình? * Kết luận: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình, dịng họ trì Hoạt động 3: Liên hệ thực tế: Gia đình em ( 7’) - Yêu cầu HS vẽ tranh gia đình giới thiệu với người - Nhận xét, khen ngợi HS vẽ đẹp có lời giới thiệu hay Hoạt động 4: Kết thúc (5’) - Yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi củng cố kết luận - Nhận xét, tuyên dương lớp - Dặn nhà ghi vào vở, học thuộc mục Bạn cần biết; vẽ tranh có bạn trai bạn gái vào tờ giấy A4 + Gia đình bạn Liên có hai hệ: bố mẹ bạn Liên bạn Liên + Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình - Lắng nghe - Vẽ vào giấy khổ A4 - Trả lời câu hỏi GV …………………………………………… … KĨ THUẬT (Tiết ) ĐÍNH KHUY HAI LỖ I MỤC TIÊU: - Biết cách đính khuy hai lỗ - Đính khuy hai lỗ Khuy đính tương đối chắn - Với HS khéo tay: Đính hai khuy hai lỗ đường vạch dấu Khuy đíng chắn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Mẫu đính khuy hai lỗ Một số sản phẩm may mặc đính khuy hai lỗ - Bộ dụng cụ cắt- khâu -thêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra cũ:(5’) - Giáo viên kiểm tra sách, dụng cụ học tập học sinh 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: (2’) Giáo viên giới thiệu nêu mục đích học b Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu(12’) - Giáo viên đưa số mẫu + Em quan sát hình 1a nêu nhận xét đặc điểm hình dạng khuy hai lỗ? - GV giới thiệu mẫu đính khuy hai lỗ, hướng dẫn HS quan sát mẫu kết hợp với hình 1a SGK - Quan sát hình 1b, em có nhận xét đường khâu khuy hai lỗ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh để sách dụng cụ học tập lên bàn - Học sinh quan sát mẫu - Khuy hai lỗ có nhiều hình dạng màu sắc khác - HS quan sát mẫu kết hợp hình 1a SGK - Khuy đính vào vải đường khâu qua hai lỗ khuy để nối khuy với vải c.Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Quy trình : (10’) 1- Vạch dấu điểm đính khuy - GV gọi HS đọc mục II SGK nêu quy trình 2- Đính khuy vào điểm vạch dấu thực a- Chuẩn bị đính khuy b- Đính khuy c- Quấn quanh chân khuy d- Kết thúc đính khuy - Gọi HS đọc mục quan sát hình SGK + Nêu vạch dấu điểm đính khuy? - GV nhận xét - Gọi 1-2 HS lên bảng thực thao tác bước - GV quan sát uốn nắn hướng dẫn nhanh lại lượt thao tác bước + Trước đính khuy vào điểm vạch dấu cần dụng cụ ? - GV hướng dẫn cách đặt khuy - Hướng dẫn HS đọc mục 2b quan sát hình SGK - GV hướng dẫn lần thứ hai bước đính khuy - GV gọi 1-2 HS nhắc lại thực thao tác đính khuy hai lỗ - GV tổ chức cho HS làm thử - GV theo dõi uốn nắn giúp HS Củng cố:(3’) - Nêu quy trình thực đính khuy hai lỗ - HS nêu SGK - Vải khuy hai lỗ, khâu, kim khâu, phấn vạch, thước kẻ, kéo, khung thêu - HS đọc mục 2b , quan sát SGK nêu cách đính khuy lỗ - Một vài HS lên bảng thao tác - HS quan sát - HS nêu mục 2c 2d - Hai HS lên bảng thực - HS nêu lại quy trình 4.Dặn dị:(2’) - Về nhà học chuẩn bị tiết sau thực hành THỨ BA TỐN(Tiết ): ƠN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Biết tính chất phân số, vận dụng để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản) II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Bài cũ: (5’) - Kiểm tra tập - 2HS lên bảng làm - GV nhận xét, ghi điểm Bài mới: * HĐ 1: Ôn tập tính chất phân số: (13’) - GV nêu ví dụ: * HS lên bảng làm, lớp làm vào giấy nháp, Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm: sau nhận xét bạn bảng - GV nhận xét chốt lại - (…rút gọn phân số quy đồng mẫu số) - HS trả lời, HS khác bổ sung + Người ta vận dụng tính chất - Hoạt động theo nhóm em hồn thành u phân số để làm gì? cầu GV Một nhóm lên bảng làm, sau - Yêu cầu HS nhắc lại cách rút gọn phân số nhận xét bạn quy đồng mẫu số học lớp 1) = Rút gọn phân số: 2) a)MSC là: 5x4 = 20 Quy đồng mẫu số của: Tacó: = ; b) = - GV nhận xét chốt lại cách làm * Rút gọn phân số: * HĐ 2: Luyện tập – thực hành (15’) Bài 1: - Yêu cầu HS nêu yêu cầu làm - GV chốt cách làm HS ghi điểm = ; = = ; = * HS làm vào - HS lên bảng chữa a = ; Chọn x = 24 MSC ta có : = Bài 2: Quy đồng mẫu số phân số sau: - Gọi HS lên bảng làm, yêu cầu lớp làm - Chữa = = ; = = Củng cố - Dặn dò: (3’) - Nhận xét tiết học CHÍNH TA (Tiết 1) VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU: - Mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam - Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN: 330 000 km2 - Chỉ phần đất liền VN đồ (lược đồ) HS KG : - Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí VN đem lại - Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ địa lí Việt Nam - Lược đồ trống tương tự hình sgk, bìa nhỏ.Mỗi gồm bìa ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra cũ:(3’) - Kiểm tra sgk, tập HS 2.Bài Hoạt động1: Vị trí địa lí giới hạn nước ta.(12’) - Yêu cầu quan sát hình sgk + Đất nước Việt Nam gồm phận nào? + Treo lược đồ + Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? + Biển bao bọc phía nào? Phần đất liền nước ta tên biển gì? + Kể tên số đảo quần đảo nước ta? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Quan sát hình - Đất liền, biển, đảo quần đảo - Chỉ vào vị trí phần đát liền nước ta lược đồ - Trung Quốc, Lào, Campuchia - Đông, Nam Tây Nam, Biển Đông - Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Côn Đảo Phú Quốc…Quần Đảo Hoàng Sa, Trường Sa - Nhận xét bổ sung + Vị trí nước ta có thuận lợi gì? (HS KG) - Chỉ vị trí nước ta địa cầu Kết luận:Việt Nam nằm bán đảo Đơng - Có nhiều thuận lợi việc giao lưu với Dương, thuộc khu vực Đơng Nam Á,có vùng nước đường bộ, đường biển, đường biển thông với Đại Dương nên có nhiều thuận hàng khơng lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển đường hàng khơng Hoạt động 2: Hình dạng diện tích nước ta (12’) + Phần đất liền nước ta có đặc điểm gì? + Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng phần đất liền nước ta dài km? + Nơi hẹp ngang km? + Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng km? Củng cố:(7’) - Trò chơi tiếp sức - Treo hai lược đồ trống lên bảng - Quan sát hình 2, bảng số liệu, đọc sgk - Hẹp ngang, chạy dài có đường bờ biển cong hình chữ S (HS KG) - 1650km - 50 km - 330 000 km2 - Đại diện nhóm trình bày - Bổ sung - Hai nhóm chơi xếp hai hàng dọc - Mỗi nhóm nhận bìa (1 hs tấm) Dán bìa vào lược đồ trống - Nhận xét + Nhận xét tuyên dương 4.Dặn dò:(2’) + Học cũ + Chuẩn bị - Nhận xét tiết học ……………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( TIẾT 1) : TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU: - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn (ND Ghi nhớ) - Tìm từ đồng nghĩa theo YC BT1, BT2 (2 số từ); đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3) - HS KG đặt câu với 2, cặp từ đồng nghĩa tìm (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng viết sẵn từ in đậm tập 1a 1b III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Giới thiệu bài: (3’) Bài mới: *HĐ 1: Tìm hiểu phần nhận xét (15’) - Tổ chức học sinh đọc yêu cầu 1, tìm từ in đậm - Đoạn a: xây dựng, kiến thiết - Đoạn b: vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm, - Hướng dẫn học sinh so sánh nghĩa từ in đậm xem nghĩa cuả chúng có giống hay khác - Thay từ in đậm tập cho nhận xét + Vậy từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa chi làm loại, dùng từ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * 1HS đọc yêu cầu 1, lớp theo dõi SGK - Học sinh làm việc theo cặp, sau báo cáo, nhận xét, bổ sung a, Những từ xây dựng, kiến thiết thay cho nghĩa từ giống hồn toàn B, Các từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm khơng thể thay cho nghĩa chúng khơng hồn tồn giống nhau, từ đồng nghĩa ta cần ý dùng nào? * Ghi nhớ: sgk trang HĐ 2: Luyện tập Bài : (6’) - Gọi HS đọc đề nêu yêu cầu - Gọi HS lên bảng sửa - Chấm sửa theo đáp án màu vàng khác ứng với vật khác Bài : (7’) - Gọi HS đọc đề nêu u cầu - Gọi nhóm trình bày, u cầu nhóm khác bổ sung - Nhận xét, tuyên dương * HS làm vào - Nối tiếp đọc kết Nhóm 1: Nước nhà, non sơng Nhóm 2: hồn cầu, năm châu - Hoạt động nhóm *Đồng nghĩa với “đẹp”: xinh, xinh đẹp, mĩ lệ, đẹp đẽ, xinh tươi, … - Đồng nghĩa với “to lớn”: to, to đùng, to kềnh, Bài 3: (6’) to tướng, … - Đặt câu với từ đồng nghĩa vừa tìm - Đồng nghĩa với “học tập”: học, học hỏi, học - GV nhận xét, chấm bài, sửa hành 3.Củng cố: (3’) - Những từ đồng nghĩa với”đẹp”: xinh, xinh - Nhận xét tiết học đẹp, mĩ lệ, đẹp đẽ, xinh tươi, đẹp tươi, … * HS làm vào - HS đọc làm - Nhận xét làm bạn ……………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2012 KỂ CHUYỆN(Tiết 1) LÝ TỰ TRỌNG I MỤC TIÊU: - Dựa vào lời kể GV tranh minh họa, kể toàn câu chuyện hiểu ý nghĩa câu chuyện - Hiểu ý nghĩa câu truyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù - HS KG kể câu chuyện cách sinh động, nêu ý nghĩa câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Tranh minh họa phóng to, bảng phụ ghi lời thuyết minh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: Kiểm tra SGK ( 3’) Bài mới: a Tìm hiểu chuyện ( 5’) - GV kể chuyện lần HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Chú ý nghe, quan sát tranh + Lần 1: treo tranh giảng từ + Lần 2: tranh b Hướng dẫn học sinh kể (20’) - Yêu cầu 1: - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh tìm cho tranh 1, câu thuyết minh - Học sinh nêu lời thuyết minh cho tranh - GV nhận xét treo bảng phụ: lời thuyết minh cho tranh - Yêu cầu - HS thi kể toàn câu chuyện dựa vào tranh lời thuyết minh tranh - Cả lớp nhận xét - Học sinh giỏi kể câu chuyện cách sinh động - GV nhận xét c Trao đổi ý nghĩa câu chuyện (5’) - Tổ chức nhóm - Em nêu ý nghĩa câu chuyện - Đại diện nhóm trình bày - GV nhận xét chốt lại: - Các nhóm khác nhận xét - Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù 3.Củng cố:(3’) - Bình chọn bạn kể chuyện hay - Mỗi dãy chọn bạn kể chuyện -> lớp nhận xét chọn bạn kể hay Dặn dò: (2’) - Về nhà tập kể lại chuyện - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Kể chuyện nghe, đọc: “Về anh hùng, danh nhân đất nước” ……………………………………………… TỐN (Tiết ): ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ I MỤC TIÊU: - Biết so sánh phân số có mẫu số, khác mẫu số Biết cách xếp ba phân số theo thứ tự - Rèn tính cẩn thận, xác.BT cần làm: ; II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’)Tính chất PS - Học sinh sửa BTVN mà GV giao cho - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: 10 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS sửa - Học sinh nhận xét - Giới thiệu - Ghi bảng a Hướng dẫn học sinh ôn tập (15’) * So sánh hai phân số mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh: 7 Giáo viên chốt lại ghi bảng * So sánh hai phân số khác mẫu - Yêu cầu học sinh so sánh: Giáo viên chốt lại b Bài tập: Bài : (8’) Chú ý - HS nhắc lại - Học sinh làm - Học sinh nhắc lại - Học sinh làm - Học sinh nêu cách làm - Học sinh kết luận: so sánh phân số khác mẫu số quy đồng mẫu số hai phân số so sánh - Học sinh nhắc lại - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi đua giải nhanh - Học sinh làm - Học sinh sửa 28 = (7 x 4) ; 21 = (7 x 3) MSC: x x Bài 2: (7’) - Học sinh nêu yêu cầu đề - Cho học sinh trao đổi ý kiến với cách quy đồng hai phân số - HS - Học sinh làm vào - HS làm bảng - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét Giáo viên nhận xét : Củng cố:(3’) - Nêu cách so sánh hai phân số - học sinh nhắc lại Dặn dò:(2’) - Học sinh làm - Chuẩn bị - Nhận xét tiết học ……………………………………………… TẬP ĐỌC(Tiết 2) QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA I MỤC TIÊU: - Biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật - Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp (Trả lời câu hỏi SGK) - HS KG đọc diễn cảm toàn bài, nêu tác dụng gợi tả từ ngữ màu sắc II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi đoạn đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 11 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ:(5’) Bài mới: Giới thiệu bài-Ghi bảng a Hướng dẫn đọc: (12’) - Yêu cầu hs đọc toàn lần - Chia đoạn: đoạn + Đọc lần 1: sửa sai + Đọc lần 2: giảng từ khó - Đọc theo cặp - GV đọc toàn lần b Tìm hiểu bài: (10’) - Giáo viên y/c hs đọc lướt toàn trả lời câu hỏi - GV nêu câu hỏi - GV nêu câu hỏi y/c hs thảo luận nhóm đơi - GV chốt lại + GDBVMT - Giáo viên nêu câu hỏi - Giáo viên nói nội dung : Bức tranh làng quê vào ngày mùa đẹp c Đọc diễn cảm: (10’) - Cho em đọc nối tiếp đoạn - GV đọc mẫu bảng phụ - Cho HS giỏi đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét, tuyên dương Củng cố: (2’) Dặn dò: (1’) - Học bài, xem bài, chuẩn bị sau HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc bài: Thư gửi học sinh trả lời câu hỏi - HS nhắc lại - Hoạt động lớp, cá nhân - HS đọc - HS đọc nối tiếp lần - HS đọc theo cặp - em đọc trước lớp - Học sinh đọc thầm lại - HS nêu ý kiến – nx, bổ sung - Học sinh suy nghĩ nêu ý kiến - HS thảo luận phút - Đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhóm khác bổ sung - HS nhẩm lại nêu ý kiến - Vài HS nhắc lại - HS đọc nối tiếp - Học sinh lớp nhận xét giọng đọc - Học sinh đọc cá nhân - Thi đọc - Bình chọn giọng đọc hay - HS nhắc lại nội dung ……………………………………………… Địa lí VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA I MỤC TIÊU: - Mô tả sơ lược vị trí địa lí giới hạn nước Việt Nam - Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN: 330 000 km2 - Chỉ phần đất liền VN đồ (lược đồ) HS KG : - Biết số thuận lợi khó khăn vị trí địa lí VN đem lại - Biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 12 - Bản đồ địa lí Việt Nam - Lược đồ trống tương tự hình sgk, bìa nhỏ.Mỗi gồm bìa ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Kiểm tra cũ:(3’) - Kiểm tra sgk, tập HS 2.Bài Hoạt động1: Vị trí địa lí giới hạn nước ta.(12’) - Yêu cầu quan sát hình sgk + Đất nước Việt Nam gồm phận nào? + Treo lược đồ + Phần đất liền nước ta giáp với nước nào? + Biển bao bọc phía nào? Phần đất liền nước ta tên biển gì? + Kể tên số đảo quần đảo nước ta? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Quan sát hình - Đất liền, biển, đảo quần đảo - Chỉ vào vị trí phần đát liền nước ta lược đồ - Trung Quốc, Lào, Campuchia - Đông, Nam Tây Nam, Biển Đông - Đảo Cát Bà, Bạch Long Vĩ, Cơn Đảo Phú Quốc…Quần Đảo Hồng Sa, Trường Sa - Nhận xét bổ sung + Vị trí nước ta có thuận lợi gì? (HS KG) - Chỉ vị trí nước ta địa cầu Kết luận:Việt Nam nằm bán đảo Đơng - Có nhiều thuận lợi việc giao lưu với Dương, thuộc khu vực Đông Nam Á,có vùng nước đường bộ, đường biển, đường biển thơng với Đại Dương nên có nhiều thuận hàng không lợi việc giao lưu với nước đường bộ, đường biển đường hàng không Hoạt động 2: Hình dạng diện tích nước ta (12’) + Phần đất liền nước ta có đặc điểm - Quan sát hình 2, bảng số liệu, đọc sgk gì? - Hẹp ngang, chạy dài có đường bờ biển + Từ Bắc vào Nam theo đường thẳng phần đất cong hình chữ S (HS KG) liền nước ta dài km? - 1650km + Nơi hẹp ngang km? + Diện tích lãnh thổ nước ta khoảng - 50 km km? - 330 000 km2 - Đại diện nhóm trình bày Củng cố:(7’) - Bổ sung - Trị chơi tiếp sức - Treo hai lược đồ trống lên bảng - Hai nhóm chơi xếp hai hàng dọc - Mỗi nhóm nhận bìa (1 hs tấm) Dán + Nhận xét tuyên dương bìa vào lược đồ trống 4.Dặn dò:(2’) - Nhận xét + Học cũ + Chuẩn bị - Nhận xét tiết học 13 TẬP LÀM VĂN (Tiết 1) CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Nắm cấu tạo ba phần văn tả cảnh: mở bài, thân bài, kết ( ND ghi nhớ ) - Chỉ rõ cấu tạo ba phần : Nắng trưa ( mục III ) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Bảng phụ ghi Nắng trưa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ:(3’) - Nhắc lại cấu tạo văn Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng 2.1 Nhận xét: (15’) Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS nhắc lại - HS nêu tên - Hoạt động lớp, cá nhân - HS nêu y/c - Học sinh đọc nội dung văn “Hồng sơng Hương” - Giải nghĩa từ: hồng hôn, sông Hương, - HS đọc vănđọc thầm, đọc lướt - Yêu cầu học sinh tìm phần mở bài, thân - Nhóm bài, kết - Phân đoạn-Nêu ND đoạn - Đại diện nhóm trình bày - Giáo viên chốt lại Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu, lớp đọc thầm yêu cầu nội dung - Nhóm - Yêu cầu học sinh nhận xét thứ tự việc - Học sinh nêu thứ tự tả miêu tả văn phận cảnh cảnh Giáo viên chốt lại: - Lớp nhận xét - Giống: giới thiệu bao quát cảnh định tả - Khác: + Thay đổi tả cảnh theo thời gian + Tả phận cảnh - HS ý lắng nghe Giáo viên nhận xét chốt lại rút ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ 2.2 Luyện tập:(15’) - HS đọc, nêu yêu cầu - Y/c hs đọc tập - Làm cá nhân - đoạn + Chia đoạn? + Ý đoạn? - HS nêu Củng cố:(3’) - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Dặn dò:(2’) - Học sinh học ghi nhớ, chuẩn bị sau - Nhận xét tiết học ……………………………………………… 14 Thứ năm ngày tháng năm 2012 TỐN (tiết ) ƠN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ ( tiếp theo) I MỤC TIÊU: - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số có tử số - BT cần làm: 1; 2; - HS ham thích học tốn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các phiếu to cho HS làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’)Tính chất PS - GV kiểm tra lý thuyết - Học sinh sửa GV cho nhà Giáo viên nhận xét: Bài mới: (30’) Bài 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - học sinh - Học sinh sửa - Học sinh nhận xét - HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Nhận xét + Thế phân số lớn 1, phân số - Lần lượt HS rút nhận xét 1, phân số bé 1? + Tử số > mẫu số phân số > + Tử số < mẫu số phân số < + Tử số = mẫu số phân số = Giáo viên chốt lại Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài, - Hoạt động cá nhân - Tổ chức học sinh thi học sinh nêu yêu cầu đề đua giải nhanh - Cả lớp nhận xét Giáo viên nhận xét - Nêu cách so sánh phân số có tử số - Cá nhân trả lời - Cả lớp nhận xét Giáo viên nhận xét Bài 3: Y/c HS nêu yc - HS nêu yc - Cho HS làm vào - HS làm vào vở,làm cá nhân - Đại diện HS lên bảng làm Bài 4: (Làm thêm) Gọi HS đọc - HS đọc làm vào nháp - HS giỏi lên bảng làm Củng cố:(4’) - HS thi đua giải tập (bảng phụ.) Giáo viên chốt lại so sánh phân số với - học sinh nhắc lại Dặn dò:(1’) - Học sinh làm nhà Bài - HS ý - Nhận xét tiết học ……………………………………………… 15 LUYỆN TỪ VÀ CÂU (Tiết 2) LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I MỤC TIÊU: - Tìm từ đồng nghĩa màu sắc ( số màu nêu BT1) đặt câu với từ tìm BT1 ( BT2) - Hiểu nghĩa từ ngữ học - Chọn từ thích hợp để hồn chỉnh văn BT3 - HS KG đặt câu với 2, từ tìm BT1 II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu học tập cho 1, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ:(5’) Giáo viên nhận xét - cho điểm Bài mới: - Giới thiệu bài-Ghi bảng * Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:(10’) - Tìm từ đồng nghĩa màu xanh - đỏ – trắng-đen HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Thế từ đồng nghĩa ? Thế từ đồng nghĩa hồn tồn - khơng hồn tồn ? Nêu vd - Nhận xét - HS nhắc lại - HS đọc yêu cầu - Học theo nhóm bàn - Lần lượt nhóm lên đính làm bảng (đúng nhiều từ) Giáo viên chốt lại tuyên dương - Học sinh nhận xét Bài 2: (10’) - Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân em giỏi làm 2, câu - Giáo viên quan sát cách viết câu, đoạn VD : +Vườn cải nhà em lên xanh mướt hướng dẫn học sinh nhận xét, sửa sai Giáo viên chốt lại - Chú ý cách viết câu văn - Học sinh nhận xét câu học sinh: Bài 3: (10’) - HS đọc yêu cầu tập - HS đọc đoạn “Cá hồi vượt thác “ - Học phiếu luyện tập - Học sinh làm phiếu - Học sinh sửa - Học sinh đọc lại văn Củng cố:(3’) - Các nhóm cử đại diện lên bảng viết cặp từ đồng nghĩa (nhanh, đúng, chữ đẹp) nêu - Nhận xét cách dùng Dặn dò:(2’) - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ Tổ Quốc” - Nhận xét tiết học 16 KHOA HỌC (Tiết 2) NAM HAY NỮ I MỤC TIÊU: - Nhận cần thiết cần phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ - Tôn trọng bạn giới khác giới, không phân biệt nam, nữ - Kĩ phân tích, đối chiếu đặc điểm đặc trưng nam nữ - Kĩ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội - Kĩ tự nhận thức xác định giá trị thân II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phiếu ghi tập trang 8, bảng phụ kẻ cột III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ: (5’) - Giáo viên treo ảnh yêu cầu học sinh nêu đặc điểm giống đứa trẻ với bố mẹ Em rút ? - Giáo viên cho điểm, nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK (8’) Bước 1: Làm việc theo cặp - Giáo viên yêu cầu học sinh ngồi cạnh quan sát hình trang SGK trả lời câu hỏi 1,2,3 + Nêu điểm giống khác bạn trai bạn gái ? + Khi em bé sinh dựa vào quan thể để biết bé trai hay bé gái ? Bước 2: Hoạt động lớp - Giáo viên chốt * Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” (8’) Bước 1: - Giáo viên phát cho phiếu (trang 8) hướng dẫn cách chơi Liệt kê đặc điểm: cấu tạo thể, tính cách, nghề nghiệp nữ nam (mỗi đặc điểm ghi vào phiếu) theo cách hiểu bạn - Những đặc điểm nữ có + Đặc điểm nghề nghiệp có nam nữ - Những đặc điểm nam có Gắn phiếu vào bảng kẻ theo mẫu (theo nhóm) Bước 2: Hoạt động lớp HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Học sinh nêu điểm giống - Tất trẻ em bố mẹ sinh có đặc điểm giống với bố mẹ - Học sinh nhận xét - Hoạt động nhóm đơi - Nhóm đơi quan sát hình trang SGK thảo luận trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm lên trình bày - Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh nhận phiếu - Học sinh làm việc theo nhóm - Học sinh gắn vào bảng kẻ sẵn (theo nhóm) 17 - Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, - Lần lượt nhóm giải thích cách xếp trình bày kết - Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương nhóm thắng * Hoạt động 3: Thảo luận số quan niệm xã hội nam nữ (8’) Bước 1: Làm việc theo nhóm: - Mỗi nhóm câu hỏi - GV yêu cầu nhóm thảo luận Bước 2: Làm việc lớp: - Từng nhóm báo cáo kết - GV kết luận Củng cố: (3’) - Nêu nội dung Bạn cần biết - HS đọc lại Dặn dò : (2’) - Xem lại nội dung bài, chuẩn bị .……………………………………………… ĐẠO ĐỨC (Tiết 1) EM LÀ HỌC SINH LỚP I MỤC TIÊU: - Biết: Học sinh lớp học sinh lớp lớn trường, cần phải gương mẫu cho em lớp học tập - Có ý thức học tập, rèn luyện - Vui tự hào học sinh lớp - Kĩ tự nhận thức (tự nhận thức học sinh lớp 5) - Kĩ xác định giá trị (xác định giá trị học sinh lớp 5) - Kĩ định (biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình để xứng đáng HS lớp 5) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Phóng to hình vẽ SGK trang 3; 4, phiếu học tập nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1.Giới thiệu bài: (3’)GV nêu ycầu tiết học 2.Bài mới: 2.1.Quan sát tranh thảo luận.(8’) - Yêu cầu HS quan sát tranh SGK tranh 3-4 thảo luận theo câu hỏi + Mỗi tranh vẽ cảnh gì? + Em suy nghĩ xem tranh, ảnh trên? + HS lớp có khác so với HS khối lớp khác trường? +Theo em phải làm để xứng đáng HS lớp 5? 2.2.Làm tập 1, SGK:(7’) - GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS chọn ý trả lời cho hành động, việc làm HS lớp cần có - GV chốt lại ý là: a, b, c, d, e nhiệm vụ HS lớp cần phải thực 18 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS quan sát tranh, ảnh SGK tranh 3-4 - HS thảo luận nhóm em Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung * HS hoạt động theo nhóm đơi chọn ý trả lời - Vài nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét 2.3.Tự liên hệ ( làm tập 2; SGK) ( 7’) - HD HS tự liên hệ thân có điểm xứng đáng HS lớp 5, điểm cần cố gắng để xứng đáng HS lớp 5? - GV mời số em HS tự liên hệ trước lớp GV nhận xét tun dương * Chơi trị chơi “ Phóng viên” (5’) - GV nêu cách chơi: * HS thảo luận nhóm em, trình bày cho nghe việc làm - HS trình bày nội dung, HS khác nhận xét * HS nắm bắt cách chơi - HS tiến hành chơi trị chơi: Phóng viên Củng cố – Dặn dò:(3’) - GV nhận xét tiết học ……………………………………………… Thứ sáu ngày tháng năm 2012 TOÁN(Tiết 5) PHÂN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Biết đọc, viết phân số thập phân Biết có số phân số viết thành phân số thập phân biết cách chuyển phân số thành phân số thập phân - BT cần làm: 1; 2; 3; 4(a,c) HS khá, giỏi làm thêm phần lại - Giáo dục tính cẩn thận cho HS II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Các phiếu to cho HS làm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài cũ: (5’) So sánh phân số - Giáo viên yêu cầu học sinh sửa tập - Học sinh sửa nhà nhà - HS nhận xét - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài mới: a Giới thiệu phân số thập phân (12’) - Hoạt động nhóm đơi - Hướng dẫn học sinh hình thành phân số - Học sinh thực hành chia bìa 10 phần; 100 thập phân: phần; 1000 phần - Lấy phần (tuỳ nhóm) - Nêu phân số vừa tạo thành - Nêu đặc điểm phân số vừa tạo - Phân số có mẫu số 10, 100, 1000, … gọi - phân số thập phân phân số ? - Một vài học sinh lặp lại - Giáo viên chốt lại: b Luyện tập (18’) - Hoạt động cá nhân, lớp học Bài 1: Đọc phân số thập phân - Học sinh đọc thầm cá nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Học sinh khác sửa 19 - Giáo viên nhận xét Bài 2: Viết phân số thập phân - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Giáo viên nhận xét Bài 3: Bài 4: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Nêu yêu cầu tập - GV chấm bài, công bố điểm Giáo viên nhận xét Củng cố: (3’) - Phân số có mẫu số 10, 100, 1000 gọi phân số ? - Thi đua dãy trò chơi “Ai nhanh hơn” (dãy A cho đề dãy B trả lời, ngược lại) Giáo viên nhận xét, tuyên dương Dặn dò: (2’) - Chuẩn bị: Luyện tập - Cả lớp nhận xét - Học sinh làm vào nháp - HS làm vào phiếu - Cả lớp nhận xét - HS đọc yc đề - Học sinh làm vào (a;c), hs giỏi làm thêm câu b, d - Học sinh sửa - Học sinh nêu đặc điểm phân số thập phân - Học sinh nêu - Học sinh thi đua - Lớp nhận xét TẬP LÀM VĂN (Tiết 2) LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I MỤC TIÊU: - Nêu nhận xét cách miêu tả cảnh vật Buổi sớm cánh đồng (BT1) - Lập dàn ý văn tả cảnh buổi ngày (BT2) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: - Giấy khổ to, tranh ảnh vườn cây, công viên, cánh đồng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Bài cũ:(5’) - Giáo viên nhận xét Bài mới: - Giới thiệu - Ghi bảng * Hướng dẫn học sinh làm tập Bài 1: (15’) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS đọc ghi nhớ - HS nhắc lại - Hoạt động nhóm, lớp - HS đọc Cả lớp đọc thầm yêu cầu văn - HS đọc thầm đoạn văn “Buổi sớm cánh đồng” + Tác giả tả vật buổi sớm - Tả cánh đồng buổi sớm: vòm trời, mùa thu? giọt mưa, gánh rau , … + Tác giả quan sát cảnh vật giác - Bằng cảm giác (xúc giác), mắt ( thị quan nào? giác) + Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế - HS tìm chi tiết 20