NHA HỌC ĐƯỜNG BÀI 1 TẠI SAO PHẢI CHẢI RĂNG I/ Mục tiêu HS hiểu rõ lý do cần phải chải răng hay lợi ích của việc chải răng thường xuyên II/ Đồ dùng dạy học Tranh 1 HS đang chải răng, 1 chén đủa, muỗng[.]
NHA HỌC ĐƯỜNG BÀI 1: TẠI SAO PHẢI CHẢI RĂNG I/ Mục tiêu: HS hiểu rõ lý cần phải chải hay lợi ích việc chải thường xuyên II/ Đồ dùng dạy học: Tranh HS chải răng, chén đủa, muỗng dơ dính thúc ăn, thau nước rửa III/ Các hoạt động dạy học: 1/ Hoạt động 1: Khởi động + hát 2/ Hoạt động 2: Dạy mới: - Giới thiệu bài: ghi bảng a/Treo tranh em bé chuẩn bị chải - GV hỏi HS : Bạn tranh cầm gì? (bàn chải, kem đánh răng) Bạn làm gì?(chải răng) Em biết chải để làm gì?(để lấy thúc ăn đọng nướu sau ăn để tránh khỏi đau nướu sâu răng) b/Lấy chén dơ, hay dao có dính thức ăn, hỏi HS: - Muốn cho chén sạch, dao em phải làm gì?( rửa chén dao sẽ) GV rửa cho HS thấy c/ Kiểm tra lại giảng: - Tại phải chải sau ăn? - Các em có muốn chải bạn tranh không? 3/ Hoạt động 3: Củng cố - Mục đích việc chải lấy thức ăn bám quanh phòng sưng nướu sâu - Đọc thuộc lịng: Em có hàm trắng tinh Nên ăn nhai kĩ cười thật xinh Cơ bảo nhờ em tốt Đó em siêng chải NHA HỌC ĐƯỜNG BÀI 2: KHI NÀO CHẢI RĂNG I/ MỤC TIÊU: Giúp em hiểu chải sau ăn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh em bé chải sau ăn Một chén dơ thường chén dơ có kiến Tranh hay mơ hình sâu III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Hoạt động 1: Hát kiểm tra : - Tại phải chải sau ăn? NX 2/ Hoạt động 2:Dạy mới: Giới thiệu - ghi bảng GV treo tranh , hỏi HS: + Bạn tranh làm gì?(chải răng) + Bạn chải nào?( sau ăn xong) GV lấy chén dơ cho HS thấy: + Một chén vừa ăn xong bị dơ + Một chén dơ khơng rửa có kiến vào GV: Chén ăn xong phải rửa liền, để lâu khơng rửa có ruồi đậu , kiến bu Răng vậy, không chải sau ăn, vi trùng bò vào làm tiết axit từ lên men thức ăn làm thủng (chỉ tranh hay mơ hình sâu) hay làm nướu chảy máu Hướng dẫn cụ thể chải 3/ Hoạt động 3: Kiểm tra lại giảng: - Khi ăn xong em làm gì? - Em chải vào lúc nào? - Nếu HS giỏi, ngoan em chải lần ngày? - Lần chải quan trọng nhất? - Nếu khơng có bàn chải, sau ăn xong em làm gì? 4/ Hoạt động 4: Củng cố: - Nên chải sau ăn trước ngủ - Đọc thuộc lòng: Với bàn chải tay Em chải Thêm lớp kem thơm Em chải cho tay Với bàn chải xinh xinh Em chải Sau buổi ăn xong Em chải thật chăm NHA HỌC ĐƯỜNG BÀI 3: LỰA CHỌN VÀ GIỮ GÌN BÀN CHẢI I/ MỤC TIÊU: HS biết cách lựa chọn bàn chải tốt, thích hợp cách giữ gìn bàn chải II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bàn chải tốt – bàn chải cũ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Hoạt đđộng 1: Hát kiểm tra : - Hỏi lại kiến thức 2/ Hoạt động 2:Dạy -Giới thiệu - ghi bảng GV hỏi HS: + Sau ăn xong em làm gì?( chải răng) + Các em cần có để chải sạch?(bàn chải kem đánh có Fluor) GV cho HS xem bàn chải, hỏi: + Trong bàn chải, bàn chải tốt? Tại sao? + Bàn chải khơng tốt? Vì sao? + Thế bàn chải cũ cần phải thay? GV: hướng dẫn HS cách giữ gìn bàn chải GV dặn dị khun HS: người nên có bàn chải riêng cho để giữ vệ sinh tránh lây bệnh truyền nhiễm - Tốt – tháng thay bàn chải lần 3/ Hoạt động : Kiểm tra giảng: -Bàn chải tốt bàn chải nào? -Bàn chải thích hợp bàn chải nào? -Khi em thay bàn chải mới? -Em giữ gìn bàn chải đánh em nào? 4/ Hoạt động 4: Củng cố: -Chọn bàn chải vừa miệng – Lông bàn chải cao nhau, lông mềm vừa phải -Đọc thuộc lòng: Với bàn chải xinh xinh Em giữ riêng cho Sau bửa ăn xong Em chải thật chăm NHA HỌC ĐƯỜNG BÀI 4: PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG I/ MỤC TIÊU: HS nắm vững bước thực hành chải phương pháp để phòng bệnh viêm nướu sâu II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh dạy phương pháp chải Mẫu hàm – bàn chải III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/ Hoạt động 1: Hát kiểm tra : Bài Lựa chọn giữ gìn bàn chải -GV nêu câu hỏi theo nội dung học – HS trả lời - GV nhận xét 2/ Hoạt đđộng 2:Dạy mới: - Giới thiệu - ghi bảng - Khi em chải răng?( sau ăn trước ngủ) - GV cho HS quan sát mơ hình HS nhận biết: hàm chia làm mặt: Mặt ngoài, mặt mặt nhai - Chia hàm thành đoạn răng, đoạn bao gồm khoảng – - Hướng dẫn chải theo phương pháp sau: chải hàm trước, hàm sau, Chải bên trái trước, bên phải sau a/ Hàm trên: Chải mặt mặt trong: Cầm bàn chải với lơng nghiêng sovới mặt ngồi (thường khoảng 30 – 45độ), vùa rung vừa xuốnghay lên mặt nhai răng, vùng từ 610 lần b/ Hàm dưới: Cầm bàn chải, lông bàn chải hướng xuống dứơi cổ răng, đặtsong song với răng, kéo từ lên trên, vùng từ đến 10 lần c/ Mặt nhai: Cầm bàn chải thực động tác đẩy tới kéo lui vùng từ đến 10 lần ( gọi động tác tới lui) 3/ Hoạt động : Kiểm tra giảng: - Chải nào? - Chải mặt nào? (Mặt trong, mặt nhai ?) - HS thực hành lại động tác học 4/ Hoạt động 4: Củng cố - Đọc thuộc lòng: Mẹ mua cho em bàn chải xinh Cùng anh chị, em đánh Đánh mặt ngoài, đánh mặt Đánh hàm đánh hàm Đánh mặt nhai lui tới vài lần Em chải nên em trắng tinh NHA HỌC ĐƯỜNG CÂU HỎI ÔN TẬP BÀI 1: TẠI SAO CHẢI RĂNG Câu 1: Sau ăn xong, em khơng chải vi khuẩn làm gì? Câu 2: Sau ăn xong , em phải chải để làm gì? ( lấy thức ăn bám quanh răng, phòng sưng nướu sâu răng) BÀI 2: KHI NÀO CHẢI RĂNG? Câu 1: Mỗi ngày em chải lần? Câu 2: Em chải vào lúc nào? (buổi tối trước ngủ , buổi sáng sau thức dậy chuẩn bị học, chải sau bữa ăn trưa, chải sau bữa ăn chiều) BÀI 3: LỰA CHỌN VÀ GIỮ GÌN BÀN CHẢI Câu 1: Thế bàn chải tốt? (chọn bàn chải vừa miệng, lơng bàn chải có độ cao có độ mềm vừa phải) Câu 2: Thế bàn chải cần phải thay? (bàn chải bị mòn, bị toe) Câu 3: Em giữ gìn bàn chải đánh em nào? (sau chải xong, rửa bàn chải, giũ cho khô ráo,để bàn chải ly riêng đầu hay treo giá để bàn chải.) BÀI 4: PHƯƠNG PHÁP CHẢI RĂNG Câu 1: Em chải mặt nào? (mặt ngoài, mặt trong, mặt nhai) Câu 2: Em chải theo thứ tự nào? (chải hàm trước, hàm sau Chải bên trái trước , bên phải sau Mỗi đoạn chải từ 6 10 lần Mặt ngoàimặt trong mặt nhai) KIỂM TRA GV cho HS kiểm tra hình thức trắc nghiệm ghi đ , sai ghi s vào giấy ô li HS cần ghi mẫu tự câu