TRƯỜNG TH NGÔ QUYỀN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GKII TRƯỜNG TH NGÔ QUYỀN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GKII TỔ 5 GV Trương Thị Thanh Dương MÔN TOÁN PHẦN I ( 2 0 điểm ) Hãy khoanh tròn vào chữ cái đặt trước câu trả lời[.]
TRƯỜNG TH NGÔ QUYỀN TỔ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GKII GV: Trương Thị Thanh Dương MƠN: TỐN PHẦN I: ( 2.0 điểm ) Hãy khoanh tròn vào chữ đặt trước câu trả lời Số điền vào chỗ chấm (… ) 10,5m3 = ……… dm3 : A 1050 B.10500 C.105 D 0,105 Một hình trịn có đường kính 8cm diện tích : A 25,12 B 200,96 C 50,24 D 25,24 25% số 100.Hỏi số bao nhiêu? A 40 B.400 C.25 D.2 Biểu đồ bên biểu diễn kết học tập 40 học sinh lớp 5A Hãy đọc kết biểu đồ cho biết lớp 5A có học sinh giỏi? A 25 em B em C 15 em D 10 em giỏi? 25% Trung bình 62.5% PHẦN II: ( điểm ) Bài Đặt tính tính : a năm tháng + năm tháng c phút 20 giây – phút 45 giây Bài : a Tìm y : d 21 phút 58 giây + 22 phút 25 giây b.Tính giá trị biểu thức: 16 : y = 1,28 : 0,1 Bài 3: b ngày 19 + ngày 11 30,8 – 6,25 x 14,4 : Tính cách thuận tiện: 652,45 x 27,8 – 27,8 x 552,45 Bài 4: Một phịng học dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 6m, chiều rộng 4,5m chiều cao 4m Người ta muốn quét vôi trần nhà bốn tường phía phịng Biết diện tích cửa 8.5m2 Hãy tính diện tích cần qt vơi Bài 5: Tính nhanh : 18,5 : 4,6 + 14,8 : 4,6 + 12,7 : 4,6 = TRƯỜNG TH NGÔ QUYỀN TỔ ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GKII GV: Trương Thị Thanh Dương MƠN: TỐN PHẦN I : (2 điểm ) Bài : chọn B (0,5đ) Bài 2: chọn C (0.5đ) Bài : chọn B (0.5đ) Bài : chọn B (0.5đ) PHẦN II: (8 điểm ) Bài 1: (2 điểm) Mỗi đạt 0,5 đ Bài 2: (2 điểm ) 16 : y = 1,28 : 0,1 16 : y = 12,8 y = 16 : 12,8 y = 1,25 đạt đ b 30,8 – 6,25 x 14,4 : = 30,8 – 90 : 0,5 đ = 30,8 - 30 = 0,8 0,5 đ Bài 3: (1 điểm) 652,45 x 27,8 - 27,8 x 552,45 = 652,45 x 27,8 – 552,45 x 27,8 = ( 652,45 - 552,45 ) x 27,8 0,5 đ = 100 x 27,8 = 2780 0,5 đ Bài : (2 điểm) Diện tích trần nhà lớp học hình hộp chữ nhật: x 4,5 = 27 (m2) 0,5 đ Diện tích bốn tường lớp học : ( + 4,5 ) x x = 168 ( m2 ) 0,5 đ Diện tích cần qt vơi : ( 27 + 168 ) – 8,5 = 186,5 ( m2) Đáp số : 186,5m2 0,5 đ 0,5 đ Bài : (1 điểm) 18,5 : 4,6 + 14,8 : 4,6 + 12,7 : 4,6 = ( 18,5 + 14,8 + 12,7 ) : 4,6 0,5 đ = 46 : 4,6 = 10 0,5 đ 0,5 đ 0,5 đ TRƯỜNG TH NGÔ QUYỀN TỔ ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GKII GV: Trương Thị Thanh Dương MÔN: TIẾNG VIỆT A PHẦN ĐỌC I/ ĐỌC THÀNH TIẾNG II/ ĐỌC THẦM Dựa vào đọc : “ Cây rơm ?”( Đánh dấu x vào trước ý từ câu đến câu ) CÂY RƠM Cây rơm đã cao và tròn nóc Trên cọc trụ, người ta úp một chiếc nồi đất hoặc ống bơ để nước không theo cọc làm ướt từ ruột ướt Cây rơm giống một chiếc lều không cửa, với tuổi thơ có thể mở cửa bất cứ nơi nào Lúc chơi trò chạy đuổi, những chú bé tinh ranh có thể chui vào đống rơm, lấy rơm che cho mình đóng cánh cửa lại Cây rơm giống một nấm khổng lồ không chân Cây rơm đứng từ mùa gặt này đến mùa gặt tiếp sau Cây rơm dâng dần thịt mình cho lửa đỏ hồng bếp, cho bửa ăn rét mướt của trâu bò Vậy mà nó vẫn nồng nàn hương vị và đầy đủ sự ấm áp của quê nhà Mệt mỏi công việc ngày mùa, hay vì đùa chơi, bạn sẽ sung sướng biết bao tựa mình vào rơm Và chắc chắn bạn sẽ ngủ thiếp ngay, vì sự êm đềm của rơm, vì hương đồng cỏ nội đã sẵn đợi vỗ về giấc ngủ của bạn Phạm Đức Em hiểu thế nào về Cây rơm? a/ là túp lều b/ là nấm khổng lồ c/ là dù d/ là đóng rơm to, xếp rơm cao xung quanh một chiếc cọc Người ta làm thế nào để rơm không bị ướt từ ruột ra? a/ Che nóc ( ngọn) của rơm b/ Úp một chiếc nồi đất hoặc ống bỏ cọc trụ để nước không chảy xuống c/ Bỏ cọc để nước mưa không có chỗ chảy xuống d/ Càng chất cao rơm càng không bị ướt Ý chính của đoạn là gì? a/ Cây rơm là túp lều không cửa b/ Cây rơm là túp lều có thể mở cửa c/ Cây rơm gần gũi với tuổi thơ, với trò chơi chạy đuổi d/ Cả ý Những chi tiết: “Bọn trẻ chơi trò chạy đuổi nấp vào đống rơm; rơm cho lửa đỏ hồng bếp, cho bữa ăn rét mướt của trâu bò” cho thấy điều gì ? a/ Cây rơm to, đẹp, dùng làm thức ăn cho trâu , bò b/ Cây rơm gần gũi thân thiết với bọn trẻ, có ích cho cuộc sống của người, vật ở thôn quê c/ Cây rơm rất đẹp, dùng làm chất đốt d/ Câu a, c đúng Trong bài văn, rơm được nhân hóa bằng cách nào? a/ Dùng đặc điểm của người để miêu tả rơm b/ Dùng đặc điểm của vật để miểu tả rơm c/ Dùng hành động của vật để miêu tả rơm d/ Dùng hành động của người để miêu tả, kể về rơm Nêu ý nghĩa của bài văn? a/ Miêu tả trẻ b/ Nói về rơm và tác dụng của nó đối với trâu bò c/ Miêu tả rơm và sự cần thiết, tình cảm gắn bó giữa rơm với người d/ Cả ý Hãy tìm từ đồng nghĩa với từ “công dân”? Gạch chân cặp quan hệ từ câu sau: - Cô giáo giảng bài đến đâu em hiểu đến đó Điền thêm một quan hệ từ và vế câu để câu văn được hoàn chỉnh Bọn bất lương không chỉ ăn cắp tay lái ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………… 10 Đặt một câu có cặp quan hệ từ biểu thị mối quan hệ tương phản? ……………………………………………………………………………………………… B PHẦN VIẾT I/ CHÍNH TẢ: Nghe - viết ( 15 phút ) Học sinh viết ‘”Người lái xe đãng trí “ ( STV trang 54) II/ TẬP LÀM VĂN: ( 40 phút ) Đề bài: Hãy tả người bạn thân em TRƯỜNG TH NGÔ QUYỀN TỔ ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GKII GV: Trương Thị Thanh Dương MÔN: TIẾNG VIỆT PHẦN : ĐỌC THẦM Câu : chọn D ( 0,5 đ ) Câu : chọn B ( 0,5 đ ) Câu : chọn C ( 0,5 đ) Câu : chọn B ( 0,5 đ ) Câu : chọn D ( 0,5 đ ) Câu : chọn C ( 0,5 đ ) Câu : nhân dân, dân chúng, dân (học sinh có thể tìm được một từ đạt 0,5 đ) Câu 8: Cô giáo giảng bài đến đâu em hiểu đến đó ( 0,5 đ ) Câu 9: ( 0,5 đ ) Bọn bất lương không chỉ ăn cắp tay lái mà chúng còn lấy cả bàn đạp phanh Câu 10: Đầu câu viết hoa cuối câu có dấu chấm, câu có ý nghĩa, có cặp quan hệ từ biểu thị tương phản (0,5 đ) Câu không có ý nghĩa không đạt điểm PHẦN: CHÍNH TẢ - khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày đoạn văn 5đ - Mỗi lỗi tả (sai phụ âm đầu vần, thanh, sai quy tắc viết hoa) trừ 0.5đ, lỗi sai giống trừ lần PHẦN : ṬẬP LÀM VĂN Yêu cầu: Viết văn có đủ phần: mở bài, thân bài, kết Câu ngữ pháp, chữ rõ ràng, - Mở bài: giới thiệu người tả - Thân bài: tả hình dáng hoạt động - Kết bài: tâm trạng, cảm xúc, nhận xét em người bạn thân Biểu điểm: - Điểm 4,5 -5: sáng tạo, diễn đạt trôi chảy - Điểm 3,5 – 4: đầy đủ yêu cầu, có lỗi chung ngữ pháp, bố cục chưa cân đối - Điểm 2,5 – 3: ý chưa sâu, thực yêu cầu dạng văn nói - Điểm 1,5 – 2: liệt kê, ý nghèo nàn - Điểm 0.5 -1 : lạc đề, viết dở dang, bố cục không rõ ràng