ĐỀ KIỂM TRA GIƯA HỌC KÌ II PHÒNG GD&ĐT ĐĂKHÀ CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH NG BÁ NGỌC Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ II Năm học 2011 2012 Môn Tiếng Việt Lớp 5 I[.]
PHỊNG GD&ĐT ĐĂKHÀ TRƯỜNG TH NG BÁ NGỌC CỘNG HỒ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập -Tự -Hạnh phúc ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KÌ II Năm học: 2011-2012 Môn: Tiếng Việt - Lớp I PHẦN ĐỌC: Đọc thành tiếng: -GV kiĨm tra ®äc học sinh thông qua tiết ôn tập tuần 28 -Học sinh đọc đoạn văn khoảng 115 chữ thuộc chủ đề đà học đầu HKII (GV chọn đoạn văn SGK Tiếng Việt 5, tập (Tuần 19-27); ghi tên bài, số trang SGK vào phiếu cho HS bốc thăm đọc thành tiếng đoạn văn GV đánh dấu) - Trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc GV nªu Đoạn 1: "Trần Thủ Độ có cơng lớn nói thật", Thái sư Trần Thủ Độ (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 15), gồm 104 chữ Đoạn 2: "Ơng Đỗ Đình Thiện 24 đồng", Nhà tài trợ đặc biệt Cách mạng (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 20) , gồm 117 chữ Đoạn 3: "Người ta lần tìm chở nạn nhân đi", Tiếng rao đêm (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 31), gồm 102 chữ Đoạn 4: "Hai Long tới ngồi náo nhiệt", Hộp thư mật (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 62), gồm 113 chữ Đoạn 5: "Từ sáng sớm nặng", Nghĩa thầy trò (Tiếng Việt 5, tập 2, trang 79), gồm 98 chữ Đọc thầm làm tập: (25 phút) Đọc thầm: Khúc hát đồng quê Trời thu cao lồng lộng Heo may về sớm Con lũ sớm qua nhanh Dòng sông quê lại hiền hoà, êm ả Mấy đò sang sông sớm chiều tấp nập Dòng sông thì lạ thật Lúc sáng sớm, mặt nước loang loáng khói bốc mù mịt Buổi trưa, có ánh sáng chiếu xuống, mặt nước tím sẫm lại Rồi chiều về dòng nước lại mềm dải lụa xanh Nắng hanh vàng, gió hây hẩy Heo may về lạnh đã thấy săn da Vắt qua cánh đồng xa tít tắp trước làng là đường lớn Hai bên đường là hàng mà các chàng trai làng trồng lưu niệm trước lúc lên đường, dù là học hay bộ đội Cây xà cừ trồng ba năm trước bây giờ đã vươn cao, cành lá um tùm, mướt mát xanh, tỏa bóng rợp cả đường Bờ ruộng mọc đầy cỏ may Lúa là người bạn của nó Khi lúa chắc đòng thì cỏ xanh mướt Sương thu lãng đãng trôi qua khoác lên mình nó một tấm áo bàng bạc mờ mờ, ảo ảo Mưa thu trải dài cánh đồng, rắc lên hoa cỏ may những giọt sương lấp lánh Tôi lang thang cánh đồng Sương mù lãng đãng trôi đường Những bước chân bỗng nhẹ đưa đến một miền mơ ước mới Phía cuối nắng vàng yếu dần Hoàng hôn thu hình buông chậm Tiếng chuông chùa bên xóm đạo thánh thót ngân nga Theo Vũ Minh Nguyệt Khoanh vào câu trả lời cho câu hỏi sau: Câu 1: Bài văn tập trung tả những cảnh gì? A Dòng sông, đường, cánh đồng B Bầu trời, lũ, mưa thu C Ánh nắng, lúa, tiếng chuông chùa Câu 2: Vì tác giả cho rằng “Dòng sông thì lạ thật”? A Vì dòng sông chảy rất hiền hoà, êm ả B Vì một ngày, mặt nước có nhiều biến đổi: sáng sớm, loang loáng khói; trưa nước tím sẫm, và chiều về, nước và mềm dải lụa xanh C Vì dòng sông quanh co, uốn lượn, nước chảy chỗ hiền hoà, chỗ ào ạt dữ dội Câu 3: Câu văn “ Những bước chân bống nhẹ đưa đến một miền mơ ước mới” ý nói gì? A Sương mù làm cho tác giả có cảm giác mơ B Tác giả mong muốn được rời xa làng để đến những vùng khác tươi đẹp C Được ngắm cảnh đồng quê, tác giả cảm thấy hạnh phúc từ ước mơ này đến ước mơ khác Câu 4: Câu văn nào có hình ảnh so sánh? A Rồi chiều về dòng nước lại mềm dải lụa xanh B Sương mù lãng đãng trôi đường C Buổi trưa, có ánh sáng chiếu xuống, mặt nước tím sẫm lại Câu 5: Dòng nào gồm các từ đồng nghĩa với "êm ả” A êm ái, êm thấm, êm đẹp B êm ái, êm đềm, êm ả C êm đềm,êm ấm, êm ru Câu 6: Dòng nào dưới chứa một từ nhiều nghĩa? A Con đò sang sông./ Thấy người sang bắt quàng làm họ B Con thuyền trôi sông./Sương thu lãng đãng trôi C Vắt qua cánh đồng./ Một vắt cơm nắm Câu 7: Câu nào thuộc kiểu câu Ai là gì? A Vắt qua cánh đồng xa tít tắp trước làng là đường lớn B Hai bên đường là hàng mà các trai làng trồng lưu niệm trước lúc lên đường, dù là học hay bộ đội C Lúa là người bạn của nó Câu 8: Chủ ngữ câu “Cây xà cừ trồng ba năm trước đã vươn cao , cành lá um tùm, mướt mát xanh, toả bóng rợp cả đường” là: A Cây xà cừ B Cây xà cừ trồng C Cây xà cừ trồng ba năm trước Câu 9: Các vế câu ghép “Con lũ sớm qua nhanh nên dòng sông quê lại hiền hoà êm ả.” nối với bằng cách nào? A Nối trực tiếp (không dùng từ nối) B Nối bằng một quan hệ từ C Nối bằng một cặp quan hệ từ Câu 10 Hai câu “Bờ ruộng mọc đầy cỏ may Lúa là người bạn của nó.” Liên kết bằng cách nào? A Bằng cách lặp từ ngữ B Bằng cách thay thế từ ngữ (dùng đại từ) C Bằng cách thay thế từ ngữ (dùng từ ngữ đờng nghĩa) II PhÇn viÕt: ChÝnh t¶ : Nghe viết “Nghĩa thầy trò" Sách Tiếng Việt 5, tập 2, trang 79 Viết tên đoạn “Các môn sinh .tạ ơn thầy.” gồm 116 chữ 15 khoảng phút TËp lµm văn: ( 25phỳt) Đề : Tả đồ vật quà có ý nghĩa sâu sắc em TRƯỜNG TH NG.BÁ NGỌC Tên:…………………………… Lớp: 5… Điểm Thứ …… ngày … tháng năm 2012 KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA KỲ II Môn: Tiếng Việt (phần đọc) Thời gian: 25 phút Lời phê: Đọc thầm: Khúc hát đồng quê Trời thu cao lồng lộng Heo may về sớm Con lũ sớm qua nhanh Dòng sông quê lại hiền hoà, êm ả Mấy đò sang sông sớm chiều tấp nập Dòng sông thì lạ thật Lúc sáng sớm, mặt nước loang loáng khói bốc mù mịt Buổi trưa, có ánh sáng chiếu xuống, mặt nước tím sẫm lại Rồi chiều về dòng nước lại mềm dải lụa xanh Nắng hanh vàng, gió hây hẩy Heo may về lạnh đã thấy săn da Vắt qua cánh đồng xa tít tắp trước làng là đường lớn Hai bên đường là hàng mà các chàng trai làng trồng lưu niệm trước lúc lên đường, dù là học hay bộ đội Cây xà cừ trồng ba năm trước bây giờ đã vươn cao, cành lá um tùm, mướt mát xanh, tỏa bóng rợp cả đường Bờ ruộng mọc đầy cỏ may Lúa là người bạn của nó Khi lúa chắc đòng thì cỏ xanh mướt Sương thu lãng đãng trôi qua khoác lên mình nó một tấm áo bàng bạc mờ mờ, ảo ảo Mưa thu trải dài cánh đồng, rắc lên hoa cỏ may những giọt sương lấp lánh Tôi lang thang cánh đồng Sương mù lãng đãng trôi đường Những bước chân bỗng nhẹ đưa đến một miền mơ ước mới Phía cuối nắng vàng yếu dần Hoàng hôn thu hình buông chậm Tiếng chuông chùa bên xóm đạo thánh thót ngân nga Theo Vũ Minh Nguyệt Khoanh vào câu trả lời cho câu hỏi sau: Câu Bài văn tập trung tả những cảnh gì? A Dòng sông, đường, cánh đồng B Bầu trời, lũ, mưa thu C Ánh nắng, lúa, tiếng chuông chùa Câu Vì tác giả cho rằng “Dòng sông thì lạ thật”? A Vì dòng sông chảy rất hiền hoà, êm ả B Vì một ngày, mặt nước có nhiều biến đổi: sáng sớm, loang loáng khói; trưa nước tím sẫm, và chiều về, nước và mềm dải lụa xanh C Vì dòng sông quanh co, uốn lượn, nước chảy chỗ hiền hoà, chỗ ào ạt dữ dội Câu Câu văn “ Những bước chân bống nhẹ đưa đến một miền mơ ước mới” ý nói gì? A Sương mù làm cho tác giả có cảm giác mơ B Tác giả mong muốn được rời xa làng để đến những vùng khác tươi đẹp C Được ngắm cảnh đồng quê, tác giả cảm thấy hạnh phúc từ ước mơ này đến ước mơ khác Câu Câu văn nào có hình ảnh so sánh? A Rồi chiều về dòng nước lại mềm dải lụa xanh B Sương mù lãng đãng trôi đường C Buổi trưa, có ánh sáng chiếu xuống, mặt nước tím sẫm lại Câu Dòng nào gồm các từ đồng nghĩa với "êm ả” A êm ái, êm thấm, êm đẹp B êm ái, êm đềm, êm ả C êm đềm,êm ấm, êm ru Câu Dòng nào dưới chứa một từ nhiều nghĩa? A Con đò sang sông./ Thấy người sang bắt quàng làm họ B Con thuyền trôi sông./Sương thu lãng đãng trôi C Vắt qua cánh đồng./ Một vắt cơm nắm Câu Câu nào thuộc kiểu câu Ai là gì? A Vắt qua cánh đồng xa tít tắp trước làng là đường lớn B Hai bên đường là hàng mà các trai làng trồng lưu niệm trước lúc lên đường, dù là học hay bộ đội C Lúa là người bạn của nó Câu Chủ ngữ câu “Cây xà cừ trồng ba năm trước đã vươn cao , cành lá um tùm, mướt mát xanh, toả bóng rợp cả đường” là: A Cây xà cừ B Cây xà cừ trồng C Cây xà cừ trồng ba năm trước Câu Các vế câu ghép “Con lũ sớm qua nhanh nên dòng sông quê lại hiền hoà êm ả.” nối với bằng cách nào? A Nối trực tiếp (không dùng từ nối) B Nối bằng một quan hệ từ C Nối bằng một cặp quan hệ từ Câu 10 Hai câu “Bờ ruộng mọc đầy cỏ may Lúa là người bạn của nó.” Liên kết bằng cách nào? A Bằng cách lặp từ ngữ B Bằng cách thay thế từ ngữ (dùng đại từ) C Bằng cách thay thế từ ngữ (dùng từ ngữ đồng nghĩa) ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM TIẾNG VIỆT A PHN đọc: (10 điểm) I Đọc thành tiếng (5 ®iÓm) - GV kiểm tra đọc thành tiếng HS Mỗi đoạn văn làm thành phiếu, GV cho HS bốc thăm em lượt, HS bốc đọc - Mỗi HS đọc phút (tốc độ đọc khoảng 115 tiếng / phút) - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc GV nêu - GV đánh giá ghi điểm dựa vào yêu cầu sau: + Đọc tiếng, từ: điểm ( Đọc sai từ đến tiếng: 0,5 điểm, đọc sai tiếng trở lên điểm.) + Ngắt nghỉ dấu câu, cụm từ rõ nghĩa: điểm ( Ngắt không 2-3 chỗ trở lên: điểm) + Giọng đọc bước đầu có biểu cảm: điểm ( Giọng đọc chưa thể rõ tính biểu cảm: 0, điểm; giọng đọc khơng thể tính biểu cảm : điểm) + Tốc độ đọc đạt yêu cầu: điểm ( Đọc 1- phút: 0,5 điểm; đọc phút điểm) + Trả lời câu hỏi GV nêu: điểm ( Trả lời chưa đủ ý diễn đạt chưa rõ ràng: 0,5 điểm; trả lời sai không trả lời điểm) II Đọc - hiểu: (5điểm) Câu Đáp án A B C A B B C C B Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 10 B 0,5 B PHẦN VIẾT: : 10 điểm Chính tả (5 điểm) - Bài viết khơng mắc lỗi tả, chữ viết rõ ràng, trình bày yêu cầu: điểm - Mỗi lỗi tả viết (sai, lẫn phụ âm đầu vần, thanh; không viết hoa quy định), trừ 0,5 điểm * Lưu ý: Nếu chữ viết không rõ ràng, sai độ cao, khoảng cách, kiểu chữ trình bày bẩn, bị trừ điểm toàn Tập làm văn (5 điểm) Yêu cầu: Bài làm thể loại, trình bày đủ phần, tả đặc điểm tiêu biểu hình dáng, cơng dụng đồ vật Bố cục văn chặt chẽ, có câu mở đoạn rõ ràng Có sử dụng số biện pháp liên kết câu đoạn Viết câu ngữ pháp, dùng từ phù hợp, chữ viết rõ ràng khơng mắc lỗi tả Dàn gơi ý: Mở bài: (0.75 điểm) - Đồ vật em định tả gì? - Em thấy có nào? Thân bài: (3.5 điểm) -Tả bao quát hình dáng đồ vật (nhìn từ xa, nhìn gần có đặc biệt kích thước, màu sắc,….) -Tả phận đồ vật (hình thù, màu sắc, kích thước phận; tả từ ngồi vào trong, từ xuống dưới……) -Nêu cơng dụng đồ vật Kết bài: (0.75 điểm) Em có cảm nghĩ trước vẻ đẹp cơng dụng đồ vật Thang điểm: điểm: Học sinh viết văn đảm bảo yêu cầu Biết sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa phù hợp, biết cách mở bài, kết hay, tự nhiên có tình cảm ấn tượng đặc biệt (hoặc mở theo kiểu gián tiếp, kết theo kiểu mở rộng phù hợp) Biết sử dụng biện pháp liên kết câu đoạn văn điểm: Học sinh viết văn đảm bảo yêu cầu Biết sử dụng hình ảnh so sánh, nhân hóa phù hợp, biết cách mở bài, kết hay, tự nhiên song chữ viết cịn xấu, sai 3-5 lỗi tả điểm: Học sinh viết văn đảm bảo yêu cầu Mở bài, kết hay, tự nhiên song dùng từ chưa xác (2-3 từ), sai vài lỗi tả điểm: Học sinh viết văn đủ phần nội dung chưa đảm bảo ý theo dàn ý, câu văn rời rạc, diễn đạt ý chưa thật rõ ràng Còn mắc lỗi tả dùng từ điểm: Bài viết sơ sài, lạc đề chưa đảm bảo yêu cầu * Lưu ý: Tùy vào mức độ làm học sinh giáo viên ghi điểm cho phù hợp