Ngày soạn 9 Giới thiệu một số các hoạt động nghỉ ngơi của con người là biển không khí trong lành, nhiều cảnh đẹp Qua đó, giới thiệu cho học sinh một nguồn lợi của biển đối với sức khỏe của con người 1[.]
9 GIỚI THIỆU MỘT SỐ CÁC HOẠT ĐỘNG NGHỈ NGƠI CỦA CON NGƯỜI LÀ BIỂN: KHƠNG KHÍ TRONG LÀNH, NHIỀU CẢNH ĐẸP QUA ĐÓ, GIỚI THIỆU CHO HỌC SINH MỘT NGUỒN LỢI CỦA BIỂN ĐỐI VỚI SỨC KHỎE CỦA CON NGƯỜI 18 CĨ THỂ HIỆN VỀ MƠI TRƯỜNG SỐNG GẮN BÓ VỚI BIỂN ĐẢO CỦA HS TẠI NHỮNG VÙNG BIỂN, ĐẢO 25LIÊN HỆ GIỚI THIỆU CÁC LOÀI CÁ BIỂN (VÀ SINH VẬT BIỂN) ĐỐI VỚI HS VÙNG BIỂN ĐẢO 35 CĨ THỂ LIÊN HỆ VỀ MƠI TRƯỜNG SỐNG GẮN BĨ VỚI BIỂN ĐẢO CỦA HS NHỮNG VÙNG BIỂN, ĐẢO Đăng Thị Thanh Thuý Thứ sáu ngày tháng năm 2012 Tuần Môn :Tự nhiên xã hội Tiết : Bài : CƠ THỂ CHÚNG TA I MỤC TIÊU - Nhận phần thể: đầu, mình, chân tay số phận bên ngồi tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng -GDHS thường xuyên vệ sinh thể *(HS khá, giỏi phân biệt bên phải, bên trái thể) *HSKK: Biết phần thể II CHUẨN BỊ: - Các hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Ổn định: Cho lớp hát 1' Bài mới: Cơ thể * Giới thiệu bài:1' Nhìn từ bên ngồi em biết thể có phận khơng? Bài học TN XH hôm giới thiệu thấy điều - Ghi tựa lên bảng a/.Hoạt động 1:8' Quan sát tranh tìm phận bên thể Bước 1: Cho Hs hoạt động theo cặp -GV đưa dẫn: Quan sát hình tr.4 SGK Hãy nói tên phận bên thể - Gv theo dõi giúp đỡ em làm việc tích cực Bước 2: Họat động lớp - GV treo hình SGK phóng to lên bảng, gọi Hs lên bảng vào tranh nêu tên phận bên thể Kết luận: Gv cho Hs nhắc lại tất phận bên HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS hát - Chú ý lắng nghe -Hs hoạt động theo cặp tranh nói theo yêu cầu GV -Hoạt động theo lớp, số em lên bảng vào tranh gọi tên phận theo yêu cầu thể Thư giãn: b/.Hoạt động 2:8' Quan sát tranh Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Gv đưa dẫn + Hướng dẫn Hs đánh số hình trang 5, SGK từ 1-11 theo thứ tự từ trái qua phải, từ xuống + “Hãy quan sát hình vẽ SGK nói xem bạn hình làm gì?” “Cơ thể gồm phần?” (HS K,G biết phân biệt bên trái, bên phải thể) - Gv đến nhóm giúp em hồn thành hoạt động Bước 2: Họat động lớp - Gv gọi nhóm Hs lên trình bày -Hỏi: “Cơ thể gồm phần, phần nào?” *Kết luận: Cơ thể gồm phần đầu, tay chân Để cho thể ln khỏe mạnh, hoạt động nhanh nhẹn hàng ngày em nên cần bảo vệ thể, giữ gìn vệ sinh thân thể tập thể dục thường xuyên Hoạt động 3: 8'Tập thể dục Bước 1: -Gv hướng dẫn Hs học hát:Cúi mỏi lưng, viết mỏi tay, thể dục này, hết mệt mỏi” Bước2: Gv vừa hát vừa làm mẫu động tác Khi hát: “Cúi mỏi lưng”: Gv làm động tác cúi gập người đứng thẳng lưng dậy “Viết mỏi tay”: Gv làm động tác tay, hàn tay, ngón tay “Thể dục này”: Làm động tác nghiêng người sang trái, nghiêng người sang phải “Là hết mệt mỏi”: Làm động tác đưa chân trái, đưa chân phải Bước 3: - Gv gọi hs lên đứng trước lớp thực động tác tập thể dục để lớp nhìn theo làm Kết luận: Muốn cho thể phát triển tốt cần tập thể dục hàng ngày Củng cố- dặn dò :6' - Cho hs chơi trị chơi: “Ai nhanh, đúng” Cách tiến hành: + Gv làm trọng tài bấm thời gian + Gọi Hs lên nói tên phận bên ngồi thể + Gọi tiếp Hs khác lên làm tương tự - Bạn kể nhiều tên phận bên thể Các em khác nghe, nhận xét bổ sung - Hs thực theo Gv - Hs làm việc theo nhóm (4 em nhóm) - Hs nhóm em lên nói làm theo động tác tranh - Hs vừa trả lời vừa giải thích thể mình: “Cơ thể gồm ba phần đầu, mình, tay chân” - Chú ý lắng nghe - Cả lớp học hát - Hs làm theo - Hs thực theo vừa tập vừa hát - Hs vừa nói vừa vào hình vẽ thời gian phút kể thắng - Hs khác đếm xem bạn kể -Về nhà : kể tên phận phận cho người thân Xem trước 2: vị trí khơng lớn Nhận xét tiết học.Làm VBT * RKN TIẾT DAÏY Đặng Thị Thanh Thuý Thứ năm ngày 13 tháng năm 2012 Tuần Môn :Tự nhiên xã hội Chúng ta lớn Tiết : Bài : I MỤC TIÊU: - Nhận thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết thân.( HS khá, giỏi nêu ví dụ cụ thể thay đổi thân số đo chiều cao, cân nặng hiểu biết) -GDHS tính tự tin với thể *HSKK: Biết số đo chiều cao -GDKNS:+KN tự nhận thức: nhận thức thân: cao/thấp, gầy/béo, mức độ hiểu biết KN giao tiếp: tự tin giao tiếp tham gia hoạt động thảo luận thực hành đo -PP: Thảo luận nhóm,Hổi đáp trước lớp,Thực hành II CHUẨN BỊ: - Các hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Ổn định:1' - Cho Hs hát - CẢ lớp hát Bài cũ: 3' Cơ thể Gọi Hs nêu phận bên thể - Nhận xét - Một HS nêu - Cơ thể gồm phần, phần nào? - Giáo viên nhận xét kiểm tra - Cơ thể gồm phần đầu Bài mới:30' chân tay * Giới thiệu bài: 1'( Khám phá ) - Gv gọi Hs lớp có đặc điểm sau: Em béo nhất, gầy nhất em cao nhất, em thấp nhất lên bảng - Gv hỏi: Các em có nhận xét gì về hình dáng bên ngoài của các - Hs lên bảng - Trả lời: không giống về bạn? -Gv: “Chúng ta cùng lứa tuổi cùng học một lớp Song có em béo hình dáng, bạn béo, bạn gầy, hơn, em gầy hơn, em cao hơn, em thấp Hiện tượng đó nói lên bạn cao, bạn thấp điều gì? Bài học hôm sẽ giúp các em hiểu điều đó? - Hs nhắc lại - Gv ghi đầu bài lên bảng Hoạt động 1:10' (Kết nối) Quan sát tranh * GDKNS: Biết sự lớn lên của thể, thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết (HS khá, giỏi nêu ví dụ thay đổi thân cân nặng….) PP: Hỏi -đáp * Bước 1: Gv u cầu Hs quan sát hoạt động của em bé từng hình, hoạt động của hai bạn nhỏ và hoạt động của hai anh em ở hình dưới Hs hoạt động theo cặp cùng * Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động - Gv gọi Hs nói về hoạt động của từng em từng hình quan sát và trao đổi với những gì quan sát được - Gv hỏi tiếp: “Từ lúc nằm ngửa đến lúc biết thể hiện điều gì?” - Gv chỉ hình hỏi: “Hai bạn nhỏ hình muốn biết điều gì” - Hs trả lời các em khác bổ (nữa)? - Gv chỉ hình và hỏi tiếp: “Các bạn đó còn muốn biết điều gì nữa?” sung sửa sai - Gv kết luận: Trẻ em sau đời sẽ lớn lên hằng ngày, hằng - Thể hiện em bé lớn tháng về cân nặng, chiều cao về các hoạt đợng vận động (biết lẫy, bò, ngồi, đi) Về sự hiểu biết (lạ, quen, nói , đọc, biết học Các em mỗi năm cũng cao hơn, nặng hơn, học được nhiều điều hơn, trí tuệ phát triển Thư giãn Hoạt động 2: 10' (Thực hành ) Theo nhoùm *GDKNS:KN tự nhận thức:Xác định được sự lớn lên của bản thân với bạn lớp PP: Thảo luận nhóm Bước 1: - Gv chia Hs thành các nhóm, mỗi nhóm Hs và hướng dẫn cách -Các bạn còn muốn biết chiều đo: Lần lượt các cặp áp sát lưng, đầu và gót chân chạm vào cao và cân nặng của mình Hai bạn còn lại nhóm quan sát để biết bạn nào cao hơn, tay - Muốn biết đếm - Lắng nghe bạn nào dài hơn, bạn nào béo Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động -Gv mời một số nhóm lên bảng, yêu cầu một em nhóm nói rõ bạn nào béo nhất, gầy nhất, -Gv hỏi: Qua thực hành em thấy tuổi lớn lên nào? Điều đó có gì đáng lo không? GV kết luận: Sự lớn lên của các em không giống nhau, các em cần chú ý ăn uống và điều độ, tập thể dục thường xuyên, không ốm đau sẽ chóng lớn, khỏe mạnh Hoạt động 3: 10' ( vận dụng) *GDKNS: KN giao tiếp: tự tin giao tiếp tham gia hoạt động thảo luận thực hành đo - Hs chia nhóm và thực hành *PP:Thực hành: -Gv nêu vấn đề: “Để có mợt thể khỏe mạnh, mau lớn hàng ngày đo nhóm của mình các em cần làm gì?” - Cả lớp quan sát và cho đánh - GV tuyên dương những em có ý kiến tốt Hỏi tiếp để các em nêu những việc không nên làm vì chúng có hại giá xem kết quả đo đã chúng chưa cho sức khỏe -GV gọi số học sinh lên trước lớp để đo - Khơng giớng chiều cao bạn *Kết luận: HS biết chiều cao 4 Nhận xét - dặn dò:2'(Vận dụng) - Hs phát biểu về thắc mắc của mình - GV tổng kết giờ học -HS laéng nghe - Tuyên dương những em tích cực hoạt đợng Trả lời cá nhân -Về nhà học lại hôm -Xem trước 3:Nhận biết vật xung quanh - Nhận xét tiết học * RKN TIẾT DẠY Nguyễn Thị Bé Thứ ngày tháng năm 2012 Tuần Môn :Tự nhiên xã hội Tiết : quanh Bài : Nhận biết vật xung I MỤC TIÊU: - Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) phận giúp ta nhận biết vật xung quanh.(HS khá, giỏi nêu ví dụ khó khăn sống người có giác quan bị hỏng) -GDHS: Biết giữ vệ sinh thân thể -GDKNS: +KN tự nhận thức: tự nhận xét giác quan +KN giao tiếp: thể cảm thông với người thiếu giác quan +Phát triển KN hợp tác thông qua thảo luận nhóm -PP: Thảo luận nhóm,Hổi đáp trước lớp, trò chơi II CHUẨN BỊ: - Các hình SGK - Một số đồ vật: khăn (bịt mắt), hoa, lọ nước hoa, bóng, chơm chơm, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định: - Cho Hs hát Bài cũ: Chúng ta lớn Hỏi: Để có thể khỏe mạnh, mau lớn ngày em cần làm gì? - Nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: 2' ( khám phá ) Trị chơi: Nhận biết vật xung quanh - Gv cho HS chơi trò chơi *Cách tiến hành: Dùng khăn che mắt bạn, đặt vào tay bạn số vật mô tả phần đồ dùng dạy học để bạn đốn xem vật Ai đốn tất thắng - Sau trò chơi kết thúc, GV nêu vấn đề: Qua trò chơi, chúng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - CẢ lớp hát - Cần tập thể dục, ăn uống điều độ, giữ vệ sinh thân thể, - 2, HS lên chơi ta biết việc sử dụng mắt để nhận biết vật xung quanh, cịn dùng khác thể để nhận biết vật tượng xung quanh Bài học hôm tìm hiểu điều - Gv: giới thiệu tên học - Gv ghi đầu bài lên bảng: Nhận biết vật xung quanh - HS nhắc lại Hoạt động 1: 15' ( kết nối) Quan sát vật thật *GDKNS: KN tự nhận thức: Hs mô tả số vật xung quanh *PP: Hỏi đáp , trò chơi Cách tiến hành: * Bước 1: Gv yêu cầu: Quan sát nói màu sắc, hình dáng, kích cỡ: to, nhỏ, nhẵn nhụi, sần sùi, tròn, dài, số vật xung quanh Hs như: bàn, ghế, cặp, bút, số vật Hs mang theo * Bước 2: Gv thu kết quan sát: - GV gọi số HS xung phong lên vào vật nói tên số vật mà em quan sát Nghĩ tiết Hoạt động 2: 15' ( thực hành ) Thảo luận nhóm *GDKNS: +KN giao tiếp: thể cảm thông với người thiếu giác quan Phát triển KN hợp tác *PP: thảo luận nhóm Bước 1: - Gv hướng dẫn Hs đặt câu hỏi để thảo luận nhóm: + Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật ? + … hình dáng vật + … mùi vị vật + … vị thức ăn +…một vật cứng, mềm, sần sùi, mịn màng? + ….nghe tiếng chim hót, tiếng chó sủa - Bạn nhận tiếng vật như: tiếng chim hót, tiếng chó sủa phận nào? Bước 2: Gv thu kết quả hoạt động - Gv gọi đại diện nhóm đứng lên nêu câu hỏi mà nhóm thảo luận định Hs nhóm khác trả lời ngược lại Bước 3: Gv nêu yêu cầu: - Các em thảo luận câu hỏi sau đây: +Điều xảy mắt bị hỏng? + Điều xãy tay (da) khơng cịn cảm giác gì? (HS giỏi nêu ví dụ khó khăn người có giác quan bị hỏng) - Chú ý lắng nghe - Hs hoạt động theo cặp, quan sát nói cho nghe vật xung quanh em mang theo - Hs làm việc lớp số Hs phát biểu, Hs khác nghe, nhận xét, bổ sung - Hs làm việc theo nhóm nhỏ (4Hs), thay đặt câu hỏi nhóm - Cùng thảo luận tìm câu trả lời chung Bước 4: Gv thu kết thảo luận - Gọi số Hs xung phong trả lời câu hỏi thảo luận - Tùy trình độ Hs, Gv kết luận cho Hs tự rút kết luận phần Kết luận: Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà nhận biết vật xung quanh Nếu phận bị hỏng không nhận biết đầy đủ giới xung quanh Vì vậy, phải giữ gìn bảo vệ phận thể Củng cố: (Vận dụng ) 3' Chơi trị chơi: Đốn vật - Các bước tiền hành: - Bước 1: Gv dùng khăn bịt mắt Hs lúc - Hs làm việc theo nhóm nhỏ hỏi trả lời câu hỏi nhóm khác - Nhóm - Nhóm - Hs làm việc theo lớp, số Hs trả lời em khác nghe, nhận xét, cho Hs sờ, ngửi, số vật chuẩn bị Ai đóan tên bổ sung thắng - Bước 2: Gv nhận xét, tổng kết trị chơi đồng thời nhắc Hs khơng nên sử dụng giác quan cách tùy tiện, dễ an - Hs lên bảng, em khác làm tòan Chẳng hạn khơng sờ vào vật nóng, sắc khơng nên ngửi, trọng tài cho chơi nếm vật cay ớt, tiêu, Nhận xét -HS nhaéc lại tên -Về nhà học lại -Xem trước Bảo vệ mắt tai - Nhận xét tiết học * RÚT KINH NGHIỆM: Thứ Tuần ngày tháng năm 2012 Môn :Tự nhiên xã hội Tiết : Bài : Bảo vệ mắt tai I MỤC TIÊU: - Nêu việc nên làm không nên làm để bảo vệ mắt tai.(HS khá, giỏi đưa số cách xử lí gặp tình có hại cho mắt tai Ví dụ: bị bụi bay vào mắt, kiến bị vào tai) -GDHS biết bảo vệ phận thể - GDKNS: +KN tự bảo vệ: chăm sóc mắt tai; +KN định:nên khơng nên làm để bảo vệ mắt tai; phát triển +KN giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tập -PP: thảo luận, hỏi đáp, đóng vai, xử lí tình II CHUẨN BỊ: - Các hình SGK hình khác thể hoạt động liên quan đến mắt tai III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định: - Cho Hs hát Bài cũ.: Hỏi: Nhờ đâu em nhận biết vật xung quanh? Để nhận biết vật xung quanh đầy đủ cần làm gì? - Nhận xét Bài mới: *Giới thiệu bài:1' ( Khaùm phaù )Cho lớp hát Rửa mặt mèo để khởi động thay lời giới thiệu Hoạt động 1( Kết nối ) 10' Quan sát xếp tranh theo ý “nên” hay “không nên” GDKNS: KN định PP: hỏi đáp * Bước 1: Gv yêu cầu Hs: - Quan sát hình tr 10 SGK tập đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi cho hình - Gv hướng dẫn đặt câu hỏi, giúp đỡ Hs câu khó +Ví dụ: Chỉ tranh bên trái sách hỏi: Bạn nhỏ làm gì? Việc làm bạn hay sai? Chúng ta có nên học tập bạn nhỏ không? * Bước 2: - Gv định Hs xung phong lên gắn tranh phóng to tr 10 SGK vào phần việc nên làm khơng nên làm Gv kết luận ý để Hs tự kết luận (tùy theo trình độ Hs) Nghỉ tiết *Hoạt động 2: (Thực hành ) 10' QS tranh tập đặt câu hỏi GDKNS: KN định PP: Thảo luận Cách tiến hành: -Gv hướng dẫn Hs quan sát hình tr.11 SGK tập đặt câu hỏi, tập trả lời cho hình Ví dụ: Đặt câu hỏi cho tranh thứ 1, bên trái sách hỏi: + Hai bạn làm gì? HOẠT ĐỘNG CỦA HS - CẢ lớp hát - Nhờ mắt, mũi, tai, lưỡi, da - Cần phải bảo vệ giữ gìn an tồn cho giác quan - CẢ lớp hát - Hs làm việc theo cặp (2Hs), Hs đặt câu hỏi, Hs trả lời sau đổi ngược lại Hs làm việc theo lớp: Hs gắn tranh vào phần “nên”, HS gắn tranh vào phần “không nên” - Hs khác theo dõi, nhận xét - Hs khác đặt câu hỏi phần thảo luận để Hs trả lời - Hs làm việc theo nhóm nhỏ (4 Hs) - Tập đặt câu hỏi thảo luận nhóm để tìm câu trả lời theo hướng dẫn Gv + Theo bạn việc hay sai? - Chú ý + Nếu bạn nhìn thấy bạn bạn nói với hai bạn? - Cho Hs nhìn tiếp vào hình phía trên, bên phải trang sách hỏi: + Bạn gái hình làm gì? Làm có tác dụng - Chú ý gì? - Cho Hs vào hình phía bên phải trang sách hỏi: + Các bạn hình làm gì? Việc làm đúng, việc làm sai? Tại sao? + Nếu bạn ngồi bạn nói với người nghe nhạc q to? - Gv kết luận ý việc nên làm không nên làm để bảo vệ tai Hoạt động 3: Đóng vai 10' GDKNS: KN giao tiếp thơng qua đóng vai PP: đóng vai Cách tiến hành: Bước 1: Giao nhiệm vụ cho nhóm: Thảo luận phân cơng bạn đóng vai theo tình sau: - Nhóm 1: “Hùng học thấy Tuấn (em trai Hùng) bạn Tuấn chơi kiếm que Nếu Hùng em làm đó?” - Nhóm 2: “Lan học bạn anh Lan đến chơi đem băng nhạc đến mở to Nếu Lan, em làm gì?” Bước 2: Tùy thời gian có được, Gv cho nhóm lên trình diễn (ngắn gọn) -Cho Hs nh.xét cách đối đáp vai Kết luận: - Gv yêu cầu Hs phát biểu xem học điều gì, đặt vào vị trí nhân vật tình - Gv nhận xét khen ngợi em xung phong đóng vai - (HS khá, giỏi đưa số cách xử lí tình : bụi bay vào mắt, hay kiến bị vào tai) Củng cố - dặn dị: 3' (Vận dung ) - Hãy kể việc em làm để bảo vệ mắt tai -Về nhà học lại -Xem trước 5: vệ sinh thân thể - Gv khen em biết giữ gìn vệ sinh tai mắt Nhắc nhở Hs chưa biết giữ gìn bảo vệ tai, mắt Đồng thời nhắc nhở em có tư ngồi học chưa dễ làm hại mắt Nhận xét: Nhận xét tiết học -Hs làm việc theo nhóm (6- 8) -Thảo luận cách xử lý chọn cách xử lý hay để phân cơng bạn đóng vai -Tập đóng vai nhóm trước lên trình bày Các nhóm lên trình diễn - Trả lời - Chú ý lắng nghe - Trả lời - Chú ý lắng nghe Tiếp thu * RÚT KINH NGHIỆM: Nguyeãn Thị Bé Thứ tư ngày tháng 10 năm 2012 Tuần Môn :Tự nhiên xã hội Tiết : Bài : Vệ sinh thân thể I MỤC TIÊU: - Nêu việc nên làm không nên làm để giữ vệ sinh thân thể ( HS giỏi nêu cảm giác bị mẩn ngứa, ghẻ, chấy, rận, đau mắt, mụn nhọt) - Biết cách rửa mặt rửa chân tay (HS giỏi biết cách đề phòng bệnh da) -GDKNS: KN tự bảo vệ: chăm sóc thân thể KN định: nên khơng nên làm để bảo vệ thân thể Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia hoạt động học tẬp II CHUẨN BỊ: - Các hình SGK - Xà phòng, khăn mặt , bấm móng tay - Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: TG 1’ 2’ 8’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định: - Cho Hs hát Bài cũ: Bảo vệ mắt tai - Hãy nói việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ mắt? - Chúng ta nên làm khơng nên làm để bảo vệ tai? Nhận xét Bài mới: * Giới thiệu bài: - Cho lớp hát Đôi bàn tay bé xinh - Gv: Cơ thể có nhiều phận, ngồi đơi bàn tay, bàn chân, ln giữ gìn Để hiểu làm điều đó, hơm em học “Giữ vệ sinh thân thể” - Ghi tựa Hoạt động 1: Thảo luận nhóm *.GDKNS: KN TỰ bẢo vỆ Cách tiến hành: * Bước 1: Thực hoạt động - Gv chia lớp thành nhóm, nhóm Hs Cử nhóm trưởng Gv nêu câu hỏi: HOẠT ĐỘNG CỦA HS - CẢ lớp hát - Trả lời - CẢ lớp hát - Lắng nghe - Hs làm việc theo nhóm, Hs nói bạn nhóm bổ sung 10