UBND HUYỆN BÌNH CHÁNH KIỂM TRA HỌC KÌ II (Năm học 2021 2022) TRƯỜNG THCS VĨNH LỘC A Ngữ văn 6 I Mục tiêu 1 Năng lực a/ Năng lực đặc thù * Đọc hiểu Biết đọc hiểu một đoạn trích trong văn bản truyện Cụ[.]
UBND HUYỆN BÌNH CHÁNH TRƯỜNG THCS VĨNH LỘC A KIỂM TRA HỌC KÌ II (Năm học 2021-2022) Ngữ văn I Mục tiêu Năng lực a/ Năng lực đặc thù * Đọc hiểu - Biết đọc hiểu đoạn trích văn truyện Cụ thể: + Phát chi tiết tiêu biểu truyện + Tìm từ đồng âm với từ ngữ có văn + Hiểu, nêu chủ đề đoạn trích + Từ nội dung đoạn ngữ liệu học sinh vận dụng vào sống nêu lên hành động * Viết - Viết đoạn văn đảm bảo yêu cầu hình thức chủ đề - Viết văn kể lại chuyến mà qua làm góp phần ni dưỡng tâm hồn Trong có sử dụng ngơi kể phù hợp; có phối kết hợp câu văn miêu tả, biểu cảm trình tự kể hợp lí b/ Năng lực chung - Tự chủ - tự học Đọc trả lời câu hỏi đặc điểm thể loại, nội dung - Giải vấn đề - sáng tạo: Sáng tạo đưa học phù hợp với thân linh hoạt trình viết văn tự sự, trình sử dụng kiến thức TV theo yêu cầu Phẩm chất Có trách nhiệm làm kiểm tra, trung thực trình kiểm tra, biết nhân ái, yêu thương, chia sẻ với thầy cô, bạn bè khó khăn tình hình thực tế II Hình thức kiểm tra, đánh giá: - Tự luận (HS làm trực tiếp vào giấy kiểm tra, vòng 90 phút III Công cụ đánh giá Câu hỏi IV Ma trận đề kiểm tra UBND HUYỆN BÌNH CHÁNH TRƯỜNG THCS VĨNH LỘC A MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HKII Năm học 2021 -2022 Môn: Ngữ văn MA TRẬN Mức độ Vận dụng Tên Chủ đề (nội chương) Nhận biết Thông hiểu Cấp thấp độ Cấp cao độ Cộng dung, Chủ đề 1: Nhận biết chi tiết tiêu biểu đoạn trích Hiểu nội dung mà đoạn văn thể Số câu: Số câu: Số câu: Số câu: Số điểm:3,0 Số điểm:1,0 Số điểm:2,0 Tỉ lệ: 30% Tỉ lệ: 1,0% Tỉ lệ:20% Số 3,0 Đọc –hiểu Hiểu vận dụng vào Tìm từ thực tế , nêu đồng âm với từ có hành động đoạn trích điểm: Tỉ lệ: 30% Chủ đề 2: Đoạn văn Viết đoạn văn chủ đề yêu thương Số câu: Số câu: Số câu: Số điểm:2,0 Số 2,0 Số điểm:2,0 Tỉ lệ:20% Tỉ lệ:20% Chủ đề 3: điểm: Tỉ lệ: 20% Kể chuyến thân Tạo lập văn Số câu: Số câu: Số câu: Số điểm: 50 Số điểm:5,0 Số điểm: 5,0đ Tỉ lệ: 50% Tỉ 50% Tổng câu: câu Tổng điểm: (1,0 đ) Tỉ lệ % 10% lê: Tỉ lệ: 50% Câu câu Câu Câu (2,0 đ) (2,0 đ) (5,0 đ) (10 đ) 50% 100% 20% 20% UBND HUYỆN BÌNH CHÁNH TRƯỜNG THCS VĨNH LỘC A ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2021 - 2022 Môn:Ngữ Văn Thời gian làm bài: 90 phút Câu 1: (3 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: Ơng lão vứt bỏ đơi giày Chuyến xe lửa chạy đường cao tốc, Gandhi không cẩn thận làm rơi dép mua cửa sổ, người chung quanh cảm thấy tiếc cho ông Bất ngờ, ông liền ném giày thứ hai ngồi cửa sổ Hành động của Gandhi khiến người sửng sốt, ông từ tốn giải thích: "Chiếc giày đắt đỏ nào, tơi mà nói khơng cịn có ích nữa, có nhặt đơi giày, nói khơng chừng họ cịn mang vừa sao!" (Những câu chuyện sống – VNDOC) a Theo văn sau đánh rơi dép cửa sổ Gandhi có hành động gì? (0,5đ) b Em tìm từ đồng âm với từ “đường” “đường cao tốc” nhắc đến văn (0,5đ) c Em cho biết nội dung văn trên? (1.0 đ) d Từ ý nghĩa câu chuyện trên, thân em làm để góp phần giúp đỡ người có hồn cảnh khó khăn sống? (nêu hành động cụ thể) (1,0 đ) Câu 2: (2 điểm) Yêu thương, nhân từ lâu trở thành truyền thống quý báu dân tộc Việt Nam ta Em viết đoạn văn ngắn (5 đến câu) nêu suy nghĩ em phẩm chất tốt đẹp – tình yêu thương Câu 3: (5 điểm) Cuộc đời chuyến Mỗi chuyến để lại ta kỉ niệm quên mảnh đất, người hay ăn… Nhưng có lẽ điều quan trọng hết chuyến góp phần ni dưỡng tâm hồn ta khiến ta thêm yêu, thêm quý tự hoàn thiện thân Em viết văn kể lại chuyến giúp tâm hồn em trở nên phong phú Hết UBND HUYỆN BÌNH CHÁNH TRƯỜNG THCS VĨNH LỘC A HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II Năm học: 2021 – 2022 Môn: Ngữ văn TT Nội dung Điểm Câu 1: ĐỌC – HIỂU (4,0 đ) Xác định hành động Gandni sau đánh rơi 0,5đ dép: a - Bất ngờ, ông liền ném giày thứ hai cửa sổ Tìm ghi từ đồng âm với từ “đường” “đường cao tốc” 0,5đ b Gợi ý: Đường ăn, đường phèn, đường bột… c HS nêu nội dung đoạn trích: Kể câu chuyện Gandni biết nghĩ cho người khác vất dép lại xuống đường 1.0đ (Tùy theo cách diễn đạt HS, Gv ghi điểm cho phù hợp ) HS nêu hành động để góp phần giúp đỡ người khó khăn sống d - Nêu từ hành động hợp lí trở lên đạt 1.0đ hành động hợp lí đạt 0,5 đ hành động hợp lí đạt 0,25đ Khơng trả lời 0đ 1.0đ Câu 2: Đoạn văn (2,0 đ) Yêu cầu nội dung hình thức: - Trình bày với hình thức đoạn văn có độ dài -7 câu - Cách viết mạch lạc, sáng 2,0 - Đảm bảo khơng sai tả - HS viết chủ đề, nội dung trình bày sâu sắc (Tùy theo mức độ đạt HS mà GV ghi điểm cho phù hợp) Câu 3: Tập Làm Văn A/ yêu cầu chung - Bài viết kiểu văn kể chuyện Dùng ngơi kể thứ Bài viết có đủ phần: Mở bài, thân bài, kết Bài viết có cảm xúc - hình ảnh chọn lọc Diễn đạt mạch lạc, dùng từ, đặt câu, viết đoạn rõ ràng, xác B.Tiêu chí nội dung phần viết a Mở * Mức tối đa: - Dùng thứ để kể b – Giới thiệu sơ lược kỉ niệm c – Dẫn dắt chuyển ý, gợi tò mò, hấp dẫn với người đọc - Mức chưa tối đa: GV vào tiêu chí để xem xét đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm - Mức không đạt: Lạc đề, không đảm bảo yêu cầu văn kể chuyện Thân 0.5 đ 0,25đ 0đ 3,0đ - Mức tối đa: - Trình bày diễn biến khơng gian thời gian, tình hướng để có chuyến - Trình bày chi tiết nhân vật liên quan - Trình bày việc theo trình tự hợp lí, rõ ràng - Kết hợp kể tả - Rút ý nghĩa chuyến đi, chuyến góp phần bồi dưỡng tâm hồn em thêm phong phú nào? Mức chưa tối đa: GV vào tiêu chí để xem xét đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm Mức không đạt: Lạc đề, không đảm bảo yêu cầu văn kể 0đ chuyện Kết 0.5 đ - Mức tối đa: Suy nghĩ em chuyến Khẳng định lại ý nghĩa chuyến thân - Mức chưa tối đa: GV vào tiêu chí để xem xét 0,25đ đánh giá mức chưa tối đa theo tổng điểm - Mức không đạt: Lạc đề, không đảm bảo yêu cầu văn kể chuyện C Các tiêu chí khác: 1/ Hình thức - Mức tối đa: HS viết văn kể việc có bố cục chặt chẽ, phần, tình tiết hợp lí, chữ viết rõ ràng, mắc vài lỗi tả - Mức khơng đạt: Chưa hồn thành bố cục viết, thân chưa tách ý, chi tiết chưa chặt chẽ, chữ viết không đọc được, sai lỗi dùng từ, đặt câu nhiều 2/ Sáng tạo - Mức đầy đủ: HS kết hợp kể, miêu tả, biểu cảm để người đọc cảm nhận chuyến Mức không đạt: Không đáp ứng yêu cầu 0đ 1,0đ 0,5 đ 0đ 0,5 đ 0đ