Lovebook vn (Đề thi có 02 trang) ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ 20 Môn thi NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh Số báo danh I[.]
Lovebook.vn ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 (Đề thi có 02 trang) CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ 20 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc thơ sau thực yêu cầu: TỰ SỰ Dù đục dù sông chảy, Dù cao dù thấp xanh, Dù người phàm tục hay kẻ tu hành, Cũng phải sống từ điều nhỏ Ta hay chê đời méo mó, Sao ta khơng trịn tự tâm Đất ấp ôm hạt nảy mầm, Những chồi non tự vươn tìm ánh sáng Nếu tất đường đời trơn láng, Thì ta nhận ta Ai đời tiến xa, Nếu có khả tự đứng dậy Hạnh phúc bầu trời vậy, Không dành cho riêng ai? (Lưu Quang Vũ) Câu 1: Xác định phong cách ngơn ngữ đoạn văn Câu 2: Anh/chị hiểu ý nghĩa câu thơ sau: “Đất ấp ôm hạt nảy mầm, Những chồi non tự vươn tìm ánh sáng” Câu 3: Vì tác giả lại cho “Nếu tất đường đời trơn láng/Thì ta nhận ta”.? Câu 4: Thông điệp đoạn văn có ý nghĩa anh/chị? II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Viết đoạn văn ngắn (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy nghĩ anh/chị ý nghĩa gợi từ hai câu thơ phần đọc - hiểu: Ta hay chê đời méo mó, Trang Sao ta khơng trịn tự tâm Câu (5,0 điểm): Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc, Qn xanh màu oai hùm Mắt trừng gửi mộng qua biên giới, Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm Rải rác biên cương mồ viễn xứ, Chiến trường chẳng tiếc trời xanh, Áo bào thay chiếu anh đất, Sơng Mã gầm lên khúc độc hành (Trích Tây Tiến - Quang Dũng, SGK Ngữ Văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, 2008, Tr89) Cảm nhận vẻ đẹp người lính Tây Tiến qua đoạn thơ Từ liên hệ đến hình tượng người nơng dân nghĩa sĩ trận công đồn (Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc – Nguyễn Đình Chiểu) để thấy tinh thần bi tráng tác phẩm viết hi sinh mát người nghĩa sĩ, chiến sĩ chống quân thù HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu! Phụ huynh, thầy đồng đội vui lịng khơng giải thích thêm Lovebook xin cảm ơn! CHÚC CÁC EM LÀM BÀI TỐT! Trang HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC-HIỂU (3,0 điểm) Câu (0,5 điểm): Phong cách ngơn ngữ văn bản: nghệ thuật/ phong cách ngôn ngữ nghệ thuật Câu (1,0 điểm) STUDY TIP Ở câu 2, lí giải ý nghĩa hai câu thơ, trước hết cần hiểu ý nghĩa hai hình ảnh Đất Những chồi non Ý nghĩa câu thơ “Đất ấp ôm hạt nảy mầm, Những chồi non tự vươn tìm ánh sáng” - Đất – nguồn sống, nguồn dinh dưỡng cho hạt nảy mầm Nhưng đất riêng cho hạt mầm - Những chồi non: Mầm sống cây, muốn phát triển thành xanh tốt buộc phải tự vươn lên tìm ánh sáng → Mượn câu chuyện đất chồi non nhà thơ muốn nhắn nhủ: sống cõi đời không dành riêng cho mà cho tất Hạnh phúc quanh ta không tự nhiên đến Nếu muốn có sống tốt đẹp, muốn có hạnh phúc, tự người phải có suy nghĩ hành động tích cực; phải nỗ lực vươn lên Câu (1,0 điểm): Tác giả cho rằng: “Nếu tất đường đời trơn láng, Thì ta nhận ta”. Bởi “Đường đời trơn láng” tức sống q phẳng, n ổn, khơng có trở ngại, khó khăn Con người khơng đặt vào hồn cảnh thử thách; khơng phải nỗ lực để vượt qua trở ngại… người khơng có hội để thể nên khơng khám phá khẳng định hết có; khơng đánh giá hết ưu điểm thân Vì thế, có trải qua thử thách người hiểu rõ trưởng thành CHÚ Ý Có thể lên hệ câu nói Đặng Thùy Trâm: “Đời người phải trải qua giông tố không cúi đầu trước giông tố” Câu (0,5 điểm): Văn có nhiều thơng điệp ý nghĩa, thí sinh chọn thông điệp sau: - Dù ai, làm gì, có địa vị xã hội phải sống từ điều nhỏ; biết nâng niu, trân trọng nhỏ bé sống có hạnh phúc lớn lao - Con người có trải qua thử thách hiểu rõ trưởng thành - Muốn có hạnh phúc phải tự nỗ lực vươn lên - Cuộc sống lúc ta mong muốn, biết đòi hỏi phải biết chấp nhận, Trang biết nhìn đời mắt lạc quan, biết cho nhận lại II LÀM VĂN (7,0 điểm): Câu (2,0 điểm): Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn (0,25 điểm) Thí sinh trình bày đoạn văn theo nhiều cách: diễn dịch, quy nạp, tổng – phân – hợp, móc xích song hành Xác định vấn đề cần nghị luận(0,25 điểm): Cái nhìn lạc quan, tích cực trước đời Triển khai vấn đề nghị luận (1,0 điểm): Thí sinh lựa chọn thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận cần bày tỏ nhìn lạc quan, tích cực trước đời Sau gợi ý: - Giải thích: + Cuộc đời méo mó: đời khơng phẳng, chứa đựng nhiều ngang trái, trớ trêu, ăm, chí xấu xa, tồi tệ Vì chất đời khơng dơn giản, khơng hồn tồn điều tốt đẹp Khơng nên địi hỏi hồn hảo + Tâm: lịng, l tình cảm chân thành + Tròn tự tâm: nhìn, thái độ, suy nghĩ đắn người, tích cực, lạc quan trước đời cho dù hồn cảnh - Bàn luận: + Thói đời, người thường hay chê bai, oán than, cay cú, hậm hực sống khơng mong muốn Chính “chê” nhiều khiến đời trở nên “méo mó” trước mắt Thái độ “trịn tự tâm” thái độ tích cực, chủ động trước hoàn cảnh Đây thái độ sống đúng, làm đúng, khơng gục ngã trước khó khăn, trước phi lý bất cơng Thái độ giúp ích nhiều cho cá nhân xã hội + Con người hoàn toàn thay đổi sống cần cá nhan chủ động, tích cực từ tâm “Thiên đường” hay “địa ngục” định Câu thơ lời nhắc nhở, nêu lên phương châm sống cho người trước đời Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,25 điểm): Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp Tiếng Việt Sáng tạo (0,25 điểm): Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận STUDY TIP Ở câu hỏi này, đề yêu cầu liên hệ với hình tượng người nơng dân nghĩa sĩ trận công đồn Các em lưu ý, trận công đồn đoạn văn miêu tả khí chiến đấu nghĩa sĩ Cần Guộc, khơng phân tích dàn trải tác phẩm Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận (0,25 điểm): Có đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết Mở giới thiệu vấn đề, Thân triển khai vấn đề, Kết khái quát vấn đề Xác định vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm): Vẻ đẹp người lính Tây Tiến, liên hệ với hình tượng người nơng dân nghĩa sĩ trận công đồn (Văn Trang tế nghĩa sĩ Cần Giuộc – Nguyễn Đình Chiểu) để làm bật tinh thần bi tráng tác phẩm Triển khai vấn đề cần nghị luận Vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ lí lẽ dẫn chứng a Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vấn đề cần nghị luận (0,5 điểm) - Quang Dũng thuộc hệ nhà thơ trưởng thành kháng chiến chống Pháp Thơ Quang Dũng hấp dẫn lãng mạn, hồn hậu, phóng khoáng “Tây Tiến” thơ tiêu biểu Quang Dũng thể nỗi nhớ đoàn quân Tây Tiến, cảnh vật người Tây Bắc thời gian khổ oai hùng - Ở đoạn ba thơ, hình tượng người lính Tây Tiến lên vừa hào hùng, vừa hào hoa, phảng phất bóng hình tráng sĩ thời trung đại Ở khía cạnh này, hình tượng người lính Tây Tiến gần với hình tượng người nghĩa sĩ trận công đồn (Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc Nguyễn Đình Chiểu) cảm hứng tác giả bi tráng b Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng người lính đoạn thơ Quang Dũng (2,0 điểm) STUDY TIP Cần phân biệt yêu cầu phân tích đoạn thơ cách túy với phân tích hình tượng người lính Tây Tiến qua đoạn thơ: Ở đây, em tập trung vào làm bật hình tượng người lính Tây Tiến có phẩm chất nào? - câu đầu: Cuộc sống gian khổ, khó khăn vẻ đẹp tâm hồn người lính + câu đầu chân dung người lính lên với nét vẽ chân thực qua hình ảnh so sánh, tương phản: Tây Tiến đồn binh khơng mọc tóc Qn xanh màu oai hùm ++ Quang Dũng không né tránh việc mô tả sống gian khổ mà người lính phải chịu đựng: Hình ảnh khơng mọc tóc, quân xanh màu hậu trận sốt rét rừng, thiếu lương thực, thiếu thuốc men… Tất làm cho mái tóc xanh chàng trai trẻ khơng cịn nữa, da xanh tàu Nhà thơ Chính Hữu “Đồng chí” viết trận sốt rét rừng thế: Anh với ớn lạnh Sốt người vầng trán ướt mồ hôi ++ Tuy vậy, vẻ xanh xao đót rét, bệnh tật người lính Tây Tiến, qua nhìn Quang Dũng tốt lên vẻ oai phong, dũng mãnh hổ nơi rừng thiêng: Dữ oai hùm → Bút pháp lãng mãn tạo nhìn xốy vào bên khiến hình tượng người lính lên ốm mà khơng yếu, khắc khổ mà khơng tiều tụy ++ Hai chữ đồn binh âm Hán Việt gợi khí nghiêm trang, hùng dũng kết hợp với trắc rơi vào trọng âm đầu câu thơ “tiến”, “mọc tóc” khiến âm hưởng câu thơ vút lên mạnh mẽ, làm vợi ấn tượng xót xa sống khó khăn, thiếu thốn + câu sau vẻ đẹp đậm chất hào hao, lãng mạn chàng trai Tây Tiến Mắt trừng gửi mộng qua biên giới Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm ++ Hình ảnh mắt trừng thể ý chí tâm người lính Tây Tiến nhiệm vụ bảo vệ biên cương, thực nghĩa vụ quốc tế Trang ++ Hình ảnh “Đêm mơ Hà Nội dáng kiều thơm” lại phút giây mơ mộng tâm hồn trở mái trường góc phố Bên dội, oai hùng người lính tâm hồn, trái tim rạo rực, khao khát yêu thương Họ chàng trai mười tám, đôi mươi, hẳn ôm ấp tim bóng hình Ba chữ dáng kiều thơm gợi vẻ đẹp yêu kiều lịch thiếu nữ Hà thành Đã thời, với nhìn ấu trĩ, người ta cho câu thơ buồn rơi, mộng rớt, ủy mị, tiểu tư sản mà không thấy nhờ vẻ đẹp tâm hồn mà người lính có sức mạnh vượt qua gian khổ Quang Dũng tạo nên tương phản đặc sắc – người chiến đấu kiên cường với ý chí sắt thép người có đời sống tâm hồn phong phú Người lính Tây Tiến khơng biết cầm súng cầm gươm theo tiếng gọi non sơng mà cịn hào hoa, gian khổ, thiếu thốn trái tim họ rung động nỗi nhớ dáng kiều thơm, nhớ vẻ đẹp Hà Nội – Thăng Long xưa - câu thơ sau: Những hi sinh mát ý chí tâm người lính + Quang Dũng lần nhìn thẳng vào mát hi sinh mà người lính phải trải qua: Rải rác biên cương mồ viễn xứ ++ Từ láy tượng hình rải rác diễn tả hình ảnh nấm mồ hoang lạnh trải khắp vùng biên cương tổ quốc Nếu tách riêng câu thơ khỏi đoạn ta có cảm giác chứng kiến tranh với màu sắc xám lạnh, u uất vọng từ thời chinh phu tráng sĩ Hồn tử sĩ gió ù ù thổi Mặt chinh phu trăng dõi dõi soi Chinh phu tử sĩ người Nào mạc mặt gọi hồn ++ Tuy nhiên, bi vợt bớt tác giả sử dụng ba từ Hán Việt liên tiếp: biên cương – mồ - viễn xứ gợi khơng khí thiêng liêng, trang trọng, làm nhòe nét nghĩa đau thương mà vang âm hào hùng Những nấm mồ hoang lạnh nơi rừng sâu biên giới trở thành mộ chí tơn nghiêm vĩnh + Câu thơ vang lên lời thề Chiến trường chẳng tiếc đời xanh Đó lý tưởng quên mình, xả thân Tổ quốc chàng trai đô thành + Sự hi sinh người lính cịn tráng lệ hóa câu thơ Áo bào thay chiếu anh đất ++ Hình ảnh áo bào thay chiếu thực chất thực thiếu thốn, gian khổ: tiễn đưa người lính nơi vĩnh khơng có quan tài, chí khơng manh chiếu che thân Hoàng Lộc Viếng bạn viết cảnh tiễn đưa thiếu thốn thế : Ở không gỗ ván Vùi anh chăn Của đồng bào Cửa Ngàn Tặng ngày phân tán Chỉ có điều câu thơ Quang Dũng khơng dừng lại mức tả thực mà đẩy lên thành cảm hứng tráng lệ, hai chữ “áp bào” lấy từ văn học cổ, gợi hình ảnh áo chồng màu đỏ dũng tướng trận thuở xưa ++ Nghệ thuật nói giảm, nói tránh anh đất gợi tư ung dung, thản, nhẹ nhõm người lính đón nhận chết + Đoạn thơ kết thúc hình ảnh sơng Mã gầm lên khúc độc hành Sự hi sinh người lính Tây Tiến Trang lay động đến đất trời, khiến dòng sông Mã gầm lên đau đớn, tiếc thương Trong âm hưởng hào hùng dội thiên nhiên, hi sinh người lính Tây Tiến khơng bi lụy mà thấm đẫm tinh thần bi tráng Tây Tiến xứng đáng xem tượng đài kỉ niệm thi ca đồn qn Tây Tiến nói riêng người Việt Nam nói chung thời đại đầy gian lao mà anh dũng c Liên hệ với hình tượng người nơng dân nghĩa sĩ trận công đồn để thấy tinh thần bi tráng tác phẩm viết hi sinh anh dũng người nghĩa sĩ, chiến sĩ trận chiến chống quân thù (1,0 điểm) CHÚ Ý Người nông dân nghĩa sĩ trận công đồn: - Bước vào trận chiến với trang bị vũ khí thơ sơ, khơng đào tạo binh pháp… - Họ chiến đấu dũng cảm giành thắng lợi bước đầu - Hình tượng người nghĩa sĩ trận cơng đồn (Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc): + Họ bị đặt vào tình thử thách: Đất nước có giặc ngoại xâm, triều đình phong kiến khoang tay, bỏ mặc Họ đứng lên chống giặc tương quan lực lượng không cân sức: giặc trang bị "tàu sắt tàu đồng", "đạn nhỏ, đạn to", họ người nơng dân khơng có kiến thức trận mạc, có "một manh áo vải", "một tầm vơng", có "lưỡi dao phay" + Nhưng tình ấy, hùng ca dân tộc cất lên Những người nông dân nghĩa sĩ chiến đấu dũng cảm, ngoan cường: Chi nhọc quan quản gióng trống kì trống giục, đạp rào lướt tới, coi giặc không; Nào sợ thằng Tây bắn đạn nhỏ đạn to, xơ cửa xơng vào, liều chẳng có…; bọn hè trước, lũ ó sau, trối kệ tàu sắt đàu đồng súng nổ… Hỏa mai đánh rơm cúi, đốt xong nhà dạy đạo kia; gươm đeo dùng lưỡi dao phay, chém rơi đầu quan hai nọ… Kẻ đâm ngang, người chém ngược, làm cho mã tà ní hồn kinh… Trong văn chương Việt Nam, thời Nguyễn Đình Chiểu, chưa có tranh hào hùng tư chiến đấu người lính áo vải Người nơng dân Cần Giuộc vào - Nhận xét tinh thần bi tráng hai tác phẩm: Tinh thần bi tráng văn học thể việc miêu tả thực không né tránh bi tức gian khổ, đau thương, mát Tuy nhiên bi mà không lụy, dù hi sinh mát mà hào hùng, tráng lệ + Khi viết người nghĩa sĩ, chiến sĩ tác giả Nguyễn Đình Chiểu, Quang Dũng khơng né tránh đau thương, mát Hình tượng người chiến sĩ, nghĩa sĩ Tây Tiên Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc phải trải qua nhiều đau thương, mát, hi sinh: nghĩa sĩ Cần Giuộc vào trận với vũ khí thơ sơ, thiếu thốn, giành thắng lợi bước đầu cuối khởi nghĩa bị chìm biển máu; người lính Tây Tiến phải chiến đấu điều kiện núi rừng hoang lạnh, khắc nghiệt, thiếu lương thực, thuốc men, số chiến sĩ chết sốt rét rừng chí cịn nhiều số chiến sĩ hi sinh bom đạn kẻ thù Tuy nhiên, hi sinh nghĩa sĩ Cần Giuộc hay người lính Tây Tiến hi sinh anh hùng, cảm, trở thành gương tinh thần yêu nước, ý chí nghị lực sống phi thường + Tuy mang tinh thần bi tráng thời đại, hoàn cảnh sáng tác khác nên hình tượng người lính Tây Tiến nghĩa sĩ Cần Giuộc có điểm khác biệt: ++ Các nghĩa sĩ Cần Giuộc chiến đấu tự phát, họ chưa tập hợp thành lực lượng đông đảo, có tổ Trang chức quy mơ, bị triều đình phong kiến bỏ mặc Tính chất tráng ca thể chủ yếu tinh thần dũng cảm chiến đấu, lấy ý chí, sức mạnh tinh thần mà vượt qua khó khăn điều kiện chiến đấu Đồng thời viết hi sinh mát tinh thần chiến đấu họ, Nguyễn Đình Chiểu phê phán mạnh mẽ triều đình phong kiến nhà Nguyễn lúc hèn nhát đầu hàng Pháp, đẩy nhân dân ta vào tình cảnh khốn Người nơng dân nghĩa sĩ Cần Giuộc tiêu biểu cho anh hùng chống Pháp buổi đầu ++ Người lính Tây Tiến mang vẻ đẹp chiến sĩ thời đại cách mạng, họ giác ngộ, tự nguyện đứng đội ngũ đông đảo, hùng mạnh Tính chất tráng ca khơng biểu việc ca ngợi tinh thần chiến đấu dũng cảm mà vẻ đẹp tâm hồn lãng mạn, hào hoa, trẻ trung yêu đời chàng trai Hà Nội Chính tả, dùng từ, đặt câu (0,25 điểm): Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt Sáng tạo (0,5 điểm): Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩa sâu sắc vấn đề nghị luận TÀI LIỆU THAM KHẢO Phần II – Câu 1: - Đoạn văn tham khảo: Mong ước sống đời công bằng, hạnh phúc mong ước thiết tha đáng người Tuy nhiên đời vốn không phẳng mà chứa đừng nhiều ngang trái, trớ trêu, oăm, chí xấu xa, tồi tệ Vì chất đời khơng đơn giản, khơng hồn toàn điều tốt đẹp Con người thường hay chê bai, oán than, cay cú, hậm hực sống khơng mong muốn Chính "chê" nhiều khiến đời trở nên "méo mó" trước mắt Thay việc ốn trách đổ lỗi cho người khác, người nên tự nhìn nhận lại hành vi để điều chỉnh theo hướng tích cực hơn: tham gia giao thơng, đừng trách móc người đường họ chen lên, lấn chiếm phần đường thân cố gắng tranh khoảng trống đường; gặp giám thị coi khó kì thi đừng ốn trách thầy mà xem lại trình học tập mà lại không làm bài? Nếu người biết "trịn tự tâm" chắn sống tốt đẹp nhiều Câu thơ Lưu Quang Vũ lời nhắc nhở, nêu lên phương châm sống cho người trước đời Trang