Lovebook vn (Đề thi có 02 trang) ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ 02 Môn thi NGỮ VĂN Thời gian làm bài 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh Số báo danh I[.]
Lovebook.vn ĐỀ THI THỬ THPTQG NĂM 2019 (Đề thi có 02 trang) CHUẨN CẤU TRÚC CỦA BỘ GIÁO DỤC – ĐỀ 02 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề Họ, tên thí sinh: Số báo danh: I ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: Khi đứng giảng lớp truyền thông cho độ tuổi trình độ khác nhau, câu hỏi hay đưa là: “Bạn không lo lắng thông tin cá nhân điều thầm kín viết, chia sẻ lưu trữ tài khoản cá nhân mạng xã hội sao?” Tại tơi hay hỏi câu này? Bởi cỏ thể bị bán đứng hay bên liên quan Mọi thông tin để tài khoản mạng xã hội giống tài sản để nhà mở toang cửa Kể trang cá nhân bạn không cài chế độ “cơng khai” nhà cung cấp dịch vụ sử dụng thơng tin bạn cho bên thứ ba kiếm lợi Thực tế, họ âm thầm thu thập thông tin bạn Trong “Bản Tuyên bố quyền người dùng”, Facebook cho biết: “Bạn sở hữu tất nội dung thông tin bạn đăng lên Facebook, bạn kiểm sốt cách thơng tin chia sẻ thông qua cài đặt riêng tư ứng dụng mình” Nhưng nhìn vụ bê bối vừa rồi: 50 triệu thông tin cá nhân từ Facebook giao cho bên thứ ba sử dụng phục vụ cho tranh cử tổng thống Mỹ Chúng ta hồn nhiên tham gia mạng xã hội ném vào đại dương liệu lớn thông tin cá nhân Ai tìm theo dấu tích số Internet Nó khơng thứ thông tin viết ra, hay ảnh chủ động đăng tải: với nhu cầu gây dựng liệu, nhà cung cấp theo dõi cử động bạn, từ vị trí, thói quen đọc, từ khóa bạn tìm kiếm, người bạn hay tương tác cú nhấp chuột dù vô thức ghi lại trở thành hàng hóa Liệu nút report (báo cáo) nội dung bị xâm hại cá nhân nhà cung cấp đủ? Liệu khung pháp lý đủ để trấn an người dùng an toàn mạng? Trước thứ kiểm sốt hậu xảy nữ sinh Nghệ An tự tử bạn trai đưa clip lên mạng Diên viên, nhà văn Steven Wright nói: “Internet giống miền Tây hoang dã Chẳng có luật lệ” Vấn đề hôm giá cổ phiếu Facebook sụt hay Mark Zuckerberg tỷ USD, mà cẩn trọng bạn tham gia môi trường mạng Thế hệ tơi, 8x đời đầu, may thay có tuổi thơ không Internet Tôi nghĩ hệ lớn lên thời đại số Làm để tôi, cháu giáo dục Internet đầy đủ, biết ý thức khai thác mặt tốt Internet biết tự bảo vệ mình? (Đời tư hàng hóa - Phạm Hải Chung - vnexpress.net 22/03/2018) Câu 1: Xác định phong cách ngơn ngữ sử dụng đoạn văn trên? Câu 2: Anh/chị hiểu nhận xét: “Internet giống miền Tây hoang dã Chẳng có luật lệ.’? Câu 3: Tại tác giả lại cho “Mọi cú nhấp chuột dù vô thức ghi lại trở thành hàng hóa” Trang Câu 4: Hãy nêu số biện pháp thiết thực theo quan điểm cá nhân anh/chị để trả lời câu hỏi: “Làm để tôi, cháu giáo dục Internet đầy đủ, biết ý thức khai thác mặt tốt Internet biết tự bảo vệ mình?” II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): Vấn đề mà văn Đọc- hiểu đặt gợi cho anh/chị suy nghĩ kỹ sống cần thiết xã hội đại: cẩn trọng Hãy trình bày suy nghĩ đoạn văn ngắn khoảng 200 chữ Câu (5,0 điểm): Trong chiến với người lái đị, Sơng Đà lên: Cịn xa đến thác Nhưng nghe thấy tiếng nước réo gần lại, réo to lên Tiếng nước thác nghe ốn trách gì, lại van xin, lại khiêu khích, giọng gằn mà chế nhạo Thế rống lên tiếng hàng ngàn trâu mộng lồng lộn rừng vầu rừng tre nứa nổ lửa, phá tuông rừng lửa, rừng lửa gầm thét với đàn trâu da cháy bùng bùng Nhưng qua ghềnh thác, dịng sơng lại lên: Con sơng Đà tn dài tn dài tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn mây trời Tây Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xn Tơi nhìn say sưa mây mùa xuân bay sông Đà, tơi xun qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dịng nước sơng Đà Mùa xn dịng xanh ngọc bích, nước sơng Đà khơng xanh màu xanh canh hến sông Gâm, sông Lô Mùa thu, nước sông Đà lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa, lừ lừ màu đỏ giận người bất mãn bực bội độ thu (Trích Người lái đị sơng Đà - Nguyễn Tuân - SGK Ngữ văn 12, trang 152) Cảm nhận vẻ đẹp Sông Đà qua hai đoạn văn trên, từ thấy đặc sắc giá trị nghệ thuật tác phẩm HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu! Phụ huynh, thầy đồng đội vui lịng khơng giải thích thêm Lovebook xin cảm ơn! CHÚC CÁC EM LÀM BÀI TỐT! Trang HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT I ĐỌC - HIỂU Câu 1: Phong cách ngơn ngữ chính: Phong cách ngơn ngữ luận/ Phong cách luận/ luận Câu 2: - Khẳng định mơi trường Internet phát triển tự nhiên, mạnh mẽ khốc liệt - Khẳng định môi trường thiếu an tồn, thiếu kiểm sốt quy định chặt chẽ; (hoặc: Cảnh báo việc tham gia vào Internet cần có đề phịng cần thiết mơi trường thiếu kiểm sốt quy định chặt chẽ) Câu 3: Khẳng định: Mọi cú nhấp chuột dù vô thức ghi lại trở thành hàng hóa vì: - Trên Internet tính bảo mật riêng tư không thực coi trọng Mọi thông tin, lựa chọn cá nhân, hành vi người sử dụng dễ dàng bị theo dõi, để lại dấu tích - Những thơng tin, lựa chọn cá nhân tạo thành kho liệu khổng lồ, có giá trị - Thơng tin cá nhân đơi trở thành hàng hóa mua bán nhà cung cấp dịch vụ mạng nhằm phục vụ cho mục đích định mang lại lợi ích cho nhà cung cấp mà không đem đến ích lợi cho người dùng Câu 4: - Cần cung cấp kiến thức hiểu biết Internet, để có đủ kỹ sử dụng Internet: + Cần ý đến tính bảo mật, đọc kĩ thực theo điều khoản bảo mật; + Có ý thức cao, lĩnh sử dụng Internet; tránh việc: bị lôi kéo vào dịch vụ phát sinh; nhóm, hội khơng minh bạch; liên kết với đường dẫn kết nối lạ - Có kỹ khai thác, sử dụng mục đích, giá trị kho liệu khổng lồ Internet - Có ý thức tăng cường giao lưu, học hỏi sống thực, tránh lãng phí thời gian mạng xã hội khơng cần thiết, tránh tình trạng “sống ảo” - cần có ý thức đấu tranh cho thân cộng đồng trước tượng thông tin cá nhân bị xâm phạm lợi dụng II LÀM VĂN (7,0 điểm) Câu (2,0 điểm): - Giải thích: Sự cẩn trọng thái độ thận trọng lời nói hành động, tránh sơ xuất để xảy điều bất lợi - Bàn luận: + Vai trò, ý nghĩa cẩn trọng xã hội đại: ++ Xã hội đại phát triển, đặc biệt phát triển giới ảo nảy sinh nhiều vần đề phức tạp ++ Trước hành động, việc làm, cẩn trọng giúp có định đắn hiệu Ngược lại, không cẩn trọng, dễ mắc sai lầm + Sự cẩn trọng khơng dễ dàng có được, kĩ sống đòi hỏi rèn luyện nỗ lực người Trang + Phê phán lối sống cẩu thả, tùy tiện; phân biệt cẩn trọng với cẩn thận thái - Liên hệ, rút học thiết thực cho thân Câu (5,0 điểm): Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận Trình bày đầy đủ phần Mở bài, Thân bài, Kết Phần Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; phần Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết khái quát vấn đề thể nhận thức cá nhân Xác định vấn đề cần nghị luận: Vẻ đẹp vừa dội vừa thơ mộng trữ tình Sơng Đà qua hai đoạn văn, qua khái quát phong cách nghệ thuật độc đáo Nguyễn Tuân Triển khai vấn đề nghị luận: Cần vận dụng tốt thao tác lập luận, kết hợp dẫn chứng lí lẽ a Giới thiệu ngắn gọn tác giả, tác phẩm: Cuộc đời Nguyễn Tuân, có người nói, định nghĩa người nghệ sĩ Với phong cách tự do, phóng túng ý thức sâu sắc cá nhân, Nguyễn Tuân tìm đến thể tuỳ bút tất yếu “Người lái đị Sơng Đà” tuỳ bút đặc sắc Nguyễn Tuân in tập “Sông Đà” xuất năm 1960 Trong tác phẩm này, Nguyễn Tuân không ca ngợi người Tây Bắc mà phát vẻ đẹp độc đáo sông Đà - vừa dữ, hiểm trở, lại vừa thơ mộng, trữ tình, vẻ đẹp tái sống động qua hai đoạn văn b Cảm nhận vẻ đẹp Sông Đà qua hai đoạn văn: - Khái quát hình tượng Sơng Đà đoạn trích “Người lái đị Sơng Đà”: vẻ đẹp bạo mà trữ tình Trải suốt từ trang đầu đến trang cuối tác phẩm hình ảnh dịng sơng Đà chụp lại nhiều chiều, nhiều góc độ khác Mở đầu tuỳ bút, Nguyễn Tuân có hai câu đề từ giới thiệu tính chất độc đáo dịng sơng Đà “Đẹp thay tiếng hát dịng sơng” “Chúng thuỷ giai đông tẩu/ Đà giang độc bắc lưu” Lời đề từ thứ gợi vẻ đẹp kiều diễm, thơ mộng dịng sơng Câu thứ hai nhấn vào tính chất đặc biệt sông Đà, sông chảy theo hướng đơng, riêng sơng Đà chảy theo hướng bắc Đó cưỡng lại tự nhiên để khẳng định cá tính dịng sơng Và điều khiến sông trở nên tợn với nhiều vực xốy, luồng chết, đá ghềnh, sóng thác Hung bạo mà trữ tình, nét đẹp hút tâm hồn người nghệ sĩ, để nhà văn làm sống dậy trang văn dịng sơng độc đáo, lạ thường khơng dịng sơng tự nhiên - Cảm nhận vẻ đẹp Sông Đà đoạn : + Nội dung: Đoạn văn miêu tả âm nước thác, qua làm lên vẻ đẹp hùng vĩ dội sông Đà + Nghệ thuật: ý bám sát phân tích yếu tố nghệ thuật (câu văn ngắn, nhịp nhanh; nghệ thuật nhân hóa từ réo gần, réo to, gằn, chế nhạo, khiêu khích, van xin, ốn trách khiến nước thác vừa sinh thể có linh hồn sống động, tâm trạng phong phú, tính cách dội vừa hùng ca tráng liệt đại ngàn) - Cảm nhận vẻ đẹp Sông Đà đoạn 2: + Nội dung: Đoạn văn miêu tả dáng sông màu nước sơng Đà, qua tơ đậm vẻ đẹp thơ mộng sông Tây Bắc Trang + Nghệ thuật: ý làm rõ hiệu thẩm mỹ yếu tố nghệ thuật (câu văn dài, nhịp văn chậm rãi, thong thả; ngơn ngữ hình ảnh gợi cảm tn dài tn dài, tóc trữ tình, xanh ngọc bích, lừ lừ chín đỏ; nghệ thuật nhân hóa làm bật vẻ đẹp mềm mại trữ tình thơ mộng gợi cảm dịng sơng) c So sánh vẻ đẹp Sông Đà qua hai đoạn văn: - Điểm giống: + Trong nội dung: hai đoạn văn nói đến vẻ đẹp sơng Đà, đặc biệt nước sơng Đà, qua đó, làm lên tơi độc đáo Nguyễn Tuân (ngôn từ phong phú; khả tổ chức câu văn xuôi giàu giá trị tạo hình; trí tưởng tượng mãnh liệt; tiếp cận đối tượng phương diện văn hóa thẩm mỹ; khơng ưa phẳng, nhợt nhạt ) + Trong nghệ thuật: ngơn ngữ giàu có; nghệ thuật nhân hóa - Điểm khác: + Nội dung: tả nước sông Đà đoạn tả âm thanh, đoạn tả màu nước nên đoạn nhạc, đoạn họa; đoạn tô đậm vẻ đẹp hùng vĩ dội; đoạn tô đậm vẻ đẹp thơ mộng trữ tình + Nghệ thuật: câu văn (đoạn câu ngắn, nhịp nhanh; đoạn câu dài, nhịp chậm); ngơn ngữ (đoạn thiên góc cạnh, nhiều động từ; đoạn thiên đẹp mềm mại, gợi tả); giọng điệu (đoạn giọng mạnh mẽ; đoạn giọng tha thiết nhẹ nhàng) d Giá trị nghệ thuật đặc sắc tác phẩm thể qua hai đoạn văn: Nguyễn Tuân có vốn tri thức phong phú, nhiều mặt lịch sử, địa lí, quân sự, điện ảnh Qua việc miêu tả Sông Đà tác phẩm nói chung đoạn trích nói riêng, ông cung cấp hiểu biết mặt dịng sơng này, mang lại cho người đọc kiến thức lí thú Nguyễn Tuân vận dụng mặt mạnh nhiều ngành khoa học khác để làm tăng khả biểu văn chương, Miêu tả sông Đà có lúc ơng giống nhà quay phim lão luyện, hết lùi lại để bao quát toàn cảnh sơng Đà, có lúc lại quay cận cảnh thác Khi miêu tả cảnh sắc hai bên bờ sơng dịng nước sơng Đà, Nguyễn Tn lại sử dụng gam màu táo bạo, tài tình hoạ sĩ tài năng: màu xanh ngọc bích mùa xuân, lừ lừ chín đỏ da mặt người bầm rượu bữa vào mùa thu Cách miêu tả sơng Đà từ phương diện văn hố, mĩ thuật Nguyễn Tuân tạo nên trang văn thực độc đáo Miêu tả sông Đà, Nguyễn Tuân huy động vốn từ ngữ phong phú, đa dạng Miêu tả đấu người lái đị với Sơng Đà, Nguyễn Tn sử dụng từ ngữ quân sự, võ thuật với câu văn ngắn Khi miêu tả vẻ đẹp trữ tình, câu văn ông kéo dài, mang đậm chất trầm tư, mơ mộng Ông thực xứng đáng “người nghệ sĩ ngôn từ”./ e Kết thúc vấn đề nghị luận Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa Tiếng Việt 5.Sáng tạo: Có cách diễn đạt mẻ, thể suy nghĩ sâu sắc vấn đề nghị luận Trang