SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐẮK LẮK TRƯỜNG THPT TÔN ĐỨC THẮNG KỲ THI OLYMPIC 10 3 LẦN THỨ IV, NĂM 2019 ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ MÔN NGỮ VĂN; LỚP 11 Câu 1 (8,0 điểm) Có ý kiến cho rằng Không có điều vĩ đại nào[.]
\ SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH ĐẮK LẮK TRƯỜNG THPT: TÔN ĐỨC THẮNG KỲ THI OLYMPIC 10-3 LẦN THỨ IV, NĂM 2019 ĐỀ THI ĐỀ NGHỊ MÔN:NGỮ VĂN; LỚP: 11 Câu (8,0 điểm) Có ý kiến cho rằng: Khơng có điều vĩ đại đời đạt mà thiếu tâm huyết Anh/chị viết văn nghị luận bày tỏ suy nghĩ vấn đề Đáp án câu Câu (8.0 điểm) * Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội, có vận dụng nhuần nhuyễn thao tác nghị luận như: giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận, bác bỏ … Kết cấu làm chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp; dẫn chứng tiêu biểu, giàu sức thuyết phục Ưu tiên viết thể dẫn chứng từ trải nghiệm thân … * Yêu cầu kiến thức: Thí sinh nêu suy nghĩ riêng trình bày theo nhiều kiểu khác cần hợp lí, chặt chẽ, thuyết phục Trên sở xác định vấn đề nghị luận trình bày suy nghĩ thân vai trò tâm huyết thành tựu có ý nghĩa lớn lao sống.được gợi lên từ ý kiến, thí sinh phải có vốn kiến thức, vốn hiểu biết đời sống xã hội nhằm thuyết phục cách thấu đáo ý kiến mà nêu Sau số gợi ý: a Giới thiệu vấn đề nghị luận b Giải thích - Điều vĩ đại: điều to lớn, có ý nghĩa lớn lao với người; nghiệp, tình cảm, thành tựu,… - Tâm huyết: tập trung tuyệt đối sức lực, tài sản, khả năng, đặc biệt niềm đam mê cho điều – > Ý nghĩa: Khẳng định vai trị tâm huyết thành tựu có ý nghĩa lớn lao sống c Bàn luận - Tâm huyết động lực, niềm đam mê, ý chí vượt qua khó khăn; đem đến tình u, trách nhiệm, hy sinh vô bờ bến cho điều mà người ta theo đuổi, để đạt kết tốt đẹp - Những người đạt vĩ đại người có tâm huyết - Thiếu tâm huyết, người ta dễ nản lịng, vơ trách nhiệm, hời hợt, hồi phí thời gian mà chẳng đem lại điều tốt đẹp, lớn lao *Lưu ý: Đối với luận điểm, thí sinh cần lấy dẫn chứng tiêu biểu, có sức thuyết phục để chứng minh d Mở rộng, nâng cao - Những người có tâm huyết có cách nhìn nhận khơng dễ dẫn đến thất bại Người có tâm huyết cần có trình rèn luyện - Bên cạnh ca ngợi người say mê, tâm huyết, có tinh thần trách nhiệm học tập, lao động, cần phê phán người hời hợt, dễ nản lịng, thiếu kiên trì, ngại vượt khó Tuy nhiên, tâm huyết phải đặt chỗ, khơng trở thành vơ dụng, có góp phần làm nên xấu, ác, tổn hại đến xã hội e Bài học nhận thức hành động - Nhận thức tâm huyết xuất phát từ chân thành, hướng thiện, mục đích cao thể hành động thực tế góp phần làm nên điều tốt đẹp - Mỗi cá nhân cần sống có trách nhiệm, u thích đam mê với cơng việc, xây dựng tâm huyết từ điều nhỏ bé đến việc lớn lao; bồi đắp tâm huyết lứa tuổi, hoàn cảnh, * Cách cho điểm: ● Điểm 7-8: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, hành văn sáng, có cảm xúc, giàu hình ảnh, dẫn chứng tiêu biểu, có sức thuyết phục ● Điểm 5-6: Đáp ứng phần lớn yêu cầu trên, hành văn sáng, mạch lạc, có cảm xúc, có sức thuyết phục Điểm 3-4: Đáp ứng nửa yêu cầu đề, bố cục mạch lạc, hành văn rõ ràng, mắc số lỗi diễn đạt, tả ● Điểm 3: Khơng hiểu đề hiểu mơ hồ, mắc nhiều lỗi diễn đạt Câu (12,0 điểm) Chắt chiu vị mùi hương Lặng thầm thay đường ong bay Trải qua mưa nắng vơi đầy Men trời đất đủ làm say đất trời Bầy ong giữ hộ cho người Những mùa hoa tàn phai tháng ngày (Hành trình bầy ong - Nguyễn Đức Mậu) Hành trình bầy ong đoạn thơ gợi cho anh/ chị suy nghĩ hành trình sáng tạo người nghệ sĩ?Anh/chị có nhận xét “những mùa hoa” Xuân Diệu giữ lại cho người, đời qua tác phẩm “Vội vàng”? Đáp án câu 2: * Yêu cầu kĩ năng: Học sinh biết cách làm văn nghị luận văn học; có lực cảm thụ, giải thích, chứng minh, đánh giá, khái quát làm rõ yêu cầu đề bài; huy động kiến thức lí luận văn học, kĩ tạo lập văn Kết cấu làm chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Học sinh có nhiều cách khác phải có lí lẽ, có xác đáng, khơng thoát li văn tác phẩm * Yêu cầu kiến thức: Trên sở hiểu biết sâu sắc thơ Vội vàng (Xuân Diệu), kiến thức lí luận văn học (Khái niệm, vai trò phong cách tác giả), học sinh lí giải nội dung nêu lên đoạn thơ trích Hành trình bầy ong - Nguyễn Đức Mậu Các em có nhiều cách diễn đạt, suy nghĩ khác song cần hợp lí, chặt chẽ, có sức thuyết phục Sau số gợi ý: a Giải thích ý thơ: Từ hành trình bầy ong làm mật, thơ khơi gợi hành trình sáng tạo nghệ thuật người nghệ sĩ: Từ tiếp nhận phản ánh thực cách cần mẫn, say mê(chắt chiu vị mùi hương/ Lặng thầm thay dường ong bay) trải nghiệm , sáng tạo miệt mài người nghệ sĩ để tạo nên tác phẩm có giá trị, lưu giữ vẻ đẹp cho đời (Trải qua mưa nắng vơi đầy/Men trời đất đủ làm say đất trời / Bầy ong giữ hộ cho người / Những mùa hoa tàn phai tháng ngày) b Suy nghĩ trình sáng tạo người nghệ sĩ cảm nhận mùa hoa mà Xuân Diệu giữ lại cho đời qua tác phẩm Vội vàng - Suy nghĩ trình sáng tạo người nghệ sĩ: + Sáng tác nghệ thuật nói chung, văn học nói riêng q trình sáng tạo đặc biệt, địi hỏi cơng phu sáng tạo người nghệ sĩ phản ánh thực Tựa cánh ong tìm mật, người nghệ sĩ khơng ngừng tìm cho nguồn đề tài, cảm hứng, tích lũy vốn sống chắt lọc thực Đây quan niệm nhà thơ Chế Lan Viên: Nhà thơ ong biến trăm hoa thành mật Một giọt mật thành, đòi vạn chuyến ong bay Nay rừng nhãn non Đoài, mai vườn cam xứ Bắc, Ngọt mật đồng mà hút nhị tận miền Tây (Tuyển tập Chế Lan Viên, Ong mật, NXB Văn học, 1985) + Những trải nghiệm đời tâm hồn, tài lao động nghệ thuật miệt mài giúp tác giả tạo nên tác phẩm chân Đây kết cuối cùng, thứ mật ngào ấy, nhà văn giữ hộ cho muôn đời, muôn người mùa hoa nữa, thể dấu ấn sáng tạo (Ở hai phương diện nội dung hình thức biểu đạt).Trong Đời thừa, Nam Cao viết: Văn chương không cần đến người thợ khéo tay làm theo vài kiểu văn mẫu đưa cho Văn chương dung nạp người biết đào sâu, biết tìm tịi, khơi nguồn chưa khơi sáng tạo chưa có ● - Cảm nhận mùa hoa qua tác phẩm Vội vàng: + Với vội vàng, Xuân Diệu đại diện cho hệ cất lên tiếng nói mãnh liệt tơi thơ Mới, thể cách ấn tượng cách tân nghệ thuật Bài thơ kết hành trình trăn trở, suy tư bứt phá lẽ sống, nghệ thuật. + Nhìn đời cặp mắt xanh non, biếc rờn, Xuân Diệu cho người đọc chiêm ngưỡng tranh sống thấm đẫm hương vị tình u; Vội vàng tun ngơn mãnh liệt triết lí sống vội vàng, hối tận hưởng tuổi trẻ hạnh phúc người không chấp nhận quẩn quanh, tù túng ao đời phẳng lặng; không quan niệm thời gian tuyến tính nhà thơ mới, Xuân Diệu đẩy thời gian lên nỗi ám ảnh khổng lồ, để nhận thấy phai tàn vạn vật, để tự giục giã Mau với chứ, vội vàng lên với + Thể thơ tự cách biểu đạt mẻ, độc đáo cho người đọc ấn tượng thật rõ nét nhà thơ Mới nhà thơ Mới c Đánh giá chung - Đoạn thơ khơi gợi, đề cao vai trò quan trọng mang tính định, phẩm chất cao quý người nghệ sĩ trình sáng tạo nghệ thuật; Vội vàng Xuân Diệu minh chứng cho kết tinh hành trình sáng tạo nghệ thuật nhà văn, góp phần làm cho hương vị ngào mùa hoa trước thời gian - Hành trình mang đặc thù sáng tạo văn chương không đặt vấn đề phẩm chất, tài nhà văn chân mà cịn đặt yêu cầu người tiếp nhận: hiểu, trân trọng giá trị tinh thần cao quý người sáng tác Cách cho điểm: ● Điểm 11-12: Hiểu sâu vấn đề, khai thác ý phong phú, hướng; trình bày mạch lạc, dẫn chứng hợp lí, rõ ràng, thuyết phục, có sáng tạo; hành văn sáng, có cảm xúc, hình ảnh ● Điểm 9-10: Đáp ứng phần lớn yêu cầu trên, hành văn sáng, mạch lạc, dẫn chứng hợp lí ● Điểm 7-8: Khai thác ý tốt, giải 2/3 yêu cầu nội dung Diễn đạt mạch lạc, hành văn mắc lỗi ● Điểm 5-6: Khai thác khoảng ½ yêu cầu nội dung, diễn đạt ● Điểm 3-4: Sa vào diễn xi thơ, phân tích, chứng minh sơ sài, mắc lỗi diễn đạt ● Điểm 3: Còn non nhiều mặt, lúng túng việc giải vấn đề, mắc nhiều lỗi diễn đạt