Cảm nhận khổ 2 bài Nói với con của Y Phương Download vn Văn mẫu lớp 9 Cảm nhận khổ 2 bài Nói với con của Y Phương Tổng hợp Download vn 1 Dàn ý cảm nhận đoạn 2 bài Nói với con Dàn ý 1 1 Mở bài Giới t[.]
Văn mẫu lớp 9: Cảm nhận khổ Nói với Y Phương Dàn ý cảm nhận đoạn Nói với Dàn ý 1 Mở Giới thiệu khái quát tác giả Y Phương tác phẩm "Nói với con" Khái quát sơ lược giá trị nội dung nghệ thuật khổ thơ thứ hai Thân * Vẻ đẹp phẩm chất người đồng "Người đồng mình" lên với vẻ đẹp nghị lực, ý chí Lối nói giàu hình ảnh "người đồng mình" gợi thân thương, gần gũi Động từ "thương" kết hợp với từ mức độ "lắm" để thể đồng cảm, sẻ chia tinh thần Sử dụng hình ảnh mang đậm tư miền núi: "Cao" "xa" thể ý chí người vượt qua khó khăn "đá gập ghềnh", "thung nghèo đói" Điệp ngữ "Sống", "khơng chê" thể ý chí tâm Phép so sánh "Sống sông suối" gợi tinh thần lạc quan, mạnh mẽ "sống" với tâm hồn phóng khống thiên nhiên "Người đồng mình" lên qua tinh thần gắn bó, thủy chung với mảnh đất quê hương ý thức, tinh thần tự tơn dân tộc "Người đồng thô sơ da thịt" ẩn chứa niềm tự hào người giản dị, chất phác, thật thà, đồng thời lời ngợi ca ý chí, cốt cách khơng "nhỏ bé" họ Cách nói "Người đồng tự đục đá kê cao quê hương" vừa diễn tả trình dựng nhà, dựng cửa người miền núi, vừa diễn tả tinh thần đề cao, nâng tầm quê hương Tổng hợp: Download.vn Văn mẫu lớp 9: Cảm nhận khổ Nói với Y Phương "Cịn q hương làm phong tục": Những phong tục tập quán điểm tựa tinh thần nâng đỡ tạo động lực cho người * Lời dặn dò, gửi gắm mộc mạc, giản dị thấm thía ẩn chứa hi vọng "Khơng nhỏ bé" thể mong ước kiên cường, lĩnh vượt qua khó khăn, thử thách Hai tiếng "Nghe con" ẩn chứa bao nỗi niềm lắng đọng, kết tinh cảm xúc Kết Đánh giá ý nghĩa nội dung nghệ thuật khổ thơ thứ hai Dàn ý a Mở Giới thiệu chung Y Phương tác phẩm Nói với Dẫn dắt vào khổ thơ b Thân bài: * Vẻ đẹp phẩm chất "người đồng mình": “Người đồng mình”: Những người sinh sống mảnh đất, vùng quê Người đồng "thương lắm": đồng cảm, thấu hiểu, sẻ chia Tính từ “cao”, “xa”: mượn chiều kích khơng gian để thể tâm hồn rộng mở, phóng khống, bền gan, vững chí “người đồng mình” Tổng hợp: Download.vn Văn mẫu lớp 9: Cảm nhận khổ Nói với Y Phương "Gập ghềnh”, “nghèo đói”, "lên thác xuống ghềnh” kết hợp với từ phủ định "không chê" "không lo" làm bật sức sống mạnh mẽ, lòng thủy chung, tinh thần lạc quan người "Sống sơng suối": sống đời tự do, phóng khống b Lời dặn dị sâu sắc, thấm thía cha: “Dẫu cha muốn”: mong muốn gìn giữ phát huy giá trị làm người cao quý “người đồng mình” Nhắn nhủ sống tự tin, lạc quan, bền gan vững chí sống “Lên đường”: hành động tư chủ động, lấy phẩm chất “người đồng mình” để vượt gian khó bước đường "Không nhỏ bé": Con sống đời đường hoàng, lĩnh, tự tin để xứng đáng với gia đinh đình, với quê hương c Kết Khẳng định lại giá trị nội dung vẻ đẹp nghệ thuật đoạn thơ Dàn ý a) Mở ● Giới thiệu tác giả Y Phương: Y Phương nhà thơ dân tộc Tày với tác phẩm thể tâm hồn chân thật, mạnh mẽ sáng, cách tư giàu hình ảnh người miền núi ● Giới thiệu thơ Nói với con: Nói với thơ tiêu biểu viết tình cảm gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ quê hương dân tộc Tổng hợp: Download.vn Văn mẫu lớp 9: Cảm nhận khổ Nói với Y Phương ● Dẫn dắt vấn đề, trích dẫn khổ thơ thứ Nói với con: Khổ thơ thứ thể lòng tự hào sức sống mạnh mẽ, bền bỉ, truyền thống cao đẹp quê hương niềm mong ước kế tục xứng đáng truyền thống b) Thân bài: Cảm nhận khổ thơ thứ Nói với * Luận điểm 1: Những phẩm chất cao quý "người đồng mình" - "Người đồng mình" : người vùng mình, người miền quê -> cách nói mang tính địa phương người Tày gợi thân thương, gần gũi => Nghĩa rộng người sống đất nước, dân tộc - "thương" kết hợp với từ mức độ "lắm" -> thể đồng cảm, sẻ chia "Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn" - "Cao", "xa" : khoảng cách đất trời -> khó khăn, thách thức mà người phải trải qua đời -> Hai câu thơ đăng đối ngắn gọn đúc kết thái độ, cách ứng xử cao quí: người biết sống người biết vượt qua nỗi buồn, gian nan, thử thách cịn phải ln ni chí lớn, nỗ lực phấn đấu lên Có thành công đường đời, gặt hái nhiều hoa thơm, trái - “đá gập ghềnh”, “thung nghèo đói” : ẩn dụ cho gian lao, vất vả - "Sống", "khơng chê" : ý chí tâm vượt qua thách thức, khó khăn "đá gập ghềnh", "thung nghèo đói" -> Cho dù sống gian nan, vất vả, người đồng chịu đựng suốt đời gắn bó thủy chung, khơng chê bai, không lời than thở Tổng hợp: Download.vn Văn mẫu lớp 9: Cảm nhận khổ Nói với Y Phương => Khẳng định ngợi ca đức tính cao đẹp “người đồng mình”: sống sâu sắc, ý chí mạnh mẽ, có trái tim ấm áp nghị lực phi thường - Biện pháp so sánh "Sống sông suối" -> sống lạc quan, mạnh mẽ thiên nhiên (sông, suối) chấp nhận thác ghềnh để rút học quí báu “Lên thác xuống ghềnh Không lo cực nhọc” -> Niềm tin vào ngày mai tươi sáng, cực nhọc, đói nghèo tan biến "Người đồng thơ sơ da thịt" - "thô sơ da thịt" : giản dị, chất phác, thật -> Ca ngợi chất mộc mạc, giản dị, chân thật người đồng sớm khuya vất vả “Chẳng nhỏ bé” -> ngợi ca ý chí, cốt cách khơng "nhỏ bé" người đồng "Người đồng tự đục đá kê cao quê hương" - "đục đá kê cao quê hương": truyền thống làm nhà kê đá cho cao người miền núi -> Ẩn dụ cho tinh thần đề cao, tự hào quê hương, tự tay xây dựng nên truyền thống quê hương đẹp giàu - "quê hương làm phong tục" : phong tục tập quán điểm tựa tinh thần nâng đỡ tạo động lực cho người => Đây mối quan hệ cá nhân với cộng đồng : Mỗi người, đời “mùa xuân nho nhỏ” tạo nên mùa xuân cộng đồng cộng đồng nôi nâng đỡ cho mùa xuân tâm hồn người Tổng hợp: Download.vn Văn mẫu lớp 9: Cảm nhận khổ Nói với Y Phương * Luận điểm 2: Lời dặn dị, nhắn nhủ trìu mến, mộc mạc với niềm tin hi vọng người cha "Con thô sơ da thịt Lên đường Không nhỏ bé Nghe con." - “Tuy thô sơ da thịt”, “không nhỏ bé” lần lặp lại để khẳng định khắc sâu phẩm chất cao đẹp “người đồng mình” - "Lên đường" -> Người khơn lớn, đến lúc tạm biệt gia đình, quê hương để bước vào trang đời - "Nghe con" -> hai tiếng ẩn chứa bao nỗi niềm lắng đọng, kết tinh cảm xúc, tình u thương vơ bờ bến cha dành cho -> Qua việc ca ngợi đức tính tốt đẹp người đồng mình, người cha mong sống có tình nghĩa với quê hương, giữ đạo lí “Uống nước nhớ nguồn” cha ơng, biết chấp nhận gian khó vươn lên ý chí => Lời dặn cha thật mộc mạc, dễ hiểu, thấm thía, ẩn chứa niềm hi vọng lớn lao đứa tiếp tục vững bước đường đời, tiếp nối truyền thống làm vẻ vang quê hương, đất nước * Đặc sắc nghệ thuật ● Thể thơ tự phù hợp với lối nói, tư khống đạt người miền núi ● Giọng điệu thơ linh hoạt lúc thiết tha, trìu mến trang nghiêm ● Hình ảnh thơ vừa cụ thể vừa khái quát, mộc mạc, giàu chất thơ ● Biện pháp tu từ so sánh, điệp ngữ Tổng hợp: Download.vn Văn mẫu lớp 9: Cảm nhận khổ Nói với Y Phương c) Kết ● Khẳng định lại giá trị nội dung đoạn thơ thứ Nói với ● Nêu cảm nhận em khổ thơ Cảm nhận khổ Nói với - Mẫu “Nói với con” thơ tiêu biểu Y Phương Qua khổ thơ 2, mượn lời nhắc nhở cội nguồn sinh thành, người cha khéo léo ca ngợi vẻ đẹp phẩm chất cao quý “người đồng mình”, ngợi ca sắc văn hóa q hương xứ sở Những phẩm chất khơng có lớn lao đáng tự hào gìn giữ, hành trang mà cần phải mang theo bước vào đời lớn Phẩm chất cao quý “người đồng mình” dần qua lời tâm tình người cha Đó sống tràn đầy niềm vui lòng lạc quan: “Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn” Cách đảo ngữ đầy thú vị khiến cho ý thơ cao vời, thoát Người miền núi lấy núi, lấy suối, lấy sông làm đơn vị đo Tập quán vào lời thơ Y phương trở nên ấn tượng Người đồng suy tư (nỗi buồn) Người đồng nghèo khó lúc biết “ni chí lớn” Họ mạnh mẽ, kiêu hãnh sinh tồn đại tự nhiên đầy khắc nghiệt bí ẩn Chưa họ bị khuất phục Đó phẩm chất đáng tự hào mà Y Phương muốn nói đến Đó cịn lịng thuỷ chung “người đồng mình” với nơi chôn rau cắt rốn: “Sống đá không chê đá gập ghềnh Sống thung không chê thung nghèo đói” Tổng hợp: Download.vn Văn mẫu lớp 9: Cảm nhận khổ Nói với Y Phương Bằng điệp từ, điệp ngữ, cách so sánh cụ thể, kết hợp với kiểu câu ngắn dài khác nhau, lời tâm tình người cha góp phần khẳng định người miền núi sống hơm cịn vất vả, khó nhọc, “lên thác xuống ghềnh” họ sống mạnh mẽ, khống đạt “như sơng suối”, bền bỉ, gắn bó tha thiết với quê hương Từ người cha mong muốn phải có nghĩa tình chung thuỷ với quê hương Biết chấp nhận vượt qua khó khăn, thử thách ý chí, nghị lực niềm tin “Người đồng mình” mộc mạc, dung di, giàu ý chí niềm tin Họ “thô sơ da thịt” không nhỏ bé tâm hồn ý chí Họ biết lo toan mong ước Họ biết tự lực, tự cường xây dựng quê hương, trì truyền thống với tập quán tốt đẹp “người đồng mình”: “Người đồng đục đá kê cao q hương Cịn q hương làm phong tục” Câu thơ có lớp nghĩa Về nghĩa tả thực: Đục đá kê cao quê hương hành động có thật thường thấy miền núi “Quê hương” vốn khái niệm trừu tượng, nơi chốn sinh thành người Họ thường xây dựng nhà cửa miền đất cao đầy sỏi đá để có ngơi vững chắc, chống chọi lại với thiên nhiên khắc nghiệt Từ ngàn năm xưa họ sống với đá, sống đá Đá núi trở thành phần quen thuộc sống họ, biểu trưng cho ý chí kiên cường, rắn rỏi, khơng bị khuất phục Nghĩa ẩn dụ: Nói đục đá kê cao quê hương Hình ảnh thơ khái quát tinh thần tự tôn, ý thức bảo tồn cội nguồn Tình yêu niềm tự hào tất “người đồng mình” vững bền đá núi Đó niềm tin vĩnh cửu, khơng thay đổi người cha muốn ca nằm lịng điều sống sau có thay đổi Tổng hợp: Download.vn Văn mẫu lớp 9: Cảm nhận khổ Nói với Y Phương Kết thúc thơ lời nhắn nhủ, dặn dò hi vọng người cha mong muốn phải tự hào truyền thống tốt đẹp q hương Hãy lấy tình cảm làm hành trang để vững bước đường đời rộng lớn” “Con thô sơ da thịt Lên đường Khơng nhỏ bé Nghe con” Hình ảnh người đồng “thơ sơ da thịt” lặp lại hai lần muốn ghi nhớ sâu sắc hình ảnh người quê hương “Người đồng mình” mộc mạc, chân chất có lẽ sống cao đẹp Trên đường đời phải sống cao thượng, tự trọng để xứng đáng với “người đồng mình” sống, yêu Con đại diện người đồng mình, mang theo phẩm chất người đồng nên “bao nhỏ bé được”, dù đường phía trước cịn đầy chơng gai Con tự tin bước đi, sau lưng có gia đình, có q hương, tim sẵn ẩn chứa phẩm tốt đẹp quý báu “người đồng mình” Hai tiếng “nghe con” chứa đựng lòng yêu thương niềm tin sâu nặng cha đặt nơi Hai tiếng khép lại thơ để lại dư âm nhẹ nhàng mà âm vang xao xuyến Với thể thơ tự do, mạch cảm xúc tự nhiên, cách nói giàu hình ảnh vừa mộc mạc mà giàu chất thơ, cụ thể mà giàu sức khái quát, thơ thể tình cảm gia đình ấm cúng, ca ngợi truyền thống cần cù, sức sống mạnh mẽ, phẩm chất cao quý “người đồng mình”, quê hương nguồn cội Khổ thơ thơ giúp ta hiểu thêm sức sống vẻ đẹp tâm hồn dân tộc miền Tổng hợp: Download.vn Văn mẫu lớp 9: Cảm nhận khổ Nói với Y Phương núi, gợi nhắc tình cảm gắn bó với truyền thống, với q hương ý chí vươn lên sống Cảm nhận khổ Nói với - Mẫu Ai đọc qua thơ “Nói với con” Y Phương hẳn xuất khơng cảm xúc, nỗi xúc động tình cảm gia đình tình quê hương thắm thiết Nổi bật cảnh núi rừng Tây Bắc vẻ đẹp đời sống phẩm chất “người đồng mình” cần cù nhẫn nại, gắn kết muôn đời với quê hương, với cội rễ sinh thành khiến ta thêm trân trọng mến yêu thể rõ nét qua đoạn thơ Ở đoạn thơ “Nói với con”, Nhà thơ Y Phương dùng lời thơ mộc mạc, chân thành để khắc họa hình ảnh “người đồng mình” mối liên hệ người nguồn cội sinh thành Tuy sống khó khăn, gian khổ, lúc họ ngời sáng ý chí vươn lên: “Người đồng thương Cao đo nỗi buồn Xa ni chí lớn” Từ “thương lắm” xuất phát từ lòng đồng cảm, tri ân người bao đời làm nên sắc sống “người đồng mình” Giữ đại ngàn bao la, “người đồng mình” muôn đời không ước vọng vươn cao, vươn xa Cách dùng đảo ngữ tinh tế khiến cho lời thơ lạ thường Dù biết khó khăn, ước mơ khơng vơi cạn Đó nguồn cội sức mạnh giúp họ sinh tồn vươn tới sống tươi đẹp Y Phương thấu hiểu, trân trọng lấy điều làm học dạy Một lần nữa, vẻ đẹp đời sống phẩm chất “người đồng mình” lên thật cao đẹp: Tổng hợp: Download.vn 10