Đang tải... (xem toàn văn)
Trường Tổ Ngày Họ và tên giáo viên TÊN BÀI DẠY BẢO VỆ TÀI NGUYÊN SINH VẬT VIỆT NAM Môn học/Hoạt động giáo dục ĐỊA LÍ; Lớp 8 Thời gian thực hiện (1 tiết) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Yêu cầu cần đạt Trình bà[.]
Trường: Họ tên giáo viên: Tổ: Ngày: …………………… TÊN BÀI DẠY: BẢO VỆ TÀI NGUYÊN SINH VẬT VIỆT NAM Mơn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: Thời gian thực hiện: (1 tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức Yêu cầu cần đạt : - Trình bày giá trị tài nguyên sinh vật nước ta - Phân tích nguyên nhân suy giảm tài nguyên sinh vật nước ta Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực; giao tiếp hợp tác làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích tranh ảnh sinh vật Việt Nam - Năng lực tìm hiểu địa lí: Sử dụng đồ thực vật động vật để nhận xét, phân tích phân bố của loài động thực vật nước ta - Năng lực vận dụng kiến thức kĩ học: Hiểu thực tế số lượng chất lượng nguồn tài nguyên sinh vật nước ta Phẩm chất - Trách nhiệm: Đề xuất giải pháp bảo vệ, gìn giữ nguồn tài nguyên sinh vật nước ta - Chăm chỉ: Tìm hiểu giá trị tài nguyên giải pháp bảo vệ tài nguyên II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Chuẩn bị GV - Bản đồ sinh vật VN - Tranh ảnh số loài động thực vật quý nước ta Chuẩn bị HS - Sách giáo khoa, sách tập ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động: Mở đầu (3 phút) a) Mục đích: - Tạo hứng thú cho học sinh trước bước vào b) Nội dung: HS quan sát số ảnh động vật quý Việt Nam c) Sản phẩm: HS quan sát ảnh đoán tên loại động vật: bị tót, la, hổ, vooc mũi hếch d) Cách thực hiện: Bước 1: Giao nhiệm vụ: GV cung cấp số tranh ảnh: Quan sát hình đây, em cho biết tên loài động vật này? Bước 2: HS quan sát tranh trả lời hiểu biết thực tế Bước 3: HS báo cáo kết quả, học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung đáp án Bước 4: GV chốt thông tin dẫn dắt vào Hoạt động: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 1: Tìm hiểu giá trị tài nguyên sinh vật (10 phút) a) Mục đích: Đánh giá giá trị tài nguyên sinh vật nước ta b) Nội dung: - HS dựa vào nội dung sách giáo khoa khai thác lược đồ tự nhiên để trả lời câu hỏi Nội dung chính: I Giá trị tài nguyên sinh vật - Có giá trị to lớn nhiều mặt kinh tế - xã hội + Thực vật: Bảng 38.1 sgk/133 + Động vật: Giá trị kinh tế - xã hội lớn: Cung cấp thực phẩm, dược liệu quý * Cung cấp lâm sản cho công nghiệp chế biến, dược liệu; Tài nguyên du lịch tự nhiên hấp hẫn…Tài nguyên sinh vật có khả phục hồi c) Sản phẩm:HS hoàn thành câu hỏi - Giá trị tài nguyên thực vật kinh tế - xã hội: gỗ, tinh dầu, nhựa, thuốc, thực phẩm, nguyên liệu thủ công nghiệp, cảnh hoa - Giá trị tài nguyên động vật kinh tế - xã hội: cung cấp thực phẩm, làm thuốc, làm đẹp cho người - Một số sản phẩm lấy từ động vật rừng biển: + Một số sản phẩm lấy từ động vật rừng như: Mật ong, nọc rắn, nhung hươu, phấn hoa, … + Một số sản phẩm lấy từ động vật biển như: Tôm, cua, ốc, cá, mực,… d) Cách thực hiện: Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK kết hợp phân tích bảng thơng tin trả lời câu hỏi: - Cho biết giá trị tài nguyên thực vật kinh tế - xã hội? - Cho biết giá trị tài nguyên động vật kinh tế - xã hội? Nêu số sản phẩm lấy từ động vật rừng biển mà em biết? Bước 2: HS thực nhiệm vụ, ghi kết giấy nháp; GV quan sát, theo dõi, gợi ý, đánh giá thái độ học tập HS Bước 3: Đại diện số HS trình bày kết quả; HS khác nhận xét, bổ sung đáp án Bước 4: GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức 2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bảo vệ tài nguyên rừng tài nguyên động vật (25 phút) a) Mục đích: - Đánh giá trạng nguyên nhân suy giảm tài nguyên rừng tài nguyên động vật nước ta - Đề xuất giải pháp bảo vệ phát triển tài nguyên rừng, tài nguyên động vật b) Nội dung: - Học sinh tìm hiểu kiến thức SGK thực tế để trả lời câu hỏi Nội dung chính: II Bảo vệ tài nguyên rừng a) Thực trạng - Diện tích rừng nguyên sinh ngày giảm, tài nguyên rừng ngày cạn kiệt, chất lượng rừng ngày giảm sút - Tỉ lệ che phủ rừng thấp: Cịn khoảng từ 33% -> 35% diện tích đất tự nhiên b) Biện pháp bảo vệ - Nhà nước ban hành nhiều sách luật để bảo vệ tài nguyên rừng - Phấn đấu tăng diện tích rừng trồng đến năm 2020 trồng hàng triệu rừng III Bảo vệ tài nguyên động vật a) Thực trạng - Con ngườiđã hủy diệt nhiều loài động vật hoang dã, làm nhiều nguồn gien động vật quý - Nguồn lợi thủy sản giảm sút đáng lo ngại b) Biện pháp bảo vệ - Có 365 lồi động vật đưa vào sách đỏ VN cần bảo vệ - Thực tốt sách pháp lệnh bảo vệ rừng, bảo vệ tài nguyên động thực vật quý c) Sản phẩm: Hoàn thành câu hỏi nhóm * Nhóm 1, 3, 5: - Thực trạng tài nguyên thực vật rừng nước ta nay: bị suy giảm nghiêm trọng số lượng chất lượng - Nguyên nhân làm suy giảm tài nguyên thực vật rừng nước ta: khai thác trái phép, khai thác mức, cháy rừng, quản lí cịn lỏng lẻo,… - Biện pháp để bảo vệ nguồn tài nguyên: tăng cường công tác bảo vệ rừng, nâng cao ý thức người dân, xử lí nghiêm trường hợp vi phạm,… * Nhóm 2, 4, 6: - Thực trạng tài nguyên động vật rừng nước ta bị cạn kiệt, số loài có nguy tuyệt chủng,… - Nguyên nhân làm tài nguyên động vật nước ta ngày cạn kiệt: săn bắn trái phép loài động vật quý - Biện pháp để bảo vệ nguồn tài nguyên: Xây dựng khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia, thực tốt sách nhà nước qui định,… d) Cách thực hiện: Bước 1: GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK kết hợp với kiến thức thực tế hoàn thành câu hỏi nhóm: * Nhóm 1, 3, 5: - Cho biết thực trạng tài nguyên thực vật rừng nước ta nào? - Những nguyên nhân làm suy giảm tài nguyên thực vật rừng nước ta? - Chúng ta có biện pháp để bảo vệ nguồn tài nguyên này? * Nhóm 2, 4, 6: - Cho biết thực trạng tài nguyên động vật rừng nước ta nào? - Những nguyên nhân làm tài nguyên động vật nước ta ngày cạn kiệt đặc biệt số động vật quý có nguy diệt vong? - Chúng ta có biện pháp để bảo vệ nguồn tài nguyên này? Bước 2: Các nhóm HS thực nhiệm vụ, ghi kết giấy nháp; GV quan sát, theo dõi, gợi ý, đánh giá thái độ học tập HS Bước 3: Đại diện số nhóm HS lên bảng ghi kết nhóm; nhóm HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức Hoạt động: Luyện tập (5 phút) a) Mục đích: - Giúp học sinh củng cố khắc sâu nội dung kiến thức học b) Nội dung: Vận dụng kiến thức học để đưa đáp án c) Sản phẩm: Đưa đáp án Chứng minh tài nguyên sinh vật nước ta có giá trị to lớn nhiều mặt: + Phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống: Cung cấp lương thực, thực phẩm, dược liệu, sản phẩm xuất có giá trị kinh tế cao, tạo công ăn việc làm cho người lao động, tăng thu nhập, phục vụ nghiên cứu khoa học… + Bảo vệ môi trường sinh thái: Nguồn lợi sinh vật đa dạng, phong phú, có khả phục hồi phát triển, làm cho đất nước ta mãi xanh tươi phát triển bền vững Hạn chế thiên tai: lũ, lụt, hạn hán, gió bão …, cải thiện khí hậu… d) Cách thực hiện: Bước 1: GV cho HS hoạt động theo nhóm bạn chung bàn làm nhóm trả lời câu hỏi sau: Chứng minh tài nguyên sinh vật nước ta có giá trị to lớn nhiều mặt: + Phát triển kinh tế - xã hội, nâng cao đời sống? + Bảo vệ mơi trường sinh thái? Bước 2: HS có phút thảo luận theo nhóm Bước 3: GV mời đại diện nhóm trả lời Đại diện nhóm khác nhận xét GV chốt lại kiến thức Hoạt động: Vận dụng (2 phút) a) Mục đích: Hệ thống lại kiến thức sinh vật Việt Nam b) Nội dung: Vận dụng kiến thức học hoàn thành nhiệm vụ c) Sản phẩm: Thiết kế sản phẩm d) Cách thực hiện: Bước 1: GV giao nhiệm vụ: Để thực dự án mở rộng giao thông đô thị, nhà đầu tư đề xuất phương án chặt bỏ xanh ven đường Theo em việc chặc bỏ xanh có ảnh hưởng đến khí hậu khơng gian thị? Bước 2: HS hỏi đáp ngắn gọn Bước 3: GV dặn dò HS tự làm nhà tiết sau nhận xét