W www hoc247 net F www facebook com/hoc247 net Y youtube com/c/hoc247tvc Trang | 1 Vững vàng nền tảng, Khai sáng tương lai N N GDCD K 0 K N M 7 2018 Bài hế giới quan duy vật và phương pháp luận biện c[.]
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai N N GDCD K K N M 7- 2018 Bài : hế giới quan vật phương pháp luận biện chứng Thế giới quan phương pháp luận - Khái niệm triết học: hệ thống quan điểm lý luận chung giới vị trí người giới - Triết học có vai trị giới quan phương pháp luậnchung cho họa động thực tiễn hoạt động nhận thức người Thế giới quan vật giới quan tâm - Thế giới quan: toàn quan điểm niềm tin định hướng hoạt động người sống - Cơ sở để phân biệt giới quan vật giới quan tâm vấn đề Triết học (cũng vấn đề hệ thống giới quan): Đó vấn đề: Mối quan hệ vật chất ý thức (giữa tồn tư duy) Gồm hai mặt: Mặt thứ trả lời câu hỏi: Giữa vật chất ý thức, có trước có sau, định nào? Mặt thứ hai trả lời câu hỏi: Con người nhận thức giới khách quan hay không ? * hế giới quan vật Giữa vật chất ý thức vật chất có trước, định ý thức.Thế giới vật chất tồn khách quan, độc lập với ý thức người, khơng sáng tạo khơng tiêu diệt * hế giới quan tâm Ý thức có trước sản sinh giới tự nhiên (vật chất) Phương pháp luận biện chứng phương pháp luận siêu hình - Phương pháp: cách thức để đạt tới mục đích đặt - Phương pháp luận: khoa học phương pháp * hương pháp luận biện chứng: xem xét vật, tượng ràng buộc, quan hệ lẫn chúng, vận động phát triển chúng * hương pháp siêu hình: xem xét vật phiến diện, cô lập, không vận động, không phát triển, máy móc giáo điều, áp dụng cách máy móc đặc tính vật vào vật khác - So sánh điểm khác hai phương pháp nói Chủ nghĩa vật biện chứng – thống giới quan vật phương pháp luận biện chứng Bài 3: Sự vận động phát triển giới vật chất Thế giới vật chất luôn vận động W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai - Khái niệm vận động theo quan điểm Triết học Mác-Lênin: biến đổi (biến hố) nói chung vật, tượng tự nhiên xã hội - Vận động phương thức tồn giới vật chất: Vận động thuộc tính vốn có, phương thức tồn vật tượng - Các hình thức vận động giới vật chất : + Vận động học + Vận động vật lý + Vận động hóa học + Vận động sinh học + Vận động xã hội Thế giới vật chất luôn phát triển - Khái niệm phát triển: khái niệm dùng để khái quát vận độngtheo chiều hướng tiến từ thấp đến cao, từ đơn giản đến phức tạp, đời thay cũ, tiến đời thay lạc hậu - Mối quan hệ vận động phát triển : khơng có vận động khơng có phát triển - Phát triển khuynh hướng tất yếu của trình vận động vật, tượng Bài 4: Nguồn gốc vận động phát triển củasự vật, tượng Khái niệm mâu thuẫn : chỉnh thể, hai mặt đối lập vừa thống nhất, vừa đấu tranh với - Mặt đối lập mâu thuẫn: Đó khuynh hưóng, tính chất, đặc điểm…mà trình vận động, phát triển vật tượng, chúng phát triển theo chiều hướng trái ngược - Sự thống mặt đối lập: hai mặt đối lập liên hệ, gắn bó với nhau, làm tiền đề tồn cho - Sự đấu tranh mặt đối lập: chúng luôn tác động, trừ, gạt bỏ Mâu thuẫn nguồn gốc vận động, phát triển vật tượng - Giải mâu thuẫn: Sự đấu tranh mặt đối lập làm cho vật tượng thay đổi mâu thuẫn cũ đi,sự vật tượng đời-> mâu thuẫn hình thành - Mâu thuẫn giải đấu tranh: Mâu thuẫn giải đấu tranh mặt đối lập, đường điều hoà mâu thuẫn Rút học cho thân Bài 5: ách thức vận động phát triển vật, tượng Khái niệm chất theo quan điểm triết học: Chất khái niệm thuộc tính vốn có vật tượng, tiêu biểu cho vật tượng đó, phân biệt với vật tượng khác Khái niệm lượng theo quan điểm triết học :Lượng khái niệm thuộc tính vốn có vật tượng biểu thị trình độ phát triển (cao, thấp),qui mô (lớn, nhỏ), tốc độ vận W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai động( nhanh, chậm), số lượng ( ít, nhiều)… vật tượng Quan hệ biến đổi lượng sụ biến đổi chất - Sự biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất *Độ: Giới hạn mà biến đổi lượng chưa làm thay đổi chất vật tượng *Điểm nút: Điểm giới hạn mà biến đổi lượng làm thay đổi chất vật tượng Chất đời bao hàm lượng tương ứng: Khi chất đời lại bao hàm lượng để tạo thành thống chất lượng Chỉ điểm giống khác chất lượng Rút học cho thân Bài 6: Khuynh hướng phát triển vật, tượng Phủ định biện chứng phủ định siêu hình - Phủ định:Là xóa bỏ tồn vật, tượng - Phủ định siêu hình:Là phủ định diễn can thiệp, tác động từ bên ngoài, cản trở xóa bỏ tồn phát triển tự nhiên vật - Phủ định biện chứng:Là phủ định diễn phát triển thân vật tượng, có kế thừa yếu tố tích cực vật cũ để phát triển vật tượng - So sánh điểm giống khác hai hình thức phủ định - Hai đặc điểm phủ định biện chứng: *Tính khách quan: Vì ngun nhân phủ định nằm thân vật, tượng Kết trình phủ định đời thay cũ *Tính kế thừa: Cái cũ điều kiện, tiền đề cho đời Cái đời sở cũ, khơng phủ định trơn cũ, khơng mang theo tất thành phần thuộc tính cũ mà mang theo yếu tố tích cực để phát triển Tính kế thừa đảm bảo cho vật phát triển đứng lớp Khuynh hướng phát triển vật, tượng Vận động lên, đời, kế thừa thay cũ trình độ ngày cao hơn, hoàn thiện Rút học cho thân Bài 7: hực tiễn vai trò tực tiễn nhận thức Khái niệm nhận thức - Nhận thức cảm tính: giai đoạn nhận thức tạo nên tiếp xúc quan cảm giác vật, tượng Đem lại cho người hiểu biết đặc điểm bên ngồi chúng - Nhận thức lý tính: Nhận thức lý tính giai đoạn nhận thức tiếp theo, dựa tài liệu W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai nhận thức cảm tính đem lại, nhờ thao tác tư phân tích, so sánh tổng hợp, khái qt hố tìm chất, qui luật vật tượng - Sự giống khác hai giai đoạn nhận thức - Khái niệm nhận thức: Nhận thức trình phản ánh vật, tượng giới khách quan vào óc người, để tạo nên hiểu biết chúng - Chỉ giống khác hai giai đoạn nhận thức Khái niệm thực tiễn: Thực tiễn toàn hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử - xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên xã hội Gồm ba hình thức *Hoạt động sản xuất vật chất * Hoạt động trị xã hội * Hoạt động thực nghiệm khoa học Vai trò thực tiễn nhận - Thực tiễn sở nhận thức * Để hoạt động sản xuất diễn đạt hiệu nên người phải quan sát giới xung quanh * Đem lại cho người hiểu biết, tri thức kinh nghiệm * Những hiểu biết người bắt nguồn từ lao động sản xuất - Thực tiễn động lực nhận thức * Thực tiễn luôn vận động đặt yêu cầu đòi hỏi nhận thức phải giải Thông qua việc giải nhiệm vụ thực tiễn đặt mà nhận thức người không ngừng phát triển *Thông qua hoạt động thực tiễn, giác quan người ngày hoàn thiện hơn, giúp nhận thức người phát triển - Thực tiễn mục đích nhận thức - Thực tiễn tiêu chuẩn chân lý W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai Câu 1: Khái niệm: hất – lượng SVHT Cho VD minh họa Em vận dụng quy luật lượng – chất vào học tập rèn luyện nào? Chất: Dùng để thuộc tính vốn có SVHT Tiêu biểu cho SVHT Phân biệt với SVHT khác VD: Đường ngọt, chanh chua, muối mặn, gừng cay Lượng: Dùng để thuộc tính SVHT trình độ phát triển, quy mơ, tốc độ vận động, số lượng SVHT VD: Đi xe nhanh bộ, dân số TQ nhiều dân số VN, 5kg nặng 3kg Em vận dụng quy luật lượng – chất vào học tập rèn luyện như: Chúng ta phải biết kiên trì nhẫn nại, khơng xem thường việc nhỏ Tránh hành động nóng vội, đốt cháy giai đoạn, hành động thời, không triệt để tất yếu mang đến kết không tốt đẹp mong muốn Câu 2: Em cho biết mối quan hệ biến đổi lượng dẫn đến biến đổi chất? VD? - Cách thức biến đổi lượng: + Lượng biến đổi trước chất + Sự biến đổi chất SVHT lượng + Lượng biến đổi chậm, từ từ, VD: - Một HS lớp 10 qua tháng học tập rèn luyện phải trải qua kì thi lên lớp 11 - Nhiệt độ < 100 độ chưa hóa hơi, đến 100 độ nước bắt đầu hóa - Độ: Là điểm giới hạn lượng đổi chất chưa đổi - Điểm nút: điểm giới hạn lượng đổi làm cho chất đổi theo VD: - HS lớp 10 lên lớp 11, lượng kiến thức, chiều cao, cân nặng, thay đổi - Nước từ trạng thái lỏng chuyển sang trạng thái hơi, thể tích vận tốc, độ hịa tan phân tử nước thay đổi Câu 3: ại nói người chủ thể lịch sử? Liên hệ lịch sử theo giai đoạn phát triển VD? Con người tự sáng tạo lịch sử Lịch sử xã hội lồi người hình thành từ người biết chế tạo công cụ lao động sản xuất biết sử dụng Nhờ đó, người tự tách khỏi giới động vật chuyển sang giới loài người Lịch sử xã hội hình thành từ Việc chế tạo công cụ lao động giúp cho lịch sử xã hội lồi người hình thành phát triển Đồng thời có ý nghĩa giúp người tự sáng tạo lịch sử Con người chủ thể sáng tạo giá trị vật chất, tinh thần Ở chế độ lịch sử người ln giữ vị trí trung tâm làm chủ xã hội VD: Từ chế độ công xã nguyên thủy → chiếm hữu nô lệ → xã hội phong kiến → TBCN → XHCN Câu 4: Vì nói người mục tiêu phát triển xã hội? Em có suy nghĩ cho tương lai người máy (ROBOT) thay vị trí người để làm nên XH không? Em cho ý kiến Con người chủ thể lịch sử nên cần phải tôn trọng, đảm bảo quyền đáng mình, phải mục tiêu phát triển tiến xã hội Mục đích tiến xã hội suy cho mang hạnh phúc cho tất người Xây dựng xã hội cơng bằng, dân chủ, văn minh, người có sống tự hạnh phúc, có điều kiện phát triển tồn diện cá nhân Đây mục tiêu cao nước ta - CNXH Em có suy nghĩ cho tương lai người máy (ROBOT) thay vị trí người để làm nên XH không? Em cho ý kiến → HS tự trả lời Câu 5: hế nhận thức? Nêu giai đoạn trình nhận thức VD Muốn hiểu rõ SVHT em dựa vào trình nhận thức nào? Vì sao? Nhận thức trình phản ánh SVHT TGKQ vào não người để tạo nên W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai hiểu biết chúng Nhận thức có hai giai đoạn: Nhận thức cảm tính nhận thức lý tính Nhận thức cảm tính: Là giai đoạn nhận thức tạo nên tiếp xúc trực tiếp quan cảm giác tác động đến SVHT Từ mang lại cho người hiểu biết đặc điểm bên chúng VD: Quả cam hình cầu, sắt kim loại Nhận thức lý tính: Lá giai đoạn nhận thức dựa tài liệu nhận thức cảm tình mang lại Nhờ thao tác tư duy, phân tích, so sánh, tổng hợp từ tìm chất SVHT VD: Quả cam: có lượng đường, Vitamin C, dùng làm nước giải khát, có lợi cho sức khỏe Thanh sắt: kim loại dẫn điện, nhiệt tốt, nhiệt độ nóng chảy cao, cơng thức hóa học Fe, khối lượng 56, sắt sử dụng vào xây dựng cơng trình Muốn hiểu rõ SVHT em dựa vào trình nhận thức nào? Vì sao? Dựa vào nhận thức lý tính Vì nhận thức lý tính phân tích rõ chất bên SVHT Câu 6: Em cho biết phủ định, phủ định biện chứng, phủ định siêu hình? VD Em vận dụng quy luật phủ định vào sống ntn? - Phủ định: Là xóa bỏ tồn SVHT VD: Giơng bão làm sập đỗ cối, hạt lúa xay thành gạo, động đất làm sập nhà - Phủ định biện chứng: Là phủ định diễn phát triển thân SVHT, có kế thừa yếu tố tích cực SVHT cũ để phát triển SVHT VD: Gieo hạt lúa → mạ non → lúa Ấp trứng gà → gà → gà đẻ trứng → ấp trứng nở → gà Phụ nữ Việt Nam ngày kế thừa yếu tố tích cực từ phụ nữ trước đây: Tứ đức (Cơng, dung, ngơn, hạnh), tam tịng tứ đức, chung thủy yêu thương chồng hết mực, chịu khó, tân tụy biết hi sinh, đảm cơng việc, khéo léo mặt - Phủ định siêu hình: Là phủ định diễn can thiệp, tác động từ bên ngoài, cản trở xóa bỏ tồn phát triển tự nhiên SVHT VD: Luộc trứng gà, hạt lúa xay thành gạo, mưa bão làm cối đổ chết Câu 7: Mâu thuẫn gì? Cho VD Bản thân em có mâu thuẫn với khơng? VD - Mâu thuẫn chỉnh thể có hai mặt đối lập vừa thống nhất, đấu tranh với VD: Nhận thức: Tích cực >< tiêu cực, >< sai Học tập: Siêng >< lười biếng, số lượng >< chất lượng Lối sống: Văn hóa >< Phi văn hóa, nghèo >< giàu - Bản thân em có mâu thuẫn với khơng: Có Bởi người tồn hai mặt đối lập VD: Yêu thương >< buồn ghét, vui cười >< buồn khóc Chăm chỉ, siêng >< biếng nhát, thiện tâm >< ác tâm Câu 8: Vận động gì? Cho biết hình thức vận động theo trình tự thấp đến cao Cho VD - Vận động biến đổi hay biến hóa nói chung SVHT tự nhiên XH VD: Xe chạy, mây bay, trái đất ln quay quanh trục - Có hình thức vận động từ thấp đến cao: + Vận động: Cơ học di chuyển vật thể không gian VD: Thác nước chảy, quạt quay, chim bay + Vận động vật lý: Sự vận động phân tử, hạt VD: Vận động điện tích - điện tích + + Vận động hóa học: Q hợp, phân giải chất VD: Sự kết hợp hyro oxy tạo thành nước W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai + Vận động sinh học: Sự trao đổi chất với môi trường VD: Cây phát triển hoa kết + Vận động xã hội: Sự biến đổi, thay xã hội lịch sử VD: Từ chế độ CXNT → CHNL → PK → TBCN → XHCN Câu 9: ại nói vận động phương thức tồn giới vật chất? Lấy ví dụ minh hoạ? Trình bày hình thức vận động giới vật chất? Lấy ví dụ minh hoạ a Vận động phương thức tồn giới vật chất (2 điểm) - Vận động thuộc tính vốn có, phương thức tồn SVHT Ví dụ: Sự sống tồn có trao đổi chất với mơi trường hay trái đất tồn tự quay quanh trục xung quanh mặt trời - Vận động tuyệt đối đứng im tương đối tạm thời b Các hình thức vận động giới vật chất (3 điểm) - Vận động học: di chuyển vị trí vật khơng gian Cho ví dụ: - Vận động vật lý: vận động phân tử, hạt Cho ví dụ: - Vận động hóa học: q trình hóa hợp phân giải chất Cho ví dụ: - Vận động sinh học: trao đổi chất thể sống với mơi trường Cho ví dụ: - Vận động xã hội: biến đổi thay xã hội lịch sử Cho ví dụ: * Mối quan hệ hình thức vận động Có mối quan hệ chặt chẽ Dạng vận động sau cao bao hàm vận động trước Câu 10: Vì nói người mục tiêu phát triển xã hội? - Từ xuất đến người khao khát sống tự hạnh phúc Song tồn bất công, bóc lột có nhiều yếu tố đe doạ tự hạnh phúc tính mạng người => Vì người khơng ngừng đấu tranh tự hạnh phúc - Mọi sách hành động quốc gia cộng đồng quốc tế phải nhằm mục tiêu phát triển người => Như vậy: Con người chủ thể lịch sử nên người cần phải tôn trọng, cần phải đảm bảo quyền đáng mình, phải mục tiêu phát triển tiến xã hội Câu 11: Theo em chế độ xã hội chủ nghĩa ưu việt so với chế độ phong kiến nước ta điểm nào? Khơng cịn áp bóc lột Có sống tự do, hạnh phúc có điều kiện phát triển tồn diện Nhân dân làm chủ đất nước Nền kinh tế đất nước phát triển nhanh W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai Website HOC247 cung cấp môi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thơng minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng I Luyện Thi Online Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90% - Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây dựng khóa luyện thi THPTQG mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học - Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn II Khoá Học Nâng Cao HSG Học Toán Online Chuyên Gia - Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chun dành cho em HS THCS lớp 6, 7, 8, yêu thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG - Bồi dưỡng HSG Toán: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học Tổ Hợp dành cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đôi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia III Kênh học tập miễn phí HOC247 NET cộng đồng học tập miễn phí HOC247 TV kênh Video giảng miễn phí - HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động - HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất môn Toán- Lý - Hoá, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang |