Tiết 51 Bài 50 SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ (tiếp theo) BỘ ĂN SÂU BỌ, BỘ GẶM NHẤM, BỘ ĂN THỊT I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS nêu được cấu tạo thích nghi với đời sống của bộ thú ăn sâu bọ, thú gặm nhấm và bộ thú ăn t[.]
Tiết 51 Bài 50 SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ (tiếp theo) BỘ ĂN SÂU BỌ, BỘ GẶM NHẤM, BỘ ĂN THỊT I MỤC TIÊU Kiến thức: - HS nêu cấu tạo thích nghi với đời sống thú ăn sâu bọ, thú gặm nhấm thú ăn thịt HS phân biệt boọ thú thông qua đặc điểm cấu tạo đặc trưng Năng lực Phát triển lực chung lực chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Năng lực phát vấn đề - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực giao tiếp - Năng lực nghiên cứu khoa học - Năng lực hợp tác - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng CNTT TT V phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Tranh chân chuột chù - Tranh sóc, chuột đồng chuột - Tranh chân mèo Học sinh: - Đọc trước III TIẾN TRÌNH: Kiểm tra(4’) - Nêu đặc điểm đặc trưng Dơi Cá voi? Bài mới: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG 1: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Bộ ăn sâu bọ thích nghi với chế độ ăn sâu bọ, gặm nhấm thích nghi với chế độ gặm nhấm - chúng có đặc điểm cấu tạo thích nghi với đời sống HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: Cấu tạo thích nghi với đời sống thú ăn sâu bọ, thú gặm nhấm thú ăn thịt HS phân biệt boọ thú thông qua đặc điểm cấu tạo đặc trưng b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành yêu cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 1: Tìm hiểu Bộ ăn sâu bọ - Bộ gặm nhấm - Bộ ăn thịt (15’) I Bộ ăn sâu bọ - Bộ - GV yêu cầu: -Cá nhân tự đọc SGK thu gặm nhấm - Bộ ăn + Đọc thông tin SGK thập thônh tin thịt tr.162 -164 - Trao đổi nhóm quan sát + Quan sát H50.1-3 SGk kĩ tranh thống ý kiến - Nội dung bảng + Hoàn thành bảng - Yêu cầu: Phân tích rõ tập cách bắt mồi, cấu tạo - GV treo bảng HS tự điền vào chân mục ( số) - Nhiều nhóm lên bảng - GV cho thảo luận tồn lớp ghi rõ kết nhóm ý kiến nhóm vào bảng - GV treo bảng kiến thức chuẩn - HS tự sửa chữa cần 2: Đặc điểm cấu tạo phù hợp với đời sống Bộ ăn sâu bọ Bộ gặm nhấm - Bộ ăn thịt (20’) II Đặc điểm cấu tạo - GV yêu cầu sử dụng nội dung bảng quan sát lại hình trả lời câu hỏi: + Dựa vào cấu tạo phân biệt Bộ ăn sâu bọ - Bộ gặm nhấm - Bộ ăn thịt + Đặc điểm cấu tạo chân báo, sói phù hợp với việc săn mồi ăn thịt nào? + Nhận biết bộo thú ăn thịt, thú ăn sâu bọ, thú gặm nhấm nhờ cách bắt mồi nào? + Chân chuột chũi có đặc điểm phù hợp với việc đào hang đất? * THGDMT, BĐKH: Với tình hình trái ngày nóng lên, mơi trường ô nhiễm nặng, loại động vật quý dần bị tuyệt chủng Chung ta cần làm để bảo vệ loài động vật ? - Cá nhân xem lại thông tin bảng quan sát chân đạo diện - Trao đổi nhóm hồn thành đáp án - Thảo luận toàn lớp đáp án →nhận xét bổ sung - HS rút đặc điểm cấu tạo thích nghi với đời sống phù hợp với đời sống Bộ ăn sâu bọ Bộ gặm nhấm - Bộ ăn thịt - Bộ ăn sâu bọ: Mõm dài nhọn, chân trước ngắn bàn rộng ngón tay to khỏe → đào hang - Bộ gặm nhấm: Răng cửa lớn mọc dài thiếu nanh - Bộ ăn thịt: Răng cửa sắc nhọn , nanh dài nhọn, hồm có mấu dẹp sắc; ngón chân có vuốt cong, có đệm thịt êm - Bảo vệ loài động vật hoang dã cách không sử dụng sản phẩm từ động vật hoang dã, có ý thức cộng đồng ngăn chặn hành vi săn, bắt, buôn bán động vật hoang dã HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ Câu 1: Phát biểu chuột chũi sai ? A Có tuyến hai bên sườn B Ăn sâu bọ C Đào hang chi trước D Thuộc Ăn sâu bọ Câu 2: Phát biểu chuột đồng nhỏ sai ? A Ăn tạp B Sống thành bầy đàn C Thiếu nanh D Đào hang chủ yếu chi trước Câu 3: Đặc điểm có đại diện Ăn thịt ? A Có tuyến hai bên sườn B Các ngón chân khơng có vuốt C Răng nanh lớn, dài, nhọn D Thiếu cửa Câu 4: Đặc điểm khơng có đại diện Ăn thịt ? A Răng hàm có 3, mấu nhọn B Răng nanh lớn, dài, nhọn C Răng cửa ngắn, sắc D Các ngón chân có vuốt cong Câu 5: Động vật thuộc Ăn sâu bọ ? A Chuột chù chuột đồng B Chuột chũi chuột chù C Chuột đồng chuột chũi D Sóc bụng xám chuột nhảy Câu 6: Động vật có tập tính đào hang chủ yếu cửa ? A Thỏ hoang. B Chuột đồng nhỏ C Chuột chũi. D Chuột chù Câu 7: Động vật thuộc Gặm nhấm ? A Chuột chũi B Chuột chù C Mèo rừng. D Chuột đồng Câu 8: Động vật khơng có nanh ? A Báo. B Thỏ. C Chuột chù. D Khỉ Câu 9: Lồi thú khơng thuộc Gặm nhấm ? A Thỏ rừng châu Âu. B Nhím dài C Sóc bụng đỏ. D Chuột đồng nhỏ Câu 10: Động vật có tập tính đào hang đất, tìm ấu trùng sâu bọ giun đất, có chi trước ngắn, bàn tay rộng ngón tay to khỏe để đào hang ? A Chuột chù. B Chuột chũi. C Chuột đồng. D Chuột nhắt Đáp án Câu Đáp án A D C A B Câu 10 Đáp án C D B A B HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện: GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan Chuyển giao nhiệm vụ Thực nhiệm vụ học học tập tập a - Có chi trước ngắn, GV chia lớp thành nhiều HS xem lại kiến thức bàn tay rộng ngón tay nhóm học, thảo luận để trả lời to khỏe để đào hang ( nhóm gồm HS câu hỏi - Thị giác phát bàn) giao triển, khứu giác nhiệm vụ: thảo luận trả lời phát triển, đặc biệt có câu hỏi sau ghi chép lông xúc giác dài lại câu trả lời vào mõm tập b - Bộ Ăn sâu bọ: có a Trình bày đặc điểm cấu tập tính tìm mồi tạo chuột chũi thích - Bộ Gặm nhâm: có nghi với đời sơng đào hang tập tính tìm mồi đất Báo cáo kết hoạt - Bộ Ăn thịt: có tập b Nêu tập tính bắt mồi động thảo luận tính rình mồi, vồ mồi đại diện ba đuổi mồi, bắt mồi thú: Ăn sâu bọ, Gặm - HS trả lời nhấm Ăn thịt 2 Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: - HS nộp tập - GV gọi đại diện nhóm trình bày nội dung - HS tự ghi nhớ nội dung trả thảo luận lời hoàn thiện - GV định ngẫu nhiên HS khác bổ sung - GV kiểm tra sản phẩm thu tập - GV phân tích báo cáo kết HS theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hồn thiện - Đọc mục "em có biết" - Tìm hiểu đặc điểm sống trâu bị, khỉ Hướng dẫn nhà: - Học trả lời câu hỏi SGK - Kẻ bảng tr 167SGK * Rút kinh nghiệm: