Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết PPCT CĐ DI TRUYỀN QUẦN THỂ Ngày soạn 2 Ngày dạy / / I Mục tiêu Định hướng các năng lực cần phát triển cho học sinh Phương pháp dạy học Năng lực tính toán Năng lực tư duy Năng lực giải quyết vấn đ[.]
Tiết PPCT Ngày soạn: CĐ: DI TRUYỀN QUẦN THỂ Ngày dạy: / / I Mục tiêu: Định hướng lực cần phát triển cho học sinh -Năng lực tính tốn -Năng lực tư -Năng lực giải vấn đề Phương pháp dạy học +Phân tích, giảng giải +Thuyết trình +Vấn đáp +Thảo luận +Dạy học theo tình Nội dung Mục tiêu đạt - Đặc trưng di truyền quần - Nắm đặc trưng di truyền quần thể; cách xác thể định tần số alen, tần số kiểu gen, thành phần kiểu gen quần thể - Phân biệt đặc điểm di truyền quần thể tự phối ngẫu phối - Vận dụng giải tập xác định tần số alen, thành phần kiểu gen quần thể; tập xác định quần thể cân - Quần thể tự thụ phấn - Nắm vững đặc điểm di truyền quần thể tự thụ phấn - Vận dụng giải dạng tập quần thể tự thụ phấn - Quần thể ngẫu phối - Nắm vững định luật Hacđi-Vanbec Xác định cấu trúc quần thể trạng thái cân di truyền II Các hoạt động dạy học Hoạt động 1: Hệ thống hóa kiến thức Hoạt động GV Hoạt động học sinh Đặc trưng di truyền quần thể - Nhớ lại kiến thức học Xu hướng biến đổi cấu trúc di truyền quần thể Trạng thái cân quần thể 1.1 Tìm hiểu đặc trưng di truyền quần thể PHT 1 : TT Các đặc trưng Đặc trưng sinh thái Vốn gen Tần số alen Tần số kiểu gen Mật độ Đặc trưng di truyền Kích thước Giới tính Nhóm tuổi Sức sinh trưởng Sự phân bố 1.2 Quần thể tự phối QTNP - GV yêu cầu HS đánh dấu vào PHT - Nhớ lại kiến thức học PHT 2: Đánh dấu X vào cột a b tương ứng với dạng quần thể TT Quần thể ban đầu Quần thể tự phối (a) Quần thể ngẫu phối (b) Tự thụ tinh động vật tự thụ phấn thực vật Tần số alen không thay đổi qua hệ Cá thể giao phối ngẫu nhiên Cấu trúc di truyền thay đổi theo hường thể đồng hợp tăng, thể dị hợp giảm Phá trạng thái cân quần thể Duy trì trạng thái cân qua hệ Làm giảm độ đa dạng di truyền Tăng độ đa dạng di truyền Là nhân tố tiến hóa 10 Khơng phải nhân tố tiến hóa có vai trị tạo nguồn ngun liệu thứ cấp cho CLTN PHT 3 : Đánh dấu X vào cột a b tương ứng với dạng quần thể xác định cấu trúc quần thể tương ứng với hình thức tự phối ngẫu phối vào cột c d TT Quần thể ban đầu Quần Quần Cấu trúc di truyền sau Cấu trúc di truyền sau thể thể cân hệ tự phối hệ ngẫu phối chưa cân (a) (b) (c) (d) P: Aa P: 400AA : 600 Aa P: 0,1AA : 0,6Aa : 0,3aa P: 0,16AA : 0,48Aa : 0,36aa P: AA P: 0,25AA : 0,5Aa : 0,25aa P: 0,6AA : 0,2Aa : 0,2aa Hoạt động 2: Hướng dẫn giải BTTN 3.1.1 Một quần thể trạng thái cân di truyền có tần số alen a 0,7 Theo lí thuyết, tần số kiểu gen aa quần thể A 0,42 B 0,60 C 0,49 D 0,09 3.1.1 Một quần thể có thành phần kiểu gen 0,16 AA : 0,48 Aa : 0,36 aa Tần số alen a quần thể A 0,5 B 0,3 C 0,4 D 0,6 3.1.1 Một quần thể trạng thái cân di truyền có tần số alen A 0,4 Theo lí thuyết, tần số kiểu gen AA quần thể A 0,48 B 0,60 C 0,40 D 0,16 3.1.1 Một quần thể có thành phần kiểu gen là: 0,81AA : 0,18Aa : 0,01aa Tần số alen a quần thể A 0,01 B 0,9 C 0,1 D 0,19 3.1.1 Một quần thể gồm 2000 cá thể có 400 cá thể có kiểu gen DD, 200 cá thể có kiểu gen Dd 1400 cá thể có kiểu gen dd Tần số alen D quần thể A 0,30 B 0,40 C 0,25 D 0,20 3.1.1 Điểm giống quần thể giao phối ngẫu nhiên quần thể giao phối không ngẫu nhiên A dẫn tới trạng thái cân di truyền B làm cho thể đồng hợp tăng, thể dị hợp giảm C nhân tố tiến hóa D không làm thay đổi tần số alen 3.1.1 Hình thức thụ phấn làm cho thể đồng hợp tăng, thể dị hợp giảm? A Thụ phấn diễn B Thụ phấn chéo C Giao phấn D Thụ phấn hai với 3.1.1 Một quần thể có thành phần kiểu gen 0,24AA : 0,32Aa : 0,44aa Tần số alen a quần thể A 0,6 B 0,4 C 0,5 D 0,3 3.1.1 Một quần thể bao gồm 300 cá thể có kiểu gen AA, 400 cá thể có kiểu gen Aa, 300 cá thể có kiểu gen aa Tần số alen A a quần thể : A 0,5 0,5 B 0,27 0,73 C 0,25 0,75 D 0,3 0,7 10 3.1.1 Một quần thể có thành phần kiểu gen là: 0,16AA : 0,48Aa ; 0,36aa Tần số alen a quần thể bao nhiêu? A 0,3 B 0,4 X x X X X X X X X 11 3.2.2 12 3.2.2 13 3.3.5 14 3.3.5 15 3.3.5 16 3.3.5 17 3.4.6 18 3.4.6 19 3.4.6 C 0,6 D 0,5 Theo định luật Hacđi - Vanbec, có quần thể sinh vật ngẫu phối sau X trạng thái cân di truyền? (1) 0,5AA : 0,5aa (2) 0,64AA : 0,32Aa : 0,04aa (3) 0,2AA : 0,6Aa : 0,2aa (4) 0,75AA : 0,25aa (5) 100% AA (6) 100% Aa A B C D Quần thể quần thể nêu trạng thái cân di truyền? A AA B Aa C 0,2AA : 0,5Aa : 0,3aa D 0,36AA : 0,55Aa : 0,09aa Một quần thể khởi đầu có tần số kiểu gen dị hợp 0.5 Sau hệ tự thụ phấn tần số kiểu gen đồng hợp quần thể bao nhiêu? A 0.875 B 0.25 C 0.125 D 0.5 Một quần thể thực vật có thành phần kiểu gen hệ xuất phát (P) 0,25AA : 0,40Aa : 0,35aa Theo lí thuyết, tần số kiểu gen Aa quần thể sau ba hệ tự thụ phấn bắt buộc (F3) bao nhiêu? A 0,05 B 0,4 C 0,1 D 0,2 Một quần thể thực vật hệ xuất phát (P) có thành phần kiểu gen 0,4AA : 0,4Aa X : 0,2aa Nếu xảy tự thụ phấn theo lí thuyết, thành phần kiểu gen F2 A 0,6AA : 0,1Aa : 0,3aa B 0,5AA : 0,1Aa : 0,4aa C 0,55AA : 0,1Aa : 0,35aa D 0,5AA : 0,2Aa : 0,3aa Một quần thể tự thụ phấn có thành phần kiểu gen hệ P là: 0,3BB + 0,4Bb + 0,3bb = Cần hệ tự thụ phấn tỉ lệ đồng hợp chiếm 0,95? A B C D Một quần thể có cấu trúc sau P: 17,34% AA : 59,32% Aa : 23,34% aa Trong quần thể trên, sau xảy hệ giao phối ngẫu nhiên kết sau không xuất F3? A Tần số alen A giảm tần số alen a tăng lên so với P B Tần số tương đối A / a = 0,47 / 0,53 C Tỉ lệ kiểu gen 22,09%AA : 49,82%Aa : 28,09%aa D Tỉ lệ thể dị hợp giảm tỉ lệ thể đồng hợp tăng so với P Ở lồi thực vật, tính trạng đỏ (A) trội hoàn toàn so với vàng (a) Một quần thể loài trạng thái cân di truyền có số vàng chiếm 9% Tần số alen A quần thể A 0,7 B 0,3 C 0,6 D 0,4 Một quần thể giao phối trạng thái cân di truyền, xét gen có hai alen (A a), người ta thấy số cá thể đồng hợp trội nhiều gấp lần số cá thể đồng hợp lặn Tỉ lệ phần trăm số cá thể dị hợp quần thể x x x X x x X A 18,75% B 56,25% C 37,5% D 3,75% 20 3.4.6 Một lồi sinh vật ngẫu phối, xét gen có alen nằm NST thường, alen A trội hoàn toàn so với alen a Bốn quần thể loài trạng thái cân di truyền có tỉ lệ cá thể mang kiểu hình trội sau: Quần thể I II III IV Tỉ lệ kiểu hình trội 96% 64% 75% 84% Theo lý thuyết, phát biểu sau đúng? A Tần số kiểu gen Aa quần thể I lớn tần số kiểu gen Aa quần thể II B Quần thể IV có tần số kiểu gen Aa lớn gấp lần tần số kiểu gen aa C Quần thể III có tần số kiểu gen AA tần số kiểu gen aa D Tần số kiểu gen Aa quần thể III nhỏ tần số kiểu gen Aa quần thể II III Nhiệm vụ nhà GV yêu cầu HS làm BT đánh dấu nhà X