thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com ĐỀ ÔN THI HỌC KỲ I (ĐỀ 1) MÔN NGỮ VĂN 9 PHẦN I ĐỌC HIỂU (4 điểm) Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi Một cô giáo trường công đã giúp tôi hiểu rõ cái ý nghĩa phức[.]
thuvienhoclieu.com ĐỀ ÔN THI HỌC KỲ I (ĐỀ 1) MÔN: NGỮ VĂN PHẦN I ĐỌC HIỂU (4 điểm) Đọc ngữ liệu sau trả lời câu hỏi: Một cô giáo trường công giúp hiểu rõ ý nghĩa phức tạp việc cho nhận Khi nhìn cách cầm sách tập đọc, hiển nhiên nhận thấy có khơng bình thường; liền thu xếp cho khám mắt Cô không đưa đến bệnh viện mà dẫn tới bác sĩ nhãn khoa riêng cô, kiểu làm việc thiện mà với người bạn Thật ra, tơi ngạc nhiên hành động khơng nhận biết chuyện xảy ra, ngày đưa cho tơi cặp kính “Em khơng thể nhận Em khơng có tiền trả đâu”, tơi nói, cảm thấy xấu hổ nhà nghèo Cô liền kể chuyện cho nghe: “Hồi cô cịn nhỏ, người hàng xóm mua kính cho cô Bà bảo ngày cô trả cặp kính cách tặng kính cho bé khác Em thấy chưa, cặp kính trả tiền từ trước em đời.” Thế nói với tơi lời nồng hậu mà chưa nói với tơi: “Một ngày em mua kính cho bé khác” Cơ nhìn tơi người cho Cơ làm tơi thành người có trách nhiệm Cơ tin tơi có để trao cho người khác Cơ chấp nhận thành viên giới mà sống Tơi bước khỏi phịng, giữ chặt kính tay, khơng phải kẻ vừa nhận quà, mà người chuyển tiếp quà cho kẻ khác với lịng tận tụy ( Theo Bin-li Đa-vít, Trái tim người thầy, NXB Trẻ, TP Hồ Chí Minh, 2004) Câu 1: Nêu phương thức biểu đạt văn bản? (0,5 điểm) Câu 2: Xác định nội dung văn bản? (1 điểm) Câu 3: Hãy đặt nhan đề cho văn bản? (0,5 điểm) Câu 4: Viết đoạn văn ngắn( khoảng 5-7 dòng) trình bày suy nghĩ em học sống mà em rút từ phần ngữ liệu trên(2 điểm) PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (6,0 điểm) Cảm nhận em tình cha đoạn trích sau: Đến lúc chia tay, mang ba lô vai, sau bắt tay hết người, anh Sáu đưa mắt nhìn con, thấy đứng góc nhà Chắc anh muốn ơm con, con, lại sợ giẫy lên lại bỏ chạy, nên anh đứng nhìn Anh nhìn với đơi mắt trìu mến lẫn buồn rầu Tơi thấy đơi mắt mênh mông bé xôn xao - Thôi! Ba nghe con! – Anh Sáu khe khẽ nói Chúng tôi, người – kể anh, tưởng bé đứng n thơi Nhưng thật lạ lùng, đến lúc ấy, tình cha dậy người nó, lúc khơng ngờ đến kêu thét lên: - Ba…a…a…ba! Tiếng kêu tiếng xé, xé im lặng xé ruột gan người, nghe thật xót xa Đó tiếng “ba” mà cố đè nén năm nay, tiếng “ba” vỡ tung từ đáy lịng nó, vừa kêu vừa chạy xơ tới, nhanh sóc, nhảy thót lên dang hai tay ơm chặt lấy cổ ba Tơi thấy tóc tơ sau ót dựng đứng lên Nó vừa ơm chặt lấy cổ ba vừa nói tiếng khóc: - Ba! Khơng cho ba nữa! Ba nhà với con! thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Ba bế lên Nó ba khắp Nó tóc, cổ, , vai hôn vết thẹo dài bên má ba ( Nguyễn Quang Sáng, Chiếc lược ngà, Ngữ văn 9, Tập 1) -Hết ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần I Đọc – hiểu(4 điểm): Câu Đáp án Điểm Câu - Phương thức biểu đạt chính: Tự Câu - Nội dung văn bản: Văn kể chuyện cô giáo giúp điểm cho nhân vật hiểu rõ ý nghĩa việc cho nhận Câu - Đặt nhan đề cho văn ( HS đặt nhiều nhan đề khác nhau, yêu cầu nhan đề phải thể nội dung văn bản), ví 0,5 dụ: Cho nhận, … điểm Yêu cầu nội dung: Học sinh có nhiều cách trình bày khác cần giới thiệu vấn đề nghị luận; giải vấn đề nghị luận; khái quát lại vấn đề liên hệ thân Bài làm cần đảm bảo ý sau: * Mở bài: Dẫn dắt giới thiệu vấn đề cần nghị luận: ( cho nhận ) 0,25 điểm * Thân bài: Giải thích, trình bày, chứng minh làm rõ vấn đề Câu 0,5 điểm - Giải thích: 0,25 + Cho san sẻ, giúp đỡ, yêu thương xuất phát từ lòng điểm người Nhận đáp trả, đền ơn + Cho nhận mối quan hệ nhân quả, tương trợ, bổ sung cho 0,25 điểm - Biểu hiện: + Sự chia sẻ, giúp đỡ mảnh đời bất hạnh, đau khổ 0,25 + Chúng ta trao yêu thương nhận lại thản niềm vui điểm tâm hồn + Điều nhận lại phút chốc, hiển 0,25 trước mắt mà có trình điểm - Ý nghĩa: Cho nhận việc làm đáng ngợi ca với tinh thần: “ người người” Phê phán: Những kẻ tham lam, ích kỉ, sống tàn nhãn, muốn nhận, muốn vay mà không muốn cho, muốn trả; phê phán phận giới trẻ ngày biết “nhận” từ cha mẹ mà “cho”… - Bài học: Cuộc sống người trở nên tầm thường biết nhận mà cho Cho điều nên làm sống ngày để nhận lại nhiều thứ sau Mỗi người cho thuvienhoclieu.com Trang 0,25 điểm 0,25 điểm thuvienhoclieu.com nhiều để nhận lại nhiều * Kết bài: Khẳng định ý nghĩa thông điệp cho nhận, mở rộng nâng cao vấn đề liên hệ thân 0,25 điểm Phần II a Mở Giới thiệu tác giả Nguyễn Quang Sáng, tác phẩm Chiếc lược 6,0 Tạo lập ngà vấn đề nghị luận: tình cha sâu nặng hoàn cảnh trớ trêu, éo le văn thể rõ lúc chia tay (6 điểm): b Thân * Học sinh giới thiệu chung tác phẩm: Hồn cảnh sáng tác, nhan đề, tình huống, ngơi kể, giới thiệu vị trí đoạn trích * Phân tích trình bày cảm nhận: - Tình cảm cha anh Sáu bé Thu diễn biểu hoàn cảnh thật trớ trêu, éo le: HS nhắc lại cảm xúc ngỡ ngàng, cam chịu anh Sáu ngày phép bé Thu không chịu nhận anh Sáu ba chịu nhận yêu thương, chăm sóc anh khiến anh có lúc khơng kiềm chế thân Do lúc chia tay, anh Sáu bé Thu có cử chỉ, tâm trạng thật đặc biệt: anh Sáu đưa mắt nhìn con, cịn bé Thu đứng góc nhà, anh muốn ơm con, lại sợ giẫy lên bỏ chạy, anh đứng nhìn với đơi mắt trìu mến lẫn buồn rầu, cịn bé Thu đứng góc nhà với đôi mắt mênh mông, tâm trạng bồn chồn - Tình cảm cha thể qua hành động ngôn ngữ nhân vật, bé Thu: + Bé Thu: Kêu thét lên tiếng “ Ba a a ba” tiếng xé, xé ruột gan người, tiếng ba kìm nén bao năm vỡ ịa từ đáy lịng, vừa kêu vừa chạy xơ tới, nhảy thót lên, ơm chặt ba, tóc dựng đứng lên, nói tiếng khóc, ba khắp: tóc, cổ, hôn vai hôn vết thẹo dài má ba + Anh Sáu: bế lên, anh khóc, - Tình cha khiến người xúc động: tiếng kêu bé Thu không xé im lặng mà xé ruột gan người, nghe thật xót xa - Tình cha nhà văn thể đoạn văn có chi tiết chọn lọc, lời văn trữ tình, giàu cảm xúc tơ đậm tình cảm cha cao q anh Sáu bé Thu, góp phần biểu nét tâm hồn cao đẹp người chiến sỹ cách mạng Việt Nam - Đoạn văn thể tình cha sâu nặng hoàn cảnh trớ trêu đầy kịch tính người dân Việt Nam thời chiến để lại nhiều ấn tượng sâu sắc đầy ám ảnh người đọc hôm c Kết bài: * Thang điểm: - Điểm 4,5: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, vài sơ xuất nhỏ - Điểm 4,0: Đáp ứng tuyệt đại đa số yêu cầu trên, vài sơ xuất nhỏ - Điểm 3,0: Đáp ứng 2/3 yêu cầu trên, mắc vài lỗi nhỏ - Điểm 2,0: Đáp ứng ½ yêu cầu trên, mắc từ 5-6 lỗi tả, ngữ pháp - Điểm 1,0: Bài sơ sài, lúng túng triển khai vấn đề, mắc nhiều lỗi - Điểm 0: Không làm lạc đề hồn tồn thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com ĐỀ ƠN THI HỌC KỲ I (ĐỀ 2) MÔN: NGỮ VĂN Phần I: Dưới phần truyện ngắn “Làng” nhà văn Kim Lân: - Thế nhà đâu? - Nhà ta làng Chợ Dầu - Thế có thích làng Chợ Dầu khơng? Thằng bé nép đầu vào ngực bố trả lời khe khẽ: - Có Ơng lão ơm khít thằng bé vào lịng, lúc lâu ông lại hỏi: - À, thầy hỏi Thế ủng hộ ai? Thằng bé giơ tay lên, mạnh bạo rành rọt: - Ủng hộ cụ Hồ Chí Minh mn năm! Nước mắt ơng lão giàn ra, chảy rịng rịng hai má Ơng nói thủ thỉ: - Ừ ủng hộ cụ Hồ ( Trích Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục) Câu 1: Cuộc trò chuyện lời nói với ai? Nói hồn cảnh nào? Nói với mục đích gì? Thơng qua trị chuyện đó, tình cảm nhân vật ơng lão bộc lộ? Câu 2: Xây dựng hình tượng nhân vật ln hướng làng Chợ Dầu Kim Lân lại đặt tên truyện ngắn “Làng” mà khơng phải “Làng chợ Dầu”? Câu 3: Có ý kiến cho rằng: Thành công cách xây dựng tình truyện ngắn Làng nhà văn đặt ông Hai vào giằng xé nội tâm để buộc nhân vật phải lựa chọn tình yêu làng tình yêu nước Sự giằng xé nội tâm diễn gay gắt người ông Hai nào? Hãy làm rõ diễn biến tâm trạng ơng Hai từ đến hết đoạn trích đoạn văn tổng phân hợp khoảng 12 câu Trong đoạn văn có sử dụng câu phủ định lời dẫn trực tiếp (xác định ghi chú) Câu 4: Kể tên tác phẩm văn xuôi Việt Nam học chương trình Ngữ văn trung học sở viết đề tài người nông dân, ghi rõ tên tác giả Phần II ( điểm ) Đọc văn sau thực yêu cầu: “Tuổi thơ nâng lên từ cánh diều Chiều chiều, trên bãi thả, đám trẻ mục đồng chúng tơi hị hét thả diều thi Cánh diều mềm mại như cánh bướm. Chúng tơi vui sướng đến phát dại nhìn lên trời Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng. Sáo đơn, sáo kép, sáo bè, gọi thấp xuống sớm Ban đêm, trên bãi thả diều thật khơng cịn huyền ảo Có cảm giác diều trôi dải Ngân Hà Bầu trời tự đẹp thảm nhung khổng lồ Có cứ cháy lên, cháy tâm hồn Sau hiểu khát vọng Tôi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời hi vọng tha thiết cầu xin: “Bay diều ơi! Bay đi!” Cánh diều tuổi ngọc ngà bay đi, mang theo nỗi khát khao tôi.” (Cánh diều tuổi thơ - Tạ Duy Anh, Tiếng Việt 4, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2017) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt sử dụng văn Câu 2: Theo em, tác giả muốn nói điều qua hình ảnh cánh diều? Câu 3: Từ nội dung văn kết hợp với hiểu biết thân, em viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy nghĩ vai trò khát vọng sống thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com HƯỚNG DẪN CHẤM Phần I Câu (1.5đ) Câu (1.25đ) Câu (3.5đ) Câu Phần II Câu1 ( 0,5 đ ) Câu ( 0,5đ ) Nội dung cần đạt - Đoạn truyện lời ông Hai với thằng út (Húc) - Trong hoàn cảnh ông Hai nghe tin làng chợ Dầu theo Tây ( cụ thể : bị đuổi khỏi nơi tản cư, đâu, ông định không làng, trị chuyện với đứa ) - Mục đích: để giãi bày tâm trạng ông Hai - Bộc lộ tình yêu làng, yêu nước, thuỷ chung với kháng chiến, với cụ Hồ ông Hai - Đặt tên “Làng” mà khơng phải Làng Dầu vấn đề tác giả đề cập đến nằm phạm vi nhỏ hẹp làng cụ thể - Đặt tên “Làng” truyện khai thác tình cảm bao trùm, phổ biến người thời kháng chiến chống Pháp: tình cảm với quê hương đất nước => Tình cảm u làng, u nước khơng phải riêng ông Hai, riêng người dân làng chợ Dầu mà cịn tình cảm chung người Việt Nam thời kỳ * u cầu hình thức: - Biết trình bày đoạn văn nghị luận đáp ứng u cầu mơ hình tổng – phân – hợp Bố cục chặt chẽ, cấu trúc mạch lạc, trình bày thuyết phục; khơng mắc lỗi thơng thường dùng từ, diễn đạt, tả…Viết số lượng câu - Đoạn văn có sử dụng hiệu câu phủ định lời dẫn trực tiếp * yêu cầu nội dung: Đoạn văn cần đảm bảo ý sau: - Cần giằng xé nội tâm gay gắt ông Hai từ nghe tin mụ chủ nhà đuổi hết người làng chợ Dầu nơi tản cư - Ông Hai cảm nhận hết nỗi nhục nhã, lo sợ tuyệt đường sinh sống - Bị đẩy vào đường cùng, tâm trạng ông Hai vô bế tắc, mâu thuẫn nội tâm đẩy lên đỉnh điểm, ông diễn đấu tranh tư tưởng gay gắt làng hay không làng - Cuối ông định “Làng yêu thật làng theo Tây phải thù” => Tình yêu nước rộng lớn hơn, bao trùm lên tình cảm với làng q - Ơng Hai khơng thể dứt bỏ tình cảm với làng Trong tâm trạng bị dồn nén bế tắc ấy, ơng cịn biết trút nỗi lịng vào lời tâm với đứa út => Qua trị chuyện thấy rõ tình cảm sâu nặng, bền chặt với làng chợ Dầu, với kháng chiến, với cách mạng ông Hai - Lão Hạc Nam Cao (hoặc Tắt đèn Ngô tất Tố) Điểm 0.25 0.5 PTBĐ: Biểu cảm ( kết hợp tự miêu tả ) 0.5 Thơng qua hình ảnh cánh diều tác giả muốn nói đến khát vọng sống người: Con người sống đời cần có khát vọng sống, lý tưởng sống cho riêng 0.5 thuvienhoclieu.com 0.5 0.5 0.25 0.5 0.5 0.5 0.5 2.5 0,5 Trang thuvienhoclieu.com Khát vọng sống cánh diều bay bầu trời rộng lớn, thỏa sức mình, nỗ lực chiến đấu cho đời Câu (2đ) Yêu cầu hình thức: Biết trình bày đoạn văn nghị luận xã hội, 0,5 kết hợp hài hịa lí lẽ với dẫn chứng Bố cục chặt chẽ, trình bày mạch lạc, lập luận thuyết phục; không mắc lỗi thơng thường dùng từ, diễn đạt, tả…Viết dung lượng yêu cầu Yêu cầu nội dung: Thí sinh làm cách khác 1,5 nhau, đáp ứng yêu cầu sau: - Dẫn dắt giới thiệu vấn đề cần nghị luận: khát vọng sống (lý tưởng sống) - Giải thích: khát vọng sống - Biểu khát vọng sống - Phân tích ý nghĩa khát vọng sống - Bàn luận mở rộng vấn đề - Liên hệ rút học cho thân mong ước, khát khao em tương lai thuvienhoclieu.com Trang