Đang tải... (xem toàn văn)
thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com TUẦN 11 TOÁN CHỦ ĐỀ 4 PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 26 CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ – Trang 75 Tiết 1 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc[.]
thuvienhoclieu.com TUẦN 11 TOÁN CHỦ ĐỀ 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 26: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ – Trang 75 Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số trường hợp: chia hết - Tìm thành phần chưa biết phép tính số bị chia, thừa số - Phát triển lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi 23 ¿ 43 ¿ 23 20 ¿ + Câu 1: Tính ¿ - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: thuvienhoclieu.com 43 42 Trang thuvienhoclieu.com + Giúp HS biết cách đặt tính chia tính trường hợp chia hết + HS áp dụng phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số để tìm thừa số chưa biết phép nhân - Cách tiến hành: -Gv đưa toán: Chia cà chua vào rổ - HS biết cách thực phép tính 8:2 =4 để đặt vào rổ cà chua -GV đặt tốn cách có thêm túi cà - HS biết cách thực phép chua tính 4:2 =2 để đặt vào rổ túi cà chua -Từ đó, GV nêu tốn: Chia 48 cà chua - HS theo dõi vào khay Hỏi khay có cà chua? -GV mô tả 48 cà chua bao gồm túi chứa 10 - HS thực hành chia cà chua - GV hướng dẫn HS đặt tính tính SGK - HS theo dõi 48 24 08 ¿ ¿ - chia 2, viết 2 nhân 4; trừ - Hạ 8; chia 4, viết 4 nhân 8; trừ - Yêu cầu nêu lại cách chia - GV tổng kết 48: = 24 Hoạt động: Bài 1: ( làm việc cá nhân) Tính - GV hướng dẫn mẫu phép tính 36 : 36 3 12 06 ¿ ¿ - HS nêu - HS theo dõi - HS làm 86 43 06 ¿ ¿ 36:3=12 - Yêu cầu HS làm việc cá nhân thực 86:2=43 phép tính chia dọc ghi lại kết chia - GV Nhận xét, tuyên dương thuvienhoclieu.com 48 4 12 08 ¿ ¿ 48:4= 12 Trang thuvienhoclieu.com 77 7 11 07 ¿ ¿ Bài 2: (Làm việc cá nhân) Tính nhẩm ( theo mẫu) - GV hướng dẫn mẫu: thực phép tính với số có chữ số trước, sau hỏi theo đơn vị 77: = 11 chục: “9 chục chia bao nhiêu”? - HS nêu lại cách thực phép - Yêu cầu HS làm việc cá nhân vào tính - Yêu cầu HS nêu kết - GV Nhận xét, tuyên dương - HS theo dõi Bài 3: (Làm việc nhóm 2) Tìm thừa số? - GV hướng dẫn: nhắc lại mối liên hệ phép nhân phép chia học bảng nhân, bảng chia; hướng dẫn cách tìm thừa số chưa biết - HS làm vào piếu học tập cách: “lấy tích chia cho thừa số biết” - GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào phiếu - HS nêu kết học tập nhóm - HS lắng nghe, rút kinh - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn nghiệm - GV Nhận xét, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trị - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa, sau học để học sinh thực thức học vào thực tiễn phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số dạng chia hết + HS thực - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com TOÁN CHỦ ĐỀ 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 26: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ – Trang 76 Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số trường hợp: chia có dư - Tìm thành phần chưa biết phép tính số bị chia, thừa số - Vận dụng giải toán thực tế liên quan đến phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Phát triển lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trò chơi 86 ¿ 48 ¿ ¿ + Câu 1: Tính ¿ ; - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào 86 43 06 ¿ ¿ 48 4 12 08 ¿ ¿ - HS lắng nghe thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Khám phá: - Mục tiêu: + HS biết cách đặt tính chia tính trường hợp chia có dư + HS áp dụng vào giải tốn thực tế, củng cố kĩ thuật tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Cách tiến hành: - Gv đưa phép tính: 51: 3=? - GV hướng dẫn khuyến khích HS tìm cách - HS thực hiện: chia + chia 1, viết 1 nhân 3; trừ 51 + Hạ 1, 21; 21 chia 17 7, viết 21 ¿ 21 ¿ nhân 21; 21 trừ 21 0 - HS trình bày cách chia + chia viết - GV Yêu cầu HS thực phép tính 74: = ? nhân 6; trừ - GV nhận xét, tuyên dương + Hạ 4, 14; 14 chia 4, viết 4 nhân 12; 14 trừ 12 74: = 24 (dư 2) Luyện tập - Mục tiêu: + HS thực phép chia hết, phép chia có dư + Củng cố kĩ thuật tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Cách tiến hành: Bài 1: ( làm việc cá nhân) Tính - HS thực hành chia - GV yêu cầu HS tính phép tính ghi 33 lại kết phép tính 53 48 87 16 13 ¿ 12 ¿ 53:6=8 ( dư 5) ;33: 2= 16 (dư 1) - Yêu cầu số HS trình bày kết bảng, HS khác đối chiếu nhận xét thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com - Yêu cầu HS nêu lại cách thực - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc nhóm 2) - GV hướng dẫn phân tích tốn: Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Nêu cách giải? - Yêu cầu HS trao đổi làm theo nhóm - GV Nhận xét, tun dương Bài 3: (Làm việc nhóm 4): Tìm phép chia có số dư - GV chia nhóm 4, nhóm làm việc vào phiếu học tập nhóm: đặt tính tính phép tính chọn phép chia có số dư - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn - GV Nhận xét, tuyên dương 79 5 15 29 ¿ 25 ¿ 79 : 5=15 (dư 4) - 2-3 HS nêu - HS trả lời câu hỏi để tìm cách giải theo nhóm Bài giải Số trứng rổ là: 75 : 3=25 (quả) Đáp số : 25 trứng - HS làm việc theo nhóm - HS trình bày kết Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trị - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa, sau học để học sinh biết cách thức học vào thực tiễn đặt tính tính với phép chia có dư + Bài tốn: + HS trả lời: - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com TOÁN CHỦ ĐỀ 4: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 26: CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ – Trang 78 Tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số trường hợp: chia có dư - Tìm thành phần chưa biết phép tính số bị chia, thừa số - Vận dụng giải tốn thực tế liên quan đến phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Phát triển lực giải vấn đề, lực tư lập luận toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trị chơi + Câu 1: Tính 79 33 79 ¿ ¿ 33 ¿ 15 29 ¿ 25 ¿ ¿ - GV Nhận xét, tuyên dương thuvienhoclieu.com 16 13 ¿ 12 ¿ Trang thuvienhoclieu.com - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Luyện tập: - Mục tiêu: + Giúp HS củng cố kĩ thuật chia số có hai chữa số cho số có chữ số chia + HS áp dụng kĩ thuật tính để giải toán thực tế + Sử dụng mối liên hệ phép nhân, phép chia để tìm số bị chia - Cách tiến hành: Bài 1: ( làm việc cá nhân) Tính - GV cho HS tự làm vào ( hướng dẫn lại kĩ - HS thực hiện: thuật tính cần thiết) - Yêu cầu số HS trình bày kết bảng, HS 77 97 khác đối chiếu nhận xét - Yêu cầu HS nêu lại cách thực hiện, phép chia hết phép chia có dư - GV Nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc nhóm 2) - GV gợi ý số câu hỏi: + Trên cân có mèo? + Số ki-lô-gam ghi cân bao nhiêu? + Mỗi mèo có cân nặng Vậy để biết mèo cân nặng bao nhiêu, ta phải làm phép tính gì? - GV hỏi tương tự với cân lại - u cầu HS tìm số thích hợp với có dấu “?” để hồn thiện câu trả lời cân - Yêu cầu HS trao đổi làm theo nhóm - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: (Làm việc cá nhân): Bài tốn có lời văn thuvienhoclieu.com 38 17 ¿ 16 ¿ 51 25 11 ¿ 10 ¿ 24 17 ¿ 16 ¿ 98 7 14 28 ¿ 28 ¿ - HS nêu lại cách chia - HS trả lời + + 12 kg + 12kg : - HS trả lời - Đáp án: Mỗi mèo cân nặng 3kg; chó cân nặng 18kg; rơ-bốt cân nặng 15kg Trang thuvienhoclieu.com - GV yêu cầu HS đọc hiểu, phân tích tốn - GV hướng dẫn cách đặt câu hỏi: + xếp 29 bạn vào 14 bàn, bàn xếp bạn cịn thừa bạn? + Như phải cần thêm bàn nữa? - GV hướng dẫn chi tiết trình bày giải Bài giải Ta có: 29: = 14 (dư 1) Xếp bàn bạn cần 14 bàn, thừa bạn nên cần thêm bàn để xếp bạn ngồi vào, tức cần 15 bàn cho lớp học Đáp số : 15 bàn học Bài 4: (Làm việc nhóm) Tìm số bị chia - GV hướng dẫn HS nhắc lại mối liên hệ phép nhân phép chia học bảng nhân, bảng chia để hướng dẫn HS tìm số bị chia cách “ Lấy thương nhân với số chia” - GV chia nhóm, nhóm thảo luận làm - GV nhận xét, tuyên dương - HS đọc hiểu + bạn + thêm bàn - HS theo dõi làm - HS theo dõi - HS làm việc theo nhóm - HS trình bày kết Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức trị - HS tham gia để vận dụng kiến chơi, hái hoa, sau học để củng cố kĩ thuật thức học vào thực tiễn chia số có hai chữ số cho số có chữ số toán liên quan + HS trả lời: + Bài toán: - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com TOÁN CHỦ ĐỀ: PHÉP NHÂN, PHÉP CHIA TRONG PHẠM VI 100 Bài 27: GIẢM MỘT SỐ ĐI MỘT SỐ LẨN (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Nhận biết khái niệm giảm số số lần - Biết cách giảm số số lần cách lấy số chia cho số lần vận dụng để giải tập liên quan tới giảm số số lần - Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị - Liên hệ gấp số lên số lần giảm số số lần - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng power point slide có hình minh họa nội học - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động - HS tham gia trò chơi học - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - HS lên bảng thực phép tính nháp chia, lớp làm vào nháp Đặt tính tính: 48 : ; 72 : - Gọi HS nhận xét - HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương thuvienhoclieu.com Trang 10 thuvienhoclieu.com - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá: - Mục tiêu: + Nhận biết khái niệm giảm số số lần + Biết cách giảm số số lần cách lấy số chia cho số lần vận dụng để giải tập liên quan tới giảm số số lần + Phân biệt giảm số lần với giảm số đơn vị + Liên hệ gấp số lên số lần giảm số số lần - Cách tiến hành: GV đưa số tình giảm số số lần * Ví dụ 1: Cửa hàng buổi sáng bán 60l dầu, số lít dầu bán buổi chiều giảm lần so với buổi sáng Hỏi buổi chiều cửa hàng bán lít dầu? - GV hướng dẫn HS phân tích đề toán: - HS quan sát, lắng nghe H: + Buổi sáng cửa hàng bán lít TL: Buổi sáng cửa hàng buổi sáng bán dầu? 60l dầu + Số lít dầu buổi chiều bán TL: Số lít dầu bán buổi so với buổi sáng? chiều giảm lần so với buổi sáng - GV hướng dẫn vẽ sơ đồ Tóm tắt Buổi sáng: Buổi chiều: ?l dầu H: Buổi sáng số lít dầu cửa hàng bán TL: Số gà hàng lại phần được, chia thành phần Khi giảm số lít dầu buổi chiều bán lần số lít dầu buổi chiều lại phần? - Yêu cầu HS suy nghĩ tính số gà hàng Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán số lít dầu là: 60 : = 20 (l) Đáp số: 20 lít * Ví dụ thuvienhoclieu.com Trang 11 thuvienhoclieu.com - GV trình chiếu hình ảnh thỏ hình vẽ SGK nêu toán - GV hướng dẫn HS phân tích tranh: H: + Lúc đầu có thỏ? + Số thỏ lúc đầu so với lúc sau? H: Số thỏ chia thành phần Khi giảm thỏ lần số thỏ cịn lại phần? H: Muốn tìm số thỏ lại ta làm nào? - HS quan sát - HS lắng nghe TL: + Hàng có gà + Giảm lần so với lúc đầu TL: Số thỏ lại phần TL: Thực phép tính chia 6:3=2 thỏ giảm thỏ - Yêu cầu HS nêu toán - HS nêu toán: Lúc đầu có thỏ Sau số thỏ giảm lần Tính số thỏ cịn lại? H: Vậy muốn giảm số số lần TL: Muốn giảm số số lần, ta làm nào? ta lấy số chia cho số lần - Yêu cầu HS đọc lại kết luận - - HS đọc Luyện tập - Mục tiêu: - Vận dụng, thực hành giải toán giảm số số lần - Cách tiến hành: Bài Số? (Làm việc cá nhân) - Gọi HS đọc đề - 1, HS đọc đề - GV hướng dẫn cột đầu tiên: H: Muốn giảm số lần ta làm TL: Muốn giảm số lần ta lấy nào? H: Giảm 27 lần kết bao số chia cho thuvienhoclieu.com Trang 12 thuvienhoclieu.com nhiêu? - u cầu HS suy nghĩ làm phép tính cịn lại vào SGK - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc nhóm 2) - Gọi HS đọc toán - GV hướng dẫn HS làm phân tích tốn H: Bài tốn cho biết gì? TL: 27 : = - HS thực hiện, sau làm xong HS bàn đổi chéo cho để kiểm tra sửa sai cho - HS đọc tốn TL: Nam có 42 nhãn vở, sau cho bạn số nhãn số nhãn Nam so với lúc đầu giảm lần H: Bài tốn hỏi gì? TL: Hỏi Nam lại nhãn vở? H: Bài tốn thuộc dạng tốn gì? TL: Bài tốn thuộc dạng toán “Giảm số số lần” H: Bài tốn dạng giảm số nhiều lần TL: Tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng ta tóm tắt cách nào? - GV hướng dẫn HS tóm tắt toán - HS ý sơ đồ đoạn thẳng Tóm tắt 42 nhãn Ban đầu: Cịn lại: ?nhãn - Gọi đại diện nhóm lên bảng chia sẻ - HS lên bảng chia sẻ làm làm bảng lớp, lớp làm vào nháp bảng lớp, lớp làm vào nháp - GV Nhận xét, tuyên dương Bài giải Số nhãn mà Nam lại là: 42 : = 14 (nhãn vở) Đáp số: 14 nhãn Vận dụng - Mục tiêu: thuvienhoclieu.com Trang 13 thuvienhoclieu.com + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - Gọi HS đọc lại nhắc lại tên học TL: Giảm số số lần - GV nhận xét, kết luận: Giảm số - HS nêu: Muốn giảm số số nhiều lần khác với giảm số số lần ta lấy số chia cho số lần đơn vị + Khi giảm số số lần ta lấy số - HS lắng nghe chia cho số lần + Khi giảm mốt số số đơn vị ta lấy số trừ số đơn vị cần giảm - HS tham gia để vận dụng kiến thức - HS lắng nghe thực học vào thực tiễn + Chọn số có chữa số, có Ví dụ: hàng đơn vị Thực hành + 135 giảm lần, giảm đơn nháp: Giảm số lần, sau tiếp tục vị giảm số đơn vị + 290 giảm lần, giảm đơn vị - Nhận xét, tuyên dương Điều chỉnh sau dạy: -TOÁN Bài 27: GIẢM MỘT SỐ ĐI MỘT SỐ LẨN (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Học sinh củng cố khái niệm giảm số lần phân biệt với khái niệm gấp lên số lần - Củng cố kĩ tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Phát triển lực lập luận, tư toán học lực giao tiếp toán học Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập thuvienhoclieu.com Trang 14 thuvienhoclieu.com - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi để khởi động học - HS tham gia trị chơi - Chiếu hình có câu hỏi khởi động Khoanh trịn vào câu trả lời + Câu 1: Giảm 49kg lần được: A) 7kg B) 42kg C) 56kg + Câu 2: Giảm 30 lần được: A) 25 B) C) 35 - GV chiếu đáp án để HS so sánh, đối chiếu - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập: - Mục tiêu: + Học sinh củng cố khái niệm giảm số lần phân biệt với khái niệm gấp lên số lần + Củng cố kĩ tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số nhân số có hai chữ số với số có chữ số - Cách tiến hành: Bài (Làm việc nhóm đơi) Số? - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu H: Muốn gấp số lên số lần ta làm TL: Muốn gấp số lên số lần nào? ta lấy số nhân với số lần thuvienhoclieu.com Trang 15 thuvienhoclieu.com H: Muốn giảm số số lần ta làm TL: Muốn giảm số số lần nào? ta lấy số đo chia cho số lần - GV hướng dẫn HS vận dụng kiến thức - HS lắng nghe kết hợp quan sát gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần - GV chia nhóm 2, nhóm làm việc vào - HS làm việc theo nhóm gấp lần giảm lần phiếu học tập nhóm 98 49 - Các nhóm trình bày kết quả, nhận xét lẫn 14 giảm lần gấp lần 52 13 - HS nhận xét 39 - GV cho HS chia sẻ đáp án - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: (Làm việc nhóm 4) - HS đọc đề - Gọi HS đọc đề - GV yêu cầu HS quan sát tranh, chọn - HS quan sát tranh tính tìm đường đặt tính, tìm kết đường để Rơ - bốt có 40 đồng vàng tương ứng với đường - GV cho HS chia sẻ đáp án - GV nhận xét, tuyên dương Bài 3: (Làm việc cá nhân) - Gọi HS đọc đề H: Bài tốn cho biết gì? - Rơ - bốt qua đường: “Giảm lần; gấp lần” - HS đọc đề TL: Mai có 28 bút màu Sau khóa học vẽ số bút màu Mai lại so với lúc đầu giảm lần H: Bài tốn hỏi gì? TL: Mai lại bút màu? H: Bài tốn thuộc dạng tốn ? - GV củng cố dạng toán “Giảm số TL: Giảm số số lần số lần” - Gọi HS lên bảng tóm tắt giải - HS lên bảng làm, lớp làm vào toán thuvienhoclieu.com Trang 16 thuvienhoclieu.com - GV nhận xét, tuyên dương Bài 4: (Làm việc cá nhân) Tìm số chia - Gọi HS đọc yêu cầu Bài giải Số bút màu Mai lại là: 28 : = ( bút màu ) Đáp số: bút màu - HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nhắc lại cách tìm thành phần phép tính chia H: Trong phép tính chia, muốn tìm số chia - HS nhắc lại ta làm nào? - Giáo viên làm mẫu câu đầu TL: Muốn tìm số chia ta lấy số bị + Bước 1: Tính 54 : = (lấy số bị chia chia chia cho thương chia cho thương) - Lắng nghe + Bước 2: Vậy ? = - GV gọi HS chia sẻ kết trước lớp - GV Nhận xét, tuyên dương - HS chia sẻ kết trước lớp - HS lắng nghe Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức vận dụng hình thức - HS tham gia để vận dụng kiến thức trò chơi, hái hoa, sau học để học học vào thực tiễn sinh củng cố lại khái niệm giảm số lần phân biệt với khái niệm gấp lên số lần + Tìm số có chữ số, có hàng đơn vị - HS tả lời 0, giảm chúng 10 lần xem kết thuvienhoclieu.com Trang 17 thuvienhoclieu.com + Tìm số có chữ số, có hàng chục 7, gấp chúng lên lần xem kết - Nhận xét tiết học, tuyên dương số học sinh tích cực xây dựng Điều chỉnh sau dạy: thuvienhoclieu.com Trang 18