BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN BÀI TẬP LỚN Bộ môn Kinh tế chính trị Giảng viên hướng dẫn Trần Thị Thanh Hương Họ và tên Nguyễn Ngân Hà Khoa Marketing Mã sinh viên 11201185 Lớp[.]
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN BÀI TẬP LỚN Bộ môn: Kinh tế trị Giảng viên hướng dẫn: Trần Thị Thanh Hương Họ tên: Nguyễn Ngân Hà Khoa: Marketing Mã sinh viên: 11201185 Lớp: K62_Kinh tế trị Mác – Lênin_(220)_04@ Đề số 1: Học thuyết giá trị lao động chủ nghĩa Mác Lênin ý nghĩa thực tiễn việc nghiên cứu (Liên hệ với xí nghiệp ngành cụ thể) h MỤC LỤC Lời mở đầu Nội dung I Học thuyết giá trị lao động chủ nghĩa Mác - Lenin Khái quát lý luận giá trị lao động nhà kinh tế trước Mác a Lý luận giá trị lao động William Petty b Lý luận giá trị lao động Adam Smith c Lý luận giá trị lao động David Ricardo Học thuyết giá trị lao động chủ nghĩa Mác – Lenin a Khái quát b Học thuyết giá trị lao động chủ nghĩa Mác - Lenin c Tác động học thuyết đến việc nghiên cứu học thuyết giá trị khác C Mác II Ý nghĩa thực tiễn việc nghiên cứu học thuyết giá trị lao động III Liên hệ tới xí nghiệp ngành cụ thể Kết luận 4 4 7 12 13 14 15 h LỜI MỞ ĐẦU Loài người từ bắt đầu sống đến trải qua nhiều hình thái kinh tế - xã hội khác Ở giai đoạn phát triển, xã hội lại nảy sinh đòi hỏi đổi thay Và đó, nấc thang lịch sử, người lại có cách giải thích, biện giải định tượng kinh tế - xã hội Việc lí giải, hiểu biết tượng ngày trở nên vô cần thiết đời sống Lúc đầu, chúng tồn dạng tư tưởng kinh tế, sau đó, dần phát triển trở thành quan niệm, quan điểm kinh tế có tính hệ thống giai cấp khác nhau, nhằm đáp ứng nhu cầu lý luận bảo vệ lợi ích giai cấp Song, trường phái lý luận qua giai đoạn lịch sử khác lại mang tính kế thừa, phát triển khiến toàn hệ thống nghiên cứu xuyên suốt lịch sử ln có sợi dây liên kết bền chặt Trường phái kinh tế trị học chủ nghĩa trọng thương, đời thời kỳ tích lũy nguyên thủy Đối tượng nghiên cứu kinh tế trị học lúc lĩnh vực lưu thơng đánh giá cao vai trị tiền tệ việc tích lũy cải Con đường làm tăng lượng cải sở hữu thương nghiệp, ngoại thương Họ đòi hỏi can thiệp Nhà nước vào kinh tế để tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư đời Trên đường thâm nhập vào sản xuất tư bản, đề kinh tế sản xuất nảy sinh vượt khả lý giải chủ nghĩa trọng thương Xã hội đòi hỏi lý thuyết Để đáp ứng nhu cầu đó, Kinh tế trị học tư sản cổ điển đời Kinh tế học trị tư sản cổ điển lần chuyển đối tượng nghiên cứu từ lĩnh vực lưu thông sang lĩnh vực sản xuất Ta không kể đến tên xuất sắc trường phái cổ điển như: W Petty, F Quesnay, A Smith, D Ricardo Điểm sáng trường phái kinh tế trị cổ điển Anh học thuyết giá trị lao động Có thể nói, đỉnh cao lí luận kinh tế trị tư sản cổ điển Tuy nhiên, thực tế bác bỏ tư tưởng tự kinh tế trường phái cổ điển Điều thể bất lực kinh tế trị học tư sản cổ điển đứng trước vấn đề thực kinh tế Trước bối cảnh đó, giữ kỷ XIX, sở thành tựu kinh tế , áp dụng chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử vào nghiên cứu kinh h tếm Mác – Ănghen làm nên cách mạng lịch sử học thuyết kinh tế khác tren phương diện: đối tượng nghiên cứu, phương pháp nghiên cứu, nội dung, tính giai cấp,… Học thuyết C Mác đời kế thừa phát triển đại biểu xuất sắc triết học, kinh tế trị học, chủ nghĩa xã hội khoa học trước Trong hệ thống lí luận trường phái nói riêng q trình phát triển lịch sử nói chung, lí luận giá trị lao động ln giữ vai trị hạt nhân Và học thuyết giá trị lao động C Mác xem đầy đủ tiến Qua giảng giáo, sách giáo trình vài tài liệu tham khảo mơn kinh tế trị, cá nhân em cảm thấy vơ tị mị mong muốn nghiên cứu học thuyết giá trị lao động chủ nghĩa Mác – Lenin Em xin phép trình bày tập nghiên cứu lần qua đề bài1: Học thuyết giá trị lao động chủ nghĩa Mác Lênin ý nghĩa thực tiễn việc nghiên cứu (Liên hệ với xí nghiệp ngành cụ thể) h NỘI DUNG I HỌC THUYẾT GIÁ TRỊ LAO ĐỘNG CỦA CHỦ NGHĨA MÁC – LÊNIN Khái quát lý luận giá trị lao động nhà kinh tế trước Mác a Lý luận giá trị lao động William Petty William Petty người đưa nguyên lý lao động định giá trị kinh tế trị học tư sản William Petty nhà kinh tế học người Anh sinh lớn lên gia đình thợ thủ cơng Ơng người đa tài nghiên cứu nhiều lĩnh vực khác vật lý, y học, âm nhạc, thống kê, kinh tế… Ông đạt nhiều thành tựu lớn: năm 1967 phát minh máy đánh chữ, năm 1649 trở thành tiến sĩ vật lý, năm 1651 ông phong giáo sư giải phẫu âm nhạc Ơng có số tác phẩm tiếng kinh tế như: “Bàn thuế khóa lệ phí” (1662), “Số học trị” (1676), … Ơng C Mác đánh giá cao xem ông cha để trị kinh tế học Anh Trong tác phẩm mình, W Petty mang nặng tư tưởng chủ nghĩa trọng thương gam màu dần phai nhạt đến tác phẩm cuối đời ơng khơng cịn dấu vết chủ nghĩa Phương pháp ông từ tượng cụ thể, phức tạp đến hững tượng trừu tượng Đó đặc trưng kinh tế học kỷ XVII h W Petty có nhận xét đắn vạch rõ vai trò lao động việc tạo giá trị, lao động nguồn gốc thực của cải Trong q trình nghiên cứu, ơng sử dụng thuật ngữ “giá cả”, chia thành “giá trị” “giá tự nhiên” Theo ông, giá tự nhiên lượng lao động hao phí để sản xuất hàng hóa định, cịn giá trị giá thị trường, thường thay đổi theo điều kiện trị Ơng thấy mối quan hệ suất lao động với “giá tự nhiên” Ngồi ra, W Petty cịn đề cập đến lao động giản đơn lao động phức tạp chưa phân tích thật đầy đủ Tuy nhiên, ông chịu ảnh hưởng chủ nghĩa trọng thương cho có tiền tệ tạo giá trị, lao động ngành khác tạo nên cải so sánh với lao động tạo tiền Theo ơng, giá trị hàng hóa phản ánh giá trị tiền tệ, giống ánh mặt trăng phản chiếu ánh mặt trời Đồng thời, W Petty nêu lên nguyên lý tiếng: “lao động cha đất mẹ của cải” Đáng tiếc ông đưa ngun lý khơng có lý giải Ở đây, rõ ràng, ơng coi hay yếu tố q trình lao động sản xuất hồn tồn đắn, coi hai yếu tố hình thành giá trị lại sai lầm b Lý luận giá trị lao động Adam Smith Adam Smith người trình bày cách có hệ thống lý luận giá trị lao động Adam Smith (1723 - 1790) nhà kinh tế học tiếng Anh Ông xuất thân từ gia đình viên chức thuế quan xứ Scotland Adam Smith am hiểu nhiều lĩnh vực triết học, văn chương, lịch sử, vật lý, toán học, kinh tế học… Adam Smith đánh giá đại biểu xuất sắc trường phái kinh tế học trị tư sản cổ điển Ở thời kỳ ông, chủ nghĩa tư phát triển mạnh mẽ, giai cấp tư sản chiếm địa vị thống trị công nghiệp, thương nghiệp nông nghiệp Tuy nhiên, mâu thuẫn chủ yếu lúc mâu thuẫn giai cấp tư sản giai cấp công nhân mà lại mâu thuẫn giai cấp tư sản với tầng lớp bảo hồng muốn trì trật tự phong kiến Adam Smith xuất với tư tưởng bảo vệ chủ nghĩa tư mà không vạch mâu thuẫn sâu bên h Ơng phân tích giá trị việc phân tích giá biểu tiền giá trị hàng hóa Hơn nữa, giá trị trao đổi lao động định, giá trị hao phí lao động để sản xuất hàng hóa định Lao động giản đơn lao động phức tạp ảnh hưởng khác đến lượng giá trị hàng hóa Adam Smith đưa khái niệm đắn giá trị ông vấp phải vấn đề giá sản xuất Ông khẳng định giá trị sử dụng không định giá trị trao đổi kịch liệt phê phán lý luận lợi ích Về cấu thành giá trị hàng hóa, theo Adam Smith sản xuất Tư chủ nghĩa, tiền lương, lợi nhuận địa tô ba nguồn gốc thu nhập Song, ông lại sai lầm coi khoản thu nhập nguồn gốc giá trị trao đổi Ông nhầm lẫn hau vấn đề hình thành giá trị phân phối giá trị, xem thường tư bất biến So với W Petty, lý thuyết giá trị lao động Adam Smith có tiến đáng kể C Mác đánh giá cao cống hiến ông lý luận giá trị phân biệt rõ ràng khác giwuax giá trị sử dụng giá trị trao đổi c Lý luận giá trị lao động David Ricardo Lý luận giá trị lao động David Ricardo đạt tới đỉnh cao kinh tế trị học cổ điển giai cấp tư sản David Ricardo (1773 - 1823) sinh gia đình tư có địa vị gia đình giàu có Châu Âu Năm 1809, ơng viết tác phẩm “Giá cao vàng chứng giảm giá ngân phiếu”, từ đó, nước Anh có hai phái kinh tế học là: phái tiền tệ David Ricardo phái ngân hàng Năm 1817, ông xuất tác phẩm có tính chất lý luận “Ngun lý trị kinh tế học thuế khóa” Với tác phẩm này, ông xem người phát triển cao trường phái kinh tế trị tư sản cổ điển nước Anh Lý luận giá trị lao động chiếm vị trí quan trọng học thuyết kinh tế David Ricardo Ông kế thừa phát huy tư tưởng Adam Smith David Ricardo khẳng định rằng: “Giá trị hàng hóa hay số lượng hàng hóa khác mà hàng hóa trao đổi, số lượng lao động tương đối, cần thiết để sản xuất hàng hóa định, khản thưởng lớn hay nhỏ trả cho lao động định” h Ông cho giá trị khác xa với cải, giá trị khơng tùy thuộc vào việc có nhiều hay cải, mà tùy thuộc vào điều kiện sản xuất khó khăn hay thuận lợi” Theo ơng, có nhầm lẫn kinh tế trị người ta quên thước đo giá trị chưa phải thước đo cải cải không phụ thuộc vào giá trị; giá trị hàng hóa quy định lượng lao động chứa đựng hàng hóa, lượng lao động có tỷ lệ thuận với lao động tạo hàng hóa Ơng nhận thức giá trị trao đổi định lượng lao động đồng với người lượng lao động hao phí cá biệt Nhưng sai lầm ông nằm chỗ: ông cho giá trị hàng hóa điều tiết lao động lớn hao phí điều kiện xấu David Ricardo trình bày lý luận từ việc phê phán Adam Smith Ơng gạt bỏ tính khơng triệt để, khơng quán cách xác định giá trị Adam Smith D Ricardo kiên định với quan điểm: lao động nguồn gốc giá trị giá trị hàng hóa khơng phải nguồn gốc thu nhập hình thành, mà ngược lại phân thành nguồn thu nhập Tuy nhiên, mặt hạn chế lý luận D Ricardo lại nằm chỗ ơng khơng nhận tính hai mặt lao động sản xuất hàng hóa Tóm lại, David Ricardo nói riêng nhà kinh tế học nói chung ý phân tích mặt lượng giá trị, ý đến mặt chất hồn tồn khơng phân tích giá trị Đây nhược điểm chủ yếu kinh tế trị cổ điển tư sản thiếu quan điểm lịch sử, xem xét tiền tệ, tư hình thái tự nhiên vĩnh viễn Học thuyết giá trị lao động chủ nghĩa Mác – Lenin a Khái quát C Mác chủ nghĩa Mác – Lenin Theo Nguyễn Văn Ngọc, Từ điển Kinh tế học, Đại học Kinh tế Quốc dân, C Mác (Karl Marx) (18181883) là nhà triết học, nhà tư tưởng nhà hoạt động xã hội vĩ đại người Đức Trong cuốn Tư bản nổi tiếng (1867) ông xây dựng học thuyết giá trị lao động, trình sản xuất phân phối giá trị thặng dư Cuốn sách vạch xung đột, mâu thuẫn mang tính đối kháng giai cấp cơng nhân giai cấp tư h sản Vì vậy, coi sở lý luận cho phong trào đấu tranh giai cấp công nhân Ở nước xã hội chủ nghĩa, sở lý luận chung cho mơn kinh tế trị, phần tư chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa C Mác người có đóng góp vĩ đại nghiên cứu kinh tế trị giới Theo quan điểm các đảng cộng sản, Chủ nghĩa Marx–Lenin là thế giới quan, hệ tư tưởng chính trị của giai cấp cơng nhân. Đảng Xã hội chủ nghĩa Thống Đức định nghĩa chủ nghĩa Marx–Engels–Lenin: "Được gây dựng nên Marx Engels tiếp tục phát triển Lenin, khơng giới quan khoa học giai cấp cơng nhân, mà cịn liên tục làm phong phú phong trào cộng sản quốc tế, sở kinh nghiệm xây dựng thực tiễn đấu tranh giải phóng cách mạng xã hội chủ nghĩa cộng sản chủ nghĩa." Chủ nghĩa Marx (cịn viết là chủ nghĩa Mác hay là Mác-xít) hệ thống học thuyết về triết học, lịch sử và kinh tế trị dựa tác phẩm của Karl Marx (1818–1883) và Friedrich Engels (1820–1895) Từ tập ba tác phẩm "Tư bản" (Das Kapital) xuất năm 1895, người Marxist cố gắng tích hợp ý tưởng vào phương án chuẩn xác chung phục vụ cho việc xây dựng trật tự xã hội xã hội chủ nghĩa và/hay cộng sản chủ nghĩa Tiền đề cho Chủ nghĩa Mác – Lenin học thuyết giá trị lao động Tiền đề kinh tế xã hội Cuộc cách mạng công nghiệp Anh từ năm 70 kỷ XVIII đến năm 1825 để lại nhiều hệ kinh tế xã hội: máy móc đời sử dụng rộng rãi khiến lực lượng sản xuất xã hội phát triển cách mạnh mẽ; gây phá sản hàng loạt xí nghiệp vừa nhỏ; thợ thủ cơng nơng dân rơi vào tình trạng thất nghiệp, cơng nhân bị bóc lột nặng nề; máy móc phát triển khiến lao động phụ nữ trẻ em trở nên rẻ mạt, tạo sức ép với lao động nam Cuộc khủng hoảng kinh tế năm 1825 làm gia tăng nạn thất nghiệp Cuộc sống nhân dân chìm khổ cực Ngồi ra, ảnh hưởng từ cách mạng Pháp, tư tưởng tự do, bình đẳng ngày có điều kiện phát triển Giai cấp vơ sản hình thành ngày mạnh mẽ phong trào công nhân ngày lớn mạnh Tất yếu tố kinh tế xã hội tạo nên tiền đề hình thành nên chủ nghĩa Marx h Tiền đề tư tưởng Chủ nghĩa Marx kế tụng trực tiếp triết học cổ điển Đức, kinh tế trị cổ điển Anh chủ nghĩa xã hội khơng tưởng Tây Âu Kinh tế trị Marx kế thừa có tiến kinh tế trị cổ điển Anh C Mác thừa nhận tính hàng đầu sản xuất, quy luật kinh tế khách quan, giá trị nguồn gốc lợi nhuận Thêm vào đó, Mác giải triệt để vấn đề xây dựng lý luận giá trị lao động mới: vạch mâu thuẫn hàng hóa sản xuất hàng hóa, ý nghĩa vấn đề liên quan quy luật giá trị Trong đó, học thuyết giá trị lao động coi tảng, sở lý luận cho quan điểm tiếng Mác như: lý luận giá trị thặng dư, lời giải thích khoa học chất bóc lột chủ nghĩa tư b Học thuyết giá trị lao động chủ nghĩa Mác – Lenin Học thuyết giá trị lao động học thuyết kinh tế giá trị Theo học thuyết này, giá trị hàng hóa lượng lao động cần thiết để sản xuất hàng hóa định Học thuyết đặt móng vững nhờ vào công lao to lớn lý luận nghiên cứu William Petty, Adam Smith David Ricardo trình bày mục Có thể thấy, học thuyết trải qua nhiều thời kỳ phát triển với kế thừa, phê phán sửa đổi để phù hợp với nhận thức tình hình kinh tế, xã hội, văn hóa giai đoạn Quy luật giá trị dần người tiếp nhận thấu hiểu q trình trao đổi hàng hóa Nhưng phải chờ đến lý luận Mác, học thuyết giá trị lao động phát triển đầy đủ hoàn thiện Nhờ phát tính hai mặt lao động khẳng định lao động tạo giá trị hàng hố Mác phân tích kinh tế tư chủ nghĩa, khám phá giá trị sức lao động xem hàng hoá, quy luật giá trị thặng dư hệ thống quy luật kinh tế chủ nghĩa tư bản, qua làm cho nhận thức quy luật giá trị đầy đủ C Mác rằng, giá trị sử dụng loại hàng hố mn hình vạn trạng, dùng số lượng để đo lường chúng Ơng nói: "Nếu bóc tách riêng giá trị sử dụng hàng hoá ra, hàng hoá cịn lại thuộc tính, thuộc tính sản phẩm lao động" Tức là, giá trị hàng hoá lao động tiêu hao để sản xuất hàng hố Cho nên, thường nói rằng, lao động tạo giá trị Trong chế độ tư chủ nghĩa, để đạt giá trị thặng dư, nhà tư bắt buộc phải tìm thị h trường loại hàng hoá mà thân giá trị sử dụng có thuộc tính đặc biệt làm nguồn gốc cho giá trị, trình sử dụng đồng thời q trình tạo giá trị Loại hàng hố đặc thù sức lao động người Ðiều cần lưu ý "lao động" "sức lao động" hai khái niệm không giống Sức lao động lực tiến hành lao động người Sử dụng sức lao động lao động, mà lao động tức tạo giá trị Giá trị thân sức lao động bị định thời gian lao động bắt buộc (tức giá trị chi phí trang trải sinh hoạt mà công nhân người nhà họ cần đến) xã hội có nhu cầu sức lao động sản xuất Nhà tư mua lại sức lao động theo giá trị sức lao động thị trường, nghĩa có quyền sử dụng sức lao động sản xuất, cưỡng người lao động phải làm việc ngày Ví dụ để họ làm việc 12 tiếng, vịng tiếng (thời gian lao động "bắt buộc"), người lao động tạo sản phẩm đủ bù cho chi phí đời sống họ, tiếng lại (thời gian lao động "dư thừa") họ tạo sản phẩm "dư thừa" mà nhà tư trả thù lao nữa, tức giá trị thặng dư Trong lịch sử loài người, có lao động thặng dư sinh khả bất bình đẳng, người bóc lột người C.Mác rõ: lao động thặng dư xuất từ có tư Trong xã hội tạo nên kẻ bóc lột người bị bóc lột, giai cấp thống trị thu lao động thặng dư thân thể số đơng người lao động bị bóc lột ơng nói: "Sự phân biệt kiểu hình thái kinh tế - xã hội khác xã hội nô lệ xã hội thuê mướn lao động, hình thức khác việc tước đoạt lao động thặng dư thân thể người sản xuất, người lao động " Công lao to lớn điểm mấu chốt giúp Mác đưa lý thuyết giá trị lao động tới đỉnh cao phát tính hai mặt lao động sản xuất hàng hóa, lao động cụ thể lao động trừu tượng Ơng tự cơng nhận mình: “Tơi người phát tính hai mặt lao động sản xuất hàng hóa khoa kinh tế trị học xoay quanh quan điểm này” Lao động cụ thể lao động hao phí hình thái cụ thể nghề nghiệp chuyên môn định Lao động cụ thể có mục đích riêng, đối tượng riêng, phương pháp riêng, thao tác kết riêng Tính đa dạng phong phú của cải tính đa dạng phong phú lao động cụ thể quy định Tất lao động cụ thể hợp thành hệ thống phân công lao động xã hội Lao động cụ thể phạm trù vĩnh viễn Như vậy, với việc phát mặt thứ lao động sản xuất hàng hóa, C Mác trả lời câu hỏi: lao động cụ thể tạo giá trị sử dụng hàng hóa Lao động trừu tượng lao động sản xuất hàng hóa hao phí sức lao động nói chung người khơng tính đến hình thức cụ thể 10 h Điều đắn khơng hồn tồn khơng phải hao phí sức lao động người gọi lao động trừu tượng Lao động trừu tượng phạm trù lịch sử Với việc phát mặt thứ hai lao động hàng hóa, C Mác đưa câu trả lời chắn: lao động trừu tượng tạo giá trị hàng hóa Do chế độ tư hữu tư liệu sản xuất làm cho nhà sản xuất độc lập với nên lao động cụ thể họ biểu lao động tư nhân đồng thời có phân công lao động xã hội buộc nhà sản xuất độc lập với nên lao động cụ thể họ biểu lao động xã hội Trên sở tính hai mặt lao động sản xuất hàng hóa, C Mác thực cách mạng kinh tế trị Nhờ phát này, C Mác xây dựng học thuyết cách có hệ thống hồn chỉnh Tính hai mặt lao động sản xuất hàng hóa giúp C Mác lý giải sở tạo thuộc tính hàng hóa Hàng hóa sản phẩm lao động Một hàng hóa có hai thuộc tính lao động để sản xuất hàng hóa có tính hai mặt Hàng hóa thống biện chứng giá trị sử dụng giá trị Chính cơng dụng vật phẩm quan niệm giá trị sử dụng Giá trị sử dụng thể người tiêu dùng vật phẩm Trong điều kiện kinh tế hàng hóa giá trị sử dụng mang giá trị trao đổi Sở dĩ hàng hóa trao đổi hàng hóa có giá trị Giá trị lao động xã hội người sản xuất hàng hóa kết tinh hàng hóa Giá trị trao đổi hình thức biểu giá trị, với tiền tệ hình thái giá trị trao đổi Với ý nghĩa đó, giá trị trở thành phạm trù lịch sử Quan niệm C Mác làm đảo lộn hoàn toàn quan điểm kinh tế trị trước – lý luận cho giá trị không phan ránh quan hệ xã hội nên phạm trù vĩnh viễn Theo C Mác, xét mặt cấu, giá trị hàng hóa gồm hai phần: giá trị cũ giá trị Giá trị cũ giá trị tư liệu sản xuất chuyển dịch giá trị sản phẩm hàng hóa, ký hiệu C Giá trị cũ hình thành nhờ có lao động cụ thể Giá trị ký hiệu (v + m) Khi nói lao động trừu tượng tạo nên giá trị, giá trị hàng hóa viết sau: (C + v + m) Điều không đồng nghĩa với việc lao động trừu tượng tạo nên toàn (C + v + m) mà tạo nên phần giá trị Như vậy, nói lao động nguồn gốc giá trị lao động hiểu lao động trừu tượng phần giá trị tạo giá trị Có thể nói, so với nhà kinh tế học tư sản cổ điển Anh, cấu thành giá trị C Mác hoàn thiện hơn, tiến Ở phạm trù suất lao động, C Mác giải thích tăng suất lao động tăng hiệu có ích lao động, làm cho giá trị sử dụng của cải tăng lượng giá trị tạo thời gian khơng 11 h đổi nên giá trị đơn vị sản phẩm giảm Đó hai mặt lao động có vận động ngược chiều nhau, khối lượng cải vật chất ngày tăng lên kèm theo giá trị giảm khơng đổi nên suất lao động thuộc phạm trù lao động cụ thể Những cống hiến C Mác đưa ông đạt tới đỉnh cao việc phát triển học thuyết giá trị lao động Đến nay, C Mác người mang lý luận đắn đầy đủ giá trị lao động, chưa có nghiên cứu chiếm vị ơng lĩnh vực c Tác động học thuyết đến việc nghiên cứu học thuyết giá trị khác C Mác Học thuyết giá trị lao động móng cho nghiên cứu C Mác Học thuyết áp dụng trực tiếp lý luận ông sản xuất hàng hóa hàng hóa Theo đó, sản xuất hàng hóa đời hai yếu tố: phân cơng lao động xã hội tách biệt kinh tế chủ thể sản xuất Hàng hóa sản phẩm lao động, thỏa mãn cầu người thơng qua trao đổi Hàng hóa dạng vật thể phi vật thể Học thuyết giá trị lao động lý giải sản phẩm lao động hàng hóa nhằm đưa trao đổi, mua bán thị trường Hàng hóa có hai thuộc tính giá trị sử dụng giá trị Ngồi ra, C Mác cịn đưa quan điểm lượng giá trị hàng hóa: lượng giá trị hàng hóa lượng lao động hao phí để tạo hàng hóa Ngồi ra, giá trị lao động tảng nghiên cứu cho yếu tố khác tham gia vào thị trường như: tiền tệ, người sản xuất, người tiêu dùng, chủ thể trung gian nhà nước Từ đó, C Mác phát triển học thuyết giá trị thặng dư – học thuyết tiếng nghiên cứu ơng Ơng cho giá trị thặng dư kết hao phí sức lao động thống trình tạo làm tăng giá trị Quá trình sản xuất tư chủ nghĩa thống trình sản xuất giá trị sử dụng trình sản xuất giá trị thặng dư C Mác viết: “Với tư cách thống hai trình lao động trình tạo giá trị trình sản xuất trình sản xuất hàng hóa; với tư cách thống trình lao động trình làm tăng giá trị trình sản xuất trình sản xuất tư chủ nghĩa, hình thái tư chủ nghĩa sản xuất hàng hóa” 12 h Có thể thấy, học thuyết giá trị lao động mang ý nghĩa tảng quan trọng xuyên suốt nghiên cứu C Mác Ông xuất sắc gây dựng cho móng vững chãi để xây lên cơng trình nghiên cứu đồ sộ đời II Ý NGHĨA THỰC TIỄN CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU HỌC THUYẾT GIÁ TRỊ LAO ĐỘNG Việc nghiên cứu học thuyết giá trị lao động có ý nghĩa to lớn sản xuất Việt Nam Trước đây, nước ta, với sản xuất lạc hậu, đặc trưng sản xuất nhỏ suất lao động thấp Thực tế hao phí lao động tương đối lớn tồn Tuy nhiên, ta dựa vào sản pahamr công nghiệp để làm thước đo “thời gian lao động xã hội cần thiết” để đo lường giá trị hàng hóa Ta sai lầm lấy gạo làm mặt giá dẫn tới việc kéo suất lao động tất ngành ngang với ngành sản xuất nông nghiệp Điều làm lệch lạc lý luận giá trị lao động che khuất biểu điều kiện Vấn đề đặt mà cần lý giải việc xuất người máy, trí thơng minh nhân tạo, hệ thống cơng nghệ thơng tin,… Nhiều sản phẩm hàng hóa tạo khơng cịn người trực tiếp sử dụng sức lao động mà tác động gián tiếp, chí qua nhiều lần gián tiếp Vai trị sức lao động người thay đổi lượng mà cịn thay đổi chất: thay lao động chân tay chủ yếu, xã hội đại hướng người tới lao động trí tuệ Điều dẫn tới thay đổi tư liệu sản xuất, khoa học cơng nghệ liên tục có thành tựu để hỗ trợ lao động sản xuất Đi kèm với phát triển lao động trí tuệ, lao động hao phí đơn vị sản phẩm thay đổi Trong kết cấu sản phẩm, trước lao động khứ chiếm từ 60% đến 70%, lao động sống chiếm 30% đến 40% ngày nay, vài loại hàng hóa, lao động sống lại chiếm đến 60% - 70% Chính lẽ đó, tính tốn lao động hao phí đơn vị sản phẩm cần gián tiếp gắn với trình lao động khác để tạo sản phẩm Ngày nay, mối quan hệ tổng thể chung kinh tế, phát triển phân công lao động xã hội với khoa học công nghệ khiến nhiều giá trị sử dụng khác thay cho dần xuất Vận dụng học thuyết giá trị C Mác, cần lưu ý điều kiện ngày nay, sản xuất xã hội hóa ngày cao Quá trình xã hội hóa vượt khỏi phạm vi quốc gia trở thành quốc tế Trong 13 h thực tiễn, chi phí sản xuất quốc tế hình thành Việc tính tốn chi phí sản xuất, lao động hao phí đơn vị sản phẩm khơng riêng nước ta mà phải đặt mối quan hệ chung Vấn đề đặt vài điều cần suy tính: Thứ nhất, nước ta lên từ sản xuất nhỏ lạc hậu phong kiến, trải qua sức tàn phá khốc liệt chiến tranh nên để tham gia tích cực vào phân công lao động quốc tế, phải nhanh chóng tiếp cận thành tựu khoa học, cơng nghệ, phát triển cấu hạ tầng để tạo điều kiện cho sản xuất hòa nhập với kinh tế giới Thứ hai, ta cần bổ sung đào tạo nguồn lao động sống hiệu để tận dụng sức lao động cách tích cực, đồng thời đánh giá cơng bằng, tạo sách khuyến khích lao động chất lượng cao để khích lệ, thúc đẩy sản xuất phát triển Thứ ba, vận dụng học thuyết giá trị lao động tình hình cụ thể, ta thấy tính thiết yếu việc đào tạo đội ngũ lao động có đủ tiêu chuẩn trị vững vàng, gắn bó với q hương, có trình độ chun mơn cao; đồng thời tạo đội ngũ quản lý giỏi Thứ tư, nước ta cần mở rộng thị trường cách phát triển mạng lưới giao thông vận tải Như vậy, học thuyết giá trị lao động mang ý nghĩa quan trọng áp dụng thực tiễn xã hội, đặc biệt kinh tế Việt Nam III LIÊN HỆ TỚI MỘT XÍ NGHIỆP HOẶC NGÀNH CỤ THỂ Từ ý nghĩa thực tiễn đó, ta áp dụng vào doanh nghiệp Biti’s – doanh nghiệp giày lớn Việt Nam Trước hết ta thấy Biti’s đạt nhiều thành tựu lớn như: Top 40 thương hiệu doanh nghiệp có giá trị Việt Nam, Cúp vàng Top 10 thương hiệu Việt uy tín chất lượng, Giải Thương hiệu Quốc gia Bộ Cơng thương Việt Nam bình chọn… Để đạt thành tựu ấy, từ góc độ kinh tế trị, thấy ưu điểm mà Bitis có nhờ việc áp dụng học thuyết giá trị lao động C Mác Nhãn hàng nhận thức rõ ràng rằng: giá trị hàng hóa lượng lao động cần thiết để sản xuất hàng hóa định Điều ta kể đến doanh nghiệp giày áp dụng hiệu thành tựu công nghệ q trình sản xuất hàng hóa Điều 14 h đồng nghĩa với việc lúc, doanh nghiệp tối ưu hóa tư liệu sản xuất sức lao động hiệu Tiếp đến, Biti’s tuyển dụng đào tạo đội ngũ lao động có chun mơn cao Lao động sống nguồn lực lớn q trình sản xuất hàng hóa Ta thấy Biti’s nhận thức rõ áp dụng Kết sản phẩm Biti’s bày bán thị trường sản phẩm chất lượng cao, có thiết kế giá thành phù hợp với nhiều phân khúc khách hàng, tạo thị trường rộng mở cho doanh nghiệp Đằng sau đội ngũ gia cơng, tổ đội thiết kế, thẩm định giá, marketing… lực nhà quản lý có chun mơn tốt Lực lượng lao động với tư liệu sản xuất tận dụng triệt để giúp Biti’s có vị vững chãi thị trường giày dép nói riêng thị trường tiêu dùng Việt Nam nói chung KẾT LUẬN Lý luận giá trị lao động mang lịch sử hình thành lâu đời C Mác, cách kế thừa ưu điểm quan điểm thời đại trước phát triển tư tưởng tiến bộ, có cơng lao to lớn việc hoàn thiện học thuyết lao động Học thuyết giá trị lao động chủ nghĩa Mác - Lenin giữ vai trò quan trọng nề kinh tế thị trường nói riêng xã hội lồi người nói chung Đây học thuyết mang tính tảng để phát triển nghiên cứu khác kinh tế trị học Trên sở nghiên cứu hoàn thiện học thuyết, lý luận thiết yếu giá trị hàng hóa, rõ mối quan hệ chất sản xuất hàng hóa Đặc biệt, nhờ phân biệt sức lao động lao động sản xuất hàng hóa tính hai mặt sản xuất hàng hóa, C Mác tháo gỡ nhiều nút thắt bế tắc kinh tế học cổ điển Anh Từ đó, ơng hồn thiện quy luật giá trị, tìm nguồn gốc chất tiền tệ, phân tích đặc thù quy luật giá trị chủ nghĩa tư bản, đưa đến phát giá trị thặng dư, vạch rõ chế bóc lột tư chủ nghĩa hình thái chuyển hóa giá trị thặng dư sống Qua việc nghiên cứu, phân tích, so sánh lý luận thời đại trước với học thuyết giá trị lao động C Mác, ta thấy rõ điểm tiến tích cực giúp ta nhận thức sâu sắc trình vận động, phát triển kinh 15 h tế - xã hội Việt Nam, đưa chủ trương, đường lối, sách phát triển kinh tế phù hợp với quy luật, điều kiện khách quan Nó thể rõ nét qua chủ trương, đường lối Đảng ta thời đại hôm nay: phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, có quản lý nhà nước, kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận động theo chế thị trường 16 h