thuvienhoclieu com thuvienhoclieu com PHÒNG GD&ĐT QUẬN BA ĐÌNH TRƯỜNG THCS THĂNG LONG Năm học 2022 2023 ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN Ngữ văn 7 (đề 1) Thời gian làm bài 90 phút Phần I Đọc hiểu (6 điể[.]
thuvienhoclieu.com PHỊNG GD&ĐT QUẬN BA ĐÌNH ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II TRƯỜNG THCS THĂNG LONG MƠN: Ngữ văn (đề 1) Năm học 2022-2023 Thời gian làm bài: 90 phút Phần I Đọc hiểu: (6 điểm) Đọc kĩ thơ sau: NHỮNG ĐỨA TRẺ BẢN MÂY (Ngô Bá Hòa) Những đứa trẻ lớn lưng trâu Những đứa trẻ lớn màu xanh giọng nói trưởng thành nứa vỡ Có ánh mắt thấu đại ngàn ước mơ bay cao chim Có đơi tai lắng trăm ngàn núi lớn cổ thụ Và nụ cười vỡ ánh hồng Những đứa trẻ tóc mọc mây Cứ lớn lên bước chân làm đau đá sỏi Lớn lên khúc đồng dao đếm tuổi Những đứa trẻ khát khao bầu trời suối ru hồn (http://vanvn.vn/chum-tho-tac-gia-tre) Từ câu đến câu ghi lại phương án nhất, câu viết đoạn văn tự luận ngắn Câu 1: Dịng nói đặc điểm hình thức thơ? A Thơ tự do, chia khổ không đều, gieo vần cách B Thơ bậc thang; số tiếng, số khổ linh hoạt C Thơ hỗn hợp, dòng, khổ dài ngắn khác D Thơ tự do, dịng, khổ (dài ngắn) khơng Câu 2: Đối tượng (đối tượng trữ tình) để nhà thơ bộc lộ cảm xúc ai? A Những đứa trẻ miền núi C Những đứa trẻ lớn lưng trâu B Những đứa trẻ D Những đứa trẻ tóc mọc mây Câu 3: Yếu tố tự thơ sử dụng nhằm mục đích gì? A Kể trình trưởng thành đứa trẻ B Kể khúc đồng dao đứa trẻ C Kể việc làm đứa trẻ D Kể ước mơ, khao khát đứa trẻ Câu 4: Dòng thơ “Những đứa trẻ lớn lưng trâu” hiểu nào? A Là đứa trẻ gắn với lao động từ thủa ấu thơ, lớn lên mộc mạc, tự nhiên B Là đứa trẻ phải lao động từ thủa nhỏ nên vất vả C Là đứa trẻ sống lớn lên thiếu trâu đồng ruộng D Là đứa trẻ sống gần gũi, gắn bó với quê hương, đồng ruộng thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com Câu 5: Dịng khơng miêu tả đặc điểm đứa trẻ Mây? A Giọng nói trưởng thành nứa vỡ C Ánh mắt thấu đại ngàn B Nụ cười vỡ ánh hoàng D Tóc màu mây, tâm hồn phiêu lãng Câu 6: Dịng nói lên giá trị (vẻ đẹp hình thức nội dung) khổ thơ cuối? A Khổ thơ bậc thang, sử dụng điệp từ, nhịp linh hoạt gợi hình ảnh đứa trẻ sống gắn bó với thiên nhiên mạnh mẽ, sáng, đầy khao khát B Khổ thơ bậc thang, sử dụng điệp từ, nhịp linh hoạt gợi hình ảnh đứa trẻ sống gắn bó với thiên nhiên trưởng thành nhanh chóng C Khổ thơ tự do, nhịp linh hoạt gợi hình ảnh đứa trẻ vươn tới trời xanh D Khổ thơ khắc họa sinh động trình lớn lên trẻ em miền núi Câu 7: Biện pháp tu từ nói câu “bước chân làm đau đá sỏi” có tác dụng gì? A Nhằm khắc họa sinh động đặc điểm ngoại hình đứa trẻ miền núi B Nhằm gây ấn tượng đứa trẻ miền núi: ngoại hình khỏe mạnh, rắn rỏi sống gian khổ, vất vả C Nhằm khắc họa ấn tượng đứa trẻ miền núi: giọng nói to, dáng người cao lớn D Nhằm khắc họa sinh động đặc điểm đứa trẻ miền núi: bước chân rắn rỏi, khỏe Câu 8: Dòng sau nêu chưa thông điệp cảm xúc tác giả gửi gắm qua thơ? A Tình yêu thương với đứa trẻ miền núi sống cực tâm hồn sáng, tự B Trân trọng ước mơ đứa trẻ miền núi, khao khát khám phá bầu trời C Ngưỡng mộ đứa trẻ miền núi mạnh mẽ, cứng cỏi lạc quan D Đồng cảm, xót thương cho đứa trẻ miền núi ln phải chịu thiệt thịi trẻ em thành phố Câu 9: Hãy viết đoạn văn khoảng 5-7 câu ghi lại cảm xúc đứa trẻ Mây sau đọc thơ Phần II Viết: (4 điểm) Hãy viết văn phân tích đặc điểm nhân vật truyện ngụ ngôn đọc để lại cho em học ấn tượng sâu sắc - Chúc em làm tốt - thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu D A A A D A B D Câu 9: Khuyến khích HS có cảm xúc tự nhiên, chân thực đối tượng trữ tình sở đọc hiểu thơ, tham khảo ý sau: - Ngưỡng mộ, khâm phục bạn nhỏ miền núi: sống khó khăn, thiếu thốn; phải lao động vất vả mà vui vẻ, lạc quan; nuôi dưỡng ước mơ, hoài bão lớn lao … - Trân trọng, yêu quý bạn nhỏ miền núi ước mơ họ: ước mơ đẹp đẽ, bay cao, xa, khám phá điều lại … - Thấy cần học hỏi tinh thần sống tích cực bạn nhỏ miền núi … Phần II Viết: (4 điểm) * Yêu cầu chung: HS kết hợp kiến thức kĩ để viết văn phân tích đặc điểm nhân vật Bài viết phải có bố cục phần (mở bài, thân bài, kết bài) đầy đủ, rõ ràng; kiểu tự sự; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: Mở giới thiệu nhân vật lựa chọn theo yêu cầu (nhân vật 0,5 điểm truyện ngụ ngôn) Thân bài: - Nêu bối cảnh kiện 0,5 điểm - Lần lượt phân tích, làm sáng tỏ đặc điểm nhân vật qua chi tiết cụ thể tác phẩm: + Suy nghĩ + Thái độ, lời nói + Cử chỉ, hành động, việc làm 1,5 điểm - Kết hợp với nhận xét, đánh giá tính cách, phẩm chất nhân vật Từ rút học gửi gắm qua câu chuyện Kết 0,5 điểm Rút học cho thân sống Bố cục rõ ràng, chia đoạn theo khía canh phân tích rõ ràng 0,5 điểm Diễn đạt lưu lốt, mạch lạc, có ý tưởng độc đáo sáng tạo (dùng từ, đặt 0,5 điểm câu) Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu PHỊNG GD&ĐT QUẬN BA ĐÌNH 0,5 điểm ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com TRƯỜNG THCS THĂNG LONG MÔN: Ngữ văn (đề 2) Năm học 2022-2023 Thời gian làm bài: 90 phút Phần I Đọc hiểu: (6 điểm) Đọc kĩ thơ sau: BĨNG Q (Hồng Đăng Khoa) chị lành thể bát nước mưa em hứng đầu mùa dịu dàng thể điệu rơi hoa cau trước ngõ hồn nhiên thể lớn lên rau cọng cỏ giàu đức hi sinh thể đất vườn nhân từ thể chái bếp rơm mộng mơ thể hoa khế rắc tím sân nhà nhỏ em xa kí ức giàu có hương q nưng nức nồi nước xông chị nấu bảy thứ dáng quê nghiêng chao sóng nước trời mây dáng chị gập người bên chậu quần áo ven bờ sông ngày nắng … (Khát vọng mùa,NXB Hội nhà văn 2016, tr.17) Từ câu đến câu ghi lại phương án nhất, câu viết đoạn văn tự luận ngắn Câu 1: Dịng nói cách gieo vần thơ? A Vần liền C Vần hỗn hợp B Vần cách D Không gieo vần Câu 2: Tình cảm, cảm xúc chủ đạo tác giả thể với người chị thơ gì? A Kính trọng tin tưởng C Biết ơn tự hào B Đồng cảm trân trọng D Yêu thương mong nhớ Câu 3: Biện pháp tu từ không sử dụng đoạn thơ đầu? A So sánh C Điệp ngữ B Liệt kê D Ẩn dụ Câu 4: Những hình ảnh chị văn miêu tả thời điểm nào? A Trong khứ C Trong tương lai thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com B Trong D Xen lẫn khứ với Câu 5: Dòng nêu đầy đủ phẩm chất người chị tác giả nói đến văn trên? A Hiền lành, dịu dàng, hồn nhiên, hi sinh, nhân từ, mộng mơ B Hiền lành, dịu dàng, hồn nhiên, hi sinh, nhân từ, mộng mơ tần tảo C Hiền lành, dịu dàng, hồn nhiên, hi sinh, nhân từ D Hiền lành, dịu dàng, hồn nhiên, hi sinh, nhân từ, mộng mơ, tần tảo yêu thương em Câu 6: Dựa vào ngữ cảnh, em hiểu nghĩa từ “giàu có” câu “em xa kí ức giàu có” gì? A Nghĩa em sở hữu nhiều vật chất, tài sản có giá trị B Nghĩa em xa mang theo hình ảnh người chị kí ức C Nghĩa em có nhiều kí ức đẹp giúp làm phong phú đời sống tinh thần, nuôi dưỡng tâm hồn D Nghĩa chị trở thành nguồn sức mạnh tinh thần em xa Câu 7: Dịng nêu chưa ý nghĩa hình ảnh thơ “dáng chị gập người bên chậu quần áo ven bờ sơng ngày nắng”? A Hình ảnh chị hịa sóng nước, trời mây C Gợi kí ức tuổi thơ đẹp đẽ B Hình ảnh chị tảo tần, lam lũ D Là biểu tượng cho quê hương thân thuộc Câu 8: Dịng sau nêu thơng điệp tác giả muốn gửi gắm qua thơ? A Phải biết yêu thương, trân trọng quê hương B Quê hương gia đình, người thân, nguồn ni dưỡng tâm hồn người C Phải biết yêu thương, chia sẻ với người thân D Ý nghĩa kỉ niệm tuổi thơ Câu 9: Hãy viết đoạn văn khoảng 5-7 câu ghi lại cảm xúc sau đọc hiểu thơ “Bóng quê” Phần II Viết: (4 điểm) Hãy viết văn phân tích đặc điểm nhân vật truyện ngụ ngơn đọc để lại cho em học ấn tượng sâu sắc - Chúc em làm tốt - thuvienhoclieu.com Trang thuvienhoclieu.com ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu C D D A D C D B Câu 9: Khuyến khích HS có cảm xúc tự nhiên, chân thực sở đọc hiểu thơ, tham khảo ý sau: - Cảm xúc người chị thơ qua ấn tượng phẩm chất đẹp - Cảm xúc trước tình cảm tác giả dành cho người chị qua nỗi nhớ chị, kỉ niệm ấu thơ - Nhận xét giá trị yếu tố nghệ thuật bật sử dụng thơ - Rút học sống cho thân Phần II Viết: (4 điểm) * Yêu cầu chung: HS kết hợp kiến thức kĩ để viết văn phân tích đặc điểm nhân vật Bài viết phải có bố cục phần (mở bài, thân bài, kết bài) đầy đủ, rõ ràng; kiểu tự sự; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp * Yêu cầu cụ thể: Mở giới thiệu nhân vật lựa chọn theo yêu cầu (nhân vật 0,5 điểm truyện ngụ ngôn) Thân bài: - Nêu bối cảnh kiện 0,5 điểm - Lần lượt phân tích, làm sáng tỏ đặc điểm nhân vật qua chi tiết cụ thể tác phẩm: + Suy nghĩ + Thái độ, lời nói + Cử chỉ, hành động, việc làm 1,5 điểm - Kết hợp với nhận xét, đánh giá tính cách, phẩm chất nhân vật Từ rút học gửi gắm qua câu chuyện Kết 0,5 điểm Rút học cho thân sống Bố cục rõ ràng, chia đoạn theo khía canh phân tích rõ ràng 0,5 điểm Diễn đạt lưu lốt, mạch lạc, có ý tưởng độc đáo sáng tạo (dùng từ, đặt 0,5 điểm câu) Khơng mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu thuvienhoclieu.com 0,5 điểm Trang