LÀM QUEN CHỮ CÁI S, X Tích hợp MTXQ; Âm nhạc; PTVĐ; Toán; Văn học I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nhận biết và phát âm đúng chữ s, x có trong từ, trẻ nhận ra chữ cái s, x trong tiếng và từ chọn vẹn Trẻ nhận bi.
LÀM QUEN CHỮ CÁI S, X Tích hợp: MTXQ; Âm nhạc; PTVĐ; Toán; Văn học I MỤC TIÊU Kiến thức Nhận biết phát âm chữ s, x có từ, trẻ nhận chữ s, x tiếng từ chọn vẹn Trẻ nhận biết đặc điểm cấu tạo chữ s, x Biết cách chơi trị chơi chữ theo u cầu Kĩ - Kĩ quan sát, nhận biết, rèn cho trẻ kĩ phát âm chữ đúng, rõ ràng Kĩ nhanh nhẹn, khéo léo đôi bàn tay thơng qua trị chơi chữ - Phát triển ngôn ngữ trẻ Thái độ Trẻ có nề nếp, hứng thú tham gia vào hoạt động, qua học giáo dục trẻ biết yêu cảnh đẹp quê hương đất nước II CHUẨN BỊ Đồ dùng cơ: - Máy tính - Hình ảnh có chứa chữ s, x - Thẻ chữ s, x - Ngơi nhà có chứa chữ s, x, h, k Đồ dùng trẻ: - Chữ cho trẻ chơi trò chơi x, s, h, k - Len để xếp thành chữ s, x - Trang phục phù hợp, tâm sinh lí thoải mái, vui vẻ III TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động 1: Bé ca hát - Cô giới thiệu học - Cho trẻ hát “Quê hương tươi đẹp” - Bài hát vừa cho bạn nhỏ thấy cảnh đẹp quê hương, có đồng lúa xanh bát ngát, có núi, có rừng có ngàn xanh, quê hương nơi người sinh lớn lên, dù có đâu xa phải nhớ đến quê hương bạn nhỏ Hoạt động 2: Bé thông minh - Đến với lớp học hôm cô sưu tầm hình ảnh cảnh đẹp quê hương quan sát xem hình ảnh * Làm quen chữ “s” Hoạt động trẻ - Trẻ lắng nghe - Cả lớp hát - Trẻ lắng nghe - Trẻ quan sát - Cho trẻ quan sát hình ảnh “sơng thương” - Cho trẻ đếm số chữ - Cho trẻ đọc từ tìm chữ học - Có chữ mà chưa học chữ gì? => Có nhiều bạn lớp học biết chữ “s”, để phát âm xác hơn, hơm cho làm quen - Cô phát âm mẫu lần - Để phát âm chữ “s” ý nhấn mạnh, cong lưỡi phát âm - Cho lớp + cá nhân phát âm - Chữ “s” có đặc điểm gì? => Chữ “s” in thường gồm có nét cong hở phải gắn liền với nét cong hở trái - Chữ “s” có nhiều cách viết khác nhau, quan sát chữ “s” gì? (Cơ giới thiệu chữ in hoa, chữ viết thường) Các chữ s có cách phát âm * Làm quen chữ “x” - Vừa bạn nhỏ ngắm nhìn cảnh đẹp dịng sơng thương, biết khơng có sơng thương, q hương đất nước ta cịn có nhiều cảnh quan khác này, mời lớp học quan sát hình ảnh xem hình ảnh - Cho trẻ quan sát Đỉnh Phan Xi Păng - Đây hình ảnh gì? - Cho lớp đọc - Bạn giỏi lên tìm chữ học phát âm - Trong từ “Đỉnh Phan Xi Păng” có chữ mà giới thiệu với lớp học chữ “x” - Cô phát âm mẫu lần + Để phát âm chữ “x” miệng mở đẩy phát âm nhẹ nhàng “x” - Cho lớp + tổ + nhóm + cá nhân phát âm - Chữ “x” vừa phát âm “x” gì? - Chữ “x” in thường có đặc điểm gì? => Chữ “x” gồm có nét xiên phải, nét xiên trái cắt - Cô giới thiệu chữ “x” in hoa, “x” viết thường - Trẻ đếm - Cả lớp đọc - Chữ s - Cả lớp nghe cô phát âm - Cả lớp, cá nhân phát âm - Trẻ nhận xét - Đỉnh Phan Xi Păng - Cả lớp đọc - Trẻ lên phát âm - Trẻ lắng nghe - Tổ, nhóm phát âm - X in thường - Trẻ nhận xét - Trẻ ý quan sát cho trẻ phát âm => Cô chốt: Các ơi, chữ “x” in hoa dùng để viết tên riêng hay viết đầu dòng, chữ “x” in thường viết thường thường thấy sách, báo, viết anh chị tập tô - Các tưởng tượng xem chữ “x” vừa làm quen giống gì? - Chúng làm chữ “x” ngón tay trỏ - Vậy chữ “x” giống gì? - Cho trẻ chơi trị chơi “kéo cưa lừa xẻ” Hoạt động 3: Trò chơi bé * Trị chơi 1: Tìm nhà - Cơ cho trẻ phát âm thẻ chữ cô chuẩn bị, nhận xét cấu tạo chữ - Cô giới thiệu nhà chữ chữ s, x, k, h - Cho trẻ cầm thẻ chữ vừa vừa hát, có hiệu lệnh tìm nhà trẻ có thẻ chữ nhà có thẻ chữ - Cơ cho trẻ chơi, khen, động viên, sử sai cho trẻ * Trò chơi 2: Nhanh khéo - Cô giáo chuẩn bị sẵn cho bạn sợi len nhiệm vụ thời gian nhạc dùng nhanh nhẹn khéo tay để xếp chữ “S” chữ “X” - Sau trẻ xếp xong cô nhận xét, sửa sai, tuyên dương, động viên trẻ Hoạt động 4: Bài thơ hay cho bé - Nhận xét học - Cho trẻ đọc thơ “Bình minh vườn” - Trẻ lắng nghe - Giống kéo - Trẻ thực - Cả lớp chơi - Trẻ lắng nghe tham gia trò chơi - Trẻ lắng nghe hứng thú tham gia vào trò chơi - Trẻ đọc thơ