ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM NGUYỄN VĂN TRUNG Tên đề tài NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG “TRƯỜNG HỌC XANH” CHO TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐỘI CẤN THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN KHÓA L[.]
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM NGUYỄN VĂN TRUNG Tên đề tài: NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG “TRƯỜNG HỌC XANH” CHO TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐỘI CẤN THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo Chuyên ngành Khoa Khóa học : Chính quy : Khoa Học Mơi Trƣờng : Mơi Trƣờng : 2011-2015 Thái Nguyên, năm 2015 n ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM NGUYỄN VĂN TRUNG Tên đề tài: NGHIÊN CỨU CƠ SỞ LÝ LUẬN XÂY DỰNG “TRƯỜNG HỌC XANH” CHO TRƢỜNG TIỂU HỌC ĐỘI CẤN THÀNH PHỐ THÁI NGUYÊN KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo Chuyên ngành Khoa Khóa học Giáo viên hƣớng dẫn : Chính quy : Khoa Học Mơi Trƣờng : Môi Trƣờng : 2011-2015 : PGS TS Đỗ Thị Lan Thái Nguyên, năm 2015 n i LỜI CẢM ƠN! Thực tập tốt nghiệp việc cần thiết sinh viên, cẩm nang, hành trang suốt đời sinh viên, giúp cho sinh viên sau trƣờng tránh khỏi bỡ ngỡ với công việc, tập làm quen với môi trƣờng công việc, bổ sung thêm kiến thức chuyên ngành, nâng cao khả giao tiếp nhƣ kỹ thực hành Đƣợc trí Nhà trƣờng, Ban chủ nhiệm khoa Môi trƣờngTrƣờng đại học Nông Lâm Thái Nguyên dƣới hƣớng dẫn cô giáo PGS.TS Đỗ Thị Lan, em tiến hành thực đề tài: Nghiên cứu sở lý luận xây dựng “Trường học xanh” cho trƣờng tiểu học Đội Cấn - Thành phố Thái Nguyên Để hoàn thành luận văn này, em xin chân thành cảm ơn cô giáo PGS TS Đỗ Thị Lan hƣớng dẫn, bảo em nhiệt tình tạo điều kiện giúp đỡ em hồn thành khóa luận Em xin chân thành cảm ơn thầy, cô giáo, cán Khoa Môi trƣờng Trƣờng Đại học Nông Lâm Thái Nguyên, Ban giám hiệu Trƣờng Đại Học Nơng Lâm Thái Ngun tận tình giúp đỡ, truyền đạt lại cho em kiến thức quý báu suốt năm học vừa qua Em xin chân thành cảm ơn giúp đỡ cán nhà trƣờng THCS Đội Cấn, phụ huynh học sinh tạo điều kiện tốt để giúp đỡ em q trình thực khóa luận Với trình độ lực thời gian có hạn, khóa luận em khơng tránh khỏi thiếu sót Vì vậy, em mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp quý báu thầy, giáo để khóa luận em đƣợc hồn thiện Em xin chân thành cảm ơn! n ii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 4.1 Hiện trạng dân số, lao động phƣờng Hoàng Văn Thụ năm 2013 30 Bảng 4.2 Báo cáo thành tích năm học 2013-2014 35 Bảng 4.3 Chất lƣợng chuyên môn giáo viên 36 Bảng 4.4 Cơng trình xã hội hóa cho trƣờng, lớp xanh, sạch, đẹp thân thiện giai đoạn 2008-2012 37 Bảng 4.5 Hiện trạng khu vực nhà vệ sinh trƣờng Tiểu học Đội Cấn 41 Bảng 4.6 Khảo sát nhận thức môi trƣờng học sinh trƣờng tiểu học Đội Cấn 43 Bảng 4.7 Đánh giá chung ý thức bảo vệ môi trƣờng học sinh trƣờng tiểu học Đội Cấn 45 Bảng 4.8 Đánh giá chung hiểu biết môi trƣờng cán giáo viên trƣờng tiểu học Đội Cấn thông qua phiếu điều tra thực tế 46 n iii DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 3.1 Phỏng vấn học sinh trƣờng tiểu học Đội Cấn 22 Hình 4.1 Mơ vị trí địa lý Phƣờng Hồng Văn Thụ 23 Hình 4.2 Hình ảnh trƣờng Tiểu học Đội Cấn 34 Hình 4.3 Mơ vị trí địa lý trƣờng Tiểu học Đội Cấn 35 Hình 4.4 Cây xanh trƣờng tiểu học Đội Cấn 39 Hình 4.5 Thùng đựng rác đƣợc phân bố đầu dãy lớp học sân trƣờng trƣờng tiểu học Đội Cấn 40 Hình 4.6 Hệ thống nƣớc uống cho học sinh trƣờng Tiểu học Đội Cấn 40 Hình 4.7 Hoạt động nhặt rác, giấy vụn bỏ vào thùng rác để giữ gìn mơi trƣờng học sinh 42 Hình 4.8 Nhà để xe giáo viên nhà trƣờng 43 Hình 4.9 Biểu đồ đánh giá ý thức bỏ rác nơi quy định học sinh 44 Hình 4.10 Biểu đồ đánh giá chung ý thức bảo vệ môi trƣờng học sinh trƣờng tiểu học Đội Cấn TP Thái Nguyên 45 Hình 4.11 Đánh giá chung hiểu biết môi trƣờng cán giáo viên trƣờng tiểu học Đội Cấn thông qua phiếu điều tra thực tế 46 n iv MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i DANH MỤC CÁC BẢNG ii DANH MỤC CÁC HÌNH iii MỤC LỤC iv Phần 1: MỞ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết đề tài 1.2 Mục tiêu đề tài 1.2.1 Mục tiêu chung 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 1.2.3 Ý nghĩa đề tài 1.2.4 Yêu cầu đề tài Phần 2: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 Cơ sở khoa học đề tài 2.1.1 Cơ sở lý luận 2.1.2 Một số khái niệm 2.1.3 Khái niệm xanh - - đẹp 11 2.2 Cơ sở pháp lý thực đề tài 13 2.3 Cơ sở thực tiễn 14 2.3.1 Tình hình thực xây dựng “Trường Học Xanh” giới 14 2.3.2 Tình hình thực xây dựng trƣờng học xanh Việt Nam 17 Phần 3: ĐỐI TƢỢNG, NỘI DUNG, PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 20 3.1 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 20 3.1.1 Đối tƣợng nghiên cứu 20 3.1.2 Phạm vi nghiên cứu 20 3.1.3 Địa điểm thời gian nghiên cứu 20 n v 3.2 Nội dung nghiên cứu 20 3.3 Phƣơng pháp nghiên cứu 20 3.3.1 Phƣơng pháp kế thừa 21 3.3.2 Phƣơng pháp điều tra vấn thực địa 21 3.3.3 Phƣơng pháp tổng hợp thông tin 22 Phần 4: KẾT QUẢ ĐẠT ĐƢỢC 23 4.1.1 Điều kiện tự nhiên 23 4.1.1.1 Vị trí địa lý 23 4.1.1.2 Địa hình 24 4.1.1.3 Khí hậu 24 4.1.1.4 Các nguồn tài nguyên 26 4.1.1.5 Đánh giá chung điều kiện tự nhiên 27 4.2 Điều kiện kinh tế - xã hội phƣờng Hoàng văn Thụ 27 4.2.1 Tăng trƣởng kinh tế 27 4.2.2 Dân số, lao động phƣờng Hoàng Văn Thụ 29 4.2.3 Thực trạng phát triển sở hạ tầng, phƣờng Hoàng Văn Thụ 31 4.3 Tình hình trạng giáo dục bảo vệ môi trƣờng Trƣờng Tiểu học Đội Cấn 34 4.3.1 Đặc điểm tình hình nhà trƣờng 34 4.3.2 Thực trạng giáo dục bảo vệ môi trƣờng Trƣờng Tiểu học Đội Cấn tiêu chí 39 4.3.3 Đánh giá chung thực trạng giáo dục bảo vệ môi trƣờng Trƣờng Tiểu học Đội Cấn 45 4.3.4 Trong chƣơng trình học tiểu học việc đƣa trƣờng học xanh vào khung chƣơng trình học đƣợc thực nhƣ nào? “Cơ Sở Lý Luận Xây Dựng Trƣờng Học Xanh” 48 Phần 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 54 5.1 Kết luận 54 n vi 5.2 Kiến nghị 54 TÀI LIỆU THAM KHẢO I Tài liệu tiếng Việt II Tài liệu Internet n Phần MỞ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết đề tài + Theo đánh giá Sở tài nguyên môi trƣờng tỉnh Thái Ngun, tình trạng nhiễm mơi trƣờng địa bàn tỉnh ngày gia tăng khó kiểm sốt, tính chất vi phạm pháp luật bảo vệ mơi trƣờng ngày phức tạp, thế, cần phải nâng cao ý thức bảo vệ môi trƣờng ngƣời dân đặc biệt ý thức em học sinh từ ngồi ghế nhà trƣờng + Trƣớc tình hình thực tế nay, hiểu biết em học sinh trƣờng học chƣa cao em khơng thƣờng xun đƣợc nhắc tới vấn đề môi trƣờng học nhƣ hoạt động ngoại khóa Vì vậy, sở đào tạo giáo dục cần có giải pháp để nâng cao nhận thức em học sinh vấn đề môi trƣờng từ sớm, từ em ngồi ghế nhà trƣờng Xây dựng cho em ý thức bảo vệ môi trƣờng, tác hại xấu môi trƣờng đến sức khỏe cộng đồng thân Để chung tay thành lập mái trƣờng “Xanh - Sạch - Đẹp” Và trƣờng tiểu học Đội Cấn ví dụ điển hình cho cơng xây dựng “Trƣờng Học Xanh” địa bàn thành phố Thái Nguyên Giúp cho thành phố Thái Nguyên ngày tƣơi đẹp 1.2 Mục tiêu đề tài 1.2.1 Mục tiêu chung - Tiếp tục đẩy mạnh việc học tập làm theo gƣơng đạo đức Hồ Chí Minh; đẩy mạnh vận động "Mỗi thầy giáo, cô giáo gƣơng đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực" n - Đánh giá hiểu biết em học sinh vấn đề môi trƣờng - Thông qua nghiên cứu chuyên đề, nâng cao hiểu biết em học sinh vấn đề bảo vệ môi trƣờng - Đề xuất giải pháp bảo vệ quản lý môi trƣờng nhà trƣờng, hƣớng tới mục tiêu “Xây dựng Trƣờng Học Xanh” tƣơng lai 1.2.2 Mục tiêu cụ thể - Xây dựng sở lý luận xây dựng trƣờng học xanh cho trƣờng tiểu học Đội Cấn - Điều tra thu thập thơng tin tình hình mơi trƣờng khu vực trƣờng học - Tiến hành thu thập, đánh giá ý kiến bậc phụ huynh học sinh vấn đề môi trƣờng cho em từ ngồi ghế nhà trƣờng - Đề xuất số giải pháp nhằm thực tốt công tác xây dựng trƣờng học xanh cho trƣờng Tiểu học Đội Cấn 1.2.3 Yêu cầu đề tài + Tiến hành điều tra tham khảo tài liệu để xây dựng trƣờng học xanh theo câu hỏi đặt ra: Các câu hỏi phải dễ hiểu, đầy đủ thông tin cần thiết cho việc nghiên cứu + Công tác điều tra thu thập thơng tin, phân tích tiêu chí giáo dục Môi trƣờng Xanh trƣờng Tiểu học Đội Cấn - Thành phố Thái Nguyên: + Thu thập thông tin, tài liệu điều kiện tự nhiên, tình hình trƣờng tiểu học Đội Cấn + Thông tin số liệu thu đƣợc xác trung thực, khách quan - Giải pháp kiến nghị đƣa phải thực tế, có tính khả thi phù hợp với điều kiện nhà trƣờng có tính khả thi cao 1.2.3 Ý nghĩa đề tài - Ý nghĩa học tập nghiên cứu khoa học: + Nâng cao kiến thức, kỹ rút kinh nghiệm thực tế phục vụ cho công tác sau n