Giáo án bồi dưỡng Số học 6 tham khảo

Giáo án Số học 6 - Tr ờng THCS Hàn Thuyên Giáo án số học 6 - kì 2 Ngày soạn: 30/12/2010 Ngày dạy: 3/1/2011 Tiết 59: Đ9. Quy tắc chuyển vế - Luyện tập A.Mục tiêu: - Kiến thức: Sau khi học xong bài học sinh hiểu và vận dụng đúng các tính chất của đẳng thức: + Nếu a=b thì a+c=b+c và ngợc lại. + Nếu a=b thì b=a . - Kĩ năng: HS hiểu và vận dụng thành thạo quy tắc chuyển vế : Khi chuyển một số hạng từ vế này sang vế kia của một đẳng thức ta phải đổi dấu của số hạnh đó. - Thái độ: HS cần vận dụng quy tắc chuyển vế vào giải bài tập nhanh ,chính xác. Rèn cho học sinh có t duy sáng tạo trong giải toán. B. Trọng tâm: HS cần nắm chắc quy tắc chuyển vế thì đổi dấu các số hạng. C.Chuẩn bị của GV và HS: 1. Giáo viên: Thớc, tranh hình 60 trang 85. máy chiếu 2. Học sinh:Thớc, bút viết, D.Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: HĐ1: (8 phút) HS1:Nêu quy tắc bỏ dấu ngoặc dằng trớc có dấu "+" và đằng trớc có dấu "-" . HS2: Chữa bài tập 60 trang 85 -SGK. HS3: Chữa bài tập 89(c;d) trang 65 -SBT. 2. Giới thiệu b i: (1 phút) Hôm nay chúng ta sẽ học một qui tắc rất quan trọng để biến đổi đẳng thức 3.Bài mới : Tg Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng 4 5 8 HĐ2: GVcho hs quan sát hình vẽ . Qua đó em có nhận xét gì về sự cân bằng trên đĩa cân Em hãy rút ra t/c của đẳng thức. HĐ3: GVhớng dẫn hs giải VD GV cho hs làm ?2 Gọi hs lên bảng làm. Gọi hs khác nhận xét kết quả. HĐ4: Từ đó em hãy rút ra quy HS quan sát hình và trả lời câu hỏi. HS rút ra t/c của đẳng thức. HS lên bảng làm. HS khác nhận xét kết quả. HS nêu quy tắc chuyển vế. 1-Tính chất của đẳng thức: Nếu a=b thì a+c=b+c ?1: Nếu a=b thì a+c=b+c Nếu a+c=b+c thì a =b Nếu a=b thì b=a 2-Ví dụ: Tìm xZ biết x+2 =-3 x-2+2 =-3+2 x = -1 ?2: Tìm xZ biết x+4=-2 x=-6 3-Quy tắc chuyển vế: SGK trang 86 VD: Tìm xZ biết: a) x-2=-6 b) x-(-4)=1 Giải:a)x=-6+2 b) x=1+(-4) Đặng Thị Tú 1 Giáo án Số học 6 - Tr ờng THCS Hàn Thuyên tắc chuyển vế. GV hớng dẫn hs làm VD. GV cho hs giải ?3. Qua đó em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa phép trừ và phép cộng. HS làm VD. HS khác nêu kết quả của mình và nhận xét kết quả làm bài của bạn. HS làm ?3. Tơng tự nêu và nhận xét kết quả. HS nêu mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ là 2 phép toán ngợc nhau. x=- 4 x=- 3 ?3: Tìm xZ biết: x+8=(-5)+4 x=-8+(-1) x = - 9 Nhận xét: a-b=a+(-b) (a-b)+b=a+[(-b)+b]=a+0=a Ngợc lại:x+b= a thì x= a-b Phép trừ là phép toán ngợc lại của phép cộng 4. Củng cố, Luyện tập: (17 phút) + Nêu quy tắc chuyển vế. + GV tổng kết giờ học, n/ xét u khuyết điểm và cho điểm h/s tích cực phát biểu. + HS làm BT trong sgk - tr 87; 88 dới sự hớng dẫn của GV Bài 61: a)7-x=8-(-7) x=8 b)x-8=(-3)- 8 x=-3 Bài 62: a) | a|=2 a = 2 b) | a +2|= 0 a = - 2 Bài 63: 3+(-2)+x=5 x=5-3-(-2) x= 4 Bài 64: a) a+x=5 x=5 a b) a-x=2 x= a 2 Bài 66: 4-(27-3) = x-(13-4) => 4-24 = x-9 => -20 = x-9 => x = -20+9 => x = -11 Bài 67: a) (-37)+(-112) = -149 b) (-42)+52 = 10 c) 13-31 = -18 d) 14-24-12 = -22 Bài 68: Hiệu s bàn thắng-thua của năm ngoái là: 27-48 = -11(bàn) Hiệu s bàn thắng-thua của năm nay là: 39-24 = 15(bàn) Bài 70: a) 3784+23-3785-15 = 3785+22-3785-15 = (3785-3785)+(22-15) = 0+7 = 7 b) 21+22+23+24-11-12-13-14 = (21-11)+(22-12)+(23-13)+(24-14) = 10+10+10+10 = 40 Bài 71: b) (43-863)-(137-57) = (-820)-80 = -900 5.H ớng dẫn về nhà: (2 phút) + H/S Về nhà học tính chất đẳng thức, quy tắc chuyển vế . + Làm BT: 95 -> 100 - trang 65-66 - SBT. + HDẫn h/s BT 100: H/S chỉ việc áp dụng quy tắc chuyển vế là có thể tìm dợc x. + Đọc trớc bài: Nhân hai số nguyên khác dấu ******* Ngày soạn: 1/1/2011 Ngày dạy: 4/1/2011 Đặng Thị Tú 2 Giáo án Số học 6 - Tr ờng THCS Hàn Thuyên Tiết 60: Đ10. nhân hai số nguyên khác dấu A.Mục tiêu: + Kiến thức: Sau khi học xong bài GVcần giúp học sinh thấy tơng tự nh phép nhân 2 số tự nhiên :Thay phép nhân bằng phép cộng các số hạng bằng nhau.HS tìm đợc kết quả phép nhân hai số nguyên khác dấu. + Kĩ năng: HS hiểu và tính đúng tích hai số nguyên khác dấu và vận dụng vào giải một số bài toán thông thờng . + Thái độ: Giáo dục cho học sinh sự cẩn thận và tác phong nhanh nhẹn. Học thấy đợc sự liên quan giữa phép cộng các số hạng giống nhau với phép toán nhân. B.Trọng tâm: Cách nhân hai số nguyên khác dấu. C.Chuẩn bị của GV và HS: 1. Giáo viên: Thớc, máy chiếu 2. Học sinh: Thớc, kiến thức đã học D.Hoạt động dạy học: 1 Kiểm tra: HĐ1: (7 phút) HS1: Phát biểu quy tắc chuyển vế . HS2 : Chữa bài tập 96 trang 65 SBT. a) 2-x=17-(-5). b) x-12 =(-9)-15. 2.Giới thiệu bài: (1 phút) Các em đã biết thực hiện phép nhân các số tự nhiên. Vậy nhân hai số ngyên ta làm nh thế nào bài học ngày hôm nay ta sẽ tìm hiểu nội dung đó. 3.Bài mới: Tg Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng 11' 13 HĐ2: GVcho hs hoàn thành phép tính ở ?1. Y/C hs làm tiếp ?2 và trả lời kết quả. Em có nhận xét gì về giá trị tuyệt đối và về tích 2 số nguyên khác dấu. HĐ3: Em hãy nêu quy tắc nhân 2 số nguyên khác dấu. Tích của1 số nguyên a với 0 bằng bao nhiêu? GV cho hs làm VD trang 89. HS hoàn thành phép tính ở ?1. HS làm tiếp ?2 HS nêu kết quả. HS nêu nhận xét. +Tích 2 số bằng tích 2 giá trị tuyệt đối. +Dấu ở kết quả là dấu âm. HS: nêu quy tắc nhân 2 số nguyên khác dấu. HS: Bằng 0 HS làm VD. 1-Nhận xét mở đầu: ?1: Hoàn thành phép tính: (-3).4=(-3)+(-3)+(-3)+(-3) = - 12 ?2: Tính: (-5).3= -15 2.(-6)= -12 ?3: Nhận xét: +Tích 2 số bằng tích 2 giá trị tuyệt đối. +Dấu ở kết quả là dấu âm. 2-Quy tắc: SGK trang 88 Chú ý: Tích của một số nguyên a với 0 bằng 0. Ví dụ: SGK trang 89 40.20000+10.(-10000) Đặng Thị Tú 3 a .0= 0. a= 0 Giáo án Số học 6 - Tr ờng THCS Hàn Thuyên GV cho hs làm ?4. Kết quả bằng bao nhiêu? Cho hs làm BT 73. GV cho mỗi nhóm làm 1 phần và trả lời kết quả. HS trả lời kết quả. =700 000 (Đồng) ?4: Tính: a) 5.(-14) = -90 b)(-25).12= -300 4. Củng cố, Luyện tập: (11 phút) + Nêu quy tắc nhân hai số nguyên khác dấu . + GV tổng kết giờ học, n/ xét u khuyết điểm và cho điểm h/s tích cực phát biểu. + HS làm BT trong sgk-tr 89 dới sự hớng dẫn của GV Bài số 73: a) (-5).6 = - 30 b) 9.(-3) = - 27 c) ( -10) . 11 = - 110 d) 150 . (- 4) = - 600 Bài số 74: 125.4 = 500 a) (-125) . 4 = - 500 b) (- 4) . 125 = - 500 c) 4 . ( -125 ) = - 500 Bài số 75: a) (- 67) .8 < 0 b) (15 . (-3) < 0 c) ( -7) .2 < -7 Bài số 76: x 5 -18 18 -25 y -7 10 -10 40 x.y -35 -180 -180 -1000 5.H ớng dẫn về nhà: (2 phút) + H/S Về nhà học thuộc lòng quy tắc nhân 2 số nguyên khác dấu .So sánh với quy tắc cộng 2 số nguyên khác dấu. + Làm BT :77 trang 89; BT 113;114;115;116;117; trang 68- SBT. + HDẫn h/s BT 117.H/S dựa vào bảng cửu chơng và kết hợp quy tắc nhân 2 số nguyên khác dấu. Quy tắc xét dấu cỉa tích để dự đoán kết quả. + Xem trớc bài: Nhân hai số nguyên cùng dấu ******* Ngày soạn: 1/1/2011 Ngày dạy: 5/1/2011 Tiết 61: Đ11. nhân hai số nguyên cùng dấu A.Mục tiêu: + Kiến thức: Sau khi học xong bài GVcần giúp học sinh hiểu quy tắc nhân 2 số nguyên cùng dấu, đặc biệt là dấu của tích 2 số nguyên âm. + Kĩ năng: HS cần v/dụng quy tắc để tính tích 2 số nguyên ,biết cách đổi dấu tích. Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức để dự doán kết quả trên cơ sở tìm ra quy luật thay đổi của các hiện tợng ,của các số. + Thái độ: Rèn cho học sinh sự cẩn thận và tác phong nhanh nhẹn. B.Trọng tâm: Cách nhân 2 số nguyên cùng dấu. Đặng Thị Tú 4 Giáo án Số học 6 - Tr ờng THCS Hàn Thuyên C.Chuẩn bị của GV và HS: 1. Giáo viên: Thớc, đọc, n/ cứu t/liệu Toán, máy chiếu 2. Học sinh: Thớc, kiến thức bài trớc D.Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: *HĐ1 : (9 phút) HS1: Phát biểu quy tắc nhân 2 số nguyên khác dấu . HS2: Chữa bài tập 77 trang 98 - SGK. HS3: Chữa bài tập 115 trang 68-SBT. 2.Giới thiệu bài (1 phút) Tiết trớc các em đã đợc học về nhân hai số nguyên khác dấu vậy nhân hai số nguyên cùng dấu ta làm nh thế nào? 3.Bài mới: Tg Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng 2 10 6 HĐ2: GV cho hs làm tính nhân 2 số nguyên dơng ?1 Gọi hs nêu kết quả. HĐ3: GV cho hs làm ?2. GV gợi ý cho hs cách tính kết quả. Y/C hs dự đoán kết quả: (-1) .( - 4) = ? (-2) .( - 4) = ? Muốn nhân 2 số nguyên âm ta làm thế nào? GV cho hs làm VD. H:Tích của 2 số nguyên âm là 1 số nguyên âm hay số nguyên dơng? GV cho hs làm ?3. HĐ4: Qua đó em có kết luận gì về phép nhân 2 số nguyên? GVgợi ý cho hs nhận xét về dấu của tích. GVcho hs nắm phần chú ý Khi đổi dấu 1 thừa số,2 thừa số, thì dấu của tích sẽ thay đổi nh thế nào? HS làm ?1. HS nêu k/ quả a) 12.3=36 b) 5.120 =600 HS nhận xét kết quả của phép tính 3 . 3.(- 4) = - 12 2 .( - 4) = - 8 Tăng 4 1 .( - 4) = - 4 Tăng 4 0 .( - 4) = 0 Tăng 4 HS dự đoán kết quả là 4 và 8. HS nêu quy tắc. HS làmVD trả lời kết quả Tích luôn là 1 số nguyên dơng. HS làm ?3. HS nêu kết luận. HS nắm phần chú ý: +Về dấu của tích. +Khi tích bằng 0. +Khi đổi dấu lẻ thừa số thì tích đổi dấu. +Khi đổi dấu chẵn thừa số thì tích không đổi dấu. 1-Nhân 2 số nguyên d ơng: ?1: Tính a) 12.3=36 b) 5.120 =600 2-Nhân 2 số nguyên âm: ?2: 3 .( - 4) = - 12 2 .( - 4) = - 8 Tă ng 4 1 .( - 4) = - 4 0 .( - 4) = 0 Tăng 4 (-1) .( - 4) = 4 (-2) .( - 4) = 8 Tăng 4 Quy tắc: SGK trang 90 Ví dụ: (- 4).(- 25) = 100 Nhận xét: Tích 2 số nguyên âm là 1 số nguyên dơng. ?3: a) 5.17 = 85 b) (-15).(-6) = 90 3.Kết luận: SGK trang 90 Chú ý: Cách nhận biết dấu: SGK trang 91 Nếu a.b=0 thì hoặc a=0 hoặc b=0 Khi đổi dấu 1(lẻ) thừa số thì tích đổi dấu. Khi đổi dấu 2(chẵn) thừa số thì tích không đổi dấu. ?4: aZ + .Nếu a.b > 0 b > 0 Nếu a.b < 0 b < 0 Đặng Thị Tú 5 Giáo án Số học 6 - Tr ờng THCS Hàn Thuyên 4. Củng cố, Luyện tập: (14 phút) + Nêu quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu. Cách nhận biết dấu: SGK trang 91 Khi đổi dấu 1(lẻ) thừa số thì tích đổi dấu. Khi đổi dấu 2(chẵn) thừa số thì tích không đổi dấu. + GV tổng kết giờ học, n/ xét u khuyết điểm và cho điểm h/s tích cực phát biểu. + HS làm BT trong SGK-tr 91 dới sự hớng dẫn của GV Bài số 78: a) (+3).(+9) = 27 b) (-3) . 7 = - 21 c) 13 . (-5 ) = - 65d) d)(-150).(- 4) = 600 e) (+7).(+5) = - 35 Bài số 79: Tính: 27.(-5) = - 135 a) (+27) . (+5) = 135 b) (- 27) . (+5) = - 135 c) (- 27) . (-5) = + 135 d) (+5) . (- 27) = - 135 Bài số 80: Khi a<0 + Nếu a.b>0 b < 0 + Nếu a.b<0 b > 0 Bài số 82: a) (-7).(-5) >0 b) (-17).5 <(-5).(-2) c) (+19).(+6) < (-17).(-10) Bài số 83: Cho (x-2).(x+4) khi x=-1 Đáp án đúng: B. -9 5.H ớng dẫn về nhà (3 phút) + H/S Về nhà học thuộc lòng quy tắc nhân 2 số nguyên khác dấu và cùng dấu.Quy tắc xét dấu của tích . + Làm BT :84 trang 92; BT 120;121;122;123;124;125; trang 69;70- SBT. + HDẫn h/s BT 122.H/S muốn giải BT này trớc hết cần tính đợc tổng số điểm của từng bạn sau đó so sánh xem ai bắn đợc nhiều hơn. + Chuẩn bị bài tốt cho giờ sau: Luyện tập ******** Ngày soạn: 6/11/2011 Ngày dạy: 10/11/2011 Tiết 62 : Luyện tập A.Mục tiêu: + Kiến thức : Sau khi học xong bài GVcần giúp học sinh củng cố quy tắc mhân 2 số nguyên cùng dấu; quy tắc nhân 2 số nguyên khác dấu. Đặc biệt chú ý quy tắc xét dấu của tích: Lu ý âm ì âm = d- ơng. + Rèn kĩ năng thực hiên phép tính nhân 2 số nguyên, bình phơng của 1 số nguyên, sử dụng máy tính bỏ túi để tính kết quả của phép nhân cẩn thận, nhanh, c/xác khi giải toán. + Thái đô : Giáo dục cho học sinh sự cẩn thận khi làm bài tập. HS thấy rõ tính thực tế của phép nhân 2 số nguyên thông qua toán chuyển động . B.Trọng tâm: Rèn kĩ năng vận dụng quy tắc để tính toán,kĩ năng sử dụng máy tính. C.Chuẩn bị của GV và HS: 1. Giáo viên: Thớc, đọc, n/ cứu t/liệu Toán, máy tính bỏ túi. 2. Học sinh : Thớc, học thuộc qui tắc và chú ý. Đặng Thị Tú 6 Giáo án Số học 6 - Tr ờng THCS Hàn Thuyên D.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra: *HĐ1: (10 phút) HS1: Phát biểu quy tắc nhân 2 số nguyên cùng dấu? khác dấu . HS2: Chữa bài tập 83 trang 92 - SGK. HS3: Chữa bài tập 120 trang 69-SBT. 2.Giới thiệu bài (1 phút) Hôm nay chúng ta sẽ vận dụng các qui tắc nhân hai số nguyên vào làm một số dạng bài tập có liên quan. 3.Bài mới: Tg Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng 13 / 9 6 HĐ2: GVcho hs làm bài 84 Điền dấu thích hợp vào ô trống. Gọi hs nhận xét kết quả. GVcho hs làm bài 85 Y/C hs tính các tích . Mỗi nhóm làm 1 câu và trả lời đáp số. Gv cho hs làm bài 86 Điền vào ô trống cho đúng HĐ3: Ta biết 3 2 =9. Có còn số nguyên nào khác mà bình phơng của nó cũng bằng 9 không? GVhớng dẫn hs làm bài 88.Ta phải chia ra xét 3 tr- ờng hợp: Khi x>0; x=0 và x<0. HĐ4: GVhớng dẫn cách sử dụng máy tính bỏ túi và cho hs làm bài 89. HS làm bài tập 84 trang 92. +HS điền dấu vào ô trống +HS khác nhận xét kết quả. HS làm bài 85 N 1 :a) = - 200 N 2 :b) = - 270 N 3 :c) = 150000 N 4 :d) = 169 HS nhận xét k/quả. HS điền vào ô trống các số thích hợp là:-4; -1; -3; -4; -90. HS:Còn (-3) 2 = 9 HS làm bài 88. HS xét: Khi x>0 thì -5.x < 0 Khi x=0 thì -5.x = 0 Khi x<0 thì -5.x > 0 HS sử dụng máy tính bỏ túi tính kết quả. 1.Củng cố quy tắc nhân Bài số 84- Tr.92: a b a.b a.b 2 + + + + + - - + - + - - - - + - Bài số 85- Tr.93: a) (-25) . 8 = - 200 b) 18 . ( - 15) = - 270 c) (-1500).(-100) = 150000 d) ( -13) 2 = 169 Bài số 86- Tr.93: a -15 13 -4 9 -1 b 6 -3 -7 -4 -8 a.b -90 -39 28 -36 8 2.Mở rộng: Bài số 87- Tr.93: 3 2 =9 Còn có (-3) 2 =9 Bài số 88- Tr.93: So sánh (-5).x với 0 + Nếu x>0 (-5).x < 0 + Nếu x=0 (-5).x = 0 + Nếu x<0 (-5).x > 0 3.Sử dụng máy tính bỏ túi Bài số 89- Tr.93: a) (-1356).17 = - 23052 b) 39 . (-152) = - 5928 c) (-1909) .(-75) = 143175 4.Củng cố: (4 phút) Đặng Thị Tú 7 Giáo án Số học 6 - Tr ờng THCS Hàn Thuyên + Nêu quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu, khác dấu? Cách nhận biết dấu: SGK trang 91 Khi đổi dấu 1(lẻ) thừa số thì tích đổi dấu. Khi đổi dấu 2(chẵn) thừa số thì tích không đổi dấu. + GV tổng kết giờ học, n/ xét u khuyết điểm và cho điểm h/s tích cực phát biểu. 5.H ớng dẫn về nhà (2 phút) + H/S Về nhà học thuộc lòng quy tắc nhân 2 số nguyên khác dấu và cùng dấu.Quy tắc xét dấu của tích . + Làm BT : 126;127;128;129;130;131; trang 70- SBT. + HDẫn h/s BT 131.H/S phải xét mọi trờng hợp của y: y<0; y=0; y>0 . ******** Ngày soạn: 7/1/2011 Ngày dạy: 11/1/2011 Tiết 63: Đ12. Tính chất của phép nhân A.Mục tiêu: + Kiến thức : Sau khi học xong bài GVcần giúp học sinh hiểu đợc các tính chất của phép nhân: Giao hoán; kết hơp; nhân với 1; phân phối của phép nhân đối với phép cộng. Biết tìm dấu của tích nhiều số nguyên. + Kĩ năng : HS bớc đầu có ý thức vận dụng các tính chất của phép nhân để tính giá trị của biểu thức. Rèn cho học sinh biết vận dụng khéo léo các tính chất vào giải bài tập. + Thái độ : Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức tìm tích các số nguyên cẩn thận, nhanh, c/xác giải toán. B. Trọng tâm: Rèn kĩ năng tìm tích các số nguyên. C.Chuẩn bị của GV và HS: 1. Giáo viên: Thớc, đọc, n/ cứu t/liệu Toán, máy chiếu 2.Học sinh: Thớc, bút viết, ôn tập các tính chất trong N. D.Hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra : *HĐ1: (8 phút) HS1: Nêu quy tắc và viết công thức nhân 2 số nguyên cùng dấu? khác dấu . HS2: Chữa bài tập 128 trang 70 - SBT. HS3: Chữa bài tập 127 trang 70-SBT. 2.Giới thiệu bài (1 phút) Các em đã biết tính chất của phép nhân trong N vậy trong Z phép nhân có tính chất gì? Nó có gì giống nhau và khác nhau so với phép nhân trong N không? 3.Bài mới: Tg Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò Nội dung ghi bảng 3 8 HĐ2: Em hãy nêu công thức tổng quát của tính chất giao hoán. Gọi hs lấy VD minh hoạ. HĐ3: Em hãy nêu công thức tổng quát của tính chất kết hợp. HS nêu công thức tổng quát của tính chất giao hoán:a.b=b.a HS cho VD. HS nêu công thức tổng quát của tính chất kết hợp 1-Tính chất giao hoán: Ví dụ: 2.(-3) = (-3).2 =(- 6) 2-Tính chất kết hợp: Đặng Thị Tú 8 ( a.b ) . c = a . ( b . c ) a.b = b. a Giáo án Số học 6 - Tr ờng THCS Hàn Thuyên 3 7 Cho1 nhóm tính: [9.(-5)].2 = Và1 nhóm tính: 9.[(-5).2] =? So sánh 2 kết quả? GV cho hs nắm phần chú ý. GV cho hs làm ?1. GV gọi hs làm ?2. Qua đó em có nhận xét gì về dấu của tích các số nguyên? HĐ5: GV gọi hs lấy bất kì số nguyên nào nhân với 1. Em hãy rút ra kết luận về tích của 1 số nguyên a với 1. Nêu dạng tổng quát. Gọi hs làm ?3. Gọi hs làm ?4. HĐ6: Nêu t/c phân phối của phép nhân đối với phép cộng. Viết dạng tổng quát. GV cho hs biết t/c trên vẫn đúng với cả phép trừ. a(b-c) = ab - ac GVhớng dẫn hs làm ?5 bằng 2 cách. (a.b).c = a.(b.c) HS các nhóm giải. KL: Bằng nhau. HS nắm phần chú ý. HS: Tích của 1 số chẵn các thừa số nguyên âm có dấu dơng. HS: Tích của 1 số lẻ các thừa số nguyên âm có dấu âm. HS nêu nhận xét. HS lấy VD. Bất kì số nguyên nào nhân với 1 cũng bằng chính nó. HS nêu dạng tổng quát. HS: Bằng - a. Bạn Bình nói đúng. Vì bình phơng của 2 số đối bằng nhau. HS nêu t/c phân phối của phép nhân đối với phép cộng.Viết dạng tổng quát. HS nắm phần chú ý. HS các nhóm làm bằng 2 cách theo sự hớng dẫn của GV. Ví dụ: [9.(-5)].2=9.[(-5).2] = - 90 Chú ý: +T/c kết hợp áp dụng cho tích 3;4;5;6 thừa số. + Khi làm tính nhân nhiều số ta dùng cả t/c kết hợp và giao hoán để đổi chỗ các thừa số. +Gọi tích n số a là a n . ?1: Tích 1 số chẵn các thừa số nguyên âm có dấu +. ?2: Tích 1 số lẻ các thừa số nguyên âm có dấu - . Nhận xét: Tích chứa1số chẵn các thừa số nguyên âm có dấu +. Tích chứa1 số lẻ các thừa số nguyên âm có dấu- 3-Nhân với 1: ?3: a .(-1) = (-1) . a = - a ?4: Đúng.Vì bình phơng của 2 số đối bằng nhau. VD: 3 2 =(-3) 2 =9 4-Tính chất phân phới của phép nhân đối với phép công: Chú ý: Tính chất trên cũng đúng đối với phép trừ . a(b-c) = ab - ac ?5: Tính bằng 2 cách: C 1 :a)(-8).(5+3)=(-8).8= -64 b)(-3+3).(-5)=0.(-5)= 0 C 2 :a) =- 8.5 +(- 8.3) = - 64 b) =(-3).(-5)+3.(-5) = 0 Đặng Thị Tú 9 a . 1= 1 . a = a a.(b+c) = a.b +a.c Giáo án Số học 6 - Tr ờng THCS Hàn Thuyên 4.Luyện tập-Củng cố: (13 phút) + Phép nhân trong Z có những tính chất gì? Tích của nhiều số mang dấu "+" khi nào? Mang dấu "-" khi nào? = 0 khi nào? Tính nhanh: (-98).(1-246)-246.98 = + GV tổng kết giờ học, n/ xét u khuyết điểm và cho điểm h/s tích cực phát biểu. + HS làm BT trong SGK-tr 95 dới sự hớng dẫn của GV Bài 90: a)15.(-2).(-5).(-6)= - 900 b)4.7.(- 11).(-2) = 616 Bài 91: a) -57.11=-57.(10+1)= -581 b) 75.(-21)=75.(20+1) = - 1575 Bài 92: a)(37-17).(-5)+23.(-13-17) = -100 +(- 690)= -790 b)(-57).(67-34)-67.(34-57) = -1881 + 2211 = 330 Bài 93: a)(-4).125.(-25).(-6).(-8)=[125.(-8)].[(-4).(-25)].(-6)= (-1000).100.(-6)= 600 000 b)(-98).(1-246)-246.98 =(-98).1-246.(-98)-246.98= - 98 5.H ớng dẫn về nhà (2 phút) + H/S Về nhà học thuộc bài , nắm vững các tính chất và công thức, phát biểu thành lời. Cần học cả phần nhận xét và chú ý trong bài. + Làm BT: 91; 92; 93; 94Trang 95-SGK và bài 134; 137;139;141 trang 71,72-SBT + HDẫn h/s BT 141. H/S viết các số nguyên thành dạng luỹ thừa: VD (-8)=2 3 , (+125)=5 3 . (-8). (- 3) 3 . (+125)= 2 3 . (-3) 3 . 5 3 . + Chuẩn bị bài tốt cho giờ sau: Luyện tập ******* Ngày soạn: 8/1/2011 Ngày dạy: 12/1/2011 Tiết 64 : Luyện tập A.Mục tiêu: + Kiến thức : Sau khi học xong bài GVcần giúp học sinh củng cố các tính chất cơ bản của phép nhân và nhận xét của phép nhân nhiều số, phép nâng lên luỹ thừa. HS biết áp dụng các tính chất cơ bản của phép nhân để tính đúng, tính nhanh, chính xác giá trị của biểu thức, biến đổi biểu thức, xác định dấu của tích nhều thừa số . + Kĩ năng : Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức tìm tích nhiều thừa số nhanh, c/xác khi giải toán. + Thái độ : Giáo dục sự cẩn thận và tác phong nhanh nhẹn. B.Trọng tâm: Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức vào giải toán. C.Chuẩn bị của GV và HS: 1. Giáo viên: Thớc, đọc, n/ cứu t/liệu Toán 2.Học sinh : Thớc, học thuộc các tính chất của phép nhân trong Z. D.hoạt động dạy học: 1.Kiểm tra: HĐ1: (10 phút) HS1:Phát biểu các t/chất của phép nhân các số nguyên.Viết công thức tổng quát. HS2: Chữa bài tập 92 trang 95 - SGK. HS3: Chữa bài tập 93 trang 95-SGK. 2.Giới thiệu bài (1 phút) Đặng Thị Tú 10 [...]... câu hỏi 2 a )Số đối của a là - a b) Số đối của a là số nguyên dơng nếu a < 0 Số đối của a là số nguyên âm nếu a>0 Số đối của a là số 0 nếu a = 0 c) Số nguyên 0 =số đối 14 Đặng Thị Tú Nội dung ghi bảng I-Lý thuyết: 1) Z={ -3;-2;-1;0;1;2;3 } 2) a) Số đối của a là - a b) Số đối của a là số nguyên dơng nếu a < 0 Số đối của a là số nguyên âm nếu a > 0 Số đối của a là số 0 nếu a= 0 c) Số nguyên 0 = số đối của... Tiết 69 - Đ1 : Mở rộng khái niệm phân số A.Mục tiêu: - Kiến thức : Sau khi học xong bài học sinh hiểu và thấy đợc sự giống và khác nhau giữa khái niệm phân số đã học ở Tiểu học và khái niệm phân số học ở lớp 6 hiện nay - Kĩ năng: HS viết đợc các phân số mà tử số và mẫu số là các số nguyên và thấy đợc các số nguyên cũng đợc coi là các phân số có mẫu số là 1 Phát triển t duiy suy luận lôgic - Thái độ : Giáo. .. sánh tích 1 .6 và 2.3 T/ tự so sánh 5.12 và10 .6 Vậy thế nào là hai phân số bằng nhau? Hoạt động của Trò Nội dung 1.Định nghĩa: HS so sánh và kết luận: 1 2 VD1: = 1 .6 = 2.3 1 .6 = 2.3 3 6 5 6 5.12 = 10 .6 = 5.12 = 10 .6 VD2: 10 12 HS nêu định nghĩa hai phân số Định nghĩa: Hai phân số a và c gọi bằng nhau b d là bằng nhau nếu a.d = b.c 2.Các ví dụ: 22 Đặng Thị Tú Giáo án Số học 6 - Trờng THCS Hàn Thuyên 9... phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, phân số tối giản - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng rút gọn phân số, kĩ năng so sánh phân số và lập các phân số bằng nhau và bằng phân số cho trớc, kĩ năng đa phân số về dạng tối giản Phát triển t duy suy luận lôgic 28 Đặng Thị Tú Giáo án Số học 6 - Trờng THCS Hàn Thuyên - Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi vận dụng để rút gọn phân số vào một số. .. bản của phân số, phân số tối giản - Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng rút gọn phân số, kĩ năng so sánh phân số và lập các phân số bằng nhau và bằng phân số cho trớc, kĩ năng đa phân số về dạng tối giản rút gọn phân số ở dạng biểu thức, chứng minh một phân số chứa chữ là tối giản, biểu diễn các phần đoạn thẳng bằng hình học Phát triển t duy suy luận lô gíc cho học sinh 30 Đặng Thị Tú Giáo án Số học 6 - Trờng... PS 5 60 6 60 4 * HĐ4: n 3.Liên quan đến tập hợp Gọi HS làm bài 23 Bài tập 23-Trang 16- SGK: Điền các số thích hợp vào ô 29 Đặng Thị Tú Giáo án Số học 6 - Trờng THCS Hàn Thuyên trống B={ 0 0 3 5 5 = ; ; ; } 3 5 5 3 3 4.Củng cố: (2) + Thế nào là rút gọn phân số? Phân số nh thế nào gọi là phân số tối giản?Một phân số đợc gọi là tối giản khi nào? + GV tổng kết toàn bài Nhận xét giờ học và cho điểm học sinh... BCNN(12;30) = 2 3.5 = 60 Điền vào chỗ trống để quy Thừa số phụ: 60 : 12 = 5 đồng mẫu số 60 : 30 = 2 Gọi HS điền 5 5.5 25 HS nhận xét bài làm = Quy đồng: a) = ; 12 12.5 60 Nhận xét kết quả 7 7.2 12 Đại diện các nhóm lên bảng = = quy đồng mẫu số 30 30.2 60 GV gọi HS lên bảng làm 3 11 5 b)Quy đồng mẫu các phân số: phần b) ; ; BCNN(44;18; 36) = 22.32.11 44 18 36 33 Đặng Thị Tú Giáo án Số học 6 - Trờng THCS Hàn... =(-2).(-3) - 6= (-1) .6 =(+1).( -6) = (-2).3 =(+2).(-3) Em nào có cách viết khác? GV tổng hợp kết quả GV cho hs làm ?2: HS: a b a=b.q 12 Đặng Thị Tú Nội dung 1 Bội, ớc của số nguyên ?1: 6 = 1 .6 =(-1).( -6) = 2.3 =(-2).(-3) - 6 = (-1) .6 =(+1).( -6) = (-2).3 =(+2).(-3) ?2: Nếu có số nguyên q sao cho a=b.q thì ta nói a chia hết cho Giáo án Số học 6 - Trờng THCS Hàn Thuyên Cho 2 số tự nhiên a và b0 Khi nào thì... phân số để rút gọn phân số, có kĩ năng rút gọn phân số và biết cách đa phân số về dạng tối giản Học sinh biết vận dụng tính chất của hai phân số bằng nhau vào rút gọn phân số - Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, chính xác khi rút gọn phân số và tối giản phân số B Trọng tâm: Cách rút gọn phân số và tối giản phân số C.Chuẩn bị của GV và HS: 1 Giáo viên: Đọc và n/ cứu t/liệu Toán, thớc, máy chiếu 2 .Học sinh... Ư(-1)= {1;-1} Ư (6) ={1;-1;2;-2;3;-3 ;6; -6} Bài 104: a) 15x=-75 x=-75:15 b) 3|x|=18 3.x=18 x= -5 x =6 3.(-x) =18 x=- 6 5.Hớng dẫn về nhà: (3 phút) + H/S Về nhà học thuộc bài ,nắm vững các tính chất của bội và ớc trong Z + Làm BT:103;104;105;1 06; trang 97-SGK và 150;151;152;153;154;155;1 56 Tr.73 -SBT + HDẫn h/s BT 152.H/S lấy mỗi số ở a với 1 số ở b làm thành 1 tổng 13 Đặng Thị Tú Giáo án Số học 6 - Trờng THCS . = 330 Bài 93: a )(- 4).125 .(- 25) .( -6) .(- 8)=[125 .(- 8)]. [(- 4) .(- 25)] .( -6) = (- 1000).100 .( -6) = 60 0 000 b )(- 98) .(1 -2 46) -2 46. 98 =(- 98).1-2 46. (- 98)-2 46. 98= - 98 5.H ớng dẫn về nhà (2 phút) + H/S Về. 1 16- Tr.99: a )(- 4) .(- 5) .( -6) = -120 b )(- 3 +6) .(- 4) =-12 c )(- 3-5) .(- 3+5) =- 16 d )(- 5-13) :( -6) = 3 Đặng Thị Tú 16 Giáo án Số học 6 - Tr ờng THCS Hàn Thuyên 8 b )(- 3 +6) .(- 4) c )(- 3-5) .(- 3+5) d )(- 5-13) :( -6) . ?1: Viết 6; -6 thành tích của 2 số nguyên. Em nào có cách viết khác? GV tổng hợp kết quả. GV cho hs làm ?2: HS làm ?1: 6 = 1 .6 = (- 1) .( -6) = 2.3 =(- 2) .(- 3) - 6= (- 1) .6 =(+ 1) .( -6) = (- 2).3 =(+ 2) .(- 3)