Bui Thi Nga Teaching plan English 6 Bui Thi Nga Teaching plan English 6 Preparing date / / 201 Teaching date / / 201 Period 1 HƯỚNG DẪN HỌC VÀ ÔN TẬP A Hướng dẫn học I Đặc điểm chương trình Tiếng Anh[.]
Bui Thi Nga Teaching plan English Preparing date:…./ …/ 201 Teaching date :…./ …/ 201 Period 1: HƯỚNG DẪN HỌC VÀ ÔN TẬP A Hướng dẫn học I Đặc điểm chương trình Tiếng Anh - Là chương trình Tiếng Anh biên soạn theo chương trình hệ 10 năm tiếp nối theo chương trình Tiếng Anh học bậc Tiểu học - Quan tâm đến kỹ : nghe, nói , đọc, viết, trọng phát triển kỹ năng: nghe, nói - Hết lớp học sinh cần đạt trình độ TA tương đương cấp độ A2 theo khung tham chiếu Châu Âu II Phương pháp học Ở trường - Tập trung nghe giảng, nghiêm túc thực yêu cầu, hướng dẫn giáo viên - Hăng hái phát biểu xây dựng - Chủ động, sáng tạo hoạt động, tích cực luyện tập cá nhân, theo cặp nhóm Nói trọng âm, ngữ điệu - Ghi chép đầy đủ, nắm vững kiến thức tiếp thu Ở nhà - Soạn trước đến lớp theo yêu cầu giáo viên - Làm tập đầy đủ - Thực hành nghe nói thường xuyên - Học thuộc từ mới, cấu trúc ngữ pháp học - Tham khảo tài liệu liên quan có III Giới thiệu chương trình Bui Thi Nga Teaching plan English Sách giáo khoa TA thiết kế với kênh hình kênh tiếng phong phú, bao gồm 12 đơn vị học tương ứng với 12 unit chia làm học kỳ, kỳ unit Mỗi đơn vị baì học chia làm phần tương ứng với tiết học: - Phần 1: Getting started: Giowis thiệu từ vựng ngữ pháp - Phần 2: A closer look 1: Luyện từ vựng ngữ âm - Phần 3: A closer look 2: Học ngữ pháp - Phần 4: Communication: Thực hành nói, giao tiếp - Phần 5: Skills 1: Luyện kỹ đọc, nói - Phần 6: Skills 2: Luyện kỹ viết, nghe - Phần 7: Looking back and project: tái lại kiến thức học rèn kỹ làm việc theo nhóm Phân phối chương trình TA gồm: - Học kỳ I: 18 tuần x tiết/ tuần = 54 tiết ( từ 1đến 54) (Tuần 19: tiết dự phòng) - Học kỳ II: 17 tuần x tiết/ tuần = 51 tiết ( từ 55 đến 105) ( Tuần 37: tiết dự phòng) IV Chuẩn bị - Sách học sinh tập 1, tập có kèm đĩa - Sách tập học sinh tập 1,2 - Vở viết lớp - Vở luyện từ nhà B ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA KIẾN THỨC ĐẦU NĂM I Circle the letter before the word whose underlined part is pronounced diffrently from that of these others: 1) A kitchen B fish C library D tennis 2) A that B those C bathroom D thin Bui Thi Nga Teaching plan English 3) A mother B brother C Monday D open 4) A cat B Maths C have D ball 5) A six B sit C stand D close II Choose the correct words in brackets to fill in the gaps: 1) He often travels car my father (by for/ by with/ with by) 2) It rainy in summer (often is/ is often/ often) 3) What did she (draw/ drawed/ drew) 4) Do you want to go ? (swim/ swiming/ swim ming) 5) What the matter with you yesterday morning? (is/ was/ were) II Make questions for the answer: 1) ? My mother has a fever 2) ? Yes, I'm going to Ho Chi Minh city by plane not by car 3) ? No, She didn't play football She played tennis 4) ? Our friends were born in Hanoi 5) ? It is about five kilometres from our house to Thang Long Primary school III Reorder the words to make meaningful sentences: 1) children/ with/ What/ ?/ matter/ the/ 's/the/ 2) is/ often/ warm/ in/ weather/ Spring/ the/ 3) Hoa/ on/ Was/ Hanoi/ born/ in/ 5th/ January/?/ 4) did/ do/ Monther/ How/ last/ in/ 's/ often/ Lan/ summer/?/ 5) 's/ friends/ Mai/ travelling/ are/ bike/ house/ by/ to/ / her/ Homework Prepare for the next lesson: Unit 1: Getting started Bui Thi Nga Teaching plan English Bui Thi Nga Teaching plan English Preparing date:…./ …/ 201 Teaching date :…./ …/ 201 Unit Period My new school Lesson1: Getting started I Aims By the end of the lesson, Ss will be able to: - Be acquainted with the new school environment - Use the lexical items related to the topic "My New School" II Objectives - Vocab: School lexical items - Grammar: The simple present, the present progressive III Materials - Text book - Board, chalk, - A cassette and an audio compact disk IV Anticipated problems It's a long lesson with a lot of new words, there may not be enough time for all the activities V Procedure Warm up - Greeting - Checking attendance - Asking for the teaching date Revision Chatting Bui Thi Nga Teaching plan English - Teacher introduces himself and gets some students to introduce themselves - T writes on the board: A special day ? Tell me "A special day" in Vietnamese ? What is your special day? - Listen and answer individually ? Why is it special for you? ? What makes you remember the most? - > We are learning about Phong, Vy and Duy's special day New lesson Teacher’s activities Students’ activities I Presentation Vocabulary - Teacher techniques - be ex'cited about uses to (a): different teach vocab phấn chấn, phấn khích - wear (v): mặc, đội (situation, realia) - 'uniform (n): đồng phục - Follow the seven steps of ['ju:nifɔ:m] teaching vocab - smart (adj bảnh bao, ) nhanh trí (n): máy tính - 'compass ['kʌmpəs] (n): la bàn - 'rubber (n): cục tẩy - 'heavy ['hevi] (n): nặng -calculator ['kælkjuleitə] * Checking vocab: Recall Listen and read - Repeat in chorus and individually * Set the sences: - Copy all the words ? Look at the picture on page - Answer the questions individually ? Who are they? - They are Phong, his Mum, Vy and Duy Bui Thi Nga Teaching plan English ? What is Phong doing? - He is having breakfast ? Who are Vy and Duy? - They are Phong's schoolmates ? Why is it a special day for - Because it is their first day a the new school them? - We are going to listen and read a dialogue about Phong, Vy and Duy's special day - Listen and read - Play the recording twice ? Listen and read then check your answer for the last question II Practice True or False (1a P7) - Read one by one sentence - Decide if they are true or false Key: T T F T F ? Run through the statements ? Work individually ? Share answers with your - Refer back to the dialogue then find the partner expressions - Teacher gives feedback - Read in chorus Guessing the meaning (1b P7) ? Refer back to the conversation to find the expression ? Practise saying them ? What they mean Key: used to express surprise (nagative) "You'll find out used to invite sb in used to say "yes/alright" - Teacher explains Role play (1c P7) - Rople play ? Role play the short conversation Group1: create short role-play with: "Oh, dear" - Divide the class into four Group2: create short role-play with: "You'll see" groups Group3: create short role-play with: "Come in" Bui Thi Nga ? Create short role-plays with Teaching plan English Group1: create short role-play with: "Sure" the expressions in groups - Have some pairs role play in front of the class Listen and read the poem - Repeat chorally (2P7) ? Look at part p7 then listen to the poem * Comprehension questions: a Who is the poem about? b Who is going back to school? c What does he have? Key: a It's about Nam b His friend is c He has nice shoes, new pens - Nam, nice shoes, new pens ? Which words can we replace to make a new one about your - Write the poem and read aloud partner? ? Work in pairs and write a poem about your partner - Have some students read their poem aloud - They are about school things Listen and match (3 P7) ? Run through all the words given ? What are these words about? ? Match each word with a sutable pictures - Play the record ? Listen and repeat then check your matching - Listen and repeat Key: 1- b 2- e 3- j 4- d 5-c 6- i 7- f 8- a 9- g 10- h - Say out the words aloud - table, desks, board, pictures III Production Bui Thi Nga Teaching plan English ? Look around the class ? What school things you have around you? ? Make up sentences with the words if there is time Consolidation - Teacher gets students to retell the aims of the lesson Homework - Prepare for the next lesson: Unit 1: Closer look - Do exercise A2 (p.3), B3, (P.4,5) (Workbook) Learn by heart all new words Bui Thi Nga Teaching plan English 10