Đang tải... (xem toàn văn)
Hãy trình bày quan điểm của mình trước cuộc vận động “Nói không với những tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” VnDoc com VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đề[.]
Đề bài: Hãy trình bày quan điểm trước vận động “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” Bài làm Gần đây, phương tiện thông tin đại chúng đề cập nhiều đến vấn đề nóng bỏng giáo dục Nó ngày, gây tác hại không nhỏ phát triển xã hội Đó tượng “tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” Đứng trước tác hại ghê gớm tượng này, Bộ Giáo dục phát động phong trào: “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” “Những tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” gì? Tại “thành tích” lại gọi bệnh? Câu hỏi gây cho khơng băn khoăn, suy nghĩ Có thể nói “tiêu cực thi cử” hành vi gian lận, vi phạm quy chế thi (quay cóp kiểm tra,chép nhau,…) “Bệnh” hiểu theo nghĩa thơng thường virut, vi khuẩn làm cho trạng thái thể phận thể hoạt động khơng bình thường Cịn “thành tích” kết tốt đẹp cá nhân, hay tập thể làm ra, người công nhận đánh giá cao Nhưng chạy theo “thành tích”, bất chấp thủ đoạn, bỏ qua chất lượng “thành tích” lại “bệnh”, tệ nạn nguy hiểm Thật tiếc xã hội nay, lại có nhiều người mắc phải bệnh Hiểu chất “những tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục”, biết bắt nguồn từ đâu? Ngun nhân sâu xa thói “xấu hay làm tốt, dốt hay nói chữ” mà từ ngày xưa, người lao động chê cười, phê phán Những học sinh không ý nghe giảng, lười học bài, lười làm tập nên đến kỳ thi khơng biết cả, khơng làm lại dở trị quay cóp, gian lận, chép Giám thị thấy không nhắc nhở, cảnh cáo, lập biên mà tiếp tay cho học sinh, dặn học sinh im lặng mà chép cho nhanh Những việc làm gian lận học sinh với tiếp tay giám thị làm cho kết cao lên vượt trội Đó “thành tích” dối trá, thực chất học sinh lại chẳng biết Việc làm gian lận nhanh chóng bị tra phát giác khơng giám thị mà cịn học sinh bị kỷ luật Bên cạnh đó, có trường lại nghiêm túc, coi thi chặt chẽ Vì mà học sinh không làm bài, kết thấp Trước việc này, nhiều giáo viên, nhiều trường lại ngấm ngầm nâng điểm học sinh để đạt tiêu đặt Những hành vi ấy, trường hợp dần lan tỏa khắp nơi mà “bệnh thành tích” xuất Xung quanh biểu “bệnh thành tích giáo dục, tiêu cực thi cử” nhiều không kể hết Trong giáo dục từ cấp thấp đến cấp cao mắc phải bệnh Nhiều trường tiểu học vùng sâu vùng xa, tượng học sinh “ngồi nhầm lớp” phổ biến có chuyện cười nước mắt Nhiều học sinh lớp bốn viết chữ chưa thành thạo, chưa thuộc hết bảng cửu chương, phép tính đơn giản khơng tính Ở thành phố lớn, “bệnh thành tích” mà Ban Giám hiệu nhà trường sẵn sàng “thổi phồng” tỷ lệ học sinh giỏi lên tới số đáng ngờ 90%, thực tế lại thấp nhiều Có trường hợp kỳ quặc khơng cho học sinh yếu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí lưu ban sợ ảnh hưởng đến “thành tích” trường “uy tín” Ban Giám hiệu Trong kỳ thi hết cấp, “bệnh thành tích” mà nhiều học sinh “đỗ oan”; đó, học lên cao đuối Có trường hợp số giám thị trường chấm thi chéo cố ý hạ điểm học sinh trường với mục đích để tỷ lệ đỗ trường trường Sự giả dối kéo dài dẫn đến thực tế đáng buồn chất lượng học tập học sinh ngày xuống Gần nhất, kỳ thi THPT quốc gia 2017 vừa qua, nước có 72 thí sinh 02 cán coi thi vi phạm quy chế thi Con số này, có giảm so với năm trước, song ngày gây nhiều xúc dư luận, đồng thời hạ uy tín, chất lượng ngành Giáo dục Và cách sáu năm, vào mùa thi tốt nghiệp, tuyển sinh, có việc xảy gây xúc lớn dư luận vết nhơ nghiêm trọng ngành Giáo dục Đó là, kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2012, trường THPT Đồi Ngô, Bắc Giang gian lận thi cử có học sinh ghi lại hình ảnh gian lận học sinh Những hình ảnh tung lên mạng Internet, tra xuống kiểm định lại hành động gian lận Khơng học sinh bị kỷ luật mà giám thị, giáo viên, cán coi thi bị kỷ luật Cũng kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 trường THPT Vân Nham, Hữu Lũng, Lạng Sơn năm 2012, nhiều học sinh thi mơn Tốn 0.25 điểm Có học sinh xếp loại học lực giỏi cấp THCS, thi kết điểm mơn Tốn đạt vẻn vẹn 2.0 điểm Không hiểu “thành tích” học lực giỏi Phải chăng, mặt trường cịn chất lượng chẳng đâu vào đâu Trở lại năm trước nữa, vào tháng 10 năm 2007, thời có đưa tin số trường THCS, học sinh lớp đọc, biết viết Đọc, viết điều suốt năm học Tiểu học, mà khơng biết học sinh lên lớp, tốt nghiệp Tất “bệnh thành tích” mà Giáo viên lo cho đạt tiêu tốt nghiệp 100%, phụ huynh học sinh lo chạy chọt, ăn điểm để lên lớp Cứ giáo dục có chất lượng Ngay sách “3 không” Nhà nước ban hành cách liệt, tượng diễn ngày nặng Biểu “bệnh thành tích giáo dục, tiêu cực thi cử” không xuất học sinh, giáo viên, cán cấp Trung học, Tiểu học mà cịn xuất sinh viên, giảng viên, cán cấp Đại học, sau Đại học Hiện tượng sinh viên Đại học không lo học hành, lười biếng, chăm chăm ăn chơi, sa vào tệ nạn tìm cách lót phong bì mùa thi cử phổ biến Việc sinh viên lo lót phong bì để qua môn, để điểm cao việc giảng viên nhận lời giúp sinh viên dường trở thành truyền thống Những việc làm cho đời lứa cử nhân, kỹ sư cỏi ngày gánh nặng cho xã hội, cho đất nước Và thời đưa tin có vài trường hợp thân bác sỹ học y năm chuyên môn nghề nghiệp lại vô Thử hỏi bác sỹ liệu có ích hay khơng, hay lại gánh nặng, vết nhơ cho xã hội Rồi mùa tuyển cơng chức, có nhiều hồ sơ ứng tuyển với nhiều ứng viên sáng giá, tiềm Việc thi tuyển diễn bình thường, biết xuất công VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí chức nằm tay người có đơi ba trăm triệu mặc cho điểm chác Điều làm cho số người ngậm ngùi khóc điểm cao Thật thất vọng có đối tượng “tiêu cực” Hay cán thi tuyển học thạc sỹ, tiến sỹ… Có nhiều trường hợp thạc sỹ, tiến sỹ “giấy" Bởi lẽ danh hiệu kết việc học tiền, quan hệ; thuê viết luận án, luận văn Phải chăng, danh hiệu trình độ “thành tích” làm tiền đề, sở để thăng chức, tăng lương; cho đúng, cho đạt với tiêu quan, Nhà nước đề Như vậy, chẳng khác làm cho ngành Giáo dục nước nhà xuống, làm hạn chế phát triển xã hội… Những “tiêu cực thi cử”, chạy đua theo “thành tích” gây hậu vơ nghiêm trọng Việc làm vi phạm đạo đức nghề nghiệp Nó làm thái hóa nhân cách người, thiếu trung thực, lừa mình, lừa người; tạo tâm lí học sinh ỷ lại, khơng phát huy lực học tập, khơng có động lực học, khơng tiếp thu đựơc tri thức, ảnh hưởng đến chất lượng dạy- học; giáo viên dễ đánh lương tâm nghề nghiệp, khơng có động lực để dạy, khơng có sáng kiến đổi phương pháp dạy học… Đồng thời, ảnh hưởng xấu đến chất lượng sống, cản trở phát triển xã hội Và tượng khơng sớm chấm dứt chắn ảnh hưởng xấu tới việc đào tạo nhân tài, đẩy chất lượng giáo dục Việt Nam tụt lại so với giới Đứng trước nguy cơ, hậu nghiêm trọng tượng ấy, cần có biện pháp tích cực ngăn ngừa, bước đẩy lùi, chữa trị dứt điểm… Muốn làm điều đó, cấp ngành phải đồng tay, đẩy mạnh công tác thanh, kiểm tra để kịp thời phát “tiêu cực”, “thành tích” ảo Đối với kẻ cố tình sai phạm phải nghiêm trị Mặt khác, cần giáo dục, tuyên truyền thường xuyên để nâng cao nhận thức người hậu mà “những tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” gây Đồng thời, cần điều chỉnh, xây dựng đổi cách toàn diện, đồng phương án giáo dục hiệu nhằm rèn luyện, phát huy lực tự học, bỏ tính ỷ lại học sinh; quán triệt, khích lệ, động viên giáo viên làm việc lương tâm, cố gắng tìm tịi phương pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học, thực kiểm tra, đánh giá lực học sinh Từ đó, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Việt Nam, đưa giáo dục Việt Nam sánh ngang với cường quốc năm châu Chúng ta phải nhận thức rõ “những tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” thói xấu, tượng tiêu cực cản trở trình phát triển đất nước Chúng ta phải khiêm tốn, học hỏi điều hay, điều tốt, vận dụng vào đời sống thực tiễn có thái độ đắn thi cử Đặc biệt, kiên “nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” Có vậy, xã hội phát triển, đất nước ta có hội sánh với cường quốc giới VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí