Tuần 32 9/4/ / / Tiết 32 SỰ SÔI I/ MỤC TIÊU 1 Kiến thức Mô tả được hiện tîng cña níc tõ lóc ®un cho tíi khi níc s«i 2 Kĩ năng Gi¶i thÝch ®îc c¸c hiÖn tîng liªn quan ®Õn sù s«i 3 Thái độ Ổn định ,[.]
Tuần: 32 9/4/ ./ / Tiết 32: SỰ SÔI I/ MỤC TIÊU Kiến thức: Mô tả tợng nớc từ lúc đun nớc sôi K nng: Giải thích đợc tợng liên quan đến sôi Thỏi : n nh , có hứng thú học tập Năng lực: - Năng lực chung: Năng lực tự chủ, tự học, lực giao tiếp, hợp tác - Năng lực riêng: Năng lực giải vấn đề, lực thực nghiêm, lực hợp tác, lực quan sát, lực sáng tạo II/ CHUẨN BỊ Giáo viên: 1giá TN, kẹp vạn năng, kiền kim loại, 1đèn cồn, cốc đốt, nhiệt kế, đồng hồ Học sinh: Nghiên cứu kĩ sgk III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Mô t phư ng pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học thuật thực chuỗi hoạt động họct thực chuỗi hoạt động họcc chuỗi hoạt động họcn chuỗi hoạt động họci hoạt động họct động họcng bà kĩ thuật thực chuỗi hoạt động họci họcc Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi khởi động - Kĩ thuật học tập hợp tác B Hoạt động - Dạy học theo phương pháp - Kĩ thuật đặt câu hỏi hình thành kiến bàn tay nặn bột - Kĩ thuật học tập hợp tác thức - Dạy học theo nhóm - Kỹ thuật nêu giải vấn đề C Hoạt động - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi luyện tập, vận vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác dụng - Dạy học theo nhóm D Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG( PHÚT) Mục tiêu: Kiểm tra kiến thức học, tạo tình có vấn đề cần giải để vào Phương pháp thực hiện: Hoạt động cá nhân, ghi lại kết dự đoán Sản phẩm hoạt động: Kết thảo luận HS Phương án kiểm tra đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động GV: Khi đun nước nhiệt độ nước tăng hay giảm? HS: Giảm GV: Khi nước sôi nhiệt độ nước độ, sôi nhiệt độ nước có thay đổi khơng HS: Dự đốn, đưa câu trả lời GV: Để biết câu trả lời có xác hay khơng nghiên cứu học ngày hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC( 25 PHÚT) Mục tiêu: Mô tả c hin tợng nớc từ lúc đun níc s«i Phương pháp thực hiện: Hoạt động cặp đôi, chung lớp Sản phẩm hoạt động: Dự đoán hs Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt độngn trình hoạt động họct động họcng Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu TN sơi I Thí nghiệm sơi GV: Để biết hai bạn nói đầu Làm TN , sai, tốt ta làm TN để kiểm chứng a Bố trí TN GV : Hướng dẫn hs làm TN hình b Theo dừi s sụi Bảng 28.1 Các tợng xảy 28.1 sgk trình đun nớc HS: b trí thực TN : HiƯn t- HiƯn tThêi NhiÖt GV: Cho HS kẻ bảng 28.1 để sẵn gian độ nớc ợng ợng GV: Khi nhit llên đến 40 C sau theo dâi mặt nớc C lòng n1 phỳt li ghi nhit độ vào bảng lần íc HS: Thực nước sôi sau 40 phúc tắt đèn GV: Lµm thÝ nghiƯm HS: Quan sát ghi số liệu vào bảng 28.1 GV: Ở phút có nước bay lên ? HS Trả lời GV: Ở nhiệt độ có bọt khí bình ? HS: Trả lời GV: Ở nhiệt độ nước bắt đầu dao 10 động ? 11 HS: Khoảng 90 C 12 GV: Ở nhiệt độ bọt khí lên ? 13 HS: Trả lời GV: Ở nhiệt độ mặt nước bắt đầu xáo động mạnh bay nhiều ? HS: Quan sát , trả lời GV: Ở nhệt độ nước sơi sùng sục HS: 100 C HOẠT ĐỘNG : Vẽ đồ thị GV: Hướng dẫn HS vẽ đồ thị HS: Thực vẽ đồ thị GV: Em biểu diễn đường tăng nhiệt độ đồ thị ? HS: Dùng thước vẽ Vẽ đường biểu diễn : C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP-VẬN DỤNG Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi GV Phương pháp thực hiện: - Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở - Hình thức: hoạt động cá nhân, nhóm, chung lớp Sản phẩm hoạt động: Hoạt động cá nhân Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động họcng: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung GV: Đặt câu hỏi yêu cầu HS suy nghĩ trả II Vận dụng : lời Câu 1: Khi đun nước cốc thí Câu 1: B bọt khí vỡ tung nghiệm, ta biết nước bắt đầu sơi mặt thống thấy A bọt khí bắt đầu xuất đáy bình B bọt khí vỡ tung mặt thống C bọt khí từ đáy bình bắt đầu lên D bọt khí lên nhỏ Ở nhiệt độ phịng, có khí hidro, khơng có hidro lỏng Câu 2: A Nhiệt độ phịng cao nhiệt độ sơi hidro Câu 2: A Nhiệt độ phòng cao B Nhiệt độ phịng thấp nhiệt độ nhiệt độ sơi hidro sơi hidro C Nhiệt độ phịng cao nhiệt độ nóng chảy hidro D Nhiệt độ phịng thấp nhiệt độ nóng chảy hidro Nếu đun chất lỏng nồi bình thường thời gian sơi nhiệt độ chất lỏng Câu 3: A Tăng dần lên B Khi tăng, giảm C Không thay đổi D Cả ba phương án không HS: Hoạt động cá nhân trả lời Câu 3: Sự sơi có tính chất sau C Không thay đổi D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TÌM TỊI, MỞ RỘNG Mục tiêu: - HS biết thêm thông tin ngưng tụ tụ nhiên - HS u thích mơn học hơn, muốn khám phá giới tự nhiên Phương pháp thực hiện: Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở Sản phẩm hoạt động: HS biết thêm kiến thức thực tế liên quan đến học Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: GV: Trong ỷtường hợp đặc biệt nước khơng sơi 100 0C mà nước sơi nhiệt độ khác Vậy em cho biết điều kiện nước sơi khác 1000C * Tiếp nhận thực nhiệm vụ HS: Hoạt động nhóm suy nghĩ, trả lời - Ở núi cao nước sôi dước 1000C - Nước nồi áp suất nước sôi nhiệt độ lớn 1000C *Hoạt động nối tiếp - Nội dung cần nắm: Học thuộc phần ghi nhớ - Làm tập học hôm - Chuẩn bị cho tiết sau: Sự sôi IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………… Tuần: 33 15/04/ : Tiết 33: Bài 29: SỰ SÔI (TIẾP) I/ MỤC TIÊU Kiến thức: - Nhận biết tượng đặc điểm sôi - Vận dụng kiến thức sôi để giải thích số tượngđơn giản có liên quan đến cac đặc điểm sôi Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ giải thích tượng Thái độ: - Cẩn thận, tỉ mỉ, yêu thích mơn - Có tương tác thành viên nhóm Năng lực: - Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận phản biện II/ CHUẨN BỊ * Mỗi nhóm: giá đỡ, kẹp vạn năng, kiềng lưới kim loai, cốc đốt, đèn cồn, nhiệt kế đo nhiệt độ tới 1100C, đồng hồ có kim giây III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mơ t phư ng pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học thuật thực chuỗi hoạt động họct thực chuỗi hoạt động họcc chuỗi hoạt động họcn chuỗi hoạt động họci hoạt động họct động họcng bà kĩ thuật thực chuỗi hoạt động họci họcc Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi động - Kĩ thuật học tập hợp tác … B Hoạt động hình - Dạy học theo phương pháp - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức nêu giải vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học theo nhóm - Kỹ thuật nêu giải vấn đề C Hoạt động - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi luyện tập - Hoạt vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác động vận dụng - - Dạy học theo nhóm tìm tịi, mở rộng Tổ chức hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học - Tổ chức tình học tập Phương pháp thực hiện: - Hoạt động cá nhân, chung lớp Sản phẩm hoạt động - HS trình bày nhiệt độ nước sôi, trình sơi, nhiệt độ nước có tăng khơng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: Dựa vào kết thí nghiệm trả lời câu hỏi sau - Ở nhiệt độ bắt đầu thấy xuất bọt khí đáy bình? - Ở nhiệt độ bắt đầu thấy bọt khí đáy bình lên mặt nước? - Ở nhiệt độ xảy tượng bọt khí lên tới mặt nước,vỡ tung nước bay lên nhiều ( nước sôi ) ? - Trong nước sôi , nhiệt độ nước có tăng khơng ? - Học sinh tiếp nhận: HS trả lời theo Y/C GV,HS khác theo dõi câu trả lời bạn để nêu NX B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động : GV kiểm tra việc trả lời câu hỏi học sinh qua thí nghiệm Mục tiêu : - Biết khai thác số liệu thu thập từ TN sôi Phương pháp thực hiện: HS hoạt động nhóm, Sản phẩm hoạt động HS trình bày vào phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt độngn trình hoạt động họct động họcng: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ: II/ Nhiệt độ sôi: ? GV yêu cầu HS nhóm làm lại thí 1/ Trả lời câu hỏi: nghiệm trả lời câu từ C1 đến C4 ? GV yêu cầu học sinh vào trình theo dõi thí nghiệm để trả lời 2/ Kết luận: HS nhóm làm lại thí nghiệm trả lời a/ (1) 1000C câu từ C1 đến C4 (2) Nhiệt độ sôi * Tiếp nhận thực nhiệm vụ (3) Không thay đổi Học sinh vào q trình theo dõi (4) Bọt khí thí nghiệm để trả lời (5) Mặt thoáng Hoạt động 2: Rút kết luận Chú ý: Các chất khác sôi nhiệt Mục tiêu : HS trả lời kết độ khác luận sôi Phương pháp thực hiện: HS hoạt động nhóm, Sản phẩm hoạt động - HS trình bày vào phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: ? GV Yêu cầu HS trả lời C5? ? Chọn từ thích hợp điền vào chỗ chấm? ? Nếu chất khác nhiệt độ sơi chất có giống không? GV yêu cầu HS quan sát bảng 29.1 nhiệt độ sôi số chất cho biết rượu thuỷ ngân sôi nhiệt độ nào? * Tiếp nhận thực nhiệm vụ Suy nghĩ, trả lời câu hỏi GV (1) 1000C (2) Nhiệt độ sôi (3) Không thay đổi (4) Bọt khí (5) Mặt thống Các chất khác sôi nhiệt độ khác C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP-VẬN DỤNG 1.Mục tiêu : HS vận dụng kiến thức học để trả lời C7, C8, C Phương pháp thực hiện: Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở Hình thức: hoạt động cặp đơi Sản phẩm hoạt động HS hoàn thành C7, C8,C9 Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ: III/ Vận dụng: ? Tại người ta chọn nhiệt độ C7: Vì nhiệt độ xác định khơng nước sôi để làm mốc chia nhiệt độ? ? Tại để đo nhiệt độ nước sôi người ta dùng nhiệt kế thuỷ ngân ? không dùng nhiệt kế rượu? ? Yêu cầu HS đọc quan sát h29.1 mô tả thay đổi nhiệt độ nước đun nóng, đoạn AB, BC đường biểu diễn ứng với trình nào? GV yêu cầu HS làm 28-29.4 * Tiếp nhận thực nhiệm vụ Hoạt động cá nhân làm theo yêu cầu giáo viên thay đổi q trình nước sơi C8: Vì nhiệt độ sơi thuỷ ngân cao nhiệt độ sơi nước cịn nhiệt độ sơi rượu thấp nhiệt độ sơi rượu C9: Hình 29.1 AB: nhiệt độ tăng, nước nóng lên BC: nhiệt độ không đổi nước sôi Bài 28-29.4: AB nhiệt độ tăng, nước nóng lên BC nhiệt độ khơng đổi, nước sôi CD nhiệt độ giảm nước nguội dần D HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG Mục tiêu : HS biết nhiệt độ sơi chất lỏng cịn phụ thuộc áp suất tren mặt thoáng Phương pháp thực hiện: Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở Sản phẩm hoạt động HS biết thêm kiến thức thực tế liên quan đến học Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: - Học thuộc ghi nhớ SGK, đọc phần em chưa biết - Làm tập 28-29.5 đén 28-29.8 SBT trang 33 - Trả lời câu hỏi tổng kết chương IV RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………