TUẦN 18 Tự nhiên và xã hội CHỦ ĐỀ 4 THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT Bài 12 CÁC BỘ PHẬN CỦA THỰC VẬT VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG (T4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau khi học, học sinh sẽ Sử dụng được sơ đồ có[.]
TUẦN 18 Tự nhiên xã hội CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT Bài 12: CÁC BỘ PHẬN CỦA THỰC VẬT VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG (T4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Sử dụng sơ đồ có sẵn để vị trí nói tên số phận thực vật - Trình bày đượcdược chức phận thể thực vật - So sánh ( hình dạng, kích thước, màu sắc) rễ, thân, lá, hoa, thực vật khác - Biết cách phân loại thực vật dựa vào số tiêu chí đặc điểm thân ( cấu tạo thân, cách mọc thân); đặc điểm rễ ( rễ cọc, rễ chùm, ) - Tìm điểm chung đặc điểm thân (cấu tạo thân, cách mọc thân); đặc điểm rễ (rễ cọc, rễ chùm, ) để phân loại chúng Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hồn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có biểu tích cực, sơi nhiệt tình hoạt động nhóm Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ tình cảm, gắn bó thân với họ hàng nội ngoại - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học học sinh trước - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: “Nhanh - HS chơi trò chơi: “ Nhanh tay, nhanh tay, nhanh mắt” để khởi động học: GV mắt’ chuẩn bị giỏ đồ chứa giỏ đồ chứa tên loại Trong thời gian phút nhóm thi ghép hình ảnh loại với tên gọi chúng Nhóm ghép loại se giành chiến thắng - Lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm - GV Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: + Nhận biết phận hoa So sánh kích thước, màu sắc, mùi hương số hoa + So sánh kích thước, màu sắc, mùi hương số hoa xung quanh nơi em sống + Nhận biết phận So sánh hình dạng, kích thước, màu sắc - Cách tiến hành: Hoạt động 13 Tìm hiểu đặc điểm hoa (Làm việc lớp) - GV yêu cầu HS quan sát tranh: Chỉ nói - Một số học sinh trình bày: Hoa bưởi tên phận hoa bưởi? gồm: Cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa, nhụy hoa - Yêu cầu HS tiếp tục quan sát hình 2- - Lớp thảo luận nhóm 2, đưa kết 5/SGK-69 nêu nhận xét so sánh trình bày kích thước, màu sắc, mùi hương hoa mnơi hình (làm việc nhóm 2) - Gọi đại diện nhóm trình bày - Đại diện số nhóm trình bày Các nhóm khác nhận xét, bổ sung Hình Tên Kích Màu Mùi hoa thước sắc hương - Nhân xét, rút kinh nghiệm - GV hỏi: Em có nhận xét kích thước, màu sắc, mùi hương lồi hoa hình? - GV chốt: Hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa nhụy hoa Các lồi hoa có màu sắc, mù hương khác Hoạt động 14 Tìm hiểu đặc điểm số hoa nơi em sống (Làm việc nhóm 4) - GV yêu cầu nhóm đặt sản phẩm chuẩn bị trước sưa tập hoa - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày giống nhau, khác về, kích thước, Hoa râm bụt Lớn Vàng Khơng Hoa Trung hồng bình Hoa li Hoa sen Hoa Trung Tím Khơng ban bình hồng nhạt Đỏ Thơm Lớn Tím hồng Thơn hắc Lớn Trắn g Thơm - HS nhận xét ý kiến nhóm - HS trả lời - Lớp lắng nghe - Các nhóm trưng bày sản phẩm màu sắc, mùi hương số loài hoa sưa tầm trước lớp - Gv nhận xét, tuyên dương, rút kinh nghiệm cho nhóm - Yêu cầu HS đọc mục kiến thức cốt lõi – SGK-69 - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm lắng nghe, rút kinh nghiệm - HS đọc: Hoa thường có cuống hoa, đài hoa, cánh hoa, nhị hoa nhụy Hoạt động 15 Tìm hiểu đặc điểm hoa Các lồi hoa có màu sắc, mù hương khác (Làm việc lớp) - Một số học sinh trình bày: Quả đu đủ gồm: Hạt, thịt quả, vỏ quả, cuống - Lớp thảo luận nhóm 2, đưa kết - GV yêu cầu HS quan sát tranh: Chỉ nói trình bày: Hình Tên Hình Kích Màu tên phận đu đủ? dạng thước sắc - Yêu cầu HS tiếp tục quan sát hình 14/SGK-70 nêu nhận xét so sánh Quả Bầu To Vỏ hình dạng, kích thước, màu sắc đu dục vàng hình (làm việc nhóm 2) đủ xanh - Gọi đại diện nhóm trình bày Quả Tròn/ To Vỏ - Nhân xét, rút kinh nghiệm dưa bầu xanh - GV hỏi: Em có nhận xét hình dạng, hấu dục kích thước, màu sắc loại hình? Quả Trịn Trung Vỏ - GV chốt: Quả thường có vỏ quả, thịt cam bình xanh hạt Các loại có hình dạng, kích thước, màu sắc, khác Quả Thn Trung Vỏ Hoạt động 16 Tìm hiểu đặc điểm bơ bình xanh số loại nơi em sống (Làm việc dài nhóm 4) - Đại diện số nhóm trình bày Các - GV yêu cầu nhóm đặt sản phẩm nhóm khác nhận xét, bổ sung chuẩn bị trước sưa tập loại - HS nhận xét ý kiến nhóm - Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày giống nhau, khác so sánh hình - HS trả lời dạng, kích thước, màu sắc loại sưa tầm trước lớp - Gv nhận xét, tuyên dương, rút kinh - Lớp lắng nghe nghiệm cho nhóm - GV hỏi: Kể tên số loại em ăn so sánh hình dạng, độ lớn, màu sắc, mùi, vị chúng? - Yêu cầu HS đọc mục kiến thức cốt lõi – - Các nhóm trưng bày sản phẩm SGK-70 - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm lắng nghe, rút kinh nghiệm + HS nêu ý kiến cá nhân - HS đọc: Quả thường có vỏ quả, thịt hạt Các loại có hình dạng, kích thước, màu sắc, khác Luyện tập - Mục tiêu: + Nhận biết chức hoa + Giải thích người ta cần lưu trữ hạt giống - Cách tiến hành: Hoạt động 17 Tìm hiểu chức hoa, (Làm việc nhóm 2) - GV mời HS đọc yêu cầu đề - HS nêu yêu cầu đề - Yêu cầu HS quan sát tranh 1-6/SGK/70: mơ tả q trình từ hạt cà chu trở thành cà chua có chín: - GV mời học sinh thảo luận nhóm 2, - HS thảo luận nhóm 2, trao đổi trao đổi, TLCH: Mơ tả q trình từ hạt TLCH: cà chu trở thành cà chua có chín + Hình 1: Hạt cà chua gieo xuống đất + Hình 2: Gặp đất ẩm,hạt cà chua nảy mầm thành cà chua non + Hình 3: Cây cà chua non lớn hơn, có + Hình 4: Cây cà chua lớn thành to hoa + Hình 5: Cây cà chua có hoa xanh + Hình 6: Cây cà chua có chín - Mời nhóm trình bày - Các nhóm trình bày - GV chốt: Hoa quan sinh sản - HS lắng nghe Hoa tạo thành hạt Khi gặp điều kiện thích hợp, hạt se mọc thành - GV nhận xét chung, tuyên dương - HS lắng nghe Hoạt động 18 Tìm hiểu cần giữ lại hạt giống (Làm việc lớp) - GV nêu câu hỏi chung cho lớp: Sau + Hoa tạo hạt Hạt gặp tìm hiểu chức hoa, giải điều kiện thuận lợi nảy mầm mọc thích: thành Vì thế, người ta phải + Vì cần lưu trư lại hạt giống? giư lại hạt để làm giống gieo trồng vào mùa sau - 3-5 HS đọc mục kiến thức cốt lõi: Hoa quan sinh sản Hoa tạo thành hạt Khi gặp điều - GV nhận xét, tuyên dương (bổ sung) kiện thích hợp, hạt se mọc thành - GV mời HS đọc mục kiến thức cốt lõi – SGK/70 Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học xong học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh-Ai đúng”: - HS lắng nghe luật chơi Gv chuẩn bị giỏ đồ đựng hình ảnh - Học sinh tham gia chơi: “Ai nhanhlồi Chia lớp thành nhóm lớn thi Ai đúng”: ghép hình ảnh lồi với loại Nhóm nhanh giành thắng - Lớp lắng nghe - GV đánh giá, nhận xét trò chơi - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI CHỦ ĐỀ 4: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT BÀI 13: CÁC BỘ PHẬN CỦA ĐỘNG VẬT VÀ CHỨC NĂNG CỦA CHÚNG (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: -Sử dụng hình vẽ hình vẽ có sẵn để chỉ, nêu tên một số bộ phận bên ngoài của động vật và chức của chúng - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến chức một số bộ phận của động vật Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu để hoàn thành tốt nội dung tiết học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Có biểu tích cực, sáng tạo hoạt động học tập, trò chơi, quan sát - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có khả trình bày, thuyết trình… hoạt động học tập Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Bày tỏ tình cảm yêu quý các loài động vật - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm học tập, ln tự giác tìm hiểu - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc, bảo vệ các loài động vật II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Kiểm tra kiến thức học sinh đã chuẩn bị - Cách tiến hành: - GV cho HS chơi trò chơi “Đố bạn” để khởi động - Mỗi HS chuẩn bị câu đố về học loài vật->vài HS chia sẻ câu đố đã chuẩn bị cho bạn tìm đáp án + Ví dụ: Con gì ăn no, bụng to, mắt híp, miệng kêu -> cả lớp nhận xét bổ sung ụt ịt? -con lợn + Con vốn hiền lành -cá bớng Xưa chị Tấm dỗ dành nuôi cơm? + Con gì mắt hồng, lông trắng, tai dài, đuôi ngắn? -con thỏ + Con chân ngắn -con vịt Mà lại có màng Mỏ bẹt màu vàng Hay kêu cạp cạp? - GV nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt: Như vậy, các em thấy thế giới loài - HS lắng nghe Nhắc lại tên động vật rất phong phú Đặc biệt thể của chúng bài chúng rất đa dạng Vậy động vật chúng có bộ phận và chức gì ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm Khám phá: - Mục tiêu: + Thông qua quan sát tranh ảnh, HS chỉ và nêu tên một số bộ phận bên ngoài của động vật + Nêu được chức của bộ phận đó -Cách tiến hành: Hoạt động nhóm -GV cho HS quan sát các hình 1-3 trang 71 SGK - HS làm việc nhóm ->HS quan sát các hình 1-3 trang 71 SGK và TLCH -Đại diện hóm báo cáo ->Lần + Chỉ và nói một số bộ phận của vật lượt từng nhóm lên chỉ vào hình các hình và chia sẻ về tên bộ phận và + Nêu chức của một số bộ phận của các chức của chúng vật? + HS lắng nghe và bổ sung ý kiến (có thể chia sẻ theo bảng Con vật Tên bộ phận Chức hệ thống sau) + vẹt: đầu(mỏ, mắt), cánh, lông vũ Bảo vệ thể lông vũ, chân, đầu, mình, vẹt cánh Di chuyển +con ngựa: đầu(mũi, mắt, tai, ), mình, chân, đuôi, lông mao, mỏ Để ăn,hót,tự vệ +con cá chép: đầu, mình, đuôi, vây, vảy, lông mao Bảo vệ thể ngựa mũi Để ngửi -mắt để nhìn; mũi để ngửi; tai cá chép để nghe; lưỡi để nhận biết vị vây Di chuyển thức ăn; da cảm nhận nóng lạnh, -GV có thể cho HS trả lời theo gợi ý sau, nếu HS - chân, cánh, vây, di chuyển lúng túng: + Động vật có các giác quan giúp chúng nhận biết -lông vũ, lông mao, vỏ cứng, vảy, được thế giới xung quanh đó là bộ phận nào? -HS QS và lắng nghe vảy Bảo vệ thê +Động vật có các bộ phận giúp nó di chuyển đó là gì? +Động vật bảo vệ thể mình nhờ bộ phận nào? =>GV chốt, chỉnh sửa bổ sung thêm Cơ thể động vật vô cùng đa dạng Nhiều loài động vật có những bộ phận rất đặc biệt và khả đặc biệt Như mũi của chó béc-giê có khả ngửi mùi rất giỏi nên sử dụng truy tìm tội phạm, người gặp nạn, Cáo châu Phi chạy nhanh gió(như chiếc ôtô), Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV cho HS củng cố kiến thức thông qua nhiệm vụ-> GV cho HS giới thiệu vật ni gia đình mình(hoặc em biết) - Cùng trao đổi với bạn quan di chuyển - HS bạn chia sẻ lớp bao phủ vật vật ni gia đình -GV nhận xét, tun dương -> chỉ bộ phận vật vừa nêu và chức của bộ phận + GV yêu cầu HS nhà dựa vào điều đó học quan sát nói cho chị em, ơng bà bố mẹ - Về nhà thực hành theo yêu nghe bộ phận vật QS và chức của bộ cầu GV phận đó.->Tìm hiểu thêm về các bộ phận bên ngoài của động vật, so sánh tìm đặc điểm cấu tạo của một số động vật khác IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: -