image2 png image1 png
TUẦN CÔNG NGHỆ Bài 03: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Học sinh biết sử dụng quạt điện cách, nhận biết phịng tránh tình an tồn sử dụng quạt điện Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Sử dụng quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết để bảo vệ sức khỏe hỗ trợ việc học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Nhận tình an tồn sử dụng quạt điện nói riêng sử dụng đồ dùng điện gia đình nói chung đề xuất giải pháp phù hợp - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp dỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tịi để mở rộng hiểu biết vận dụng kiến thức học quạt điện vào sống ngày gia đình - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn quạt điện Có ý thức tiết kiệm điện gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “Đồ dùng bé yêu” nhạc sĩ - HS lắng nghe hát Hoàng Quân Dụng để khởi động học - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: HS biết sử dụng quạt điện cách, nhận biết phịng tránh tình an tồn sử dụng quạt điện - Cách tiến hành: Hoạt động Sử dụng quạt điện cách (làm việc nhóm 2) - GV chia sẻ tranh nêu câu hỏi Sau - Học sinh chia nhóm 2, thảo luận mời nhóm thảo luận trình bày kết trình bày: + Bước 1: a, bước - c, bước + Em xếp bước hình theo d, bước - c thứ tự hợp lí sử dụng quạt điện - Các nhóm nhận xét - Lắng nghe rút kinh nghiệm - HS trả lời cá nhân: Để tiết kiệm điện, tránh nguy chập cháy, hư hại quạt - - HS nêu lại nội dung HĐ1 - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương * Liên hệ GD HS: Vì phải tắt quạt không sử dụng? - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại * Kết luận: Các bước sử dụng quạt điện: + Bước 1: Đặt quạt điện bề mặt phẳng, chắn + Bật quạt chọn tốc độ quay cánh quạt + Điều chỉnh hướng gió + Tắt quạt khơng sử dụng Hoạt động Sử dụng quạt điện an tồn (làm việc nhóm 4) + Hình 5a: Đặt quạt chênh vênh - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm:Giải thích ghế làm quạt dễ bị đỗ, tình sử dụng quạt điện gây hỏng hóc, chập điện hình an tồn: cố khác + Hình 5b: Ngồi gần sát vào quạt làm cho khơng khí lạnh vi khuẩn khơng khí dễ xâm nhập vào thể có nguy an tồn bị quạt đỗ vào người + Hình 5c: Cho ngón tay vào lồng quạt quạt hoạt động nguy hiểm, nguy bị tai nạn cao + Hình 5c: Tắt quạt cách giật dây, gây hỏng đầu dây cắm làm đứt dây khiến hở điện, - GV nhóm trình bày an tồn, bị điện giật gây nguy hiểm - GV mời nhóm khác nhận xét - Đại diện nhóm trình bày trước - GV nhận xét chung, tuyên dương lớp * Kết luận: Khi sử dụng quạt điện, quạt - Các nhóm nhận xét điện phát tiếng kêu khác thường bị - Lắng nghe, rút kinh nghiệm rung lắc, cần nhanh chóng tắt quạt báo với - - HS nêu lại nội dung HĐ2 người lớn để đảm bảo an toàn Luyện tập: - Mục tiêu: + Thực hành sử dụng quạt điện cách + Nhận biết phòng tránh tình an tồn sử dụng quạt điện - Cách tiến hành: Hoạt động Thực hành cách sử dụng quạt điện (Làm việc cá nhân) - GV cho HS thực hành bước sử dụng quạt - Học sinh thực hành bước sử dụng quạt điện điện (loại quạt bàn nhỏ) thiết bị thực - Một số HS trình bày trước lớp - GV mời số em trình bày - HS nhận xét nhận xét bạn - GV mời học sinh khác nhận xét - Lắng nghe, rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh - Học sinh tiếp nhận thông tin nhà với người thân: Phỏng vấn người yêu cầu để nhà ứng dụng thân hàng xóm loại quạt điện có gia đình + Mỗi loại quạt dùng đâu? Trong trường hợp nào? + Cách sử dụng quạt cách an toàn? - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: